2022年我们都是公民的教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教案学 科：八 年级思想品德 （下）课 题： 我们都是公民教学对象 ：XXX 授 课 人： XXX授课地点： XXX 授课时间： 20XX 年 5 月 25 日编写时间：二O 一三 年 五 月 二十二日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第五单元我是中国公民第一节 我们都是公民【教学目标 】1、学问目标：学习完这一节,让同学们明白什么是公民、什么是国籍；2、才能目标：让同学在学习完这一课以后,学会确认自己是否具有公民身 份的才能；3、

2、德育目标：要深刻明白公民身份的内涵；初步知道作为公民所享受的权 利与义务；最终引导同学树立公民意识,做一个合格的公民；【教学要点 】1、什么是公民？（重 点）2、什么是国籍？（难 点）3、怎样确认自己的公民身份？4、如何做一个合格的公民？【教学原就 】情感性原就【教学方法 】叙述法【教学时数 】一课时（重点、难 点）（重点、难点）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案【教学教具 】PPT 课件【教学过程 】（导入新课）师：同学们应当都知道,在国际交往中,人们通常会问,你是 哪个国家的人？这时候,我们可以

3、很骄傲的说,我是中国人；那么,我想知道,中国人等同于中国公民吗？现在就让我们一起来争论什么 是公民吧；（讲授新课）第一节 我们都是公民 一、公民身份的确认 师：同学们,让我们在学习“ 公民” 之前,先明白一下什么是国 籍？问一下,有没有同学对国籍有明白的呢？你们可以想到什么说什 么,不用担忧说错的 （结合课堂情形,找一些同学回答,再结合自己 与课本的学问清晰的叙述国籍的含义 师：好,明白完国籍,现在我们一起来看下什么是公民吧（解说一下 公民的含义,说完后,任凭问几个同学：你们是中国公民吗？）师：很好,看来同学对公民的含义都有所明白了,那我想问一下同学名师归纳总结 们,是不是我们一诞生就具有公民

4、资格呢？（解说）第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案下面给同学们看几张图片（展现图片）二、公民身份的内涵 师：通过前面的几张图片,我们对公民的含义有了更深层次的理 解；师：那么,接下来让我们来明白一下公民身份的内涵吧（解说公 民身份的内涵）师：同学们,你们知道在国际上是依据什么来判定你是否属于他们国家的公民呢？请看课本上的小链接；认一个人的公民资格的；解说）国际上,有两种主要依据确在学习下一个框题之前,我先给大家讲一个小故事（描述故 事的内容）听完这个故事,你们是怎样评判这个中同学的行为呢？那让 我们一起待着这个问

5、题来学习下一个框题吧；三、树立公民意识,做个合格公民师：我们都是中华人民共和国的公民,那我们又该如何做一个合格的公民呢？师：第一,我们要树立国家观念； （详细解说）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：其次,要培育良好的公民道德和民想法识；（详细解说）师：最终一点就是要培育法律意识,遵守国家法律；（详细解说）师：学习完这节课,我们不仅要知道公民的定义、公民身份的含义,更要去做一个合格的公民；不管我们以后身处哪,都要记住自己的公民身份；（课堂小结）通过今日的学习, 信任大家已经知道什么是公民了吧；学习

6、了这一节,我们是不是对自己的身份又多了点熟悉呢；我们在社会中扮演者不同的角色,但我们要记住只有公民的身份是作 业：从我们一诞生就陪着我们的；收集一些关于公民的实例附 录：一、板书设计第五单元 我是中国公民第一节 我们都是公民一、公民身份的确认二、公民身份的内涵三、树立公民意识,做个合格公民二、教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案编后记： 编写完这一节后,要让同学在上课过程中把握住重点,懂得难点,从而让同学自己懂得公民的含义,知道怎样做一个合格的公民,编写完后, 转变了我对这一节内容的看法, 看似篇幅很短, 但是隐藏着许多的内容, 等待我们去开采！教后记：（待）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页