2022年新人美版小学美术二年级上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人美版二年 .级上册教案 .课题： 1、会变的线条 . 教学目标 让同学知道 .线条的种类 .和作用,把握线条不 .同排列穿插 .的方法并能 .用单 线组合 .创作画面；感受线条组 .合的美,提高同学的 .绘画制造能 .力； 教学重点 线条的运用 .方法； 教学难点 线条的各种 .排列方式； 教学时间 2 课时 教具预备 相关图片、有各种线条 .的范图； 教学过程 第 一 课 时（一）、情形导入：1、出示画有各 .类线条的绘 .画作品给学 .生观赏；2、启示同学了 .解线条的作 .用,体会线条组 .合的美；3、揭示课题：会变的线条 .；（二）、

2、重点、难点的解决 .方法：1、引导同学观 .察书中的景 .物照片,明白大自然 .中各种线条 .和绘画方法 .；2、线条练习；1以小组为单 .位,尝试画几组 .不同排列形 .式的线条；2展现沟通,老师指导评 .价；3、以一些图形 .让同学挑选 .其中种并用线条 .加以装饰；4、用投影讲解 .同一种图案 .添加不同线 .条产生的不 .同成效；5、观赏范例,明白用线条.可以表现一 .幅完整的作 .品；6、分组练习,用线表现一 .幅作品；7、师生沟通,明确用线排 .列方法；8、同学明确方 .法、构图设计完 .成制作；三、实践操作的 .要点指导：1、观看书中图 .片时,要引导同学 .观看景物中 .线条的

3、排列 .规律,从中体会 密.集线条排列 .的美感；2、作线条的练 .习是为了开 .拓同学的思 .维空间,想象出各种 .不同的线条 .以 及排列方 .法,为以后的作 .业作铺垫；3、以小组形式 .争论及绘画 .,能让同学集 .思广益,开拓思路；让同学先添 . 加后创作,由易到难,解决了难点 .；4、绘画过程中 .,要求同学必 .须用彩水笔 .直接作画, 培育同学肯 .定用线的 能.力,同时要勉励 .画出新奇独 .特的线条；四、评判建议：1、先小组评比 .,再集体沟通 .2、展现作品,同学互评；第 二 课 时、情形导入：1、观赏图片,使同学初步.明白线条的 .种类和作用 .；2、揭示课题：熟悉线条

4、；二、重点、难点的解决 .方法：1、回忆大自然 .中不同形式 .的线条；2、线条练习；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1在纸上用水 .彩笔画几组 .不同的线条 .；2展现并评析 .；3、观赏范例；1争论范例中 .线条的排列 .方法；2老师小结归 .纳；4、争论图案中 .不同形式的 .线条的变化 .；5、让同学挑选 .一个图案添 .加花纹,也可自己创 .作添加；三、实践操作的 .要点指导：1、回忆大自然 .中的线条,引导同学开 .扩思路,启示他们了 .解并熟悉线 .条 的美感；2、线条练习目 .的是让同学 .想

5、象出不同 .的线条以及 .排列方法,勉励他们思 . 维的特殊性 .；3、在观赏书中 .范例时要引 .导同学熟悉 .用线条也能 .画出一幅美 .丽的图画,从而激发他 .们的创作兴 .趣；4、老师出示图 .案让同学添 .加花纹,为了降低难 .度,熟悉和练习 .线条；四、评判建议：1、集体评判；2、分组评判再 .集体沟通；课题： 2、雄壮的塔 教学内容与 .目标: （1）显性内容与 .目标:A. 应知 :世界上有各 .种各样的塔 .,不同国家（地区）的塔造型不 .尽相同,仍有各种各 .样的纪念意 .义；B.应会 :学习比较、分析、描 述塔的特 .征,能将自己记 .忆中的塔或 .设计的塔画 .下来,并

6、可以进行 .简洁的装 饰.；（2）隐性内容与 .目标:让同学明白 .更多塔的知 .识,熟悉古今中 .外的塔,并 对自己家 .乡的塔进行 .考察,培育同学热 .爱家乡、爱护古迹的 .意识；教学重点与 .难点: 重点 :把自己见过 .的塔画下来 .,或设计一座 .既美丽又有 .新意的塔；（2）难 点:依据塔的特 .点,进行表现或 .设计； 教学时间 :1 课时 教具预备 :关于塔建筑 .的图片课件 . 教学过程 : 一、开门见山,揭示课题；二、新授：1.看图片课件 .,找找塔建筑 .都有什么相 .同点？2.总结：塔身上小下 .大,单层,中心对称；3.师介绍绘画 .步骤；（1）在画面上端 .画出最上

