2022年生命与健康的权利导学案及检测案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载初二政治导学案姓名学 科政治班 级授课教师课题3.1 生命与健康的权利时 间2、23 审评学习目标认识人格权的内涵和特性；明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。重点难点分析重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。自主学习时间（一）生命健康权是首要的人生权利1、人身权利： （1）地位：是公民的权利。（2）内容：包括和2、人身自由：（1）内容：在法律允许的范围内，公民的完全由自己支配任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止、等限制或剥夺公民人身自由的行

2、为。（ 2）意义：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的。3、生命健康权：（1）地位：是公民的人身权利。（ 2）意义：是公民参加一切、享有其他一切权利的。（二）法律捍卫我们的生命健康权1、未成年的生命健康权受特殊的保护：（1）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、和，生命健康较容易受到侵害。（ 2）保护未成年人的生命健康是的共同责任。（ 3）我国法律对未成年人的给予了特殊的保护。2、生命健康权受侵害时的法律救济（ 1）对公民生命健康权保护的法律法规：、刑法、和治安管理处罚法等。（ 2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求。侵害他人生命和健康为法律所不容，的要受到法律的制

3、裁。认 真 阅 读教 材 ， 重点 部 分 做出 标 记 ，完 成 自 主学习部分疑难困惑过程问题探究反馈练习题设情境活动一： （见教材 P24 页材料）情境活动二： （见教材 P26 页材料）情境活动三： （见教材 P26 页材料）议一议：法律禁止使用童工，对保护未成年人健康成长有什么重要意义？（P27 页）知识整理反思提升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载教学案设计学科政治课题3.1 生命与健康的权利备课时间2、 23 授课班级集体备课编修审 评教学目标通过教学， 帮助学生认识人格权的内涵和特性；

4、引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。教学重难点重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。赏识的环节复习巩固旧知，使学生理解新知，赏识学生的独到之处教学方法讨论法，激励法教具准备教学环节与过程教师活动学 生 活 动导学赏识根据已学知识和生活知识解决问题督学赏识让学生完成自主学习部分。学生完成自主学习部分探究、质疑、评价赏识（时间设计）引导学生进行探究、质疑教材中的材料题。生命健康权与我们每个人息息相关，是我们人格权的重要组成部分。你们知道什么是人格权吗？人格权中的

5、“ 人格 ” 和我们平时所说的某人“ 人格高尚 ” ，“ 某人有伟大的人格” 中的 “ 人格 ” 含义一样吗？教师讲述：我们平时所说的 “ 人格 ” 是指人的 “ 精神品格 ” ，而人格权中的 “ 人格 ” ，是指作为法律所承认的 “ 人” 的“ 资格 ” 。所以，人格权也就是做人的权利，是自然人对自身享有的权利，是公民的基本权利。 （板书标题）1、生命健康权是首要的人格权情境活动一：（见教材 P24 页材料）想一想：以上行为，侵害了人的什么权利？（人格权或生命健康权）什么是人格权呢？（1）人格权及享有人格权的重要性人格权，是作为民事主体的自然人对自身所享有的权利（人格权就是做人的权利，它是公

6、民的基本权利） 。自然人的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、隐私等，是作为一个“ 人” 所不可缺少的 “ 东西” ，我们可以称之为“ 人格利益 ” 。作为民事主体的自然人，对自己的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、名誉、隐私等“ 人格利益 ” 所享有的权利，称为人格权。人格权，是与民事主体不可分离的权利，因人的出生而当然享有，因人的死亡而当然消灭。（2）生命健康权是人格权的重要组成部分生命健康权是人格权的一种，分为生命权和健康权，生命权是公民作为人的存在，作为权利主体的前提条件，是每个公民行使其他权利的基础，生命的存在和生命权的享学生阅读材料思考回答问问问题 （学生讨论、畅所欲言）精选学习

