2022年我的小图书朋友-幼儿园教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 我的小图书伴侣-幼儿园教案名师精编精品教案一、主题泉源：书是一个奥妙的、彩色的天下,动人的故事,美丽的丹青,风趣的嬉戏,富厚多彩的常识,都能让孩子们陶醉,心怡；书的种类很多,有立体外形的,有能发作声音的,有能发出喷鼻味的,另有撕不坏的 这些奇特的书深深吸引着孩子们,孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的飞翔着； 我们班的孩子对浏览图书充斥了浓重的爱好,只要你来到我们班,你就可以或许看到书架上不停更新的图书,看到孩子们手捧图书或津津乐道,或全神贯注的样子,固然,也会经常创造 “ 受宠之书”破坏着躺在书架上, 或看到被孩子们美意修补过的粘在一路、无法打

2、开的图书； 种种百般的书可以教会孩子们很多常识和本事,也同样可以造就孩子们的精良习性和多种本事, 基于以上诸多缘故原由,再思考了周边情形可觉得运动供应的资助后,我们决议和孩子们一路开展主题运动我们的图书好朋侪；二、主题教导总目的预设：1、熟识种种百般的书,相识书的来源、布局及功效,在与书对话的历程中喜好书,和书交朋侪；2、学会看书的精确要领及修补图书的根基要领,引发对浏览的爱好,及对笔墨的敏锐性,可以或许敬服图书；3、运动中愿意互助、共享、交换,能英勇应用说话、绘画、歌颂、制造等情势举办表征；三、可操纵的教导资本情形创设：主墙饰创设“ 我们的图书好朋侪” 收集式情形；部署“ 美丽的书签展”；张

3、贴“ 修补图书要领记载”；天生区添置幼儿聚集的书签,种种奇特的书, 有关书的笔墨、图片信息；美工区破坏图书供幼儿修补、幼儿园教案装订；种种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各颜色纸、 花边铰剪供幼儿制造书签和图书；图书区张贴幼儿克己宣扬画、分类标志；添置幼儿克己图书小猪的靴子；建构区供应积木、木板,幼儿搭建“ 小小藏书楼”走 廊部署“ 家庭藏书展”家长到场：接洽高校藏书楼,并到场参不雅和解说；和幼儿一路到书城看书、购书；网络种种图书和相干信息；到场“ 书展怀念券” 征集方案,共同班级开展“ 家庭藏书展” 运动；幼儿园与社区资本操纵：参不雅藏书楼；参不雅幼儿园阅览室,存眷阅览室的生长；四、主题运动开展与天

4、生运动一：风趣的图书（科学运动）运动目的：1、幼儿开端相识图书的布局, 知道图书的种类很多,有差别的感化；2、知道可以从图书中学到很多常识,造就幼儿对浏览的爱好；3、引发幼儿对进一步摸索图书有关常识及信息的爱好、欲望；运动预备：和幼儿一路网络种种百般的图书运动情势：团体运动运动历程：1、引诱幼儿浏览图书,引起他们对种种图书的爱好 幼儿园训练随笔（1）西席先容本身的书,从书名、封面、封底、内容等方面（2）幼儿与搭档自由互换图书浏览,恳求互换时做先容 2、幼儿开端相识图书的感化 评论辩论：你喜好图书吗？为什么？3、开端相识图书的多种种别（1）向幼儿分别呈现网络到的图书（如；立体图书、照片情势的图书

5、、笔墨、故事为内容的图书等） ,引诱幼儿相识差别的用处,得当什么人浏览；（2）幼儿讲讲你仍见过或知道什么特另外图书；（3）引发幼儿经由过程多种渠道继承创造多种图书的爱好；4、评论辩论：你想制造、制造一本什么样的图书,给什么人看；运动延长：1、将本身的设法想法画下来,西席资助记载2、继承网络有关种种书的材料运动二：图书中的数字朋侪名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 运动目的：名师精编精品教案2、能英勇颁发本身的1、知道图书中的数字感化很大,有种种差别的用途；看法,对数字有敏锐性；运动预备：幼儿读物多少本, 有关条形码的录

