2022年新版开心学英语四年级上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载Unit1 School Subjects 学导设计学导目标：1、把握四会单词English、subjects、 Chinese、music；会用本课重点句型What subjects do you like . 来进行提问和回答；2、过程与方法：通过调查询问、小组合作等提高同学的语言表达才能；3、情感态度与价值观：通过学习使同学树立合作、互助的观念,能积极与他人 合作,运用所学的英语进行沟通,共同完成学习任务；学导重点、难点：1、能娴熟地对上述四个单词进行听、说、读、写；2、能娴熟运用 What subjects do yo

2、u like. 来进行提问和回答；3、能对句型 What subjects do you like . 进行拓展延长；教具： 各科书籍,录音带 CAI 课时： 3 The first period 学导过程：一、开课导入；1、Read a chant. 2、Look at the picture cards and speak out the words. 二、探究体验；1、看图片完成句子；2、学习四会单词与句型What subjects do you like . 3、通过上面的学习,我们知道了：询问他人的喜好科目应用什么句型；4、Play a game. 5、学习 Target. A. R

3、ead after the tape. B. Read the dialogue in pairs and groups. C. Act out the dialogue and elect the best group. 三、拓展创新；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、拓展学习句型 What subjects does he she like . 2.、Group work : ask and mark. Name English history science music 3、Ask th

4、e group leader to report it . 四、链接考试；（一）我真棒；（挑选正确的字母补全单词） （选自学材第 15 页第一题） 1. hist _ _y A. ro B. or C. er 2. sc _ _ nce A. ei B. ai C. ie 3. ma_ _ A.ch B. th C.sh 4.Engli_ _ A. sh B. th C. ch （二）我能行；（仿照写句子）（选自学材第 16 页第四题）Model: What subjects do you like . I like science. 1.Tony and Jenny ,P. E. _ 2.G

5、ogo , history _ 五、（学导反思）1.学的反思：What have you learned in this lesson. _ 2.导的反思：（老师课后写）_ 板书设计：Unit 1 School Subjects 名师归纳总结 What subjects do you like . I like English . 第 2 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载science . history . music .Unit1 School Subjects学导设计学导目标：1、把握四会单词 art、math

6、、P.E.、science；会用本课重点句型 Do you like . 来 进行提问和回答；2、过程与方法：小组合作与做嬉戏；3、情感态度与价值观：通过学习使同学树立合作、互助的观念,能积极与他人 合作,运用所学的英语进行沟通,共同完成学习任务；学导重点、难点：4、能娴熟地对上述四个单词进行听、说、读、写；5、能娴熟运用 Do you like . 来进行提问和回答；6、能对句型 Do you like . 进行拓展延长；教具： 各科书籍,录音带 CAI The second period 学导过程：一、开课导入；1、Sing a song. 2、Review the knowledge t

7、hey have learnt in last period. 二、探究体验；1、看图片完成句子；2、学习四会单词与句型 Do you like . 3、通过上面的学习,我们知道了：询问他人是否喜爱某样东西应用句型；4、Play a game. 5、学习 Target. A. Read after the tape. B. Read the dialogue in pairs and groups. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载C. Act out the dialogue and elec

8、t the best group. 三、拓展创新；1、拓展学习句型 Does he she like . 2.、Group work : ask and mark. Name English historscience music art math P.E. y 3、Ask the group leader to report it . 四、链接考试；（一）我真棒；（按实际情形来回答） （选自学材第 16 页第七题）1. Do they like science . _ 2.Does Lily like English . _ 二我能行；（仿照写句子）（选自学材第 16 页第四题）Model:

9、 Do you like math . Yes , I do. _ they, English _Jenny, art 五、（学导反思）1.学的反思：What have you learned in this lesson. _ 2.导的反思：（老师课后写）_ 板书设计：Unit 1 School Subjects art. math . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载Yes,I do./ No, I dont. Do you like P.E. English. music. Unit One

