2022年文言文翻译的五大误区.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文言文翻译的五大误区文言文翻译得好不好, 直接影响分数； 以下是历来同学们最简单犯的文言文翻译的五大误区；误区一、混淆古今异义例 1：时既与梁通好,行李往来,公私赠遗,一无所受；错误翻译： 当时已经与梁国互通友好,背着行囊送礼的, 官方赠送的、 私人遗留的礼品,贺兰祥 一概都不接受；正确翻译：当时已经与梁国互通友好,使者往来,官方和私人赠送的礼品,贺兰祥 一概都不接受；分析与计策：句中的“ 行李”,古义为“ 使者”;今义是“ 出行时带的箱子、包裹” 等；“ 遗” 的古义为“ 赠予赠送的东西”,今义为“ 遗失、遗漏、遗留” 等；

2、以今义释古义,缘由是不明古义,不知古今词义不同；要解决这个问题应留意以下两点：1、积存古今异义词一是借助教材注释识记古义,如烛之武退秦师中“ 行李之往来,供其乏困”; ; 二是借助成语识记古义,如成语“ 短兵相接” 的“ 兵” 字就保留了“ 兵器” 这个古义三是借助复习资料上的古今异义词简表识记古义；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、翻译一个词, 第一要想到这个词的古义,句意与上下文是否相符等；误区二、词类活用分析错误例 2：母徐衣其女衣,袖利刃行向池呼鱼；除此之外仍要检验这个古义放在句中是否稳

3、妥,错误翻译：后母的衣服也就是女儿的衣服,袖子里的那把刀也向着池塘呼吁鱼儿；正确翻译：后母渐渐穿上她女儿的衣服,袖子里藏着锐利的刀子走到池塘边呼吁鱼；分析与计策：句中的第一个“ 衣”,名词活用为动词,应译为“ 穿”; “ 袖” ,名词活用为动词,应译为“ 袖子里藏着”；一般情形下, “ 名词 + 名词” 的结构,第一个名词往往活用为动词；要解决这个问题,应留意以下两点：1、借助复习资料熟识名词、动词、形容词的活用类别,并通过对活用特点的识记、比较,结合语境进行正确翻译；如,形容词意动用法,表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态,可译为“ 认为 ”“ 以 为 ” ;形容词的使动用法,表示

4、主语使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态；2、翻译语句的前提是读懂文章大意,而检验翻译正误的方法,就是将译文放到文段中去检验,使自己的翻译符合语境,合情合理；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载误区三、误译文言虚词例 3：西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎 .苏轼赤壁赋 错误翻译：这儿向西望是夏口,向东望是武昌,山水围绕,草木茂密青翠,不就是曹操围困周瑜的地方吗 . 正确翻译：向西望是夏口,向东望是武昌,山水围绕,草木茂密青翠,这里不就是曹操被周瑜围困 打败

5、 的地方吗 . 分析与计策：“ 困于周郎” 中的“ 于” 字,表示被动关系,译为“ 被”操” 成了主动者；,忽视造成被动者“ 曹要留意积存“ 其、之、以、而、乃、乎” 等高中常用的虚词；考试大纲规定的十八个常用虚词的多种用法,依据句意,精确翻译；误区四、漏译省略成分例 4：但以浓墨洒作巨点,淋漓满纸；郭异之,持以白王；错误翻译：只是用浓墨洒作大墨点,满纸都是；郭生对此感到古怪,拿着纸来告知王生；正确翻译： 狐狸 只是用浓墨洒作大墨点,告知王生；分析与计策：句中漏译了省略主语“ 狐狸”弄得 满纸都是；郭生对此感到古怪,拿着纸来,原文中虽然省略了主语,但为使文意通顺、明了,翻译时要将省略的成分补上

6、；这也是考试中的一点要求；另外有些通过直译无法使文意贯穿的地方如“ 满纸都是” 也应适当加上使文句连贯的词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大多数同学漏译省略成分,学习必备欢迎下载没有通读整个句子除了马虎之外, 仍有一个很重要的缘由就是,或与译句有关联的前后句,没有形成整体语境意识,只是“ 就词译词”,不能很好地把原文的意思传达出来； 这种毛病轻就影响到对个别词的判定和翻译,解；要解决这个问题,应留意以下两点：重就影响到对整个句子的理1、应留意树立较强的语境意识,阅读时真正做到“ 词不离句,句不离篇”；在翻译一个

7、句子时,不能偷懒,应照料语境；2、翻译出一个句子之后,不要急着做下一题,而要回忆一下自己翻译的句子是否通顺,看看有没有缺漏的成分,如主语、宾语等；误区五、语言不合规范例 5：其军帅怒贲不先白己而专献金,下贲狱；世祖闻之,大怒,执帅将杀之,以勋旧而止；错误翻译：贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自狱；世祖闻之,眼冒金星,执住了主帅将要杀他,由于正确翻译： 贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自世祖听说这事,特别愤慨,逮捕了主帅将要杀他,由于分析与计策：这段译文的不规范表现在两个方面：文白夹杂, “ 闻” “ 执” 等文言词语没有译出；向世祖 献金感到愤慨,就把贺贲关进监 他是有功的老臣而作罢；向世祖

8、献金感到愤慨, 把贺贲关进监狱；他是有功的老臣而作罢；名师归纳总结 依据语境,“ 闻” 可译为“ 听说”;“ 执” 可译为“ 逮捕”；第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载风格不一样,整体上看是庄重的书面语,而“ 眼冒金星” 明显是口语化的；要解决这个问题,应留意以下两点：1、严格遵守“ 对译” 的方法,将单音节词语双音化,有效防止漏译文言词,也就从根本上防止了文白夹杂； “ 对译” 过程中,不采纳方言、俚语、口语化的词语；2、检查有无夹杂在译文中的文言实词、虚词,以及方言、俚语、口语词等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页