2022年敕勒歌教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载敕勒歌教材分析：敕勒歌 是南北朝时北朝敕勒族的民歌；诗篇热忱地赞扬了敕勒草原的广阔、水草的丰茂和牛羊的繁盛；此诗意境高远,风格浑朴 苍茫,有着丰富的审美内涵；作品用极其洗练简洁的语言,精确的描 绘出敕勒草原的苍茫景象, 歌颂了山川风貌, 赞扬了牧民安居乐业的 生活；教学目标：1、学问与才能：明白乐府；读懂诗句,能够想象诗中所描画的风光；2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗,体会诗中所表达的思想感情；3、情感与价值观：激发喜爱自然、喜爱家乡的情感；教学重点：1、朗读诗歌；2、对诗歌思想感情的懂得；教学难点：“ 天似穹庐”

2、 的比如所表达的思想感情；教学过程：一、导入：播放腾格尔的天堂 ,让同学初步感知草原人对草原的喜爱；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、背景资料：敕勒歌是南北朝时北朝敕勒族的民歌,收录在乐府诗集中；乐府,是汉代设立的一个音乐机构,它的任务是制礼作乐、搜集 歌辞和训练乐员；所搜集的配乐的诗歌,就叫乐府诗,有的出于文人 之手,有的是民歌；敕勒族,古代少数民族,今维吾尔族的主要族源,南北朝时期居 住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带；这个民族在北 方广阔的草原上,过着逐水草而居的游牧生活, 住

3、随时可以搬动的“ 穹 庐” （今俗称“ 蒙古包” ）；三、诗歌朗读：1、听范读录音；2、同学自己读,留意体会感情,把握语气语调；3、指名同学朗读,师生简洁评议；四、问题探究：1、可以表现天高地阔的比如许多,诗人为什么挑选“ 穹庐” ？这个 比如表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？明确：穹庐是草原的特点, 牧民用自己日日相伴的最为靠近的生 活居所来比如,特别亲切；表现了天高地阔、草原广阔无边、地之四 边与天之四垂相接, 天空像庞大的蒙古包； 这比如包含了草原牧民热 爱自己的家园、赞扬广阔大草原的情感 2、诗中为什么不写人？是否无人？明确：突出表现草原的浩渺苍茫的自然特点；“ 见牛羊

4、” 句示意名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了人的存在；3、在“ 天苍苍,野茫茫” 的背景下, “ 风吹草低见牛羊” 带给你怎样 的感觉？表现了大草原的什么特点？明确：生气感、欢乐感、悠闲悠闲感；突出草原的韩海苍茫,表 现了大草原壮阔草海、牛羊成群的特点；五、小结：1、齐读诗歌；2、这是一首草原的赞歌,它歌咏了北国草原的富裕、壮美,抒发了 敕勒人对哺育他们的草原的无限喜爱和赞扬之情；六、拓展延长：1、投影呈现风景图片；2、说说自己的家乡；七、作业：1、有感情地朗读诗歌,并且背诵默写；2、书面完成课后

5、练习三；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载敕勒歌练习题及答案一、给以下加点的字注音或依据拼音写汉字；ch l （） qi n （笼（）庐见（）牛羊）盖天似（二、依据说明写出相应的语句；1、 游牧人住的圆顶毡帐,外形像蒙古包；（）2、 青色；（）3、 广阔,深远；（）4、 同“ 现” ,出现；（）三、品尝以下语句；1、 天似穹庐,笼盖四野2、 风吹草低见牛羊四、摸索探究；1、 可以表现天高地阔的比如许多,诗人为什么挑选穹庐 .这其中包含了草原牧民的什么情感 . 2、 这首诗中有静有动,形成了一种动静结

6、合的美,请举例分析；【试题答案】一、敕勒穹 xi n s l n二、穹庐苍苍茫茫见三、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 环顾四野,天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原覆盖起来；敕勒族人用自己生活中的“ 穹庐” 作比如,说天空如毡制的圆顶大帐 篷,盖住了草原的四周八方,以此来形容极目远望,天野相接,无比 壮阔的景象； 这种景象只在大草原或大海上才能见到；这就表达了浓 厚的民族和地方颜色；2、 全诗寥寥二十余字,就呈现出我国古代牧民生活的壮美图景；这 风吹拂着丰茂 是画龙点睛的一笔, 我们看到在

7、苍苍茫茫的天地之间,的草原；时而在这里,时而在那里,露出遍地散布的牛群和羊群；画 面开阔无比,而又布满动感,布满着活力；诗没有写人,但读者不会 不意识到那遍布草原的牛羊的主人英勇豪爽的敕勒人；他们是大 地的主人,是自然的战胜者；只有他们,才能给苍茫大地带来蓬勃生 机,带来美的意蕴；四、1、 穹庐是草原的特点, 牧民用自己日日相伴的最为靠近的生活居所 来比如,特别亲切；这比如包含了草原牧民喜爱自己的家园、赞扬辽 阔大草原的情感；2、 “ 天苍苍,野茫茫” 是静态的描写；“ 风吹草低见牛羊” 是动态的,这首诗中有静有动, 形成了一种动静结合的美,这样诗看起来 就会显得有愤怒；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页