6、像运动历程：1、在图书中探求数字朋侪；幼儿手工制作幼儿自由浏览图书,探求图书中的数字；说说本身找到的数字；2、评论辩论：这些数字的感化 提问：你在那里找到数字的？这些数字有什么用？3、观看录象,相识条形码的感化；提问： 你瞥见了什么？条形码在书的什么处所？为什么要贴条形码？它有什么用？4、小结：数字朋侪的感化真大,差别的数字组合就有差别的感化,它们为人们的生存供应了很多便利；运动三：制造图书（综合运动）运动目的：1、资助幼儿回想、坚固对图书的熟识 2、进修制造图书的根基要领 3、协作制造图书,体验互助的爱好运动预备：单页单幅画面的图书一本；事先熟习故事小猪和靴子； 幼儿帮忙用书“ 小猪和靴子”

7、；纸、笔、订书机、胶水等运动历程：1、回想书的布局,假想制造图书的要领（1）出示单幅单页图书,回想书的布局-封面、内芯、封底（2）引诱幼儿充实颁发看法,评论辩论制造小猪和靴子图书的假想；2、师幼协作制造图书（1）先制造内芯：重点资助幼儿阐发奈何用七幅图来表示故事 阐发：小猪创造靴子-八哥的话 -小猪当帽子戴 -狐狸的话 -当花瓶用-碰见小狗 -找到靴子的主人小熊（2）按故事次序给画面编上序号并排好（3）制造封面、封底 西席帮忙幼儿挑选纸制造、绘制封面、 封底（ 4）装订成册, 写上故事标题 （西席帮忙）及制造者, 完成一本书的制造历程；3、引诱幼儿归纳、 总结图书的制造要领；归纳：制造内芯（用

8、几幅画表示故事、编号并排好）；制造封面（写上书名、作者名）装订成册（封底用白纸）4、观看交换,将克己书送给小班弟弟妹妹；运动四：小猫为啥看不清（康健运动）运动目的：1、相识造成近视眼的缘故原由以及给生存带来得未便；2、明白保护目力的根基学问和要领；运动预备：1、精确保护眼睛的图片 2、事先接洽好近视的西席,做好共同讲授事情；运动历程：1、听故事小猫为啥看不清,明白故事内容；提问：小猫的眼睛怎么了？你是怎么知道的？故事里怎么说的？小猫的眼睛为什么看不清？他该怎么做？2、评论辩论；近视眼给我们的进修生存带来哪些不便利？请近视眼西席说说本身的苦末路 3、评论辩论：怎样保护眼睛 按期查抄目力,有眼疾实

9、时就医；绘画、 誊写或看书时, 坚持精确的姿势 不在过强或过弱的光线下看书、画画；不永劫间用眼,用眼后向远处看一会；不走着、躺着或在动荡的车里看书；不消脏手揉眼睛；运动五：哪个看书好（说话运动）运动目的：1、学说童谣,明白童谣内容,在西席领导名师归纳总结 下有心情的朗诵；2、造就看图书的好习性,知道看书要卖力、细致；3、富厚词汇：凑第 2 页,共 4 页热闹运动预备：图片、手偶运动情势：分组运动运动历程：1、出示小猫、小狗手偶,举办对话2、西席操纵手偶, 朗诵童谣提问：小珍是奈何看书的, 小宝又是奈何看的？3、学诵童谣4、以小猫和小狗身份提出题目,开导幼儿说说奈何看书好,用什么样的要领看书欠好

10、,并进性小结；5、接纳多种情势朗诵童谣；运动六：图书穿上新衣裳（综合运动）运动目的：1、造就幼儿热爱图书、敬服图书的情绪；2、进修几种修补图书的要领,能自力的修补图书；3、明白故事 白雪公主和洞洞的根基内容, 明白故事的主题头脑；运动预备：撕破的、 有破洞的图书多少本,新书一本；纸张、修补东西；修补图例（要领一栏空白）运动情势：分组运动运动历程：1、幼儿评- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案论辩论白雪公主的故事,说说喜好故事里的谁,不喜好谁,为什么？能用较适当的词语形容白雪公主和坏皇后；2、报告故事白雪公主和洞洞,明白故事内容；提问：晨

