2022年新教科版三年级上册科学期末复习知识要点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三上科学期末复习学问要点第一单元 植物1. 树是活的植物,生长在肯定的环境里,是有生命的物体；2. 借助放大镜、皮尺等简洁的工具对大树进行观看和测量；观看可以让我们获得很多信息 3树的整体外形一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分；4. 树生长在肯定的环境里,有肯定的生存需要；5、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸 上涂擦,使凸起的部分染上颜色；6. 小草和大树一样, 具有生命体的共同特点： 大树和小草都生长在土壤中, 都有根、茎、叶,都会开花结果,有种子,都需

2、要水分、阳光和空气；7. 大树和小草的主要不同之处在于：大树植株高大,茎粗,很硬,多年生寿命长,是木本植 物；小草植株矮小、茎细、较软,大多是一年生,寿命短,是草本植物；大树和小草的质地也不同；8. 像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎；9、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树等 10、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵等；11. 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体布满空气是浮在水面上的缘由；12. 水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气；13. 水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等有什么 相同点 ： 都有根茎叶、 都会繁衍后代、寿

3、 命都短、会死亡,都是草本植物,都需要阳光、水分和空气等；不同点 ：水生植物水葫芦等生长在水中,有适应水生环境的结构；陆生植物狗尾草等生长在陆地上；14. 树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特点；15、叶的结构图：参见书第 13 页 16. 植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉；17. 叶也是有生命的,叶从叶芽开头生长,到最终衰老死亡,完成了一生；18. 树枝上几种不同生长阶段的树叶 : 叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等；19. 植物在不断地发生变化,有些变化比较明显,有些变化不太明显；20. 植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面；植

4、物的变化是生命体的特点之一；21、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小；22. 植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物；23. 植物的生存需要水分、阳光、空气和养分；24. 植物的一生是有生命周期的,每种植物都有肯定的寿命；25、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车 前草、玉米等；26、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花等；27、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、养分、土壤；28、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、养分；29、全部植物生长都需要：阳光、水分、空气、养分；30、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗

5、、开花、结果；31. 植物的共同特点是：生长在肯定的环境里,都需要水分、阳光、空气和养分,都会生长 发育,都会繁衍后代,都有从生到死的生命过程；其次单元 动物1. 生命体具有一些基本的特点都是由物质构成的,环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育；都有新陈代谢活动, 能适应和影响名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、在观看活动中,我们能做到： （1）爱惜小动物,不损害它们； （2）保持动物的生存环境,爱护它们的生存环境；（ 3）留意安全,不在有危急的地方活动；3. 地球上有很多种不同种类的动物,它们和植物一起构成了丰富

6、多彩的的生命世界；4. 动物具有多样性,动物的生存依靠于环境,不同的环境中生长着不同的动物；5. 动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性；6. 动物会经受诞生、发育和死亡的过程,会繁衍他们的后代；7. 动物有相同点：生长在肯定的环境里,会运动,需要食物维护生命,会排泄废物,会对外 界刺激做出反应,会生长发育,会繁衍后代；8、蜗牛的身体结构图：参见书第 27 页 9. 蜗牛的特点表达在它的运动、身体构造等多方面；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体躲进壳内以逃避危急等蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹；10蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性

7、：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄；11. 蚯蚓有其适应环境的身体结构：参见书第 31 页；蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应,如对外力刺激的反应、对水的反应；12、蜗牛的特点：是生活在地面潮湿之处,有壳,身体松软,有触角和眼睛,吃新奇的菜叶、青瓜等食物,会排泄,对外界刺激有反应；13、蚯蚓的特点：是生活在地下,身体有环节,松软,吃落叶等食物,会排泄,对外界刺激 有反应；14、蜗牛和蚯蚓的 相同点 ：适应潮湿的环境,身体松软、都会爬行,吃食物,会排泄,会繁 殖后代； 不同点 ：蜗牛生活在地面上,身体外有壳,有触角和眼睛,吃新奇的菜叶、青瓜等 食物；蚯蚓是生活在地下,身体有环节,吃落叶等食物；15.