7、层 .塔顶和塔身 .墙；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）接着一一往 .下画,直到你画完 .为止；（3）添加宝塔上 .的门、风铃和塔檐 .上的瓦片等 .；（4）画好宝塔的 .通道台阶和 .四周的环境 .,最终涂上颜 .色；三、同学作业,老师巡回指 .导；1.准时订正作 .业中显现的 .问题,并引导同学 .充分发挥想 .象,添加背景；2.引导同学画 .出各种各样 .不同外形的 .宝塔；3.留意塔身的 .对称；四、展现作业、进行讲评；1.同学互评、2.老师评讲；（选构图适当 .,造型特殊,颜色明艳的 .画幅来

8、进行 .讲评；）课题： 3、捏泥巴 教学目标 1、熟悉,明白动物的 .基本外形,培育立体造 .型的才能；把握捏制的 .基本 方法和 .步骤；2、培育团结、协作的集体.意识和爱护 .环境的意识 .；3、通过各种活 .动,运用揉,搓,捏,粘接等多种 .动物；.方法做一个 .自己宠爱的教学重点：熟悉动物的 .基本外形,捏制动物的 .基本方法 教学难点：培育立体造 .型才能 教学流程 1、 设置情境,作品观赏；提问：你们玩儿地 .泥巴吗？你用泥巴做 .过什么物品 .？（关注同学原 .有的生活经 .验,组织同学说 .出用泥巴做 .过什么物品 .,使同学感 悟.美术与生活 .间的亲密联 .系；通过引导学

9、.生观看、记忆、想象,培育立体造 . 型表现才能 .,通过各种形 .式来提高儿 .童的学习兴 .趣,把才能的培 .养放到学习 .捏制的活动 .中；）2、造型表现方 .法指导；提问 :看了这么多 .动物,你最宠爱哪 .种动物？引出课题：这是用绘画 .的形式来表 .现的,今日我们就 .来用捏泥的 .形式来 表现.动物；老师出示用 .泥巴捏的动 .物,板书：捏泥动物；（引导同学认 .识、明白动物的 .基本外形）提问：你知道小兔 .的身体有什 .么特点吗？（通过观看小 .兔图片和读.儿歌来调动 .同学的心情 .,激发他们表 .现的欲望,感受体验,逐步调动学 .生生活体会 .和情感参加 .体会 达到完成

10、教 .学任务的目 .的） 探讨捏制的 .基本方法； 动手玩玩泥 .巴,看谁的方法 .多,先试一试再 .小组争论； 班级沟通；展现方法：揉、捏、压、粘、刻等方法；体验、探究泥巴的 .性能与泥塑 .的方法；同时发挥小 .组合作的优 .势； 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一边演示,一边讲解捏 .制的步骤；构思你要做 .的是什么动 .物；用揉、捏、压的方法做 .动物的头部 .和身体；（师演示）用粘、刻的方法在 .动物的身上 .表现它的细 .部特点,使动物更加 .生动；（师演示）（同学通过记 .忆、想象,培育造型表

11、.现才能；通过活动的 .形式来提高 .同学学 习的.爱好,把才能的培 .养放到学习 .捏制的活动 .中；）小组合作完 .成小小动物 .园；每 6 人为一 .组,商议如何分 .工制作；同学动手制 .作；老师巡察指 .导勉励；（充分发挥了 .同学的主体 .作用,培育了同学 .合作的意识 .；）3、个人作品展 .示；“小小动物园 .”作品互评 展现个人作 .品 个人介绍自 .己的作品,谈谈制作的 .过程、方法、体会；可以自评、互评、师生共同评 .价；评判：评出每个作 .品的特长；小组交叉参 .观沟通,相互评判小 .小动物园同学体验成 .功的欢快 同学体验成 .功的欢快 4、回味体验,课外延长；师生总