11、晨为什么把书上的图片剪下来了？妈妈为什么讲故事时总说“ 洞洞”？晨晨为什么酡颜了？他是奈何做的？3、出示破书和新书,激起幼儿敬服书、修补书的欲望 提问：这里有两本书, 你们喜好那一本？为什么？评论辩论： 除了象晨晨那样用透亮胶补,仍可以用什么要领？4、引导幼儿修补图书（1）归纳出几种根基的图书修补法（2）带幼儿树模性协作修补图书（3）幼儿自力修补图书 西席不雅察、 引导,实时给幼儿供应必要的资助 5、将修补好的图书放在书架上,引发幼儿敬服图书的心情及为本身的劳动功效而傲岸的心情；运动延长：将修补东西支配图书区,鼓励幼儿随时修补破坏图书；运动七：参不雅藏书楼（社会运动）运动目的：在藏书楼可以看书

12、和借书；1、知道藏书楼是收藏册本的处所,人们2、使幼儿知道在藏书楼看书要安静,学会浏览图书的根基要领；3、教导幼儿要敬服书脊,造就对浏览的爱好；4、能在西席提示下存眷藏书楼的笔墨、图片标记,引发幼儿对它们的爱好及对求知的愿望；运动预备：1、接洽好参不雅的所在,确定参不雅门路；2、西席与事情职员做朴素预备 3、分组、每组预备一相机； 运动情势：外出运动运动历程：1、参不雅前向幼儿先容参不雅所在并提出参不雅恳求,提示幼儿照管好本身组内的相机；2、带幼儿参不雅藏书楼（1）引诱幼儿留意门口、馆室及墙面上的笔墨、丹青标记；（ 2）不雅察人们是奈何卖力、专心地看书的,感觉阅览室安静的氛围；（3）参不雅书库

13、,不雅察书库里一排排划一的书架,向幼儿先容一些书名,让幼儿知道人们看书是为了获得更多常识；（ 4）西席治理借书卡, 幼儿旁观感觉（5）提示每组幼儿分别作好材料记载 3、参不雅竣事,离别藏书楼事情职员；运动延长：1、构造幼儿就参不雅运动举办发言、表征及照片、 丹青的清算；2、开导幼儿思索我园的、班级的图书室、 图书角可以奈何调解、制造什么样的笔墨和图片；运动八：书的种类（区角运动）运动目的：1、使幼儿知道种种书的听从,能按次序翻阅图书,相识图书中的根基内容；书的要领,会按巨细、用处、内容、颜色等给书分类；2、引诱幼儿进修归纳分类图 3、引诱幼儿熟识图书分类标志,制定出本班图书区的图书分类表；运动

14、情势： 分组运动运动预备：各种书人手 10 本、纸、笔；运动前带幼儿参不雅藏书楼运动历程：1、引诱回想参不雅藏书楼的情形 提问：在藏书楼看到了什么？书是奈何摆放的？图书架上都有些什么标志？2、幼儿给图书分类,报告来由：（1）请幼儿为眼前差别种类的书分类（2）问：你是奈何分得？为什么如许分？是按什么分得？（引诱幼儿按巨细、厚薄、用处、内容、颜色平分类）3、师幼评论辩论书的分类（1）请本事强的幼儿讲分法和来由（2）师幼归纳分类的要领 4、幼儿制定本班浏览区的图书分类表（1）每组探讨哪种要领分；（2）制造响应的标志,贴在浏览区响应的位置；（3）把图书分类摆放划一；运动九：一本书来得不轻易运动目的：1

15、、用完备的语句发言,清楚的表达出本身的意愿；2 、知道一本书是奈何制造出来的,一本书来得不轻易；3、造就看书、用书的好习性；运动预备：请幼儿每人带一本图书,并向家长扣问这本书是那里来得,是奈何制造出来的；预备图书： 图书的制造历程运动历程：1、幼儿先容本身的图书 这本书叫什么名字？是怎么来得？（买的或别人送的）是怎么制造出来的？（把家长报告本身的讲给各人听）2、出示制造图书的图书,先容制书的重要历程；（ 1）写书的写,绘图的画（2）印刷工人印（ 3）装订工人装订资助幼儿相识很多人的劳动才气制造出悦目的图书；3、请幼儿讲讲本身是奈何保护图书的：家里的书放在那里？本身看书是奈何取书的？看完了奈何放

