2022年新人教版二年级上册《道德与法治》教学设计教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版二年级（上）道德与法治教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题 第 1 课：假期有收成课型 授课时间教学课时 备课老师1、知道爱惜书本的重要性； 明白学校的有关设施、 设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的 欢乐；教学目标 2、通过看图、做嬉戏等方法,引导同学懂得同学身份,以积极的心态面对上同学活,克服不良心情；3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同；体验上学的快 乐,体验作为一名学校生的愉悦和骄傲；教学重点： 让同学明白上学的意义,引

2、导同学适应并喜教学重点、难点欢上学；教学难点： 体验上学的欢乐,体验作为一名学校生的愉悦和骄傲；教学方法教法： 谈话争论法、观看法、探究发觉法动态修改部分学习方法学法： 互学法教学预备及手段多媒体课件教学流程一、 导入 （3 分钟）问：孩子们,你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？（同学汇报）夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关 于夏天的小诗吧 老师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 老师：提到暑假,我们的暑假正好刚刚终止,能告知我你们 的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收成到 了什么？今日我们学习“ 假期有收成” （

3、板书课题）二、授新 （23 分钟）（一）故事导入：叙述书下小故事小强的暑假欢乐吗大家来争论：小强的暑假欢乐吗？（同学汇报）老师总结：名师归纳总结 （二）老师课件出示课文3 页彩图第 2 页,共 43 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 谁来说说图画上的小伴侣们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？呈现一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假 期故事；（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？同学汇报 老师：听你们这么一说我到想起了两个小伴侣,他们跟你们的 情形差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的；出示教材第

4、4 到 5 页插图：对比两个小伴侣的暑假支配你觉得 他们的暑假支配的好不好？假如你是他,下个假期你要怎么支配？假如你是他呢？三、老师总结 （2 分钟）暑假生活忙乱又欢乐,要想过个有收成的暑假,你要做一个 有准备的小伴侣,这节课你学会了什么？四、拓展 （2 分钟）请你为下一个暑假做一个方案,说一说下一个暑假你会怎么 支配？其次课时：视频导入出色假期生活片段；【回忆上节课内容】一、呈现班中同学假期生活的照片和视频；二、沟通争论下一个暑假的支配；以同学为主体,呈现自己；同学在预备假期生活的资料时, 要给足同学时间, 留意引用有针对性的名师归纳总结 教学案例和故事, 激发同学的积极性和主动性, 留意到

5、要适合同学在学习中第 3 页,共 43 页反思思维活动所经受的 “ 感性熟识才能”到“ 深层领会才能”的过程与进展；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题 第 2 课：周末巧支配课型 授课时间教学课时 备课老师1、要合理支配时间,培育同学的时间观念 教学目标 2、学会在生活中黑支配时间,提高工作效率；3、懂得周末时间很短,要好好支配才能让周末更出色；教学重点： 初步建立时间观念明白合理支配时间的重要教学重点、难点性教学难点：养成有秩序,守时间的习惯；动 态 修 改 部教学方法教法：讲授法、补学法谈话法学习方法学法：沟通合作法、观看发觉法教学预备及手

6、段图片、故事教学流程分第一课时 一、导入 （3 分钟）谈话导入：周末刚刚过去,这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表,然后把你的周末故事告知 我们 老师总结：小伴侣们的周末真是丰富多彩,有的 有的 有的 ,那么你们知道什么样的周末才最有意思 吗？（板书：周末巧支配）二、授新 （35 分钟）（一）这样可以吗？1. 辨一辨：课件呈现图片,周末这样做可以吗？认为可以的小伴侣说一说为什么 不行以有为什么呢？2. 想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末 嬉戏畅想：假如下一个周末完全由你支配,你将会做什么呢？全班沟通,相互评议,选出大家最宠爱的支配 总结：周末过的充实开心而有意义有利于身

7、心的健康进展,所名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以我们应当仔细的支配自己的周末生活；二、 拓展 撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6 页上内容）其次课时 一、导入 （2 分钟）听绘本故事：大卫不行以 你在家里页遇到过这样的情形吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小伴侣,他可有更多委屈想跟大家倾诉,由于就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“ 不行以” 你想知道都 是什么事情连周末都不行以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不 可以）（同学阅读并争论）究竟要怎样支配才能让周末过的更出色呢？