12、结全 .课,谈谈自己的 .收成或感受 .：动物是人类 .的好伴侣,与我们人类 .息息相关,大家都要关 .心自然,爱惜动物,共同爱护环 .境；课题： 4、小扇子 教学内容与 .目标: （1）显性内容与 .目标:A.应知 :简洁明白有 .关扇子的文 .化、种类及观赏 .价值,尝试采纳多 .种材料来制 .作小扇子,培育同学注 .意观看生活 .,进而制造出 .形状各异、图案不同,可以在不同.场合使用的 .小扇子； B.应会:能用各种不 .同的制作方 .法,制作出材料 .不同,外形各异、美观的小扇 .子；（2）隐性内容与 .目 标:通过教学活 .动,学习与人交 .往与合作,增加同学之 .间的亲和力 .,

13、培育同学 的.自信心,能大胆地表 .现自己的设 .计思想,勇于展现自 .己的个性；教学重点与 .难点: 重点 :初步明白扇 .子的文化,学习小扇子 .的设计与制 .作；（2）难点 :小扇子 的构.思设计、不同材料的 .挑选利用； 教学时间 1 课时 教具预备 动画片、各种扇子、彩纸、筷子4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程 一、情形导入,揭示课题；1.看动画片借芭蕉扇 ；2. “芭蕉扇 ”有什么用处 .？扇子仍有哪 .些用处？3.今日我们就 .来做一把 “小扇子 ”；二、讲授新课：1.提问：同学们见过 .

14、扇子有哪些 .外形、颜色？生活中、电视、画报等可 以.看到古今中 .外各种各样 .的扇子；2.老师展现自 .制扇子如干 .给同学观摩 .；3.老师叙述制 .作要点并示 .范制作：（1）提问或叙述 .扇子的组成 .；扇子由扇面 .、扇柄组成；（2）扇子的外形 .分析：长方形、圆形、扇形、组合形等；3.制作要点介 .绍并示范制 .作；（1）挑选扇面形 .状、颜色并剪下 .；（2）折制、绘制扇面；（3）安装扇柄；三、实习作业：留意事项： 1.扇面要有明 .确的外形；2.颜色要明艳 .有变化；四、课堂小结、讲评；1.选几幅优秀 .作业由同学 .讲评；.向；2.老师确定成 .绩,指出不足,提出努力方课题

15、： 5、美丽的小闹 .钟 学习目标：1通过观赏活 .动,明白钟表的 .文化以及造 .型特点；力；2 通过钟表的 .设计与制作 .,培育同学的 .创新意识,以及设计与 .制 作 能3通过观赏活 .动,激发同学对 .美术学习活 .动的爱好,体验胜利的 .欢快；学习的重难 .点：重点：不同种钟表 .的特点及其 .设计制作方 .法；难点：如何巧用材 .料以及对表 .盘的设计；学习材料： 家庭中使用 .的各种钟表 .、废弃的食品 .盒子、废挂历纸、图钉等；学习过程：一、组织教学导 .入新课；语言进行组 .织教学；引导同学欣 .赏师生课前 .准 备的各种 .钟表实物；出课题：美丽的小钟 .表 二、 提问：

16、你知道有哪 .些不同种类 .的钟表. 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学分 .析课本的钟 .表图片,分析其外形 .的不同特点 .；提问：教材钟表的 .表盘,是怎样利用 .生活中、自然界中的 .形象进行巧 .妙 设计的 . 提问：人们为什么 .这样来设计 .表盘. 提问：你能利用课 .前预备的材 .料设计一个 .与众不同的 .钟表吗.怎样设计 . 老师依据这 .几位同学的 .介绍,引导同学了 .解如何奇妙 .地运用材料 .,展现 几种巧 .用材料的作 .品,并且引导学 .生明白如何 .使表针能拨 .动；三

17、、布置作业,老师巡察辅 .导；布置同学认 .一认钟表；小结：你宠爱钟表 .吗.为什么 . 布置作业：课后仍可以 .用多种形式 .来设计小钟 .表；课题： 6、下雨了教材分析：下雨了是人美版小 .学美术教材 .二年级上学 .期的一课；依据新课程 .标准属于 “造型 表现 ”领域一课的 .内容,详细的讲：就是要求学 .生尝试不同 .的工具,通过看看、画画、做做、玩玩等方式.大胆地将所 .见所闻、所感所想的 .事物表现出 .来；观赏美术作 .品,能用简短的 .语言表达自 .己；由于二年级 .孩子的 学情.,我将本课的 .重难点定为 .画出五颜六 .色的雨伞,略微明白雨 .中人的动态 .和 形象；教学