10、 School Subjects 学导设计学导目标：1、能在肯定的情形中运用本课的新单词；运用所学的句型进行对话：Do you like . Yes, I do. What subjects do you like. I like2、能娴熟把握课文会话Conversation ,并能敏捷运用；3、过程与方法：通过调查询问、小组合作等提高同学的语言表达才能；4、情感态度价值观：培育同学学好各门功课,激发同学的积极思维,挖掘同学 运用语言的制造才能；学导重点、难点： 运用所学的句型进行对话 教具： 各科书籍,录音带 CAI 学导过程：The three period 一、开课导入 1、Greeti

11、ng 2、Revise how to ask for thing: Whats that. Its a /an 使用学过的物品 二、探究体验 1、听 23 页的录音,把握对话意思并按角色回答以下问题； 1 What subjects does Gogo like . 2 Does Jenny like science . 3 Does Tony like science . 2、看 23 页图文,仿照录音,试着大声地把课文对话读出来；3、争论并解决自学中的问题；I like science , math , English and art. 4、小组朗读对话；5、嬉戏：指定角色表演对话；名师归

12、纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载6、操练：师生问答；三、拓展创新 : 1、P28 Sounds and words ：先让同学听录音一次,再将读音分组出示；science dance face fance dice mice 2、书本 P25 Practice 1,2 3、同学跟读；4、Listen and chant P28 . 四、链接考试（一）我能行；（仿照写句子）Model A: What subjects do you like . I like math. 1. you like art

13、. Yes, I do. he, P. E. 2. Jenny, English Model B: Do they , science 1. 2. she, history 五、学导反思1.学的反思：本节课你学到了什么？你有什么问题与老师、同学沟通吗？_ 2.导的反思：（老师课后写）_ _ 板书设计：Unit One School Subjects What subjects does Gogo like . Does Jenny like science . Does Tony like science . I like science , math, English and art . 名

14、师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载Unit 2 School Activities 学导设计学导目标1、学问与技能 : 把握 play/sleep/study/paint 人正在干什么的句型与作答；的现在分词形式及学会询问别2、过程与方法：采纳小组合作形式进行沟通学习；3、情感态度和价值观： 学会询问别人正在干什么和作答；训练同学要学会关 心别人；学导重、难点 : 1、play/sleep/study/paint 的现在分词形式 2、学会询问别人正在干什么的句型与作答；学导过程一、开课导入 1. 师

15、生问候；2嬉戏 : 猜一猜 What am I doing . 二、探究体验 1. 看图完成以下句子； What am I doing . I m play basketball. I m sleep. I m study . I m paint. 2. 教学 play/shop/study/paint 的现在分词形式；3. 让同学找出上述句子和以前的句子有什么不同；4. 老师带出有关现在进行时的问句与答句及其有关特点；5. 让同学就 play/shop/study/paint来总结 ing 的添加规章第一和其次点； a. 直接加 ing 的有： playing/studying/painti

16、ng b. 双写最终一字母,再加ing 的有： shopping 6.Talk about “ Target ” . And learn “ What is/are doing. ”5.Pair work. 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载6.Listen to the tape and read the target. 三、拓展创新；1.Finish P45 Practice 2. 四、链接考试；1. 仿照例子写句子；Model: What is Tony doing . Hes playin

17、g soccer. 1Jenny / sleeping _ _ 2 they / studying _ _ 学的反思：What have you learned in this lesson. _ 导的反思 老师课后写 _ _ _ 板书设计：Unit 2. School Actives What is she doing . Shes shopping. What are they doing . Theyre painting.Unit 2 School Activities 学导设计 学导目标1、学问与技能 : 把握 eat/run/sleep/write 正在干什么的句型与作答；的现在分

18、词形式及学会询问别人2、过程与方法：采纳小组合作形式进行沟通学习；3、情感态度和价值观： 连续学习询问别人正在干什么和作答；训练同学要学 会关怀别人；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载学导重、难点 : 1、eat/run/sleep/write 的现在分词形式 2、连续学习询问别人正在干什么的句型与作答；学导过程 一、开课导入1. 师生问候；2嬉戏 : 猜一猜 What is she doing . 二、探究体验 1. 看图完成以下句子； What is she doing . Shes eat