8、二、教学活动 （34 分钟）（一）我是小小调查员；回忆周末,你认为你有什么收成？1. 你在假日里用于学习的时间是多少？2. 你的假期是呆在家里仍是有户外活动？3. 你会在假日里帮忙父母做家务吗？4. 你在周末会一成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5. 周末你会主动写作业吗？6. 你觉得你的周末时间是铺张了仍是很好的利用起来了？共享争论：总的爱说你对自己的周末中意吗？你认为你的周末活动支配仍可以做哪些改进？（二）成长不苦恼 家和 8 页 9 页内容争论我们该怎样支配周才能更出色 老师小结：我们要增强时间治理的意识,正确处理好学习与休 息和消遣之间的关系,奇妙的支配周末时间,让我们的周末过的有 意义有

9、收成；三、老师总结 （2 分钟）我们可以怎样做：1、在活动支配上：表达劳逸结合 2、在内容选择上：要强调有益身心名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、在时间安排上：各项活动都要适度四、拓展 （2 分钟）在班级举办一次“ 我的周末成果” 呈现,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或消遣中的收成同学的学习动机很大程度上需要老师的情感谢发,这种情感谢发就是一 种对同学的评判；老师应当从学问、情感、意念三个方面塑造同学；语教学 言本身就具备表情达意的工具性特点,因此,在课堂中,师生之间不仅 反思 仅有学问的沟通,同时也

10、有情感的沟通；对同学显现的与老师所提问题 无关的回答或者想法不能简洁地用对错来评判,老师应留意爱护同学思维的创新性和独立性；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题第 3 课欢喜悦喜庆国庆课型授课时间文化、教学课时备课老师1、通过教学,使同学简要的明白有国庆节的历史、习俗,明白新中国来之不易,启示同学感受并表现四周生活中的美好事物,激发同学的国家意识,爱国情怀；教学目标2、初步熟识国家象征,知道国旗,国歌,国徽；知道要敬重国家象征；3、引导同学合作,探究,采纳多种方式明白身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国

11、庆节；教学重点、难点 教学方法 学习方法 教学预备及手段教学重点： 熟识国家象征,树立爱国意识；教学难点： 明白国庆节的历史培育同学的爱国情感；教法： 激学法、补学法 学法： 合作沟通、实践法今日是你的生日国家歌曲教学流程动 态 修 改 部分第一课时、一、导入 （2 分钟）1、声音导入：老师播放一段今日是你的生日听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候,你会怎么过呢？你知道吗？仍有一个月的时间我们的祖国就要过生 日啦；那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢；2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体呈现：国庆节的由来,1949 年十月一日举办的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和

12、国中心人民政府成立,）摸索：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？揭示课题二、教学活动 （34 分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗？2、老师共享国庆节的故事, 让大家懂得新中国的来之不易；3、介绍国家象征：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮这些都是我们国家的象征；我们应当敬重国旗,国徽,学 会唱国歌 4、你仍在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应当怎么办？出示 11 页 12 页下四幅图争论你该怎么做 三、老师总结 （2 分钟）

13、这节课你学到了什么？四、拓展 （2 分钟）学今日是你的生日其次课时、一、导入 （2 分钟）2、声音导入：老师播放一段国家二、教学活动 （34 分钟）1、小调查：调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝 国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日 三、老师总结 （2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展 （2 分钟）做国庆节手抄报名师归纳总结 板书第 3 课欢喜悦喜庆国庆第 8 页,共 43 页生日： 10 月 1 日（国庆节）国旗：五星红旗设计国歌：义勇军进行曲教学国徽：五星天安门 谷穗 齿轮新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活动,改进学习方

14、式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉感和成就感,进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备,使同学真正走反思进到情形中进行学习；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题第 4 课团团聚圆过中秋课型授课时间知道中秋节是家人团教学课时备课老师1、初步明白中秋节的来历与习俗,聚的节日；教学目标 2、制作月饼,感受与老师、同伴共庆佳节的欢乐,萌发 爱老师、同伴的情感；3、对中秋节有初步的明白, 帮忙同学明白关于中秋节的 相关资料,收集中秋月的诗词；教学重点：初步明白中秋节的来历与习俗,知道中秋节教学重点、难点是家人

15、团聚的节日,明白秋天里的节日和习俗；教学难点：初步明白中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日教学方法教法： 激学法、补学法、实践法动态修改部分学习方法学法： 合作沟通教学预备及手段多媒体课件彩泥教学流程第一课时 一、导入（3 分钟）1. 出示月饼图片,你知道这是什么吗？2. 你在什么时候吃过他 3. 听音乐爷爷给我打月饼 ,引起幼儿对中秋节的回忆；揭示课题：我们一起明白中秋节团团聚圆过中秋二、授新（23 分钟）（一）中秋节的来历1. 叙述嫦娥奔月的故事, 明白中秋节的传奇, 和中秋节的意义 2. 你是怎样过中秋节的呢？3. 结合 14 页图,明白世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋

16、节,团聚夜课件出示 15 页的插图,引导同学独立读课文 争论：中秋节具有怎样的意义？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、总结（2 分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2 分钟）1中秋月诗词大会 月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赐予相思和团 聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧 2制作月饼,开展中秋庆祝活动；制作月饼,感受与老师,同伴共度佳节的欢乐； 3向父母收集仍有哪些秋天的节日；其次课时 一、导入（2 分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“ 秋天里仍有什

17、么节日”；二、授新（36 分钟）（一） 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 1、九月九日重阳节 2、新年 3、元旦（二）明白重阳节意义及其习俗 1重阳节又叫敬老节（课件出示 16 页下小故事）2. 你们怎么过重阳节 3. 出示关于重阳节的诗句,明白重阳节的习俗（三）少数民族特色节日 1 赶秋节 2 望果节 你仍知道关于秋天的哪些节日？说说看 三、总结 （2 分钟）通过今日的学习,你学到了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 团团聚圆过中秋 板书 设计 中秋节 团聚夜 重阳节 敬老节同学的学习动机很大程度上需要老

18、师的情感谢发,这种清感谢发就是一 种对同学的评判；老师应当从学问、情感、意念三个方面塑造同学；语 教学 言本身就具备表情达意的工具性特点,因此,在课堂中,师生之间不仅 反思 仅有学问的沟通,同时也有情感的沟通；对同学显现的与老师所提问题 无关的回答或者想法不能简洁地用对错来评判,老师应留意爱护同学思 维的创新性和独立性；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题 第 5 课 我爱我们班课型 授课时间教学课时 备课老师1、宠爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识；教学目标2、知道自己是班集体的一员, 自

19、己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人；3、养成团结同学、敬重老师、自觉爱护班级荣誉的好习惯教学重点： 在活动中熟识同学,明白集体,宠爱集体,体验在集体中的乐趣；教学重点、难点 教学难点： 培育同学的主人翁意识,让同学知道自己是班级的一员,宠爱班集体,积极参与班集体活动,爱护集体荣誉；在活动中培育团结一心、努力向上的集体荣誉感；教学方法教法： 激学法、补学法动态修改部分学习方法学法： 合作沟通、实践法教学预备及手段课件、图片教学流程第一课时活动一、班级生活欢乐多1. 师：同学们,通过前面的学习, 我们知道每个人都有一个幸福、暖和的家；其实班级也是我们共同的家；每天早上,老

20、师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校内, 是什么让你们这么兴奋的来上学呀？2. 同学沟通：一起学习、一起嬉戏 ,3. 师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4. 依据同学回答老师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包,名师归纳总结 5. 师：好,下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！选择几名同学第 12 页,共 43 页上台嬉戏6. 嬉戏小结： 哦,原先是靠集体的力气, 集体的力气真- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一,来！老师为你们颁发“ 团结之星” 奖,同学们我们用掌声向他们表示庆贺；7. 师：在刚才的嬉戏中, 同学们都觉得特别欢乐；

21、除了在嬉戏 中觉得欢乐外,在咱们班仍有哪些事让你觉得欢乐呢？说出来让我们共同共享吧！（板书：在集体中我欢乐）8. 师：在集体中能得到这么多的欢乐,咱们班可真好！ 在这个班级中肯定也有很多让你感到暖和的事吧！（引导同学谈师生情、同学爱,让同学感受到在集体中不仅欢乐,而且暖和）9. 师小结：一个另人欢乐的班集体,一个布满暖和的班集体,在老师的关怀,同学的友爱中我们一每天长大,三（2）班就是我 们欢乐的家； 每天生活在这个欢乐的大家庭里,你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！【设计意图： 新的课程标准强调 “ 回来生活, 关注儿童的现实 生活” ；因此,课的开头就让同学回到平常

22、的班级生活中,将他们 平常的嬉戏、 学习、同学之间、 老师与同学之间的真实生活呈现在 课堂上； 使同学体验到在班级的乐趣, 从而激发同学宠爱同学、 热 爱老师和宠爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的欢乐让我们的生活布满乐趣,集体给我们的温 暖让我们有一个共同的家, 可是我们的班集体仍需要大家为它来争 光荣；1. 师：课前老师明白到咱们班在学校举办的接力赛跑中,拿到 第一是吗？真棒！ 听说为了这次竞赛大家积极预备,说说你们是怎 么做的？2. 大家都想为这次竞赛尽自己一份力, 所以在咱们共同的努力 下取得了第一；在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收成 呢？3. 师：同学们的收成可

