2022年新教科版五年级科学下册期末复习精选知识点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新教科版五年级科学下册期末复习学问点第一单元 沉和浮1、物体在水中 （有沉有浮） ,判定物体沉浮有肯定的标准；2、（同种材料） 构成的物体,转变它的（重量和体积）,沉浮状况不转变；3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关；4、（不同材料） 构成的物体,假如（体积） 相同, （重） 的物体简洁沉 ; 假如（重量） 相同, （体积小） 的物体简洁沉；5、（潜水艇） 应用了物体在水中的（沉浮原理） ；6、转变物体 （排开的水量）,物体在水中的（沉浮） 可能发生转变；7、钢铁制造的船能够浮在水面上,缘由在于它（排开的水量很大）；8、

2、相同重量的橡皮泥,（浸人水中的体积越大）越简洁浮,它的（装载量） 也随之增大；9、（科学） 和 （技术） 紧密相连,它们为人类的进展做出了庞大奉献；10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（水的浮力） ；（向上） 的力,这个力我们称它为11、（上浮物体） 和（下沉的物体）在水中都受到 （浮力） 的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用（测力计） 测出浮力的大小；12、物体在水中都受到浮力的作用,物体（浸人水中的体积）越大,受到的 （浮力） 也越大；13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮） ；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉） ；浮在水面的物

3、体,浮力（等于） 重力；14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料） 和（液体的性质）有关；15、（液体的性质）可以转变物体的沉浮；16、（肯定浓度） 的液体才能转变物体的沉浮,这样的液体有很多；17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同；18、比 （同体积） 的水 （重） 的物体,在水中（下沉） ,比同体积的水（轻） 的物体,在水中（上浮） ；19、（比同体积的液体重）的物体,在液体中（下沉） ,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮；其次单元 热1、有多种方法可以（产生热） ；2、加穿衣服会使人体感觉到热,但（并不是衣服）给人体 （增加了热量）；3、水受热以后 （体积会增大）,而 （重量不变）

4、 ；4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的（体积） 的这种变化叫做（热胀冷缩） ；5、（很多液体） 受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小；6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积） 的变化,这可以通过我们的（感官） 感觉到或通过 （肯定的装置和试验）被观看到；7、（气体） 受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小；8、常见的物体都是由（微粒） 组成的,而微粒总在那里不断地（运动） 着；物体的 （热胀冷缩） 和（微粒运动）有关；9、（很多固体和液体）都有 （热胀冷缩） 的性质, （气体） 也有热胀冷缩的性质；10、有些固体和液体在肯定条件下是（热缩冷胀） 的,例如 （锑） 和 （

5、铋） 这两种金属就是 热缩冷胀 的；11、热是一种 （能量） 的形式,热能够从物体 向温度低的物体传递,直到两者温度相同；（温度较高） 的一端向 （温度较低） 的一端传递,从温度高的物体12、热传递主要通过（热传导） 、（对流） 和（热辐射） 三种方式来实现；13、通过 （直接接触） ,将 （热） 从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法 叫（热传导） ；14、（不同材料） 制成的物体, （导热性能） 是不一样的；15、像 （金属） 这样 （导热性能好）的物体称为 （热的良导体）；而像 （塑料、木头）这样 （导热性能差）的物体称为 （热的不良导体）；16、（热的不良

6、导体）,可以 （减慢） 物体热量的散失；17、（空气） 是一种 （热的不良导体）；第三单元时间的测量1、（“ 时间” ） 有时是指 （某一时刻） ,有时就表示一个（时间间隔） 即时长 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、钟表以 （时、分、秒）计量时间,钟面上的（秒针） 每转动 （一格） ,表示时间消逝了（1 秒钟） ,秒针转动（一圈） 就表示时间消逝了（1 分钟） ；3、在不同的情形下,我们对（相同时间） 时长 的主观感受会不一样,但时间是以（不变的速度）在延长的；4、借助自然界有规律运动的事

