2022年我家的日常购物教学设计.docx

《2022年我家的日常购物教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年我家的日常购物教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三年级品德与社会我家的日常购物教学设计 罗彩虹 一、教学目标：1.同学初步把握制作统计图的方法,究及合作精神；通过小组合作制作购物统计, 增强同学的探2.培育同学搜集与整理信息的习惯和才能,以及归纳、分析问题的才能；3.明白家庭日常购物的主要内容和常识,渗透敬重父母、爱劳动、勤俭节省、科 学理财,懂得做生活中的有心人；二、教学重点：1、同学初步把握制作统计图的方法,体验家庭日常消费与自己的联系；2、增强同学的探究及合作精神；三、教学难点：1、培育同学搜集与整理信息的习惯和才能,以及归纳、分析问题的才能；2、渗透敬重父母、爱劳动

2、、勤俭节省、科学理财,懂得做生活中的有心人；四、教学预备：记录表、统计图、ppt、如干实物 五、教学过程：（一）、激趣导课1、有奖竞猜 师：同学们,今日老师带来了很多好东西,想知道是什么吗？出示图片：青菜、猪肉或实物：美丽的笔盒、本子、酱油、面条、紫菜 猜猜看,这是 -？你知道在哪个地方可以买得到？（市场、晨光文具店、百佳 超市）你们喜爱去吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过渡：老师和大家一样,最喜爱去百佳超市购物了！3、揭题：大家看,这是老师家的日常购物；（板书：我家的日常购物）时间购物地点物

3、品名称数量价格周一晨光文具店本子3 个1 元周二面包店钢笔一支14 元毛毛虫两个9 元周三服装店裙子一条150 元周四面包店小蛋糕一罐8 元周五水果店毛毛虫一个4.5 元苹果500 克9 元周六丰乐市场橙子550 克15 元猪肉500 克18 元周日百佳超市青菜500 克3.5 元红萝卜一条1.5 元鱼一条21 元面条一包11 元紫菜一包21 元酱油一瓶8 元米一袋40 元（二）、汇报沟通 1、明白老师的一周购物记录；同学认真观看谈发觉；2、明白记录的方法 -P62“ 我的记录”过渡：你知道老师这一周的记录方式是哪一种吗？请大家打开书本 62 页,看谁最快发觉？（记录表方式）（1）生看书对比（

4、2）汇报沟通（3）明白 P62 乐乐和小文的家庭记录方式 过渡：小文的一周购物统计表是依据自己的纪录,用实物绘画的方式表示的,特别直观,你能看懂吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、沟通“ 我家的日常购物”过渡：老师让大家周末开展“ 今日我买菜” 活动,并记录了爸爸妈妈的一周的 日常购物情形,谁情愿和我们共享呢？（1）、同学小组沟通自己家的购物情形（2）、请一生用一周购物表方式汇报（同学观看并说出自己的发觉）3、请另一生用日记方式跟大家汇报（同学说发觉）4、请一生用绘画方式跟大家汇报（同学说发觉

5、）4、小结大家用不同的方式对购物进行记录,有表格记录的,有文字记录的,仍有图画记录的,大家都做得特别杰出！假如我想一眼就看出他们最喜爱在哪里购物,他们一周内哪一天用的钱最 多,他们最喜爱买的东西是什么？仍有更好的方法吗？有没有科学的方法呢？（三）、初步熟识统计图（ ppt）1、出示 P64 小文小组的统计图；2、出示 P64 文字,明白统计的方法（四）、合作欢乐 -初步尝试学习制作购物统计 1、这样的统计和统计图,你们会做吗？2、分小组合作体验,自由设计 3、沟通合作成果 引导体会父母的辛苦和爱：爸爸妈妈买的菜,你们喜爱吗？爸爸妈妈买的菜 都是我们最喜爱吃的,从中你有什么体会吗？那你会怎样做呢

6、？五、谈收成感受名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过这次统计活动,你有什么收成？小结：这节课,我们学会怎样去进行日常购物,又能利用科学方法更合理 支配好购物程序,既经济又实惠,做一个精明的购物者；七、体验作业：运用今日所把握的学问,利用节假日开展 1、“ 今日我当家” 活动 2、坚持每周填写自己的记录,并做成统计图,看谁最会理财、做到合理消费；教学反思 :在我家的日常购物的教学中,同学对统计表的制作的确存在着较 大的困难,正如我们课前预设中一样,但由于老师的示范引导,仍是起到了一 定的作用；我想反

7、思教学有以下几点收成：1、要确定同学对学习内容的已有体会和学习中可能存在的困难,才能实施 有效的课堂教学；三年级的同学,对调查活动是有肯定体会的,在不同的学科 中,都有不同程序的进行过调查；但,要把记录下来的数据等制作成简洁的统 计图,对仍没真正学习数学统计的三年级同学来讲,存在着不少的困难；要想 方法克服困难,就应减低难度；教学时,老师与同学全程参加：课前调查的指 导、课中制表的示范都充分表达了老师的指导作用；正是这样的操作,让同学 直观的感知,老师就是这样把自己收集的资料进行统计的,同学学习起来总体 来看似乎比书本上“ 小文家一周的购物统计” 做得更好；小组的统计图就有点 复杂,老师也预想

8、到这个困难,在做统计图的时候有意识的以不同项目的物品名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一一列好做横坐标,让同学一看能清晰地观看到全部物品,为下一步教学做铺 垫；2、教学内容紧贴同学的生活,注意同学已有的生活体会,课堂教学的引导 与实施,让同学对生活上的购物有所提高；家庭购物是同学熟识的生活内容,但不同的同学体会不同,有的可能仅限于“ 跟从家人一起购物”；“ 也有些同学喜爱几个一起逛商场,购购物”,从课堂教学来看有相当一部分同学已经有自己的不同见解；如在家庭购物中,会提出自己的想法,也就是说是比较主动

9、的；对于这些同学,课堂上当然想有所表现的,老师要积极利用这些资源,让同学 带着自己的体会参加到学习中来；如他们可能不用统计就知道什么东西是买得 最多的,什么东西是最少的,哪一种物品的价钱是最高的,哪些物品的价钱较 低的等等这些情形；但我们的教学是让他们懂得用科学的方法,这就需要我们 老师充分激发他们的求知欲,并且在他们学会之后,多勉励多夸奖,让同学感 受到学习的胜利,更好的提高同学对生活体会的总结；这就是“ 源于生活,高 于生活” ；3、由于同学的年龄较小,在本课教学中,要多夸奖勉励,创设良好的气氛才会使课堂变成“ 数学爱好统计课”；学会怎样去进行日常购物,又能利用科学方法更合理支配好购物程序,既经济又实惠；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页