23、真不少！ 看来集体活动要多参与； 为班 级争荣誉不仅仅表现在获奖上, 在很多小事上我们也能为班级争荣 誉,谁来说说；4. 师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运 动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧！（阅读教材名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 34 页,说说运动会前班上发生了什么事）5. 师：大家对这件事有什么样的看法？ （此时班上显现两种意 见争执不下）6. 小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7. 师：东东特殊想为班级争荣誉, 惋惜自己的才能达不到, 你 们帮他想一想,他仍可以为运动会做

24、什么？光；8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争9. 轻松小嬉戏：照镜子（出示一面镜子）谁情愿来照照,说说 自己最中意的地方；10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除 了外表美外,更重要的是内在美；谁能通过镜子看到自己的内在 美；11. 依据同学回答老师相机引导：那你能为班级做什么呢？12. 师小结：每个人都有自己的优点,假如大家发挥自己的优 点为班级服务,我想肯定能为班级争不少光,添不少彩；（板书：我为班级争光荣）其次课时活动一熟识队徽与校徽1. 课件图片导入：老师呈现少先队队徽图片；（背景音乐：中国少年先锋队队歌） 师：听到令人熟识的歌声, 再来看看这

25、张图片,同学们你们熟识这是什么吗？（同学回答）2. 谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义 呢？（同学回答,师补充归纳,资料见附件一）3. 课件出示本校校徽图案； 师：大家看看这个图案像什么？你 觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4. 小结：队徽是少先队员的标志, 校徽是我们学校的标志, 每 当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和骄傲；【设计意图： 从同学身边熟识的事物入手, 激发同学对班级的 宠爱之情,可以充分调动同学设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.

26、 老师出示上节课师生共同制作的荣誉树；师：同学们班级就是我们欢乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽, 好吗？（学生回答）2. 师：要想设计好班徽, 第一我们就要明白什么是班徽？（学生沟通） 3. 师：班徽的确应当是一种有着特殊含义的图案；让我们先来看两幅班徽设计图；（出示教科书第 38 页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（同学沟通看法）4. 老师依据同学回答归纳班徽设计要求；特点,设计新奇有创意）（板书： 表达班风和5. 师小结：刚才我们争论了对班徽的设计要求,下面同学们可 以分组进行设计,设计完

27、后要讲出自己设计的班徽含义；（播放轻松背景音乐, 同学按要求分组设计, 老师巡察指导）【设计意图： 以同学为本, 激发同学动手创作的热忱, 表达对 班集体的宠爱和美好希望】板书班级生活欢乐多我爱我们班团结友爱的同学们设计新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活动,改 教学 进学习方式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉感和成就感,反思 进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；同学的学习动机很大程度 上需要老师的情感谢发,这种清感谢发就是一种对同学的评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学

28、课题第 6 课班级生活有规章课型 授课时间教学课时 备课老师1、初步建立规章的概念；教学目标 2、懂得学校的生活离不开规章；3、初步树立规章意识,开头将“ 学校生守就” 等规章内化；教学重点、难点 教学方法 学习方法 教学预备及手段重点：知道学校到处有规章,明白遵守规章的重要性；难点：做自觉遵守规章的人；教法： 激学法、补学法 学法： 合作沟通、实践法 活动预备：同学收集学校关于“ 安全、礼貌、卫生、守 纪” 等方面的规定；教学流程动态修改部分一、导入1. 体验嬉戏,熟识规章：师：同学们宠爱做嬉戏吗？平常都宠爱做哪些嬉戏？说说你的嬉戏是怎么玩的？ 同学自由组合做嬉戏,之后汇报嬉戏玩法 师：做嬉

29、戏肯定要遵守嬉戏的法规, 否就嬉戏就进行不下去了,嬉戏的法规也称规章,它是参与嬉戏的人必需共同遵守的要求,游戏有规章,我们的生活在（）年（）班这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应当遵守规章；乱否就班级也会一团揭示课题：今日我们就来学习班级生活有规章二、新授（一）班级生活放大镜 1. 谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明,守规章的地方 2. 谈一谈：我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说 出示自觉遵守规章的课件 3. 想一想：假如大家都不守规章了会怎么样？4. 说一说：我们大家一起来商定（1）. 重温规范记规章；生读学校生守就介绍中学校生守就名师归纳总结 - - - - - - -第 1

