2022年我是草原小骑手教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案我是草原小骑手教学设计湖北省钟祥市承天路学校 徐春秀教材来源： 本课选自“ 湖科版学校四年级下册第七单元草原上的歌”；教学内容： 湖南版学校音乐第六册第五课 教学课题： 我是草原小骑手 教学内容分析：我是草原小骑手 就是一首以内蒙古民歌为素材创作的四二拍 儿童歌曲；歌曲旋律明快,节奏跳动,表现了小牧民在草原上策 马扬鞭的音乐形象；歌曲中的衬词“ 啊哈荷伊” 以及下滑音富有动 感,表现了小牧民开心的心情和豪爽的性格；教学对象分析：同学是学习的主体,小组合作法、自由创编法、争论争论法将在 课堂中一一出现 . 教学目标 : 1、认知

2、目标：通过演唱歌曲,让同学把握下滑音的甩腔唱法；能学会演唱歌曲我是草原小骑手,能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现 2、技能目标：指导同学用活泼轻盈的心情演唱歌曲,用舞蹈和 乐器表现歌曲；3、情感目标：在演唱、 听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐 的美、表现音乐美,通过音乐激发同学对草原及民族音乐的喜爱；教学重难点：能学会演唱歌曲我是草原小骑手现；能唱好八度音程和下滑音,并能用喜爱的方式参与表教学预备： CAI 课件、电子琴、打击乐器、筷子、双响筒或小竹名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名

3、师精编 精品教案筒教学过程：一、情境导入 激发爱好1、师：“ 同学们,你心中的内蒙古大草原是什么样子呢？今日,让我们一起内蒙古大草原旅行吧！（师放课件）同学边倾听歌曲我和草原有个约会边观赏蒙古草原上的风景动画；2、师：“ 同学们,漂亮的草原风景让你留恋忘返,能歌善舞的草原上的小伴侣仍给大家带来了一段蒙古族舞蹈草原上的小骑手,”（播放舞蹈草原上的小骑手 ）3、“ 看了舞蹈,你们知道蒙古族的小伴侣他们最喜爱干什么吗？”（骑马）“ 那里的小伴侣最喜爱骑马了, 那里的小伴侣个个都是草原小骑手；二、仿照练习 创编节奏（1）师：同学们,内蒙古的的景色美吧！舞蹈也好看吧！仍有 好多好看好玩的地方,你们肯定想

4、去吧；现在,我要考考你们的才能,你们必需会敲下面的节奏,唱会下面的旋律才能连续旅行呢！让我们一起加油吧； （师出示节奏,用马蹄声、嗬嗨声奏出,生跟师仿照）打一打| | | | | . | . | 2唱一唱 3 3 6 6 | 6 2 | 3 5 | 3- | 3 3 6 6 | 6 1 | 6 1 | 6- | 三、学唱歌曲,感受心情师：草原美吗？（美）草原的小骑手们神气吗？（神气）听！他们正在放声唱歌呢！ （课件播放歌曲视频）1、初听歌曲,感知心情师：歌曲的心情是活泼轻盈的、抒情美丽的、仍是低沉伤感的？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

5、 - - - - - 名师精编 精品教案（活泼轻盈）2、体验动作,感受节奏 师：“ 蒙古族小伴侣最会干什么？” （骑马、射箭、摔跤）“ 下面老师做一个动作,你们猜猜老师做的是什么动作？（拉弓 射箭）” 老师表演：“ 大雁见我绕道飞呀,黄羊见我躲着走,我是草 原小射手；”“ 谁情愿上来表演小骑手呢？” （同学表演,老师用双响筒仿照马 蹄声伴奏）“ 老师仍想当小摔跤手,谁上来跟老师比试比试？其他同学为我 们加加油！”在表演中我们接触了两种节奏：一种是马蹄声节奏（双响筒）的节奏（铃鼓） 一种是加油用双响筒和铃鼓练习这两种节奏 3、 有节奏的念歌词 （第一段跟老师念, 二、三段试着边念边敲）4、模唱旋

6、律 师：小骑手看我们表现这么棒,骑着骏马兴奋地唱起“ 啦”,大家和小骑手来比竞赛吧！（1）（“ 啦” 音模唱旋律）师：小射手箭瞄得真准啊,神气地唱起了“ 嘿” ,你们也来试一试！（2）（“ 嘿” 音模唱旋律）小摔跤手高兴地笑了,活泼地唱起了“ 哈” ,你们也来笑一笑！（3）（“ 哈” 音模唱旋律）师：草原上的小伴侣们玩的真高兴,你们想不想玩嬉戏？（想）那老师唱前半句,你们唱后半句好不好？（好）熟识旋律（4）老师范唱曲调（介绍下滑音）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案下滑波浪小记号,左边翘来右边掉；唱

7、好它也很重要,位置不变声音掉；师：你能找出这首歌曲中一共有几个下滑音？（三个）5、学唱歌词（1）跟师模唱第一段歌词,体会歌曲速度及心情（2）采纳师生对唱,男女接龙唱,小组竞赛唱等形式,引导学 生跟琴试唱二、三段 6、艺术处理 师：小骑手神气吗？（神气）兴奋吗？（兴奋）那就让我们神采 飞扬的唱一唱；（1）强调衬词“ 啊哈嗬咿” 的作用；（2）下滑音甩腔的唱法 师：小骑手们一边唱歌一边挥着鞭子在唱,来！让我们也挥起鞭 儿唱起来；（带领同学做挥鞭动作唱下滑音）（三）自由创编,表现歌曲 师：同学们,咱们草原上每年都有一个盛大的节日,就像我们过年一样喧闹,每到7 8 月份时,草原上的牧民都会从四周八方赶

8、来参与,他们会举办各种好玩的活动,比如赛马、摔跤、套 马、射箭等,这就是一年一度的那达慕大会,可有意思了,同学 们,你们情愿同老师一起去参与那达慕大会吗？（视频播放我 是草原小骑手）第一场（我是舞蹈家）师：歌曲中的盛会一共描画了几种草原活动？（同学回答）你能依据这些图片想象动作吗？（课件出示骑马、 射箭、摔跤的图片）同学配乐自由创编骑马、射箭、摔跤的动作；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：看到你们的表现,太棒了！接下来其次场是什么呢？（请你们挑选自己喜爱的打击乐器为歌曲伴奏；）其次场：小小演奏家

9、 | | | 加 油 加 油 | | 快点跑呀快跑快点跑呀快跑师：哪种乐器的声音像马蹄声？（双响筒）谁能打击屏幕上出示的节奏？（请同学上台表演）师：那串铃可以为各位选手加油,边说：加 油|加油 | 好吗？请拿到串铃的同学一边敲击一师：你们知道吗？筷子可是蒙古族人民的舞蹈道具呢,今日我们 把它做为一种乐器来代表拉拉队员们说的：快点跑呀 快跑 | 快 点跑呀 快跑 | 下面三个队的同学由队长带领大家排练好吗？1、分组训练,老师巡察指导 2、分组展现、（同学评判、老师评判）第三场：大家演一演 1、 小组争论、创编 挑选用自己喜爱的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲；2、 集体展现、评判（勉励同学自信地参与表演、评判）小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组 表演,邀请同学上台跟老 师一起跳舞；五、小结评判老师小结：“ 这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了美名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案丽的大草原,感受到了草原的漂亮,也感受到了小骑手的欢快,在小骑手的心中草原就是人间的天堂,在这堂课的最终让我们一起再来听一听安妮安娜两姐妹演唱的歌曲我是草原小骑名师归纳总结 手；在歌声中让我们和草原说再见！”第 6 页,共 6 页- - - - - - -