2022年新人教版一年级数学下册第一单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元熟悉图形（二）学习必备欢迎下载一、单元教学内容：一年级数学上册第 2-7 页 二、单元教材分析：这一单元教材是在同学上个学期学习了立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的基础上 连续学习平面图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）的初步熟悉 由于在现实生活中同学直接接触的大多是立体图形 所以把立体图形的初步熟悉编排在平面图形之前 这是符合同学认知规律的三、单元目标导向：学问与技能：使同学直观熟悉几种常见的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形 和圆 能辨认和区分这些图形 初步建立同学的空间观念 培育同学初步观看 动手操作才能和

2、用数学沟通的才能过程与方法：通过找、画、拼、摆各种平面图形 使同学直观感受到各种平面图形的特点 感受所学图形之间的关系情感与态度：使同学感受数学与实际生活的联系 培育同学在愉悦的氛围中学习 培育同学合作、探究和创新的意识第一课时 熟悉常见的平面图形（教学内容：一年级数学上册第 2-3 页）一、 教学目标：1. 使同学直观地熟悉长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 知道它们的名称 并能识别2. 使同学体会面与体的联系和区分3. 培育同学观看才能、思维才能和协作精神二、 教学重点：从物体表面抽象出平面图形三、 教学难点：建立平面图形的观念名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 1

3、0 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、 教学预备：教具：长方体、正方体、圆柱、三棱柱等外形的教具 多媒体课件学具：五种平面图形如干、尺子、绳子、剪刀五、 教学过程：（一）创设情境 导入新课：老师：小熊就要过生日了 伴侣们送来了很多礼物 瞧这些礼物的包装盒或是礼物本身是由很多的面组成的 你们熟悉这些面的外形吗？指名同学汇报 在汇报时强调同学要说清晰 什么盒子的面是什么外形的老师：今日我们就来学习这几种外形（板书课题）（二）互动新授：1. 摸一摸老师：你想摸一摸这些面吗？摸一摸你们的桌面 笔盒的面、书面 看看有什么感觉？同学动手操作 并汇报：面是平平的 滑滑

4、的 2. 画一画老师出示课本例题图老师：你有什么好方法 能把这些积木的面画下来吗？动手试一试同学操作实物 老师巡察指导老师组织展现同学画的面 并标注上各个平面图形的名称3. 通过分一分名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载熟悉个个平面图形的特点老师：我想把这几个图形分成三类 应当怎么分？在小组内用学具图形 动手分一分 与小组里的同学相互说一说你是怎么分的？为什么这么分？同学小组内进行分类活动 并说明分类的理由老师：小组内利用尺子、绳子、剪刀等工具 量一量、比一比、折一折平行四边形、长方形和正方形 比较

5、三种图形的相同点和不同点同学小组活动 自主探究 老师巡察指导方法老师组织各小组汇报结果相同点：三种图形都有四条边 都有四个角不同点：长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四条边都相等（三）巩固梳理 拓展应用：1、说一说（课本第 3 页做一做的第 1 题）老师：今日我们学的这五种图形 你在生活中的哪些物体的面上能找到它们？同学个别汇报（喝水用的水杯的其中一个面是圆、魔方的面是正方形的.）老师可以相应地依据同学的回答 出示相关的图片（课件展现）2、画一画（课本第 3 页做一做的第 2 题）老师：你能用今日学过的这些图形画出漂亮的图案吗？动手试一试同学小组活动 老师组织展现 展现时请同学

6、说一说自己画的是什么图案 这个图案用了什么图形 分别用了几个名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、完成课本第5 页练习一的第1-3 题学习必备欢迎下载（1）第 1 题 先让同学分别数一数每种平面图形的数量 然后请同学独立完成涂色的练习（2）第 2 题 由同学独立完成后 老师请个别同学进行汇报（3）第 3 题 同学进行独立填写 老师组织同学进行个别汇报（四）课堂小结老师：今日我们一起熟悉了五种常见的平面图形 它们分别是长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 它们仍可以通过拼组成漂亮的图案六、 板书设计熟悉常见的平面图

7、形长方形正方形平行四边形三角形圆七、 作业设计1. 小状元 P1 2. 书 P3做一做 第 2 题其次课时 拼一拼（教学内容：一年级数学上册第 3-4 页）一、教学目标：1. 通过好玩的拼一拼的活动 使同学进一步熟悉长方形、正方形、平行四边形、三角形、和圆形这些平面图形 并能采纳适当的方式描述所学图形之间的关系2. 进一步培育同学的空间观念和探究、沟通的才能3. 在操作活动中 培育同学良好的观看才能、思维才能和与他人合作的意识 并从中体会学习数学的欢乐名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、教学重点