30、6 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）. 同学在班里仍应当遵守那些规章,我们一起来制定一个 规章表吧 小组争论沟通,并填写班级规章表；全班沟通；三、自我评判,深化导行； 出示不遵守规章图片 我是小法官：这样的做法对不对 争论：为什么有时候明知道规章要求,但没能自觉遵守呢？ 小组争论,沟通,今后准备怎样做 四、诵读儿歌,益智激情；人人夸我好宝宝五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规章,现 在同学们自己懂得了班级规章,我们也制定出了自己的班级规章,那你就要做班级规章小卫士,让我们的班级更加美丽,规章是我们 学习和成长不行缺少的, 信任同学们会在今后,

31、 自觉遵守班级规章,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班 级才更加和谐；其次课时 一、制定班级规章文明棋 二、同桌之间一起下棋,感知规章 三、你发觉了什么？四、老师总结：遵守规章会让我们进步的更快 五、总结 通过这节课的学习,你发觉了什么？以后你要怎么做？六、拓展 把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规章小小监督员板书 设计班级生活有规章 班级生活放大镜 大家一起来商定新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活动,改教学 反思进学习方式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉感和成就感,进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；师生互动、生生互动是当 前课堂

32、常见的方式；老师要结合教学内容,细心设计能引起同学爱好的话题,引发同学主动参与语言实践活动的欲望；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题 第 7 课：我是班级值日生课型 授课时间教学课时 备课老师1. 争论值日生的工作内容,争论在值日时我们应当怎么做；2. 知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现；培育正确的人生 教学目标 观,价值观；3. 知道在集体生活就要遵守集体的规章,要为班级做奉献,有集体意识；教学重点： 值日生的工作内容,争论在值日时我们应当怎么教学重点、难点做；道当值日生是爱劳动、爱集体的表现；培育正确

33、的人生 观,价值观；教学难点： 知道在集体生活就要遵守集体的规章,要为班级做奉献,有集体意识；教学方法教法：激学法、补学法动态修改部分学法： 合作沟通、实践法学习方法教学预备及手段活动室图片如干、教学课件；教学流程一、导入话题,激发乐趣（一）、观看；我们的教室； 美丽与洁净图片如干,在播放脏 乱的班级图片,进行对比 1. 你宠爱什么样的教室？2. 洁净洁净的老师靠谁来爱护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今日我值日 1. 请今日的班级值日生来说说,你都做了这什么？2. 大家一起评一评,今日的值日生做的好吗？3. 你是值日生,你会做那些事呢？（二）这种情形怎么办 1. 课件出示书 2

34、7 页图片,小组争论假如遇到这种问题,你会 怎么处理？2,说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 出示 28 页“ 羊羊值日” 争论,你宠爱这样的值日生吗,羊 羊怎样做才是最好的呢？二、争论制作、明理分工 1、小伴侣们每天也做值日,那么该如何来支配分工值日生？2、分组争论值日生的工作内容并将其画出来；3、呈现沟通 4、小结：我们做值日要合理分工,仔细负责,这是爱劳动、爱集体的表现；三、共享体验值日生的欢乐：值日做好了,你心里怎么想？四、小结：做好值日真光荣,要当好

35、值日生；其次课时 活动一：夸夸我们班的值日生 1. 生读课文,结合 29 页内容说说值日生做的好吗 2. 同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了洁净洁净的教室,辛苦）活动二：争论,班级洁净靠的谁 1. 值日生辛苦了 2. 班级卫生靠大家值日生的劳动很3. 我是小法官；图片呈现不文明行为让同学结合图片说说这样 做对吗,你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得特别洁净,我们在宽阔光明的教室里学习和生活, 所以我们更应当敬重值日生的劳动成果,自觉爱护班级卫生, 不做影响班级卫生的事, 同事也要做班级卫生监督员,大家一起把班级卫生保持好板书 设计我是班级值日生 我是今日值日生值日生应

36、当做什么新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活动,改教学 进学习方式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉感和成就感,反思 进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；同学的学习动机很大程度上需要老师的情感谢发,这种清感谢发就是一种对同学的评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题第 8 课打扮我们的教室课型 授课时间教学课时 备课老师1. 宠爱在集体生活中,并在参与集体劳动中,体会分工 与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧；教学目标2. 能仔细完成集体交给的任务,为爱护班级的环境做力