7、物或现象,我们可以（估量时间） ；5、时间可以通过对（太阳运动周期的观看）和（投射形成的影子）来测量,一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间；6、在远古时代,人类用天上的（太阳） 来计时；日出而作,日落而息,（昼夜交替） 自然而然成了人类最早使用的 （时间） 单位 （天） ；7、阳光下物体 （影子的方向、长短）会渐渐地发生变化；（“ 日晷” ） 与（“ 圭表” ） 是依据 （日影长度） 制成的 （计时器） ；8、在肯定的装置里,水能保持以（稳固的速度）往下流,人类依据这一特点制作（水钟） 用来计时；9、通过肯定的装置,流水能够用来（计时） ,由于 （滴漏） 能够保持水在肯定的时间内以稳固的

8、速度往下流；10、我们可以掌握（滴漏的速度）,从而使水钟计时更加精确；11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间 录它用多少时间把水接满（受水型） ；（泄水型） ；另一种是底部不开口的容器,记12、长期以来, 人们始终在寻求精确的计时方法,随着科学和技术的进展,人们制作的 （计时工具） 越来越精确；13、计时工具精确性的提高要靠（设计、材料）等的改进；14、虽然像 （日晷） 、（水钟） 以及（燃油钟） 、（沙漏） 等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大致的时间,但是人们总期望有更精确的时钟；（摆钟） 的显现大大提高了时钟的（精确度） ；15、同一个单摆每摇摆一次所需的时间是相

9、同的；依据 （单摆的等时性）,人们制成了 （摆钟） ,使时间的计量误差更小；16、摆的摇摆快慢与（摆绳的长度）有关；同一个摆,摆绳越长摇摆越慢,摆绳越短摇摆越快；17、摆的摇摆快慢与（摆长） 有关；18、同一个摆,摆长越长,摇摆越慢,19、留意摆绳的长度不等于摆的长度,（摆长越短） ,摇摆越 （快） ；（摆长） 是指支架到 （摆锤重心） 的距离；20、（机械摆钟） 是（摆锤） 与（齿轮操纵器）联合工作的；（昼夜交替现象）；第四单元地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的说明；2、（昼夜现象） 与（地球和太阳的相对圆周运动）有关；3、（“ 日心说” ）和（“ 地心说” ）中有关地球及其运动的观

10、点都可以说明4、摆具有 （保持摇摆方向不变）的特点；（地球在自转）5、（“ 傅科摆” ）摇摆后,地面的刻度盘会与摆的摇摆方向发生偏移,这可以证明6、（傅科摆） 是历史上证明地球自转的关键性证据；7、（天体的东升西落）是因 （地球自转） 而发生的现象；8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反） ,即 （逆时针） 或（自西向东） ；9、（地球的自转方向）打算了不同地区迎来清晨的时间不同,（东边早） 西边晚；10、不同地区所处的（经度差） 打算了地区之间的（时差） ；11、人们以 （地球经线） 为标准,将地球分为（24 个时区） ；将通过 （英国伦敦格林尼治天文台）的经线,定为（0 度经线） ；从

11、0 度经线向东 180 度属东经,向西 180 度属西经；经线每隔（15 度） 为（一个时区） ,相邻两个时区的时间就相差 1 小时；12、天空中星星环绕（北极星）（顺时针）旋转,北极星相对“ 不动” ,是（地球自转） 产生的现象；13、从 （北极星） 在天空中的位置可估量出（地轴是倾斜的）；14、公转就是地球环围着（太阳） 转动；公转的方向是（自西向东） ；公转一周是 （一年） ；15、（恒星的周年视差）证明地球的确在环绕太阳（公转） ；其他的证据也可以证明这一点；16、在环绕某一物体（公转） 时,在 （公转轨道的不同位置）会观看到远近不同的物体存在（视觉位置差异）；17、（四季的形成）与（

