2022年我的理想作文讲评教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 我的抱负作文讲评教案【篇一：我的抱负作文讲评教案】扬起抱负的风帆 我的抱负作文讲评课教学目标： 1针对习作我的抱负进行作文点评； 2进一步明白一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对比和衡 量他人的作文和自己的作文； 3进一步熟悉到修改作文的重要性；教学重点；会运用标准对比和衡量他人的作文和自己的作文；教学难点：运用修改作文的详细方法评议他人作文,修改自己的习 作； 教学过程：一、谈话导入师：记得爱因斯坦在我的世界观一书中有这样一句名言：“ 每个 人都有肯定的抱负,这种抱负打算着他努力和判定的方向；” 我想,在同学们欢乐成长的过程中,肯定有自己

2、的奋斗目标,自己的抱负 吧；老师很仔细地朗读了你们的作文我的抱负,我发觉有的同 学抱负高远,有的同学脚踏实地,立下了近期目标；这次习作,大 多数同学能环绕中心选材,有的开题新奇,有的留意了遣词造句,有的结尾洁净利落；总的感觉,“ 我为什么有这样的抱负？” 这一部分写得不错,而 “ 我预备怎样实现自己的抱负” 表现力不强；怎么办呢？鲁迅先生曾经说,文章不是写出来的,而是改出来的；二、艺海拾贝名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：不过,老师仍是感到很欣慰,由于我观赏到了同学们那么多的佳作 1课件出示两个片段我们请这两位同

3、学来读一读自己的片段,其他同学要仔细倾听,待会你要做出点评哟；抽生朗读？同学在小组长的主持下分别猜猜优秀选段选自小作者文章的何处,优秀在何处？开好凤头扣人心弦我们都知道文章的开头要漂亮精致、新颖贴切,以上的片段就是开题新奇的 通过评判得出作文要求：写清晰自己的抱负是什么？ 2下面老师再出示两个片段 条理清晰,请同学们自由读读；生自由读我想请同学们说一说,你看中了哪个片段？为什么？小结：结好豹尾耐人寻味,我们都知道好的结尾能增强文章的感染 力,引起读者的共鸣三、佳作观赏 1、观赏片段 2、刚刚我们观赏了一些出色的片段,再次明白了这次作文的要求； 3.出示片段文,请同学们先读一读,再在小组沟通：他

4、的这篇习作 好在哪里？有没有需要修改的地方？怎么改？ 4.小组上台汇报,提炼出修改要求；师：对,这篇文章是根据我们的作文要求来写的,我们说它条理怎 样？清晰,板书 同学在这篇文章中重点写了为什么有这样 的抱负？预备怎样实现自己的抱负？四、运用修改方法,修改他人习作师：我们明白了修改这次习作的要求,那么,现在请同学们请根据 本次习作的要求修改小组里一个同学的作文,你们小组觉得这篇文 章哪些地方写得好？哪些地方存在不足？怎么改呢？抽两组上台名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沟通,可以沟通胜利的地方,也可以对习作进行修改；

5、留意：肯定 要沟通修改前的句子和修改后的句子；五、自主修改 师：同学们,刚刚在小组内修改了一篇作文,知道了修改作文的方 法；我们都知道文章不厌百回改,好文章是改出来的；现在请拿起 你们手中的笔根据修改要求改一改自己的习作,然后在小组里沟通 自己修改得最出色的地方；生自己修改,小组上台汇报沟通六、总结：同学们,通过这一节课的习作讲评,信任你们的写作水平有了进一 步的提高吧,而我们的抱负也更加明朗；让我们扬起抱负的风帆远 航吧 由于一种抱负就是一种动力,有动力,才会让我们连续努 力；我会牢记你们今日所表达和期望的一切,并与你们一起去制造 和见证将来的出色；板书：我的抱负 凤头 猪肚详实、详细豹尾【

6、篇二：我的抱负作文讲评教案】【篇三：我的抱负作文讲评教案】扬起抱负的风帆 我的抱负作文讲评课名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标： 1针对习作我的抱负进行作文点评； 2进一步明白一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对比和衡 量他人的作文和自己的作文； 3进一步熟悉到修改作文的重要性；教学重点；会运用标准对比和衡量他人的作文和自己的作文；教学难点：运用修改作文的详细方法评议他人作文,修改自己的习 作； 前置性作业： 1根据作文要求修改自己的作文； 2能对一篇优秀作文进行简洁的评判,并动笔批注；教学过程：一、谈话