37、所能及的事；并在完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务,提高实践才能和责任意识；教学重点： 知道课堂纪律的基本要求；教学重点、难点 教学难点： 懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐相处、共同进步；教学方法 教法： 激学法、补学法 学习方法 学法： 合作沟通、实践法 老师预备：与班级人数同等多的五角星（聪慧星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的准时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段美丽活 教学预备及手段 泼的轻音乐；同学预备：为装饰教室用的物品、事先商议好的装饰图 以及老师上节课布置的一些必要的劳动工具；教学流程动态修改部分活动一：我们的设计 师

38、：同学们,这节课,我们要集中集体的聪慧,拿出一份全班 的装饰图,你们看行吗？生：行！（老师将五组同学的装饰设计图案分别放在投影仪下呈现,让同学看清晰各组的设计后将其粘贴在黑板上,老师和同学选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案；）活动二：打扮我们美丽的“ 家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好,我们全班 的集体聪慧是无穷的！团结合作的力气就是大！对吗？生：对！师：现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们一 定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实；让我们一起动手 打扮我们的教室吧！ （由于上节课同学们在设计装饰品的时候,已名师归纳总结 - - - - - - -第

39、 20 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 经是经过测量,为某一部位量身定做的； 所以现在只是分组放上去,不必花太大的功夫；）以上节课所分的小组为单位, 把自己从家里带来的物品以及自 己动手设计的饰品分类整理；例如：盆景、书籍、绘画、照片、手 工艺品、书法作品、玩具、花卉 同学自由组合,分工负责,动手装饰我们的“ 家” ；（在上节课的预备中,我们就已经有了肯定的设计基础；）我们把教室的四周墙壁分别设计为：A. 作品呈现栏：“ 瞧,我真棒！ ”（在这面墙壁上,我们将同学好的绘画作品,书法作品呈现出来；将其设计为一个 小小果园样式； 加上一些葡萄、 南瓜等准时贴的装

40、饰,很有丰收的感觉；） B. 竞争栏：“ 小小收成园” （这一板块,我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里,男生是梨子图案,女生 是苹果图案, 每个星期, 依据他们的不同表现, 分别将“ 聪慧星”、“ 勤劳星” 、“ 环保星” 、“ 文明星” 的标志贴到他们各自的相片和图案上,起到勉励和竞争的作用；）C.沟通栏：“ 老师,我想对您说！” （这一板块是以同学自己制作的信封为主,为加强同学和 老师的沟通而特地设计的； 同学有什么心里话, 可以通过写信的形 式与老师沟通；） D.写字栏：“ 我是小小书法家” （这一栏是特地针对同学平常书写习惯的培育而设计的,让同学平常的书写都定期的呈现在这一面墙壁上,

41、让墙壁真正的起到说话的作用；）E.植物 角：“ 小小生态园！” （特地在教室后面的一角设计了一个小小生 态园,将全部同学从家里带来的盆景和花卉都陈设在那里,给教室 增加了不少的生气和活力！ 也让同学负责, 培育他们的责任意识； ）（老师和同学伴着轻松活泼的音乐紧急而有序的进行着！这个 音乐上课前设计是 25 分钟,音乐一停,活动终止！）（在活动的过程中,刚开头,全班同学都特别积极,但是,过 了十几分钟以后, 有些平常不爱劳动, 不爱和别人商议合作的同学 就慢慢地没什么爱好了,就有“ 玩” 和“ 不想做” 的念头；在这个 时候,我就立刻和这几个同学一起劳动；在和他们劳动的过程中,我准时地夸奖和勉

42、励他们, 仍在谈话中告知他们这样积极劳动的好处；有了我和他们共同的劳动为基础,又有我和他们公平的对话和沟通,他们很情愿接受我的看法和看法, 积极性有了很大的提高； ）活动三：我是小小保洁员！师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力,大家一起观赏观赏 吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物,我说 话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物；）是的,美丽了很多,但仍不够美丽！为什么？你们有什么发觉？同学观看教室,指出问题所在；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？同学纷纷表示情愿以实际行动把教室整理得清洁、整齐、美丽；老师因势利导,让同学自己动手开头整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等；老师引导同学依据今日的活动谈感受,之后加以总结和表彰；（表彰那些在活动中表现突出的同学,将事先预备好的奖品发给同学,将这些奖品贴到刚刚做好的“ 小小收成园” 的各自的相片 上面；）师：同学们 , 今日的课你们宠爱吗？你们确定有很多的感受和 收成要与我们大家一起共享, 我期望有感受的同学能把你们的感受 写下来