8、蚂蚁的身体结构：参见书本第 35 页；16、蚂蚁有自己的生活习性,适应陆地上的生活；17. 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分,头上有触角,胸上长有六只脚；18. 鱼类有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特点；金鱼用鳍游泳,用腮呼吸；19、蚂蚁的特点：生活在陆地上,身体有三节,长着 6 只脚,爬行,群居生活,食物多样,会繁衍后代；20、金鱼的特点：生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸,吃鱼食、面包屑、小 虫等,会繁衍后代；21、蚂蚁和金鱼的 相同点 ：都是活的,会运动,需要吃食物维护生长,会排泄废物,会繁衍 后代； 不同点 ：蚂蚁生活在陆地上,身体有三节,长着 6 只脚,爬行,群居生活

9、,食物多样；金鱼生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸,吃鱼食、面包屑、小虫等；22、运动蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑食物菜叶等绿色植枯叶等小虫、甜食等小虫等繁衍物产卵产卵产卵产卵23、动物的相同特点：生活在肯定的环境里,会运动,需要食物维护生命,会排泄废物,会 对外界刺激作出反应,会生长发育,会繁衍后代；第三单元 我们四周的材料 1. 物体都是由一种或多种材料做成的,我们的四周存在着很多不同种类的材料；2我们四周的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等；3、用适当的词语描述木头：（黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后

10、有锯末,能浮在水上 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 物理性质可以用来 描述 材料,比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮才能；5. 材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面；硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下 划痕 ；6. 判定一种材料是否比另一种更坚硬,可以用 刻画 的方法；7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的次序排列：铁钉木条 塑料尺 卡纸8、将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的次序排列？硬？ 答：金属 9. 柔韧性是指物体在受力度形后,不易折断的性质；10、金属是一种很重要的（

11、材料）,有很多重要的（用途）； 金属塑料 木头 纸 哪种材料最11、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等； 气泡图 10、铝的易拉罐可以进行回收,主要利用了金属的什么特性？料对水的渗透才能,与材料的组成和结构有关；答：延展性； 7. 吸水性是指材8. 在纸、塑料、木头和铁中,纸的吸水才能最强、木头次之、塑料和铁最弱；纸和木头都能 把水吸到内部,它们的表面比较粗糙,可能中间有间隙；9、塑料的特性：具有（柔韧性）、 （绝缘性）、（耐腐蚀性）、 （不简洁传热性） 、（质轻） 、（重复利用性）、（能反复熔化成型）、（坚硬性）等； 气泡图 10、熟悉

12、循环利用的标志；11、纸的特性：吸水性、坚固性、光滑性、重复利用性等；（1）纸的构成方式（答： 用纸纤维 叠加而成 ；）（2）观看我们造的一张纸,它和我们所用的纸相同吗？可能缘由是什么？ 答：不相同,通 过争论发觉纸的厚薄不同、疏密程度不同,纤维叠加的方式都不同；这些不同会造成纸吸水 性、坚固程度等不同,这是与纸的加工过程有关； （3）用过的纸仍能再利用吗？ 答：能12. 不同的材料在水中的 沉浮是不同的,物体在水中 的沉浮与构成的材料有关；13、像金属这类材料制成的物体在水中简洁沉,像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容 易浮；14、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（简洁加工）、（具有柔

13、韧性）、（能浮在水 上）、（有较强的承重性）等；六、砖瓦和陶器、瓷器 15、砖的主要用途是（砌房子）,陶瓷的主要用途是（做生活用品）；16、砖是用（黏土）烧制而成的；17、陶瓷是用一种（特别的黏土）制造的,也必需经过烧制；18、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响；14. 砖和陶瓷各具有不同的特性,不同的特性具有不同的用途；15. 人工材料在制作过程中会经受变化,转变从前材料的性能；16. 制作砖的黏土在颜色、颗粒、硬度等方面,与制作陶器的黏土差别较大,比较明显的区分 是制作砖的黏土颗粒很粗糙,而制作陶器、瓷器的黏土比较细腻；17、我们使用的材料有的是自然