12、地球的公转）、（地轴的倾斜）有关；18、（极昼和极夜现象）与（地球公转） 、（自转） 和（地轴倾斜） 有关；19、（地轴倾斜角度的大小）可以影响 （极昼极夜） 发生的地区范畴；20、地球的确在 （自转和公转）,证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测,仍有来自（观看或试验）的多种现象；21、地球自转的方向是 逆时针 自西向东 ,周期为 （24 小时） ,地球环绕 （地轴） 自转,地轴是 （倾斜） 的；22、与地球自转相关联的现象有 : （昼夜现象） ,（不同地区迎来清晨的时间不同）,看上去 （北极星不动） 等；23、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据；公转过程中,地轴倾斜方向保持不变

13、,因此形成了（四季） 和（极昼极夜现象）；名师归纳总结 第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级科学下册科学概念、学问点（一）一、物体在水中是沉仍是浮生活中的很多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的, 泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的；由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关；如一个回形针是沉的,两个串在一起仍是沉的；一块木块是浮的,分成一半仍是浮的；二、沉浮与什么因素有关对于不同种材料构成的物体,我们在判定在水中的沉浮时, 往往实行转变一个因素、 掌握其它因到素不变的的方法来讨论；对于不

14、同种材料制成的物体, 大小相同判定轻重, 轻的简洁浮重的容 易沉；轻重相同看大小, 大的简洁浮小的简洁沉； 小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改 变轻重来实现沉浮的；三、橡皮泥在水中的沉浮各种外形的实心橡皮泥在水中是沉的,要让橡皮泥浮起来, 可以在大小不变下转变重量, 如挖空成船或碗形； 重量不变的下转变大小, 如做成空心的各种外形； 物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关； 排开的水量指物体在水中排开的水的体积,也指物体与水相接触的体积； 全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积,浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体 积；铁制的大轮船能浮在水面上,由于它排开的水量特殊的

15、大；四、造一艘小船 要用橡皮泥造一只装载量比较大的船, 一是重量不变的前提下造得尽量大, 使船排开的水量大,二是做些船舱,放物品时使船身保持平稳；五、浮力 用手将一块泡沫向下压时,会感到有个向上的力,这个力是浮力；浮在水面上的物体, 浮力等 于重力、沉在水底的物体, 浮力小于重力；测量泡沫在水中受到的浮力,用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底,浮力拉力+重力 泡沫全部浸入水中时,与水接触的体积最大,排开的水量最大, 受的浮力最大, 所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关,体积大的泡沫受到 的浮力大于体积小的泡沫；六、下沉的物体会受到水的浮力吗讨论下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出

16、空气中的重力,再放入水中测得重力, 浮力空气中的重力水中的重力；当将物体全部浸入水中时,排开的水量最大,受到的浮力最大,所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关,体积大的石块受到的受力大于体积小的；七、马铃薯在液体中的沉浮当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等）,有可能会使马铃薯浮起来；死海 淹不死人就是由于海水里溶解了大量的盐；八、探究马铃薯沉浮的缘由钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的,说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的； 我们在判定物体在某种液体里的沉浮时,往往利用相同的体积比较轻重；如铜能浮在水银上,是由于相同体积的铜和水银,水银重于铜,马铃薯在浓

17、盐水中是浮而在清水中沉,由于相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水；五年级科学下册科学概念、学问点（二）其次单元 热一、热起来了当我们感到冷时,我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖；衣服本身不能产生热量,它只能减缓身全向空气散发热量的速度,起来保暖的作用；二、给冷水加热名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中；学习必备欢迎下载加满水的试管上由于相同重量的水在加热时体积会变大,面包一块气球皮,加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明；三、液体的热胀冷缩要明显地观看到水由冷变热时

18、体积的变化,利用一个烧瓶装满水, 上面橡皮塞上插一空心玻璃管,水变热时水位上升水变冷时水位下降,这种水体积的变化叫做热胀冷缩；但水在 4 摄氏度时正好相反,是热缩冷胀；其它的液体也具有热胀冷缩的性质,所以装液体的瓶子都不会装满；四、空气的热胀冷缩我们用一瓶口装有气球的瓶子来讨论空气的变化,将瓶子放水热水里时, 气球鼓起来了, 比水的热胀冷缩的变化要明显,说明气体也有热胀冷缩的性质；说明热胀现象：1、常见的物体都有微粒组成的； 2、这些微粒是不停运动的；五、金属的热胀冷缩3、微粒运动的速度和范畴随着温度的上升而剧烈和扩大；铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环,说明铜也具有热胀冷缩的性质； 钢