19、noodles. s run. SheShes sleep . Shes write. 2. 教学 eat/run/sleep/write 的现在分词形式；3. 让同学找出上述句子和以前的句子有什么不同；4. 老师带出有关现在进行时的问句与答句及其有关特点；5. 让同学就 eat/run/sleep/write来总结 ing 的添加规章； a. 直接加 ing 的有： eating, sleeping , b. 双写最终一字母,再加 ing 的有： running c. 以不发音字母 e 结尾,去掉 e 再加 ing 的有: writing 6.Talk about “ Conversatio

20、n ” . And learn “ What is/are doing. ”5.Pair work. 6.Listen to the tape and read the Conversation. 三、拓展创新；1.Finish P45 Activity. 2.Song What are they doing .四、链接考试；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 仿照例子写句子；Model: Are you writing . No. Im reading . 1Jenny / eating/r

21、unning _ _ 2 they / studying/playing _ _ 学的反思：What have you learned in this lesson. _ 导的反思 老师课后写 _ _ _ 板书设计：Unit 2. School Activities Are you writing . No. Im reading . Is she eating noodles . No. Shes writing . 学导设计 Unit 2 School Activities 学导目标 1、学问与技能 : 熟悉 Sounds and words 部分的词汇；2、过程与方法：采纳小组合作形式进

22、行沟通学习；3、情感态度和价值观：娴熟运用句型；学导重、难点 : 1、娴熟运用句型； 2、熟悉 Sounds and words 部分的词汇；学导过程 一、开课导入名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 师生问候；2Song . What are they doing .二、探究体验1. 听录音,尝试练说学习 留意订正 ing 的发音；Sounds and words 部分的词汇；2. 看图自由对话；课本 48 页 Sounds and words . 3. 看图完成以下句子 课本 48 页 S

23、ounds and words . A What he doing . He （smile ）B What they doing . （sing ）They C What they doing . They （paint ）D What the bird doing . It （fly ）4. 让同学复述 ing 的添加规章；三、拓展创新；1.Finish P27 练习二、四、链接考试；1.Finish P27 练习四、练习五学的反思：What have you learned in this lesson. _ 导的反思 老师课后写 _ 名师归纳总结 _ _ 第 11 页,共 47 页- -

24、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载板书设计：Unit 2. School Activities What he doing . He （smile ） What they doing . They （sing ）What the bird doing . It Unit3 （fly ）My Week 学导设计（ 1）一、学导目标1. 学问与技能：能把握本单元星期日到星期六的7 个英语单词并做到敏捷运用；2. 过程与方法：运用“ 小组合作沟通”“ 嬉戏激趣”的方法教学本单元的单词、句型,并进行拓展延长；3. 情感目标：通过学习,学会观看生活中

25、的大小事情,培育他们喜爱大自然 喜爱体育运动的行为习惯；二、学导重难点 1. 听、读、说、写本单元的单词 Sunday-Saturday 并把单词运用在现实生活情境 中,做到活学活用；2. 联系日常生活,进行拓展延长；三、学导过程（一）开课导入1. Listen to a song. （What day is today .）2 . 比一比谁预习的学问最坚固；星期日星期一星期二星期三名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 星期四星期五优秀教案欢迎下载周星期六3. 我会归纳；（二）探究体验 1. Free talk .

26、比一比谁用英语表达最流利；2.Learn the new words . Week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 图片结合句型学单词 1 直接揭示题目,学习单词week . s Monday . 引出单词Sunday Monday 2 提问 What day is it today . ItTuesday Wednesday ；3 由单词引出词组 on Sunday /Monday /Tuesday /Wednesday 4 Play a game . 复习已学的 Sunday Monday Tuesday W

27、ednesday 5）其余单词教学方法同上；3 .listen to the tape and read the vocabulary . 4. Learn the new sentences 1 复习动词词组；2）Guessing game : 猜词组 ；3）T : I play the violin on Monday . What do you do on Monday . 引出问题并引导同学正确回答疑题；5. Role acting . 比一比谁是正确演员；（三）拓展创新 一、 按实际情形回答疑题 1. What day is it today . 2. What do you do

28、on Sunday ？3.Do you play tennis on Monday . （四）链接考试一、连词组句；名师归纳总结 1、daytoday What is it . 第 13 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、Tuesday play on I 优秀教案欢迎下载the violin . 3、you hungry are . 四、学导反思（一）学的反思 1通过学习,你有什么收成？（二）导的反思 （老师课后写）Unit3 My Week 学导设计（2）一、学导目标 1. 学问与技能：能把握本单元 conversation 并

