2022年托班智游教案大全.docx

《2022年托班智游教案大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年托班智游教案大全.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 托班智游教案大全【篇一：幼儿园智力嬉戏教案蔬菜市场】幼儿园智力嬉戏教案蔬菜市场 活动目标： 1.复习对学过的几种蔬菜的熟识； 2.在嬉戏中正确使用礼貌用语,培育幼儿交往才能；活动预备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币卡纸代替活动过程： 1.领幼儿复习蔬菜的特点,明白交易的方式；假设干组,幼儿自己商讨安排角色；营业员、顾客 3.老师先当营业员,说：“ 卖菜,卖菜,新奇的蔬菜,个大圆溜 ,通红的西红柿 ,快来买呀 . ” 4. 扮顾客的幼儿问：“ 请问西红柿多少钱一斤？称两斤；” 然后过秤、付钱；顾客说： “ 再见； ”营业员说： “欢送下次再来； ”

2、5. 老师强调营业员应热忱.负责 .顾客要有礼貌；在嬉戏一段时间后可增设市场治理员,对不当行为进行订正； 6. 嬉戏反复进行,老师可先当治理员,指导或订正幼儿的活动；一 段时间后幼儿当市场治理员,或互换角色； 7. 老师小结,终止活动；活动评析：本次活动的目的是复习对几种蔬菜的熟识,并能够在嬉戏中正确地 使用礼貌用语,培育幼儿的交往才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在嬉戏的开头部分,老师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特点,并对交易的方式作了肯定的讲解和示范,引起了幼儿积极地要参与嬉戏的愿望；接下来,老师将幼

3、儿分成了假设干组,由幼儿自己来协商,安排角 色,在这个过程中,不但敬重了幼儿自己的意愿,而且幼儿的 社会性在此环节也得到了很好的进展；在嬉戏的过程中,幼儿的兴致都很高涨,但也有的幼儿蔬菜的特点 表述的不是很清晰或礼貌用语用得不到位,这时,老师就扮演了市 场治理员的角色,提示营业员要热忱负责,顾客要有礼貌等；嬉戏连续进行,在这个环节中,幼儿对蔬菜特点表述礼貌用语的运用及 与同伴之间的交往才能都得到了肯定程度的进展；嬉戏进行一段时间后,幼儿互换角色进行嬉戏,老师指定才能强的 幼儿担任治理员的角色,由幼儿来治理幼儿,进一步的进展了幼儿 的社会性行为；最终嬉戏在幼儿的意犹未尽中终止了,整个嬉戏不但稳固

4、了幼儿对 蔬菜的熟识,语言才能也得到了肯定的进展,并在嬉戏中进行了礼 貌训练,幼儿的交往才能也得到了很好的进展；【篇二：小班益智嬉戏上、下学期】小班 2022 2022 智力嬉戏 一、二学期活动名称：智力嬉戏活动内容：小手在哪里活动目标： 1、心情愉悦并能简洁的与老师进行沟通； 2、 培育幼儿参与活动的积极性；活动过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、开心地与老师一起嬉戏并进行简洁的对话；老师：小手小手伸伸 伸,小手小手拍拍拍,小手转转转,小手藏起来；小手在哪里？幼 儿：在这里；活动名称：智力嬉戏 活动内容：

5、变变变 目标： 1、能主动地与老师一起做嬉戏； 2、才能强的小伴侣进行创编活动；过程： 1、 与老师进行简洁的沟通；老师：一个手指头,变成什么啊？幼 儿：变成毛毛虫,爬啊爬！ 2、 进行创编可以作为延长活动；活动名称：智力嬉戏 活动内容：对对碰目标： 1、 在嬉戏活动中初步尝试按物体的形状、颜色、大小等特点进行 配对； 2、 初步培育观看力,萌发幼儿对数学活动的爱好；预备：一篮子积木 过程： 1、 指导幼儿听老师的指令,如：老师：拿到蓝色积木的小伴侣与 老师蓝色的积木碰一碰；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、帮