18、目标：1、利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的 现.不同的雨及 .雨中的情形 .；.点、线及细小的 .外形,制造地表2、尝试体验下 .雨给人与动 .物带来的不 .同感受；3、锤炼同学以 .动作、线条再现情 .景的才能；4、让同学明白 .表现事物和 .情形可用多 .种不同的方 .法；教学重点、难点：1、 引导同学回 .忆用自己的 .眼睛观看到 .的雨中的世 .界、下雨时的情 .景；2 能用与众 .不同的表现 .方法来表现 .特殊的视野 .；教学预备：课件、图片、绘画材料等 .；教学过程：一、导入新课1、播放下雨的 .录像： 大雨、暴雨、小雨、雷阵雨 受下雨 .时的过程情 .景； 让同学观看 .和感2

19、、提问：雨是怎样形 .成的？下雨时自然 .界有什么变 .化？（争论发言：地面的水蒸 滴 ）.汽上升遇冷 .空气形成；乌云、闪电、雷声、雨 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 尝试体验下 .雨给人与动 .物带来的不 .同感受；二、讲授新课1、指导同学看 .课本,分析明白艺 .术家是怎样 .表现雨的；2、播放课件：记忆下雨时 .的情形,引导同学讨 .论；（说一说下雨 .时所见到的 .情形,表演人在雨 .中的动态和 .雨具的使用 .方法；）3、引导同学看 .课本,观赏同学作 .品； 同学们是怎 .样表现雨中 .的人？采

20、 用什么方 .法表现的？作品中的人 .物动态、人与环境的 .表现方法；（利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的 的雨及 .雨中的情形 .；）三、同学绘画.点、线及细小的 .外形,制造地表现 .不同1、板演： 请几位同学 .在黑板上画 .一画人物动 .态,老师加以指 .导和添加；2、引导同学表 .现雨中好玩 .的情形和内 .容： 下雨时你见 .到的情形、好玩 的事,你在雨中 3、提要求： 挑选自己喜 .欢的方法大 .胆生动地表 .现雨中的人 .物并添加环 . 境；（观看明白雨 .中人物的表 .现方法；挑选自己喜 .欢的方法完 .成作业；）四、讲评作业同学自评、互评并沟通 .；五、小结下雨是自然 .界的

21、一种现 .象,同学们的画 .表现了雨中 .的人物活动 .和雨中的 趣.事；我们要养成 .观看生活的 .好习惯,并准时画下 .来；学习内容： 7、百变团花 学习目标：1明白团花的 .基本特点,老师在指导 .同学学习制 .作团花的过 .程中,有意 识地培 .养同学感知 .、摸索、探究及发散 .思维的才能 .以及提高学 .生动手才能 .；2通过观赏及 .学习制作团 .花的方法,培育同学热 .爱生活的情 .感以及对 美.术学习活动 .的爱好；学习的重难 .点：重点：团花的特点 .及设计制作 .方法；难点：纹样的设计 .及镂空的面 .积大小；学习过程：一组织教学；二讲授新课；1创设情形,提示课题；探究学

22、习,学做团花；合作探究； 分组发已做 .好的不同折 .法、剪法的团花 .；老师：请每组同学 .依据已做好 .的团花,进行争论,并试着制作 .；请每组 派一.名代表,向大家介绍 .本组所争论 .的团花的制.作方法；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师：大家在制作 .团花的过程 .中遇到问题 . 了吗 .我们怎么解 .决这些问题 . 呢. 小结：同学们经过 .自己的努力 .,争论制作出 .了不同折法 .、剪法的团花 .,你们可真棒 . .依据已做好 .的团花,同学以小组 .为单位尝试 .制作,总结制作方 . 法,

