2022年目标成就未来教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载目标成就将来辅导理念 每个人都期望成功,期望拥有不一样的人生；不管是学业有成,家庭幸福,仍是加官进爵,腰缠万贯；那么,怎样才能取得成功,如何才能拥有不一样的人 生呢？大家好像都很茫然； 特殊是中同学, 他们整日埋头苦读, 却很少有一个明 确的方向； 这堂生涯辅导课旨在通过同学对当前自身状况的反思,仍是对其整个 人生的进展都是至关重要的；辅导目标：学问目标： 使同学熟悉到确认目标的重要性,法；并教给他们合理的确立目标的方认知目标 ：教给同学确定目标后,如何依据目标制定方案,指导行动；情感目标： 启示同学在行动过程中,持有何种心态

2、才能最终走向成功；辅导重点、难点：辅导重点： 明白目标的重要性 辅导难点： 使同学明确自己的目标,抱负 辅导预备 ：把同学分成 7 个小组, 78 人一组；适用年级： 高二 辅导方法： 讲授、小组争论、自由联想 辅导过程（一）起始活动：热身活动 指导语：举起右手举起右手 放下左手放下左手 不要放下左手举起左手 不要不放下右手放下右手 不要不举起左手举起左手 千万不要不举起右手举起右手 不要只放下一只手不要同时举起两只手通过热身活动缓解课堂的紧急气氛,和同学的参与性；（二）主体活动：活跃同学思维, 提高课堂活动的积极性每个人都期望成功,期望拥有不一样的人生；不管是学业有成,家庭幸福,仍是 加官进

3、爵,腰缠万贯；那么,怎样才能取得成功, 如何才能拥有不一样的人生呢？大家好像都很茫然； 特殊是中同学, 他们整日埋头苦读, 却很少有一个明确的方 向；问题的提出大家期望成功吗？怎样才算成功？（同学自由回答）尽管每个人对成功的看法不一, 但是有一点是可以确定的： 成功就是达到既定的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有意义的目标；问题的导入如何才能成功呢？叙述第一个故事 第一个故事：在非洲撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄,它靠在一块 15 平方公里的绿 洲旁,从这里走出沙漠一般需要三天三夜的时间；可是在

4、肯 莱文 1926 年发觉它之前,这儿的人没有一个走出过大沙漠；为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠？原先比塞尔人始终不熟悉北斗星,在茫茫大漠中, 没有方向的他们只能凭感觉向前走； 然而,在一望无际的沙漠中, 一个人如是没有固定方向的指引,他会走出许很多多大小不一的圆圈,最终回到他起步的地方； 但是自从肯 莱文发觉这个村庄之后, 他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民,比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠；如今的比塞尔已经成了一个旅行胜地,每一个到达比塞尔的人都会发觉一座纪念碑,方向开头的 ；碑上刻着一行醒目大字： 新生活是从选定一个人要想成就一番事业, 就应当有一个明确的奋斗方向；

5、沙漠中没有方向的人只能白费地转着一个又一个圈子,生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己无能的生活； 对沙漠中的人来说, 新生活是从选定方向开头的；而对现实中的人来说,新生活是从确定目标开头的；引出第一个大问题人生为什么要有目标？（哈佛高校 25 年跟踪调查争论）哈佛高校 25 年跟踪调查争论：该项调查的对象是一群智力、果发觉：27%的人,没有目标；60%的人,目标模糊；学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结10%的人,有比较清楚的短期目标；3%的人,有特别清楚的长期目标； 25 年的跟踪调查发觉,他们的生活状况特别有意思；3%的人 25 年来几乎都不曾更换过自己的人生目标,他们始终朝着同一

6、个方向不懈地努力； 25 年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中 不乏白手创业者、行业领导、社会精英；10%的人大都生活在社会的中上层；他们的共同特点是,那些短期目标 不断地被达到, 生活质量稳步上升； 他们成为各行各业不行缺少的专业人士,如 医生、律师、工程师、高级主管等等；60%的人几乎都生活在社会的中下层面；他们能平稳地生活与工作,但 都没有什么特殊的成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载27%的人他们几乎都生活在社会的最底层,他们的生活都过得很不如意,经常失业,靠社会救济,并且经