6、积木找伴侣拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰孩子们对颜 色配比照较简洁把握,对大小、形状把握不够；活动名称：智力嬉戏 活动内容：开火车 目标： 1、能大胆、清晰地与老师对话； 2、情愿跟老师一起玩情节性的嬉戏；预备：方向盘一个 过程： 1、 指导幼儿听老师的指令开火车； 2、并能与老师简洁的沟通；如师：我的火车就要开,谁要坐；幼儿答：我要坐；师：你是谁？幼儿：我是 活动名称：智力嬉戏 活动内容： 谁会飞 目标：*坐上火车渐渐跑； 1、丰富幼儿的动物学问体会,知道哪些动物会飞,哪些不会飞 2、增强幼儿的判定才能和反应才能；预备：每名幼儿一把椅子过程： 1、能听清老师的口令；如：老师说：蝴蝶飞；幼儿判定

7、这种动物会 不会飞；假如是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作；反之,就坐着不动；老师说：“ 蝴蝶飞飞,飞得高” ,幼儿就踮起脚飞；老师说： “蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动名称：智力嬉戏 活动内容：走迷宫活动目标： 1、能听懂嬉戏的规章进行嬉戏； 2、进展幼儿思维的灵敏性；活动预备：投放各种不同难度的迷宫图；嬉戏指导： 1、老师先告知幼儿走迷宫嬉戏的玩法； 2、幼儿嬉戏,老师指导幼儿玩嬉戏； 3、幼儿分组玩走迷宫的嬉戏；活动名称：智力嬉戏活动内容：滚色活动目标： 1、用嬉

8、戏的方式培育幼儿对颜色的爱好和敏锐性； 2、锤炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的精确性；活动预备： 1、旧乒乓球假设干；红、黄水粉每组各一小盘； 2、大张白纸放在大盒子里；活动过程： 1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动 玩耍,把握 平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去； 2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并 放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红 色 轨迹；吸引孩子的爱好； 3、勉励幼儿栋首尝试滚色嬉戏,颜色由幼儿自选；每个乒乓球蘸一 种颜色,然后逐步增多,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的 各 个方向,而不使球掉落下来；活动名称：智力嬉戏

9、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动内容：星宝宝 活动目标 1、激发幼儿的参与意识,勉励其与同伴老师一起表演； 1、 引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色；活动预备： 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具假设干 各色球假设干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤 1 个 小星星的音乐一、活动过程： 1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,稳固对红、黄、蓝、绿颜色的 熟识 2、送球宝宝回家：“ 颜色宝宝处处藏,藏到小球上,把小球变得五 颜六色了,小球兴奋得飞起来了” 老师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送

10、回家吧” 幼儿把球放到相应的筐子里； 3、找颜色 “ 颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了” 咱们一起去找找它好 吗？ ”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说 出是什么颜色； 4、表演小星星“ 太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是美丽的星宝宝,小伴侣,快 点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧！” 幼儿找到颜色 相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演；“ 星宝宝你在哪里？快点回家了” 幼儿把星宝宝送回自己的家； 5、送自己回家 “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快 点回家吧！ ”老师： “ 我是红色宝宝,我的家在这里！” 幼儿身上贴着各种颜色,分别找

11、到相应的家,嬉戏终止；名师归纳总结 下学期小班智力嬉戏活动：3 6 月第 6 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动名称：智力嬉戏活动内容：活动目的： 1、培育幼儿的记忆才能； 2、培育幼儿的合作才能； 3、幼儿稳固对量词的熟识；活动预备： 1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别 放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上 贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片；另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片；2、把小伴侣分成两组,一组有 4 个 小伴侣；活动方法： 1、小伴侣分成两组,两组开头的小伴侣分别