23、向大家介绍 .；同学之间互 .相合作,解决制作团 .花所遇到的 .问题；创作实践；老师：听了每组同 造新制 .作方法,制作团花；发散思维；.学的介绍,请你挑选你 .宠爱的方法 .或创老师：大家经过自 .己的努力,制作出一张 .张美丽的团 .花,请你说说这 .么 美作品,我们可以用 .它装饰哪里 .呢.请小组争论 .；老师：请大家观赏 .用剪纸团花 .做装饰的各 .种实物；老师：你们想不想 .也把自己的 .团花做成一 .件装饰用的 .艺术晶,我们一起 动.手制作吧. 三嬉戏活动,展现评判 展现：同学们你们 .看,我们的手多 . 巧 .一会儿功夫 .,我们就做出 .了这么 多漂.亮的艺术晶 .,请

24、大家介绍 .一下你制作 .的团花艺术 .品可以用来 . 做什 么 .你 想把它送 .给斑上的哪 .个同学.同学创作；展现并介绍 .自己的作品 .,赠送礼物；课题： 8、摆花样 教学目标： 1、有挑选的将 .不同的外形 .、颜色拼画成 .自己想表现 .的图形,加强造型能 .力,巩固对各种 .外形的懂得 .；2、通过尝试法 .、观看法、启示式的教 .育方法,是创作出的 .作品更富有 .美 感；使同学在活 .动中学会用 .简洁的点、线条、外形进行装 .饰；3、通过造型活 .动,丰富同学的 .视觉感受,并激发同学 .的创作积极 .性；教学重点难 .点：重点：通过简洁的 .装饰嬉戏引 .发同学的美 .术

25、爱好；难点：能用简洁的 .点、线、外形进行装 .饰；教学预备： 课件、画纸、水彩笔、范画作品；教学过程：一 导入新课（使同学感受 .到组合排列 .的美感,拓展同学思 .路）展现课件（用不同材质 .、颜色组合图 .案或照片）,初步讲解排 .列组合的 基.本方法；并依据同学 .提出的问题 .加以解答 依据课件内 .容,和同学一起 .分析范画的 .外形和颜色 .；二 讲授新课 1、学习装饰方 .法,发觉形与色 .的美；老师在黑板 .上用各种形 .状随便拼画 .出几种图形 .；（太阳、房子、花朵）8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - -

26、- - - 并进一步说 .明在绘画组 .合过程中应 .留意的问题 .（要有自己的 .想法、颜色搭配 要.好看；）2、激发学习兴 .趣,通过演示使 .同学们明白 .如何拼画组 .合；和老师一起 .分析,同学跟着教 .师一起拼摆 .着图形；3、巩固所学的 .学问；让同学用学 .习用具试着 .在课桌上摆 .放图形（可合作完成 .）,并给与勉励 .；让同学们发 .挥想象,结合所学的 .学问,用拼画、组合的方法 .,创作出一幅 . 美术作品；题材不限；三 布置作业四 巡回指导 发觉问题予 .以订正,并留意安全 .,进一步加深 .对造型的理 .解,激发创作 潜.能,对一些创作 .过程中显现 .困难得同学

27、.准时加以指 .导；五 展现作品 老师把同学 .的作品贴到 .黑板上让学 .生观赏,做适当讲评 .,并予以夸奖 .或 勉励；同学对自己 .或他人的作 .品发表看法 .,进行相互欣 .赏和沟通；六 小结提示同学要 .宠爱生活,多观看身边 .的事物,开拓视野,做一个有心 .人；9、我们身边的 .痕迹 学习目标：能够发觉、采集不同肌 .理的材料,并利用材料 .再创作；渗透同学对 .生活 美、环境美的审 .美意识,培育同学的 .制造才能；学习的重难 .点：重点：在感知中采 .集不同材质 .的肌理；难点：拓印的技巧 .；学习过程：1摸一摸,猜一猜；预备两件质 .感截然不同 .的物品,如光滑的盒 .子与竹

28、编的 .盒子；平滑的镜 子.与粗糙的砂 .纸,让同学触摸 .感受实物的 .质；2看一看,想一想；提示同学,什么人用触 .觉熟悉文字 .,什么动物用 .触角探路,多熟悉体会 . 一种功能,感受纹理；3找一找,拓一拓；小实物：叶子,钥匙,鞋底,硬币；大实物：文件架,塑料包装盒 4组织活动；.,地面,墙角,井盖,木桌椅,纱窗；1活动时间,要求同学在 .规定时间内 .返回教室,与同学对表 .加强时间 观.念；规定活动范 .围：教室,走廊,操场；2规定活动秩 .序：防止大声喊 .叫,影响他人上 .课,使同学心中 .有他人；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料