7、导入师：记得爱因斯坦在我的世界观一书中有这样一句名言：“ 每个 人都有肯定的抱负,这种抱负打算着他努力和判定的方向；” 我想,在同学们欢乐成长的过程中,肯定有自己的奋斗目标,自己的抱负吧；很兴奋,昨天老师很仔细地朗读了你们的作文我的抱负,我发觉有的同学抱负高远,有的同学脚踏实地,立下了近期目标；这次习作,大多数同学能环绕中心选材,有的开题新奇,有的留意了遣词造句,有的结尾洁净利落；总的感觉,“ 我为什么有这样的理想？ ”这一部分写得不错,而“ 我预备怎样实现自己的抱负” 表现力不强；二、艺海拾贝师：不过,老师仍是感到很欣慰,由于我观赏到了同学们那么多的 佳作,在这里游老师要郑重地颁发两个奖：名

8、师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一颁发的是 “ 最具潜质奖 ” ,他们是 课件出示赵金秀、黄 利萍、苏静、龙焱、周鑫俞、陈雨露,掌声庆贺他们！ 1我们都知道文章的开头要漂亮精致、新奇贴切,让我们来看看哪 些同学的开题新奇 课件出示两个片段我们请这两位同学来 读一读自己的片段,其他同学要仔细倾听,待会你要做出点评哟；抽生朗读谁来评一评？通过评判得出作文要求：写清晰自己的抱负是什么？ 2下面老师再出示两个片段 条理清晰,请同学们自由读读；生自由读我想请同学们说一说,你看中了哪个片段？为什么？抽生评判,得出作文要求：为什

9、么有这样的抱负？预备怎样实现 自己的抱负？ 3我们都知道好的结尾能增强文章的感染力,引起读者的共鸣,接下来,我们来看看这两篇习作的结尾 们一起来读读； 直抒胸臆课件出示我 4同学们,刚刚我们观赏的这几个片段写清晰自己的抱负是什么？为什么有这样的抱负？预备怎样实现自己的抱负？这就是我们上节课学习的习作要求；三、佳作观赏刚刚我们观赏了一些出色的片段,再次明白了这次作文的要求；下面老师要颁发重量级的奖项“ 星光辉煌奖 ” ,他们是 课件出示陈圆、李娇、王荧兴,最热闹的掌声庆贺他们！ 1.这是获得 “ 星光辉煌奖 ” 的陈圆同学的作文,请同学们先读一读,再在小组沟通：他的这篇习作好在哪里？有没有需要修

10、改的地方？怎么改？ 2.小组上台汇报,提炼出修改要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：对,这篇文章是根据我们的作文要求来写的,我们说它条理怎 样？清晰,板书 同学在这篇文章中重点写了为什么有这样 的抱负？预备怎样实现自己的抱负？ 3.师生小结；四、运用修改方法,修改他人习作机动师：我们明白了修改这次习作的要求,那么,现在请同学们请根据 本次习作的要求修改小组里一个同学的作文,你们小组觉得这篇文 章哪些地方写得好？哪些地方存在不足？怎么改呢？抽两组上台 沟通,可以沟通胜利的地方,也可以对习作进行修改；留意：肯定

11、要沟通修改前的句子和修改后的句子；五、自主修改 师：同学们,刚刚在小组内修改了一篇作文,知道了修改作文的方 法；我们都知道文章不厌百回改,好文章是改出来的；现在请拿起 你们手中的笔根据修改要求改一改自己的习作,然后在小组里沟通 自己修改得最出色的地方；生自己修改,小组上台汇报沟通六、总结：同学们,通过这一节课的习作讲评,信任你们的写作水平有了进一 步的提高吧,而我们的抱负也更加明朗；让我们扬起抱负的风帆远 航吧 由于一种抱负就是一种动力,有动力,才会让我们连续努 力；我会牢记你们今日所表达和期望的一切,并与你们一起去制造 和见证将来的出色；板书：我的抱负名师归纳总结 条理清晰夹叙夹议第 6 页,共 6 页- - - - - - -