12、戴上红色帽子和黄色帽 子； 2、在老师叫开头时,两组小伴侣跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就立刻往回走； 3、回来后给后面小伴侣戴上帽子后面小伴侣才可以连续嬉戏； 4、最终,哪一组小伴侣最先配对完的为胜；嬉戏规章：小伴侣必需戴上帽子进行嬉戏,前面小伴侣回来后肯定要给下一位小 伴侣戴上帽子才可以连续嬉戏；嬉戏建议： 1、在其次轮嬉戏里可以更换黑板上的图片再进行嬉戏； 2、这个嬉戏可以按小、中、大班小伴侣的水平来设计量词的深度来进行；活动名称：智力嬉戏活动内容：我是谁、他她是谁活动目标： 1、情愿在集风光前大胆叙述自己的名字名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 1

13、4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、通过嬉戏,使幼儿能进一步熟识班级的同伴活动预备：玩具指偶：一个、屏风、活动过程：一、嬉戏“开门、关门 ”嬉戏规章：边念儿歌边做动作当儿歌念到 “ 请 问你是谁？ ” 且指偶指向 xx 孩子时,这个孩子必需大 声地说 “ 我是 xxx”二、嬉戏 “ 谁不见了？ ” 嬉戏规章：能快速猜出站在前面的哪个孩子 不见了 三、看问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？引导幼 儿关怀这几天 没来幼儿园的孩子,并熟识他的名字活动名称：智力嬉戏 活动内容：学习方位词 活动目标： 1、复习稳固对空间方位的熟识,会正确使用方位词； 2、培育幼儿思维的灵

14、敏性；活动预备：嬉戏前让幼儿从自身动身熟识上下、前后；活动过程： 1、激发幼儿爱好：今日老师和你们玩一个好玩的嬉戏,想玩吗？ 2、老师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿歌；幼儿边操纵蝴蝶随便飞,边说：“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西； ” 老师接说 “飞到左肩做嬉戏；”幼儿按老师的指令将蝴蝶 放到左肩上并说： “ 蝴蝶在我的左肩上做嬉戏；” 老师逐个检查幼 儿做对后连续说： “ 飞到右脚上做嬉戏 ” 等幼儿边做动作边说：“ 蝴蝶飞到我的 xxx 做嬉戏； ” 3、幼儿嬉戏假设干遍； 4、终止：做放松动作后回老师；活动名称：智力嬉戏名师归纳总结 - - - - - - -第 8

15、页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动内容：争做小博士活动目标： 1、让幼儿知道更多的安全自救常识； 2、训练幼儿遇到困难应积极动脑想方法 3、培育幼儿的合作意识；,培育幼儿的应变才能；活动预备：博士牌活动过程：老师以主持人的身份显现在幼儿面前,引起幼儿兴 趣；勉励幼儿在竞赛中动脑、英勇发言,哪一队得分多 哪一队为胜；将幼儿分成四组,每组 10 人,勉励幼儿相互合作,为 本组成功而努力； 1、对错挑选,老师出示图片后幼儿挑选：1坐汽车时把头、手伸出车窗；2在公路上踢足球；3过公路走人行道；4玩滑梯拥挤；5着火拨打 119 报警；6吃水果削皮 ,豆；7在铁轨上玩；

16、8在电源插座邻近帖防电标志； 2、配对：将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分；将有 联系的事物图片放在一起：1夏天裙子2下雨雨伞3110 警车4119 消防车名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5120 抢救车6手指破了纱布、红药水、胶布7冬天棉衣8铅笔、本书包 3、抢答,抢答对得 1 分：1妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候可以吃吗？为什么？2家中来了坏人你怎么办？3着火时候小明立刻就往外跑,他这样做对吗？为什么？4东东特殊喜爱看电视,常常自己打开电视,一天他洗手后没擦 干手就去插 电源插头,妈妈不让他插

17、,妈妈做的对吗？为什么？_5楠楠和妈妈去商店,人许多,他和妈妈走散了,有个人说“ 我” ；楠楠做得对吗？带你去找妈妈 ” ,楠楠说 “ 我不熟识你,我不跟你走 怎样找妈妈？6亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告知亮亮他妈妈有事让他 来接,亮亮该怎么办？7芳芳自己在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎么办？8在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办？活动终止：评比冠军小组幼儿园小班智力嬉戏教案：活动名称：智力嬉戏活动内容：圆圆超市 活动目标： 1通过开 “圆圆超市 ” 的嬉戏,进展幼儿扩散思维的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - -

18、 - - - - 2、引导幼儿学习用语言描述物体的特点,而不讲出物体的名称；活动预备：布置好商店柜台：录音机及磁带 种圆的东 西事先放在一辆小车里三、活动过程：一、开头部分,2圆圆超市的牌子,各用语言集中留意,引起对嬉戏的爱好；小伴侣,昨天我们在哪里参 观 的？这些超市里是卖什么的？你喜爱超市里买东西吗？好,现在 我们 就来玩开超市的嬉戏；二、基本部分挂店牌,炊事员玩法： 1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,老师配带锅的胸饰； 2、老师引入： “我们今日来玩烧菜的嬉戏,我的蔬菜在哪里？” 幼儿 答： “蔬菜蔬菜在这里；” 3、嬉戏开头,老师随便挑选炒一菜,问：“ 我们先来炒萝卜,萝卜萝 卜在哪里？

19、 ” 当萝卜的幼儿答复：“ 萝卜萝卜在这里；” 老师说：“ 快快走到锅里来；” 当萝卜的幼儿就走到老师身后,同时全班幼 儿问： “炒完萝卜炒什么？” 4、老师便再次挑选炒某一种菜,如：在 哪里？ ” 如此反复嬉戏 _活动名称：智力嬉戏活动内容：找水果“ 炒完萝卜炒青菜！青菜青菜活动目标： 1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等,在嬉戏中 学说一句话： “ 我在 -地方,找到 个水果； ” 2、培育幼儿的口语表达才能和仔细细致的观看才能； 3、要求幼儿在活动中留意安全；名师归纳总结 活动预备：各种水果5 个；第 11 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

20、- - - - 【篇三：幼儿园小班、中班、大班智力嬉戏教案】小班智力嬉戏 1 嬉戏名称：分类 适合年龄： 3-4 岁 嬉戏目标：进展思维才能 嬉戏预备：食品、玩具的实物卡片假设干套 嬉戏方法：分给每个幼儿一套实物或卡片,提问：们有什么用？请你把它们分成两堆,该怎么分？成吃的、玩的各一堆；指导建议：“ 这里有些什么东西,它” 引导幼儿将它们分刚开头嬉戏时,分类的材料应挑选食品、玩具等幼儿熟识的物品,种类以两种为宜,待幼儿熟识嬉戏后,可以将分类的材料增加到三、四种； 2 嬉戏名称：请你照我这样做 适合年龄： 34 岁 嬉戏目标：进展观看力与仿照才能嬉戏方法： 1、先教会幼儿能与老师对答：“ 请你照

21、我这样做；” “我就照您这样做； ”名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、老师一边做幼儿熟识的动作如刷牙、洗脸、洗手等动作,一 边说： “ 请你照我这样做 ”,让幼儿边仿照老师的动作,边说“ 我就照 您这样做； ” 3、仿照劳动与嬉戏中显现的动作,提高幼儿的嬉戏爱好； 3 嬉戏名称：我的五官 适合年龄： 3-4 岁 嬉戏目标：培育幼儿的听力,不被别人动作所干扰；嬉戏预备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳 朵 嬉戏方法：老师发出口令如 “ 眼睛 ” 要求幼儿自己指认自己的相应部位,同时 老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干 扰幼儿；嬉戏规章：幼儿指认的必需是自己所听到的,不能被老师干扰；指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位； 4 嬉戏名称：分彩石 适合年龄： 3-4 岁 嬉戏目标：提高辨色才能 嬉戏预备：三种颜色的彩石,三种颜色空盒子 嬉戏方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红颜色石放入红色盒子中；指导建议：仍可以进行大小的分类； 1名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页