8、：在拼组图形的过程中 描述图形之间的关系三、教学难点：建立同学的空间观念 培育同学合作、探究与沟通的才能四、教学预备：教具：五种平面图形如干、七巧板一套学具：五种平面图形如干、七巧板一套五、教学过程： 一 创设情境 导入新课：出示长方形、正方形、平行四边形、三角形 说说这些图形边的特点 二 互动新授：1. 用长方形进行拼组老师出示：用这样的 2 个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼在一起 你认为会拼出什么图形？个别同学猜想 汇报老师：动手试试看 验证你的猜想同学动手操作 拼组同学汇报：这样的两个长方形可拼成一个正方形 也可以拼出一个长方形老师出示图： 2. 用三角形进行拼组老师提出要求：你能

9、用三角形拼成什么图案呢？动手试试看同学小组内动手操作名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载相互沟通老师组织同学展现、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？同学上台展现：（1）2 个同样的三角形可以拼成一个平行四边形（2）2 个同样的三角形可以拼成一个正方形（3）6 个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个六边形（4）4 个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形. 3. 用正方形进行拼组老师提出要求：你用正方形能拼成什么图案呢？动手试试看同学小组内动手操作相互沟通老师组织同学展现、汇报

10、：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？4. 用一套七巧板拼三角形（1）老师出示七巧板向同学介绍七巧板（2）老师：认真观看你们手里的七巧板你发觉了什么？（3）老师组织竞赛：每个人用一套七巧板来拼三角形看哪个小组想出的方法多同学小组内进行操作老师组织同学汇报：你是怎样拼的？同学小组内展现、汇报 三 巩固梳理拓展应用：1、完成课本第3 页下方的做一做拼一拼老师：请你用4 个和 4 个能拼出课本上的图形吗？动手试一试名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学操作展现老师：你仍能用它们拼出什么图形？同学自由操作

11、 展现汇报2、完成课本第 4 页的做一做老师：你能用一套七巧板拼出几个长方形？小组实践操作 老师组织同学展现、汇报3、完成课本第 4 页的 你知道吗？ （1）老师出示图片 让同学观赏（2）老师：你仍能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？动手试一试同学小组操作、沟通、汇报 四 课堂小结老师：今日你有什么收成？同学汇报 五 板书设计拼一拼 长方形用三角形拼图正方形 三角形 用七巧板拼 长方形 各种图案 六 作业设计1. 学习辅导 P1 2. 书 P5练习一 3. 书 P101 P103 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三

12、课时熟悉图形练习课学习必备欢迎下载（教学内容：一年级数学上册第 5-7 页）一、教学目标：1. 使同学进一步懂得熟悉长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形这些平面图形2. 进一步培育同学的动手操作才能、空间观念以及探究、沟通的才能3. 在操作活动中 培育同学与他人合作的意识 并从中体会学习数学的欢乐二、教学重点：加深同学对各平面图形的懂得与熟悉三、教学难点：加深同学对各平面图形的懂得与熟悉四、教学预备：教具：平面图形的纸如干张、多媒体课件学具：平面图形的纸如干张、剪刀、彩笔五、教学过程： 一 复习铺垫：1. 老师：我们在上个学期和这个学期分别学过哪些图形？2. 老师：说说看 从哪些物体的面上

13、能找到我们这两天学过的五种平面图形 二 师生互动 探究新知：1. 出示课本第7 页练习一的第6 题老师：认真观看图 用哪个物体能画出左边的图形？圈一圈 2. 出示课本第7 页练习一的第7 题老师课件出示长方体：谁来说一说 长方体有几个面？各个面分别是什么图形？老师：是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？请看（出示课件）你能判定出这个长方体的下面、左面、后面的外形吗？试着连一连名师归纳总结 3. 出示课本第6 页练习一的第4 题第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：昨天我们用相同或不同的外形 拼出了自己喜爱的

14、图案 今日我们连续来玩拼一拼的嬉戏（1）将一张正方形纸对折剪开 你发觉了什么？动手试一试老师组织汇报：可以剪成两个相同的长方形；可以剪成两个相同的三角形（2）老师：集合小组里刚才用正方形纸见下 三 巩固梳理 拓展应用：1、完成课本第3 页下方的做一做拼一拼老师：请你用4 个和 4 个能拼出课本上的图形吗？动手试一试同学操作展现老师：你仍能用它们拼出什么图形？同学自由操作 展现汇报2、完成课本第 4 页的做一做老师：你能用一套七巧板拼出几个长方形？小组实践操作 老师组织同学展现、汇报3、完成课本第 4 页的 你知道吗？ （1）老师出示图片 让同学观赏（2）老师：你仍能用七巧板拼成其他好玩的图案吗

15、？动手试一试同学小组操作、沟通、汇报 四 课堂小结老师：今日你有什么收成？同学汇报名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 五 板书设计拼一拼 长方形用三角形拼图正方形 三角形 用七巧板拼 长方形 各种图案 六 作业设计1. 学习辅导 P1 2. 书 P5练习一 3. 书 P101 P103 . . . . 中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册随时留意身边有无生意可做 , 才会抓住时机 . 着手越快越好 . 遇到不平常的事发生时立刻名师归纳总结 想到赚钱 , 这是生意人应当具备的素养. 第 10 页,共 10 页- - - - - - -