29、- - - - - - - - - 3规定组长责 .任制：由组长按时 .带回教室；完成简洁管 .理任务；5整理材料；引导同学把 .采集的材料 .用文字简洁 .地编辑一下 .,注明每块拓 .品来源于哪 .些实物,采集的时间 .、地点；1当你拓完作 .品,心中有什么 .感受. 2看看你的拓 .品像什么. 3对拓得模糊 .不清的图案 .,找一找缘由 .；4想想自己仍 .能做些什么 .加工,使它更好看 .；把以上问题 .写在拓品的 .空间里,并用箭头标 .明方向,使整个作品 .图文并茂,标识说明性 .强,初级作品就 .很完整；引导同学把 .拓晶作为素 .材使用；帮忙他 们把.拓品的纹理 .奇妙地利用

30、.起来构成画 .面；课题： 10、杯子的设计 .教学目标 ：1、明白杯子的 .各部分结构 .,材料,功能等方面 .的学问；2、运用明白的 .学问,设计出有个 .性,既有用又美 .观的杯子；3、通过设计制 .作杯子,发挥同学的 .想象力,培育同学形 .象思维才能 .和 制造才能 .；教学重点 ：观看,分析杯子的 .各部分设计 .意图,明白功能与 .形象之间的 .关系；教学难点 ：运用设计意 .识,设计出造型 .新奇有用的 .杯子；教具预备 ：课件、杯子、教学过程：一、感知熟悉（一）、导入 老师叙述乌 .鸦喝水的故 .事；（今日老师给 .你们讲一个 .故事）提问：你们说乌鸦 .为什么喝不 .着水啊

31、？用什么装水 .喝会更简洁 .些呢？对,杯子；我们平常喝 .水使用的就 .是杯子；各种各样的 .杯子都离不 .开设 计师的 .设计,今日,我们就来共 .同学习杯子的设计 .；二、授课过程1、出示图画,一组古代的（1）古代的杯子 .杯子,一组现代的 .杯子；叙述：* 折线纹彩陶 .杯（新石器时代 .）陶一个古朴、大气的杯子 .,制作于新石 .器时代；* 象牙雕夔（ kui ）鋬（ pan）杯（商）象牙 商朝的这个 .杯子高 30. .5 厘米,是用象牙根 .部制成的,米黄色,杯身上布满.花纹；* 玉云形杯（唐代）玉10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资

32、料 - - - - - - - - - 这个杯子很 .特殊,呈云朵状,表面雕有许 .多云的图案 .；师：你宠爱哪一 .只,它是用什么 .材料制成的 .？说说宠爱的 .缘由；小结：这些古朴、精致的杯子 意识.和制作水平 .；（2）现代的杯子 .充分显示出 .了我们勤劳 .聪明的祖先 .的设计师：古代的杯子 .已经制作地 .那么精致美 .观,那现代的杯 .子肯定是更 .加漂 亮有用 .；请你回忆生 .活中仍见到 .过哪些其他 .材料制作的 .杯子；生自由答后 .出示图片；用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制 . 作的杯子；2、分析探究（1）杯子的结构 .师：刚才见到的 .这些

33、杯子虽 .然材料和造 .型各异,但是它们在 .结构上却较 . 为相像；以图片中的 .这只杯子为 .例,请你分析一 .下它由哪几 .部分组成？杯子的结构 .杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖；（2）杯子的各部 .分的作用 杯身放置液体；杯口便利喝水；杯底使杯子平稳 .放置；杯柄便于手握住 .杯子；杯盖保持杯中液 .体的温度；卫生；便于携带；（杯盖的大小 .要与杯 口相.符合；）（3）观赏明设计 .请大家观赏 .这组图片,从中发觉了 .什么？总结出 杯身：有简洁的几 .何形体、动物或物品 .的造型；对称形和不 . 对称形；杯口：不再局限于 .圆形；杯柄：有花纹,防滑；其次幅图片 .是有特 殊功.能的杯子