16、图书？4、互换浏览,幼儿自由交换图书浏览,共享交换；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案运动十：书匠舞（音乐运动）运动目的：1、在熟习音乐旋律的根本上,引诱幼儿凭据创建的新履历协作创编歌词内容；2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等行动；3、资助幼儿体验书匠劳动中爽快的心境；运动预备：图片运动情势：团体运动运动历程：1、出示图片,引诱幼儿相识书匠的劳动内容及历程；（1）西席弹奏歌曲旋律,幼儿不雅察思索（2）幼儿自由表述 2、西席小结幼儿的报告,并提炼要害性词语,用标记表现 3、引诱幼儿连系图片、标

17、记试验为旋律添加歌词 4、幼儿演唱歌曲,西席以树模性行动提示幼儿 5、边演唱边随音乐完备的做行动,能表示出版匠在完成使命时爽快的模样外形；运动十一：制造宣扬画-应当奈何看书（综合运动）运动目的：1、引诱幼儿评论辩论制定班级图书区的法就；2、协作制造听从法就的宣扬画,相互提示、协作听从；3、进步幼儿表达、 表征设法想法的本事运动预备：笔、纸,听从法就宣扬画几张运动历程：1、引诱幼儿评论辩论图书区应听从哪些法就（1）鼓励幼儿英勇说并注解来由（ 2）西席用笔墨记载并帮忙幼儿归纳这些法就 a、时候： 早、午餐后及其他自由运动时候 b、摆放法就 c、换书法就 d、轮番、分 享的法就 e、实时修补、清算的

18、法就 f、看书姿势 的恳求及敬服 书的恳求 2、分组、 制造遵 守法就的宣扬画（ 1）观看部门有关守法就的宣扬画,相识画的重要内容及提示的要领；（2）鼓励引导幼儿制造（3）呈现交换并解说法就（4）张贴法就宣扬画,提示幼儿听从；运动十二：观看制造书签（美术运动）运动目的：1、使幼儿开端相识书签的特性和用处；2、引起幼儿对书签的爱好,使幼儿知道书签也是一种艺术品；3、试验挑选本身喜好的质料制造书签运动预备：1、观看种种书签,引发爱好种种书签多少（幼儿网络）运动情势：分组运动运动历程：2、请幼儿细致观看种种外形、质料、内容、的书签,并听先生先容,相识书签的用处；书法类、绘画（人物、动物、花草 ）纸制

19、、木制的,粘贴的 差别外形的 引诱幼儿创造差别书签的外形美、颜色美,知道书签的功效不但仅是记载书的浏览,也是一种艺术品；3、请幼儿方案书签,包罗外形、质料、图案等,并请幼儿说明本身方案的书签上图案的寄义；4、自由选材举办制造, 西席巡回引导；5、将幼儿方案制造的书签举办“ 克己书签博览会”运动十三：藏书博览会（综合运动）运动目的：1、生长喜好图书、喜好儿童文学作品的努力心情；2、愿意把本身的图书与他人共享,增进来往,生长白话表达本事；3、喜好到场书展运动, 能与先生、 搭档一路到场预备事情,进修治理图书, 生长自信念及治理本事；运动预备：1、发放家长调询问卷或召开家长会,向家长先容该运动的意义

20、和做法,夺取家长的明白和支撑；2、幼儿和家长探讨后,理想报名参展, 资助幼儿预备好参展的图书,并事先引导幼儿熟习书名及内容；3、西席打印宣扬单,向各班分发；运动情势：团体运动运动历程：1、确定参展幼儿的人数,预备好参展图书带到园中；2、征集“ 书展怀念券”（请家长到场方案） ,确定好选中的作品和幼儿协作制造；3、和幼儿协作部署书展 4、书绽开端（1）幼儿分组到各班奉送“ 书展怀念券”,并扼要阐明内容和用处；（2）请各班幼儿参不雅图书展（3）每天准时开放书展,幼儿轮番做治理者,治理好图书及借阅事情,（每次请一位西席在旁举办帮忙）,借阅时在怀念券上留放工级和姓名 5、书展竣事时,清算图书,对破坏图书举办修补,西席举办小结和鼓励；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页