7、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载有是每个人最高的人身利益。因此保全生命不受非法侵害是第一位重要的人身权利。健康权又称身体健康权，它包括精神和身体两个方面。公民的生命健康权受刑法、民法以及行政法等法律的共同保护，故意或过失剥夺他人生命的行为，要根据清洁承担相应的刑事责任，同时承担民事责任，严重伤害他人健康的行为，一般都要受到刑事制裁，并附带民事赔偿，对于轻微的伤害行为或者依法不予追究刑事责任任的伤害行为，一般都要承担民事责任。相关链接：（见教材 P25 页链接材料）（3）人格权的内容人格权是公民的基本权利，它

8、包括哪些内容呢？物质性人格权生命健康权人格权的内容精神性人格权 自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权（4）人格权的特性人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与人身分离。（5）公民的人身自由不受侵犯情境活动二：（见教材 P26 页材料）议一议： 上述行为侵害了人的什么权利？（学生讨论回答后，阅读教材正文） 想一想：为什么要保护公民的人身自由？法律是如何规定的？教师讲述：（略，详见教材P26 页）2、法律捍卫我们的生命健康权情境活动三：（见教材 P26 页材料）议一议：法律禁止使用童工

9、，对保护未成年人健康成长有什么重要意义？（P27 页）（1）未成年人的生命健康受法律的特殊保护未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。议一议：对未成年人的生命健康，我国法律作了哪些特规定的？（2）保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务（学生阅读教材后讨论如下问题）议一议：我国保护未成年人生命健康权的法律主要有哪些？（ 中华人民共和国未成年人保护法、 中华人民共和国刑法、 中华人民共和国宪法 、 中华人民共和国民法通则、 中华人民共和国婚姻法）当你的合法权益受到非法侵害时你会怎么做？（当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。）拓展延展拓展

10、相关知识。学生参与知识拓展。当堂训练检测赏识课堂检测及讲解。学生完成检测。板书设计教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载检 测 案第三课第一节生命与健康的权利一、选择。1 人把自己与社会联系在一起并与他人发生各种联系与交往的前提是享有( )。人格权生命权健康权自由权2 下列选项中属于侵害公民人身自由权的是( ) 学校考勤制度规定，学生应按时到校上课，不得迟到、早退。 班主任将几名没有完成作业的学生留下来继续写作业，不完成作业就不许回家。 交通法规规定，行人上街应走便道、人行道、会行过路天桥或地下通

11、道。 个别企业实行“严格管理”，工人下班后搜身后方可出厂门。 自选商场保安对偷窃嫌疑人进行搜身。 学校要求学生参加考试时必须严格遵守考场规则。3 未成年作为社会中的“弱势群体”和民族的未来，其生命和健康受到法律的( ) 重点保护特殊保护严格保护认真保护4 任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到( ) 领导群众法律纪律5 在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由( )支配。 父母领导他人自己6 我们每个人要想真正作为一个人存在，并同他人协调共存，就必须具有( ) 人格权自由权生命权健康权二、判断题。1如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也无法正

12、常进行。( ) 2在我们的生命历程中，人格权由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。( ) 3对于每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以在公民的人格权中，生命健康权居于重要地位。 () 4当公民人生命健康受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。（）三、材料分析。张某独自生活，住在花园区一号楼一层101 号房。一天，他下班回家，发现自己未带钥匙，于是张某决定将窗户玻璃打碎，破窗而入。张某看看四周无人，便拿起地上的砖头向窗户扔去，窗户玻璃碎了，但崩出的玻璃碎片却将正巧路过的中学生王某的右眼(15 岁)扎伤。经医治，王某右眼得以保住，但视力急剧下降

13、，右眼留下明显疤痕。(1) 张某侵害了王某的什么权利？(2) 当王某受到侵害时应采用什么方式维护自己的权利？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成填表题。包括的内容重要性或地位人格权物质性人格权精神性人格权参考答案生命与健康的权利教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、 1人格2 生命健康自由3 生命健康4 人身二、 1解析：、这些都是为了维护国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利而制定的法规和制度，都不属于侵犯公民人身自由。因此，凡是含有、选项