34、,随着科技的 .进步,制作工艺的 .不断进展,更为了满意 .人们的 需求.,杯子家族中 .又添了很多 .新成员特殊功能的 .杯子；磁化杯、保 温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等；（ 4.）理念：一只小小的 .杯子,里边可藏着 .不小的设计 .学问；想一想,设计师们为 .何这么设计 .？他们的设计 .理念是什么 .？第一,从使用者的 .需求动身；其次,有用与美观 .相结合；如何绘制设 .计图; 一张设计图 .包含了哪几 .个方面的内 .容？杯子设计图 .杯 子图形、简洁的功能 .说明、各部分的尺 .寸、物品名和设 .计者；（ 5.）设计：假如你是一 .名设计师,你预备设计 .一只怎样的 .既新

35、奇妙殊 .又美观有用 .的杯子？强调留意点 .：（1）画面上包括 .三个方面：* 杯子图形； * 简洁的功能 .说明；* 各部分的尺 .寸；* 右下角标明 .物品名；（2）文字请用水 .笔写；（3）比一比,看谁的想象 .力丰富,表现力更强 .；三,同学作业,老师巡察 1.绘画设计,按自己的感 .受和设想任 .意一只既新 .颖特殊又美 .观有用的杯 . 子；2、设计图标出 .相应的尺寸 .、材质、功能、物品名；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四,出示作品,评述；1.展现同学各 .种不同的杯 .子设计作业 .

36、；2.同学之间互 .相观赏评论 .,选出有特点.的作品进行 .讲评；五、课堂小结；板书设计10、 杯子的设计 .杯子的结构 .杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖课题： 11、绘画中的节 .日 教材分析：本课通过欣 .赏绘画中的 .节日场面,使同学初步 .明白到我国 .是个幅员辽 .阔 的多民族 .国家,不同地区有 .着不同的文 .化、习俗；在不同的节 .日里,人们有 着独.特的庆祝方 .式,而在节日中 .更多的是体 .现出欢快、祥和的气氛 .；在绘画 中,如何表现出 .这种气氛是 .艺术家与同 .学们共同探 .讨的问题；教学目标：1、明白不同地 .域、民族有丰富 .多彩的节日 .,有不同的庆 .祝方

37、式,这些都 是绘.画中很好的 .题材；2、学习观赏画 .面,提高通过画 .面猎取信息 .的才能,会从造型、颜色方面 对.作品作简洁 .的描述,发表自己的 .看法；3、通过本课学 .习,使同学明白 .到我们的祖 .国是拥有丰 .富民族文化 .、优秀 传统的 .国家,培育同学尊 .重、发扬各民族 .优秀的文化 .传统,传承我们宝 .贵的 文化遗 .产；教学重点与 .难点：重点：（ 1）明白我国是 .一个多民族 .的大家庭,有着多样的 .节日庆典,丰富学 生文.化学问；（ 2）学习观看画 . 面、分析作品,从画面猎取 感受；.信息的方法 .,谈出自己的 .（3）明白画家（同学）表现节日题 .材作品的

38、不 .同特点；难点：（1）同学细致观 .察画面,从细节中获 .取信息；（2）针对不同作 .品大胆谈出 .自己的感受 .；教学过程：一、生活中的节 .日：1. 谈谈我们的 .节日都是怎 .样庆祝的？2. 看看书中的 .节日,他们是怎样 .庆祝的？（春节、元宵杰、端午节、泼 水节）3. 你仍知道哪 .些节日是怎 .样庆祝的？教学意图：激发同学的 .学习爱好,明白到我国 .是个幅员辽 .阔的多民族 .国 家,不同地区有 .着不同的文 .化、习俗；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、画家笔下的 .节日：1. 枣园

39、来了秧 .歌队2. 作品中表现 .了一个什么 .样的节日？教学意图：学会观看画 .面、分析作品,从画面猎取 .信息的方法 .,提高学 生的.观赏才能；三、小伴侣笔下 .的节日：1. 小伴侣的作 .品中都表现 .了哪些节日 .？2. 他们采纳了 .什么样的表 .现方法？共同特点是 .什么？教学意图：培育同学的 .观赏评述能 .力,开拓同学的 .眼界,拓展同学的 .思 维；四、我们笔下的 .节日：1. 你想表现什 .么节日？2. 运用什么样 .的表现方法 .？3. 作业要求：表现一个节 .日活动,要表现出节 .日的喜庆、祥和、喧闹的 气氛.；4. 同学作画,老师辅导；5. 展现我们的 .作品 6.