19、条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、 铁桥架在滚轴上, 都说明大多数金属都有这样的性质；锑、镓、铋等金属正好与大多数相反,是热缩冷胀；六、热是怎样传递的观看热的传递, 用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来讨论,发觉热在传递时由热源为起点, 由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递；离热源越远, 热传递的时间越长；七、传热竞赛一般来说, 金属的传热才能强于非金属, 通过金属和非金属物质的组合,可以有效地掌握热量的传递；铜铝钢传热性能比较：铜 铝钢八、设计制做一个保温杯；制作保温杯： 1、隔绝空气与水相接触,设计一个用热的不良导体制用的盖子；2、用热的不良导体制成杯身

20、或在杯子外制成一个杯套；棉衣棉被作为热的不良导体, 所起的作用是阻挡或减缓热量的传递速度；冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递；五年级科学下册科学概念、学问点（三）一、时间在消逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估量时间,如数心跳、 有节奏地敲桌子等； 但凭我们的估计不能预备地知道时间； 在一分钟的时间里大约可写 （）几个字、看（）行字,跑（）米路等；时间以不变的速度在消逝,平常觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用；二、太阳钟：在时钟仍没创造之前,人们依据太阳在天空中的位置来计时,日出而作,日落而息；我们古时把一天（一昼夜）分成十二个时辰,每一个时辰为现在两小时,古埃及依据一年内 36 个

21、星座在天空的横穿情形将一天划分为 24 个小时,白天 12 个,晚上 12 个,由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化, 所以古埃及的每小时的时长也是变化的；地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的；三、用水来测量时间：日晷就是利用太阳在天空中位置的变化使古代的水钟有受水型和泄水型两种,都是依据水量的变化制成的,受水型是依据水量的增加,刻度一般在下面的容器上,泄水型是依据水量的削减,刻度一般在上面的容器；在滴漏试验时,如 果水是以水流的状态往下流时,水的流速是不固定的,随着水量的削减速度变慢；容器中水越少,就水下流的速度就越慢；四、我的水钟：将两个塑料瓶去头去底进行组合,就可以制成一个简易水

22、钟；设计制作的一般步骤为：一、先 挑选制作水钟的类型 （受水型仍是泄水型） 二、确定总水量, 三、使水的流速保持一样； 受水型（使名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载水流成水滴或使总水量保持不变；）泄水型（使水流成水滴）四、测出一分钟的水量；五、估量出 其余非常钟的水量；五、机械摆钟：摆钟的摆一分钟摇摆 60 次,第分钟次数相同；一条细绳,上端固定,下端挂一个小重物,就 组成一个简易的摆；摆在摆的过程中方向不变、速度不变,幅度越来越小；六、摆的讨论：不同的摆自由摇摆时的快慢是不一样的；我们通过重物的

23、重量、 拉开的幅度、 摆绳的长度来研究,发觉摆的快慢与摆的长度有关,摆越长,速度越慢；七、做一个钟摆：在不转变摆绳长度的前提下,摆锤的长度发生变化,发觉摆锤越长,速度越慢,得出结论,摆 的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关；摆越长,速度越慢；在摆锤最 下面悬挂一个重物,发觉挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢；都挂了重物的摆在比较时发觉： 摆的速度与重物的位置有关,重物越往下,摆的速度越慢,越往上,摆的速度变快；我们要调整一个摆的摇摆速度只需 要调整重物的位置变可以了；由慢变快,重物上移,由快变慢,重物下移；八、制作一个一分钟的计时器：计时器的组成：齿轮掌握器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂

24、体；齿轮掌握器由摆来掌握、齿轮由垂体来掌握；设计一个分钟的计时器,可以制成水钟、摆钟等；五年级科学下册科学概念、学问点（四）一、昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替显现,我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动,太阳围 着地球转； 2、太阳不动,地球围着太阳转；3、太阳不动,地球自转；4、地球围着太阳转,同时 自转；要判定哪种假说是正确的, 我们第一要在地球上确定一个区域, 确定作为太阳和地球的工具,再来进行试验； 试验后发觉这四种假说都能使地球上的某一区域显现昼夜交替的现象,单是昼夜交 替不能确定哪种假设是正确的,我们得查找新的更多的证据；二、人类熟识地球及其运动的历史：观点和学说,

25、地心说：古希腊天文学家托勒密提出、 地球是球体、 地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转；日心说：波兰天文学家哥白尼、著作天体运行论、地球是球形、地球是运动 的,每 24 小时自转一周、在太阳是不动的,地球围着太阳转；三、证明地球在自转：将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上,摆摇摆时转动底盘, 摆摇摆的方向并没有随着底盘的转动而转变,而是基本不变；日心说发表 300 年后,傅科利用傅科摆证明白地球在自转；他发觉：随着时间的推移, 地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移,由于摆的方向能保持不变, 所以只能说明地球在自己转动；傅科摆 作为地球自转的证据,已为世界所公认；四、谁先迎来清晨：地球在自转

26、, 自转的方向不同, 各地迎来清晨的时间和次序也不同；当我们坐在行驶的火车内看外面不动的树时, 树的运动方向正好与我们的运动方向相反；我们处于运动的地球上, 看到原本不动的太阳自东向西 （顺时针运动） ,就我们原本转动的地球的运动方向正好是太阳运动的相反方向,自西向东（逆时针运动）；我们可以通过世界时区图来判定时间；世界时区图是以地球的经线为标准,将地球分成 24 个时区；将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为 0 度经线, 0 度经线向东 180 度为东经,向西 180 度为西经,第隔 15 度为一个时区,每相邻两时区相差 1 小时；在地图上越是东面（右边）的城市,越先见到太阳；知道东面的城

27、市算西面的城市的时间,要减去时间差,知道西面的城市算东面城市的时间,要加上时间差；北京处于东八区,纽约处于西五区,相差13 个小时,北京是白天时,纽约是黑夜；五、北极星不动的隐秘：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载地球是环围着地轴进行转动的,由于夜晚看天空北极星是不动的,它在地轴的北部延长线上；地轴是倾斜的, 由于我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中；在一年四季里地轴倾斜的方向是不变的, 由于一年时间里在天空我们看到的北极星都是不动的,它的位置没有发生变化,地轴始终指向于北极星；

28、六、地球在公转吗：地球公转的证据是： 一、人们在不同夜晚的同一时间观看天空中的星座时发觉,天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动,上的相对位置差异恒星的周年视差,如北斗七星； 二、人们在观看远近不同的星星时产生的视觉 也能证明地球在公转； 我们在地球上观看两颗远近不同的星星时,不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化；七、为什么一年有四季：在春夏秋冬不同季节的正午, 古人发觉在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的；其中春秋季影子适中,夏季最短, 冬季最长,这与太阳在天空中的高度有关；阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同同,春秋季阳光直射点在赤道地区,赤道地区最热,

29、南北两半球阳光是斜射的,所以春秋季气温相宜；北半球夏天时阳光的直射点在北半球,南半球在斜射的,阳光要弱,所以北半球地夏天南半球是冬天；北半球是冬季时阳光的直射点在南半球,北半球阳光是斜射的,阳光要弱, 所以南半球是夏天,南北两半球的季节正好相反；四季形成的缘由是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的；八、极昼极夜现象的说明：在地球的南北两极, 半年时间是白天半年时间是晚上,而且南北两极正好相反； 主要的缘由是地球是倾斜的, 太阳能照亮地球的一半, 地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时始终能 被太阳光照亮；地球的运动：自转：自西向东、逆时针,围着地轴且倾向于北方,大约 24 小时为 一周期

