2022年新课标教科版小学品德与生活一年级下册《我在长大》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新课标教科版学校品德与生活一年级下册我在长 大 教案 教学目标：1、学问与技能：通过查找自己成长的脚印和纪念物,引导孩子发觉 自己的成长与变化, 结合自己的成长过程, 比较全面地熟悉成长的含 义；2、过程与方法：积极参加与体验活动,提高体验才能、收集资料 的才能；3、行为与习惯：培育同学勤于摸索、乐于探究、善于学习、肯于动 手、勇于创新的好习惯；4、情感与态度：激发孩子观赏自己的成长,学会展现自己,产生成长的欢乐感,树立自信心；引导孩子体验家长的关怀,增进亲子之情；教学重点：通过查找自己成长的脚印和纪念物,结合自己的成长过程, 比较全面地熟悉成

2、长的含义,产生成长的欢乐感；教学难点 : 体验被父母的疼爱的幸福,让孩子懂得喜爱父母,孝敬父母；教学过程：一、课前体验,初步感悟；1、同学收集婴儿时的小衣物,做好有关材料的收集；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、与父母翻看自己的相册；询问自己成长中的趣事；3、同学在家问问父母自己诞生时的体重、身高等情形,填写成长 调查表；二、课中体验,深化感悟；（一）引入话题,唤醒生活；同学们,你们喜爱看动画片吗？今日老师给大家带来一首动画片的主 题曲,想不想听？（课件：歌曲观赏大头儿子和小头爸爸）；大家从这首曲子中感受到什么？

3、大头儿子在爸爸的关怀下一每天长 大,我们呢？（板书：我在长大）（二）合作学习,体验生活；活动一：幸福回忆1. 投影仪展现某优秀同学从诞生至今的系列成长照片或录像,配以讲解；2.照片可以记录我们成长的脚印,老师观察大家也带来很多照片,那 就先在小组内相互展现一下吧；（要求：小组长分好次序,挨个展现,其余同学留意倾听,推选一名 介绍得好的同学上台展现； ）3.班内沟通汇报,（介绍得好的发成长标志作嘉奖,鼓励同学英勇大 方地介绍）；师：请告知大家,现在的你跟照片中的你有哪些不一样？生：那时候我不会说话,现在会说话了；那时候我不会走路,现在会 走路了 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

4、,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：你不但会说话,而且仍说得这么好,真为你感到兴奋；大家也来 说说,他跟小时候比有哪些不同呢？生：他小时候比较胖,现在比较瘦；生：他小时候很矮,现在长高了,长大了 是啊,小小的一张照片,就能让我们看到自己成长的脚印；你们带来 了哪些小时候用过的物品呢？活动二：沟通自己收集的物品,体验成长欢乐 1这些东西,真是小的可爱！来,把你课前带来的小物品,也 都举起来给大家看看； （同学举起自己小时候的物品）啊！这么多东西；我来看看； （老师巡察）与同学沟通,引导孩子初步感受这些小东西背后所隐匿的父母的爱；如：（针织衣服）这件小毛衣好美丽,谁给

5、你织的？（妈妈）你的妈 妈手真巧；我也织过毛衣, 一针一线可不简单,有时累得头也抬不起 来；（鞋子）这小鞋子谁买的？（妈妈 是为你细心选择的；/爸爸）真好看,你妈妈 /爸爸肯定（玩具）你喜爱它吗？看爸爸妈妈多疼你呀,你喜爱什么他们就给你买什么；2同学们把收集的物品在小组内展现,介绍得清晰的小组长发成长标志；（同学在小组内说,老师巡察各组,适时进行指导）；3.由各小组选派代表向全班同学介绍,如诞生时的体重、小时候的衣物、诞生证等等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）把衣物这些东西放在自己身上比一比,试一试,有什么

6、发觉？（指名说）如 :太小了,我们已经用不上了；（2）小时候这些爸爸妈妈为我们细心预备的物品现在已经用不着了,由于我们已经（生齐说） ,长大了！（3）小伴侣,除了衣物,仍有哪些说明我们已经长大了呢？沟通成长调查表或诞生证； ：这里有张诞生证,你们能看懂吗？（出示实物投影）请小主人来读 读吧；生：重量 3000 克,身高 50 厘米；师：你知道 3000 克有多重吗？师：（捧出一个书包）这个大约三千克； （放在电子秤上称一称）你小时候就跟它一样重；请你的好伴侣来抱抱它吧；师：（对抱书包的同学说）重吗？生：很轻的；师：那你敢抱抱现的他吗？生：他现在太重了；师：是吗？你看, 他现在都这么高了,哪能不

7、重呢？你们知道他刚出生时有多吗？生：50 厘米；师：大家比划一下, 50 厘米有多长？（正在同学比划不统一时,师 拿出一个 50 厘米高的布娃娃,立在那位同学的身边,大家看了非常名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 惊奇）师：看着他俩,你们肯定有很多话要说吧？（他小时候很矮,现在很高； ）（没想到我们刚诞生时这么小 ）4.是啊,我们都长大了, 长大真好啊！让我们再骄傲地喊一喊 （指 板书）“ 我长大了！我真的长大了！ ” （生齐说）5.读儿歌我长高了；（三）深化感悟,引导生活；1.你们的身体变化的确说明你们长大了,现在与

8、小时候比,自己仍有 什么变化？（引导同学从更多的方面比较,如：身高、体重、动作、自理才能、爱好、本事等） ；2.做成长手印；把我们会做的事都写在这个手印内好吗？不会写的字 用拼音代替；3.我们的成长是这样的欢乐,那么在我们的成长道路上,有谁始终关 心我们,关注我们,见证我们的成长呢？（父母）仍记得父母是怎样关怀我们成长的吗？病关怀等方面发散地说一说）（指导同学从平常照料、 生是呀,哪位父母不关怀儿女的成长, 哪位父母没有经受过哺育儿女的 艰辛呢？在这样的爱面前, 我们该做些什么呢？别急, 先听听小乌鸦 的故事吧；放课件小乌鸦爱妈妈 ；听了小乌鸦的故事,你最大的感受是什么？你会怎么做？评判,如：

9、是呀,爸爸妈妈在你们的成长过程中付出了很多艰辛,我 们再也不能惹爸爸妈妈愤怒了；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你真是个懂事的孩子,小伴侣,你们都能像她一样,做个懂事的好孩子吗？是呀,我们都是在爸爸妈妈的关怀下成长的,爸妈妈 我们都应当爱自己的爸一句甜甜的话语, 一杯暖暖的热茶, 都饱含深深的爱； 成长的道路上,仍有仍有很多关怀和帮忙我们的人,请你选择一个你最想感谢的人,说一句话；三、课后践行,内化感悟；从今日的学习中,知道了你们在身体上长大了,学会了很多的 学问,养成了好习惯,也能说明你们的长大,更重要的是知道要去关 心,爱护他人了,老师诚心地期望你们能更健康、更欢乐地成长；课后让我们来为自己设计一本“ 成长相册”,记录下你生活中每一个令人难忘的经受,更把它作为礼物送给爸爸妈妈吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页