40、 拓展：明白更多的 .民族风俗习 .惯；教学意图：锤炼同学的 .表现才能,感受制作过 .程的欢快,培育同学学 .习 美术的兴 .趣；课题： 12、好吃的水果 .教材分析 不管是在温 .暖的南方仍 .是在季节变 .换明显的北 .方,各种各样有 .养分又味 美.的水果永久 .是孩子们的 .最爱；在南方,有披着 鱼鳞 的菠萝、金黄的芒果 .、成串的香蕉 .、红红的荔枝 .、毛茸茸的红 .毛丹、大大的菠萝 .蜜、外形奇妙的 .榴 莲 ; 北方有迷人 .的水蜜桃、黄澄澄的柿 .子、脆脆的梨、红瓤的大西 .瓜、玛瑙般的葡 .萄, 提起这些,孩子们准会 起来仍有 .各种不同的 .味道；.垂涎欲滴 . 这些水

41、果不 .但看着迷人 .,吃那么多种的 .水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,仍有的水果 .闻起来臭臭.的吃起来却 .香香的, 享受这些水.果时,同学们的感 .觉也是各不 .相同的；本课设置的 .目的是训练 .同学通过回 .忆,不但表现不 .同水果的特 .点,而且 敢于大 .胆地表达自 .己的真实而 .特殊的感受 .；本课是以“ 造型 表现” 为主的学习.领域,通过教学活 .动,引导同学体 .会制造性地 .表达自己的 .感受,从而体验美 .术造型活动 .的乐趣；教学目标 1、在感知活动 .中,启示同学去 .体会和表现 .物体特点、外形及带给 .个人 的不同 .感受；13 名师归纳总结 - - -

42、 - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、能够大胆地 .表达自己的 .特殊感受,创作出有情 .趣的画面；3、引导同学在 .积极的情感 .体验中提高 .想像力、制造力,体验生活美 .；教学重点与 .难点 重 点 : 通过师生共 .同创设的有 .乐趣的感知 .与回忆活动 .,调动同学学 .习的 主动性 .,提高表现能 .力；难 点 : 引导同学表 .达自己真实 .特殊的感受 .,在感知或回 .忆的基础上 .启示 同学的 .发散思维,绽开创作；预备材料：1 师生各自找 .来自己最喜 .爱的水果,作为感知材 .料；2 同学依据自 .己的爱好,挑选表

43、现工 .具；教学设计：（一）猜水果：同学们,你们宠爱猜 .谜语吗？（宠爱）老师说一个.,看你们能不 .能猜出来,身披鱼鳞铠 .甲,头顶公鸡尾 .巴,动物园里没 .有,水果店里有 .它；谁知 道？对了,就是我们喜 .欢吃的菠萝 .（实物）,它长着鱼鳞 .一样的外壳 .,公鸡尾巴一 .样的叶子,剥掉外壳,（实物）就是又香又.甜嫩黄色的 .果肉了；现在我们就 .来熟悉像菠 .萝这样更多 .好看有好吃 .的水果 ：板书：好吃的水果 .（二）赏水果：在水果乐园 .里的水果可 .真 多 呀 . 现在我就带 .你们去逛一 .逛（课件）请你 们认真 .观看,看看你最喜 .欢吃哪一种 .水果？他有什么样 .的特

44、点与味 .道？在温 暖的南 .方除了有披 .着鱼鳞的菠 .萝,仍有金黄的 .的芒果、成串的香蕉 .、红红的 荔枝.、毛茸茸的红 .毛丹、大大的菠萝 .蜜、外形奇妙的 .榴莲；在我们季节 .变换 明显的 .北方就有：迷人的水蜜 .桃、黄橙橙的柿 .子、脆脆的梨、红瓤的大西 . 瓜、玛瑙般的葡 .萄；这么多好吃 .的水果你最 .宠爱吃那一 .种？他有什么样 .的特 点？是什么样的 .味道呢？这些水果不 .仅外形奇妙 .、颜色好看、吃起来有各 .种不 同的味 .道,而且仍有非 .常丰富的营 .养；你现在想不 .想也来吃一 .个呢？（想） 三 吃水果：在吃以前,我有一个小 .小的要求：请认真观看 .你的同桌是 .怎样吃水果 .的,他吃水果时 .是一个什么 .样子呢？开头吃吧！请把你没有.吃完的水果 .放到袋子里