14、材料,像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等；有 的是人工制造的材料,像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等；有的材料可以回收 后再次加工利用,有的却不能；名师归纳总结 18、我们应当（合理）使用材料,削减对（环境）的破坏；第 3 页,共 4 页19、喝完饮料后的空铝罐,我们应当怎样处理呢？答：回收利用20、材料的弯曲程度大说明白什么？答：说明构成物品材料的韧性越好；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元 水和空气 1. 物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区分在于：固体有固定的外形和体积；液 体没没有固定的外形,但有肯定体积；气体都

15、没有固定的外形和体积；2、水是什么样的？ 答：水是无色、无味、透亮的液体 ；3、水存在于：冰、淡水、水蒸气、在自然界中有水；4、水的用途：洗衣、洗澡、饮用等 5、水和生物的关系：植物离不开水,动物离不开水,人离不开水；6. 水和油相比, 在颜色、 气味、透亮度、 黏 二声 nian 度、液滴的外形、 重量等方面有差异,但它们都会流淌、没有固定外形；7、水和油和 相同点 ：会流淌、 没有固定外形、都是液体、透亮、 都有重量、都会形成滴状等；不同点 ：水重,食用油轻；水完全透亮,食用油有点透亮；水不黏手,食用油黏手；水没有 气味,食用油有气味；水无颜色,食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下,食用油

16、会黏在 杯壁上渐渐流下；水搅拌后流淌快,食用油流淌慢；水滴更圆,食用油不够圆等；bie ）,3. 油和水在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同：玻璃片和蜡纸上的水滴有点瘪（三声 油滴就更瘪了；同时,水在玻璃片上会浸润,滚动后在玻璃片上形成水痕,在蜡纸上就不会；而油滴在玻璃片和蜡纸上都会浸润；把油和水混合会发觉油在上层水在下层；4. 液体都会流淌,流淌的快慢受到黏 二声 nian 度的影响；5. 水、食用油和洗洁精的 相同点 ：都会流淌、没有固定外形、都是液体、都有点透亮、都有 重量、都会形成液滴状,有一些黏 二声 nian 度等, 不同点 ：是黏度不同,流淌快慢不同；6. 固体与液体的 不同点 是：固

17、体不会流淌,有固定外形,有些固体透亮有些固体不透亮,不 会形成滴状,不肯定有黏度；液体会流淌,没有固定外形,有点透亮,会形成滴状,有一些 有黏度等； 相同点： 是都有重量、有外形；7. 液体具有肯定的体积,液体的体积是可以测量的；用（量筒） 测量；量筒是一个带有刻度 的玻璃筒,特地用来测量液体的多少, 也就是测量液体的体积； 液体的体积通常用毫升 （ml）、升l 来表示；8、在用量筒测量的过程中,需要留意什么呢？ 答：（ 1）量筒必需放平稳；（ 2）视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数； 8. 非标准单位的测量会导致结果的多样,标准单位的测量使信息沟通成为可能；9、

18、空气是什么样子的？ 答：看不见、摸不着、很轻、没有颜色；10、空气：人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气,空气中有氧气、二氧化碳等,离开空气木柴不能燃烧；10. 空气是存在于我们四周的一种物质,由氮气、氧气、二氧化碳及其他气体和杂质组成；空气无气味、无味道、透亮,而且无固定外形和体积,密度很小；可以被我们感知；空气和水相比,有很多的相同和不同；11. 水和空气的 相同点 ：都是无色、无味、透亮的,会流淌,都是一种东西,生物都离不开,都能占据空间,都有重量；不同点 ：空气直接触摸不到,而且看不见,轻,空气占据空间的大小可以发生变化,或者空气可以被压缩或者扩张,空气有重量,但很轻；水摸得到,看得见,重,水占据的空间不会变化；12空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的；13空气有肯定的重量,但是重量很轻；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页