30、,用傅科摆来证明,产生了昼夜交替、北极星不动等现象；公传：自西向东逆时针围着太阳 转,一年为一周期, 用恒星的周年视差、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证明；产生 了四季、南北极的极昼极夜现象；在熟识地球的运动过程中仍有一些好玩的现象如日照冬短夏长、地球公转的轨道是椭圆形等；一、指导思想以教材和新课程标准为依据,以培育学校生科学素养为宗旨,积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动,充分利用现有的教材,依据同学目前存在的问题,进行系统性的复习,同时要面对全体同学,切实抓好基础学问和基本技能的复习,使他们学会探究解决问题的策略,最终使好、中、差不同的同学都得到提高,为他们终身的学习和生活

31、打好基础；二、复习目标1、通过复习,使同学进一步熟识懂得课本上的科学学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、通过复习与练习,使同学融会贯穿学问点,学会用科学学问来解决生活中的实际问题,学以致用；3、查缺补漏,同时学会做题方法；4、进一步培育同学学习科学的爱好,培育同学做试验的良好习惯；三、复习内容准时间支配四年级科学下册支配了四个单元,分别是电、新的生命、食物、岩石和矿物；依据支配应当在第十七周 便可终止新课,但其中有各种活动冲掉几节科学课,致使后来的课程紧急起来,在尽快终止新课程的基础上争取

32、留下四节课的时间 进行系统复习；复习内容复习重点时复习措施间支配1、能点亮更多的小灯泡电2、能找出电路故障时1 课学问复习与试验练习3、用电路检测器检测导体与绝缘体相结合4、把握生活中的用电安全常识1、进一步明白熟识十字花科的结构命新的生2、懂得什么是完全花、不完全花, 什么是单时1 课先对课本基础学问进行复习懂得, 然后做练习进行性花、两性花巩固；3、明白植物生长和动物繁衍的异同1、我们的身体从食物中获得什么并能从食物 中找出养分成分食物2、知道食物发霉所需要的条件并能把所学知时1 课学问复习与试验练习相结合3、明白减慢食物变质的速度,识运用到实际生活中；岩石1、知道岩石的组成时1 课本单元

33、内容比较简洁,和矿物2、能通过光泽、 软硬、 和条痕等来观看矿物让同学在练习中学会做题的并明白描述矿物的几种关键词方法,学会学以致用；四、方法措施（ 1）组织同学进行全面复习每一课,再重点攻克重点和难点；（ 2）采纳多种复习方法,比如,老师出题,同学答；同学之间的你问我答；（3）以优帮差,加强督促与辅导,使每一同学都有不同程度的提高；（ 4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,懂得科学试验；五、各单元复习资料（一）电单元 科学概念1、静电存在于我们四周的一切物质之中,包括人类在内的生物和非生物；2、电荷流淌起来形成电流,需要具备两个条件：一是要有动力,也就是电源；另

34、一个是要有电路；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路；4、知道小灯泡的各部分名称；5、 电池的一端是铜帽,一端是锌壳,当用电线把这两端直接接在一起时,就会发生 短路 ；6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V 沟通电；这是足以引发触电事故、致人死亡的电；不要用这些电线、插座的电做试验；7、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简洁的电路；电路连接的方法有串联和并联两种；我们家里的家用电器一般都是并联的；8、观看手电筒,我们看到手电筒的

35、亮灭是由开关掌握的；9、铜丝那样可以通过电流的物质,称为导体,像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘10、电路故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题；我们也可以用替换法来排除故障,使灯泡亮起来；科学试验1、会用 1 个小灯泡、一个小灯座、2 根导线、 1 个电池盒和 1 节电池组成电路；2、会用电路检测器检测有故障的电路；3、会检测身边的物体是否是导体；4、会用不同的方法连接电路,并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同；5、会画简洁电路图,并且会用串联和并联两种不同方法连接电路；简答题1、说说在生活中应如何用电？2、推测电路中的小灯泡不亮,可能是什么地方出故障了？该如何解决？（二）