14、的都不应入选。、为法律所禁止的，都属于侵害公民人身自由权的行为，都是符合题意的。因此，含有、选项的应入选。3三、解析：此题主要是考查学生对“在公民的人格权中，生命健康权居于重要地位”这一知识是否明确。由于“重要”和“首要”两者的区分度较小，因此，凡是对此不明确或是粗心大意的学生都容易出错。我们知道首要的必定是重要的，而重要的不一定是首要的。因此，“对每个人来说，生命健康权居于重要地位”这一说法是不准确的，此题答案应是错误的。四、（1）张某侵害了王某的健康权。（2）当王某的健康权受到非法侵害时，王某有权请求国家法律保护，运用法律武器维护自己的合法权益，依法追究侵害人的法律责任。探究拓展能力强化训

15、练与应用综合能力的养成包括的内容重要性或地位物质性人格权生命健康权自 由 权姓 名 权肖像权名誉权精神性人格权隐私权是人格权的重要组成部分，居于首要地位人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载八年级思想品德生命与健康的权利分层练习题【选择题】（1）单项选择题；题号 1 2 3 4 5 答案1公民最根本的人格权是。 A生命健康权 B名誉权C隐私权D休息权2人格权就是人的权利，它是公民的基本权利，它包括。 A物质性人格权和精神性人格权 B自由权、姓名权

16、、肖像权、名誉权 C生命健康权、自由权、隐私权 D 自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权320XX 年 7 月 21 日，我国公民赵燕在赴美从事商务活动中，被美移民执法人员无端殴打身体多处受伤，精神受到摧残，美移民执法人员的行为侵犯了我国公民赵燕的。 A荣誉权 B名誉权C人身自由权D生命健康权4某私营企业在劳动合同中规定“ 劳动者在本企业劳动，发生一切工伤事故，死伤一概由工人本人负责，企业一概不负责。” 这一合同。 A是有效合同，因为它是双方协定一致的 B是有效合同，因为它符合平等自愿原则 C是无效合同，因为它违反了我国劳动法关于劳动安全方面的规定 D 是无效合同，因为它不符合工人的意愿5下

17、列关于公民的健康健康权的说法，错误的是。 A由生命权和健康权、隐私权组成 B受我国法律保护 C受到非法侵害时，受害人有权进行自卫，其他公民有权制止侵害行为 D 是公民最首要的人格权【判断题】题号 1 2 3 4 5 答案1人格权是做人的基本权利，它与生命相伴，从出生就伴随着我们。2在所有人格权中，生命健康权居于首位。3女青年白某因医疗事故而残疾，医院侵犯了白某的肖像权。4当公民的生命健康权受到侵害时，其他公民无权制止侵害行为。5在我国，对公民的生命健康权有法律加以保护。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下

18、载【自主探究】1法律既然规定公民有生命健康权，就不应该规定死刑。？）这种观点对吗？为什么？2公民的人身自由不受非法侵犯，但为了打击违法犯罪，更好地保护公民的人身自由权利，司法机关有权依法剥夺或限制犯罪嫌疑人和被告人的人身自由。？）这种观点对吗？为什么？【中考演练】1动画片片大头儿子与小头爸爸中的大头儿子活泼可爱的形象，给我们留下了很深的印象，可前不久，安徽多个城市也出现了许多“ 大头娃娃 ” 。他们营养不良、头脸浮肿、四肢细短 造成这一现象的原因都是食用了劣质奶粉！一袋袋伪劣奶粉，残害了多少花二般的生命；一个个“ 大头娃娃 ” ，仿佛无声地控诉：谁来为我们脆弱的生命设防？）劣质奶粉的生产者和销售者侵犯了消费者的哪些合法权益？）我们应该如何为这些脆弱的生命设防？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页