29、做到敏捷运用；2. 过程与方法：运用“ 小组合作沟通”“ 嬉戏激趣”的方法教学本单元的单词、句型,并进行拓展延长；3. 情感目标：通过学习,学会观看生活中的大小事情,培育他们喜爱大自然喜爱体育运动的行为习惯；二、学导重难点 1. 听、读、说、写本单元的单词 Sunday-Saturday 并把单词运用在现实生活情境 中,做到活学活用；2. 联系日常生活,进行拓展延长；三、学导过程（一）开课导入1. Listen to a song. （What day is today .）2 . 比一比谁把握的学问最坚固；星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六周（二）探究体验1. Free talk .

30、 比一比谁用英语表达最流利；2. 结合图片复习句型 What day is it today . What do you do on Monday . 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载3. 看图连线；Happy birthday . play ping-pong play badminton 4. 懂得并且熟读如下句子；1 Its Moms birthday today . 2 Happy birthday . 3 Its not my birthday . 5. Play a game .

31、6 .listen to the tape and read the conversation . 7. Role acting . 比一比谁是正确演员；（三）拓展创新一、连词组句；1、day today What is it . 2、you hungry are . 3、Tuesday play on I the violin . （四）链接考试一、仿照例句写句子；1. What day is it today . Its Monday . （ Friday ）2. What do you do on Sunday 四、学导反思（一）学的反思？I play the violin on Mon

32、day . Tuesday / play basketball 1通过学习,你有什么收成？（二）导的反思 （老师课后写）名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载Unit3 My Week 学导设计（ 3）一、学导目标1. 学问与技能：能把握本单元Sounds and words 的英语单词,完成听力内容并做到敏捷运用；2. 过程与方法：运用“ 小组合作沟通”“ 兵教兵”的方法教学本单元的单词、句型,并进行拓展延长；3. 情感目标：通过学习,学会观看生活中的大小事情,培育他们喜爱大自然喜爱体育运动的行为

33、习惯；二、学导重难点1. 联系日常生活,进行拓展延长；三、学导过程（一）开课导入1. Listen to a song. （What day is today .）2 lets watch and say. 3. Free talk . 比一比谁用英语表达最流利；4. 听写本单元 8 个单词（二）探究体验1. 完成本单元学材听力内容；A听录音,判定对错,对的写“T” 错的写“ F ” . B. 听录音,选出你所听到的选项；（同学第一熟读选项的单词、词组然后做听力）C. 听录音,排列正确次序；（同学看图用英语说单词、词组,然后做听力）2. 结合图片复习句型 What day is it toda

34、y . What do you do on Monday . 3. 复习动词词组；Guessing game : 猜词组 ；4. Sounds and words 名师归纳总结 5. Role acting . 比一比谁是正确演员；第 16 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（三）拓展创新 一、 按实际情形回答疑题 1. What day is it today . 2. What do you do on Sunday ？3.Do you play tennis on Monday . （四）链接考试 选词填空；Bi

35、rthday what day soccer on Monday 1. What is it today . Its . 2. My birthday is Sunday . 3.Today is my mom s . 4. do you do on Tuesday . I play . 四、学导反思（一）学的反思 1通过学习,你有什么收成？（二）导的反思 （老师课后写）Unit4 My Week 学导设计（ 1）一、学导目标：1. 学问目标：复习数词：one至 twenty, 熟悉数词：thirty, forty, fifty, sixty,认读单词 get up, get dressed,

36、 brush my teeth, go to school, get home, do my homework, eat dinner, go to bed 2. 才能目标： Listen and say 3. 情感目标：勉励同学大胆开口说英语,用英语说说什么时间该做什么；二、学导重、难点：1. 听、读、说、写本单元的日常生活的词组准时间表示法,并把词组运用在现实 生活情境中,做到活学活用；2. 联系日常生活,进行拓展延长；教具：图片,录音和课件名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载三、学导过程：（一）开课导入1、Sing a song.（How many are there . ）2、我能读出以下数词；thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 3、我会归纳；