36、新的生命单元科学概念1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成；2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成；3、油菜是十字花科,有 4 个花瓣；4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,四部分完全具备的花叫做完全花；也有四部分不完全具备的花,这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花；5、只有雄蕊,没有雄蕊的花是雄花；只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花；既有雄蕊,又有雌蕊的花是两性花；6、 植物的花承担着生产种子、繁衍新生命的任务；7、雄蕊一般由2 部分组成,上面是花药,下面是花丝；花药里藏着很多花粉；雌蕊一般由3 部分组成；上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房；柱

37、头有粘性,能粘住花粉；8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊；雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精；胚珠受精以后,果实和种子开头成长,花朵开头枯萎；9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花11、 植物的种子都有自己的传播方法,有借助果实裂开时产生的弹力传播；借助风力传播种子的,借助水力传播、借助动物传播的；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 12、 种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度；13、 蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分；种皮起到爱护种子的作用；胚芽发育生

38、长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根；14、 很多动物分为雄性和雌性；雌性动物产的卵,必需和雄性动物产的精子结合,使卵受精,才能发育成新一代的生命；15、 鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等部分组成；壳具有爱护卵细胞的作用,蛋白仍能供应胚胎发育所需要的养料和水 分；蛋黄内贮存着胚胎发育的养分物质,气室内贮存着空气,供胚胎发育所需要的氧气；试验探究1、能够指出油菜花的各部分的名称；2、能够指出花的各部分名称；3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称；4、能够指出种子内部结构各部分名称；5、能够指出鸡蛋的各部分名称；简答题1、说出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用；（三）食物单元 科学概念1、 按人们

39、的生活 习惯 ,可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；依据食物的来源分,可以分为动物类食物和植物类 食物；2、 食物的养分主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等；3、 蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分；4、 蔬菜和水果里富含维生素和矿物质,他们有调剂身体机能的作用；5、 淀粉是富含糖类的食物；肥肉、芝麻等食物富含脂肪；糖类和脂肪能变成热量、力气；供应我们活动的能量；食物在白 纸上檫或压后留下油迹,说明这种食物中含有脂肪；食物上滴上碘酒后变成蓝色,说明含有糖类（淀粉）；我们也可以通过看食物 包装上的 信息 明白它的成分；6、 不同食物所含的养分成分是不同的

40、,我们不能说哪一种食物最有养分,也找不出一种包含了全部养分的食物；7、 养分搭配原就：荤素搭配,多种搭配,粗细粮搭配,每日都吃适量的新奇水果和蔬菜；8、 影响霉菌生长速度的有潮湿、温度、空气有无、光照强弱等因素；9、 食物的腐败变质是微生物引起的；微生物的生长繁衍需要肯定的空气、水分和温度等条件；10 、 储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等；11、 食品的特点、包装储存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短；试验探究题1、设计试验讨论：温度对霉菌的生长速度有什么影响；2、设计一份养分晚餐；简答题1、怎样辨论食物中含有较多的脂肪、含有较多

41、的淀粉；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（四）岩石和矿物单元 科学概念1、 地质学家依据岩石的成因,把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩；2、观看岩石的方法很多,如：手摸、鼻闻、轻小扣打、滴盐酸等；2、 在地球运动过程中,日积月累沉积而成的岩石是页岩；经过地球运动,火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石；保 留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石；3、 石英、长石和云母都是自然界的矿物；全部的岩石都是由一种或几种矿物组成的；4、 我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软- 能用指甲刻

42、划出痕迹；较软- 不能用指甲刻划 出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬- 不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹；硬- 用铜钥匙、小刀都不能刻 划出痕迹；5、矿物中硬度最大的是金刚石,硬度最小的是石墨；6、 我们可以通过观看矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观看透亮度和光泽、观看矿物的外形等方法讨论矿物；7、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化；岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风 化；试验探究1、能够将岩石名称和岩石特点一一对应起来；2、能够将矿物名称和矿物特点一一对应起来；简答题1、说说熟识岩石的方法有哪些？2、知道家乡有哪些矿产资源,人们是如何开采、利用和爱护的？ 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页