7、常在埋怨他人,埋怨社会；调查者因此得出结论： 目标对人生有庞大的导向性作用；成功在一开头仅仅 是一个挑选；你挑选什么样的目标, 就会有什么样的成就, 就会有什么样的人生；启示摸索：1、目前,同学们有了自己的人生目标了吗？2、自由联想,写下自己的目标；指导语：现在给大家一张纸,你把全部你期望得到的东西以及期望实现 3、在众多目标中,找出核心目标；所谓核心目标就是最重要的目标,因此而实现；假如实现了这个目标, 那么其他目标都能4、为核心目标找出完成它的至少 10 条以上的理由；叙述其次个故事 1984 年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出 人意料地夺得了世界冠军； 当记者采

8、访他时,他告知了众人这样一个成功的要领：我刚开头参与竞赛时,总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜 上,结果我跑到十几公里时就筋疲力尽了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了；后来,我转变了做法；每次竞赛之前,我都要乘车把竞赛的路线认真地看一遍,并把沿线比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行； 其次个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子 这样始终画到赛程的终点；竞赛开头后, 我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达一个目标后, 我又以同样的速度向其次个目标冲去； 四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑 完了；山田本一的话令人深思； 看来,辉煌的人生不会一蹴而成,

9、它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的；赢得最终的大成功；让我们把目标化整为零, 用一个个小的成功引出其次个大问题确定了目标,往下我们又该怎么做？例如,我们把目标定为考进班级前五名； （分解图）叙述第三个故事；有个叫布罗迪的英国老师, 在整理阁楼上的旧物时, 发觉了一叠练习册, 它们是 50 年前皮特金幼儿园B（2）班 31 位孩子的春季作文,题目叫：将来我是；布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了；比如：有个叫彼得的小家伙说, 将来的他是海军大臣, 由于有一次他在海中游泳, 喝了名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

10、 - - - - - 学习必备 欢迎下载3 升水,都没有被淹死；仍有一个说,自己将来必定是法国总统,由于他能背出25 个法国城市的名字,而其它同学最多的只能背出7 个；最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童, 他认为, 将来他必定是英国的一个内阁大臣,由于在英国仍没有一个盲人进入过内阁；总之,31 个孩子都在作文中描述了自己的将来；有当驯狗师的；有当领航员的；有做王妃的；五花八门,应有尽有；布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动何不把这些本子重新发到同学们手 中,让他们看看现在的自己是否实现了 50 年前的抱负；当地一家报纸得知他这一想法,为他发了一就启事； 没几天, 书信向布罗迪飞来；他们中间有商人

11、、学者及政府官员,更多的是没有身份的人,他们表示,很想知道儿时的抱负, 并且很想得到那本作文薄, 布罗迪按地址一一给他们寄去；一年后,布罗迪身边仅剩下一个作文本没有索要；他想,这个叫戴维的人也许死了；究竟 50 年了, 50 年间是什么事也会发生的；就在布罗迪预备把这个本 子送给一家私人保藏馆时, 他收到内阁训练大臣布伦克特的一封信；他在信中说：“ 那个叫戴维的就是我, 感谢您仍储存着我们儿时的抱负；不过我已经不需要那 个本子了,由于从那时起,我的抱负就始终在我的脑子里,我没有一天舍弃过；50 年过去了,可以说我已经实现了那个抱负；今日,我仍想通过这封信告知我 其他的 30 位同学,只要不让年

12、轻时的抱负随岁月飘逝,成功总有一天会显现在 你的面前；布伦克特的这封信后来被发表在太阳报 上,由于他作为英国第一位盲人大臣,用自己的行动证明白一个真理：假如谁能把 3 岁时想当总统的抱负保持 50 年,那么他现在肯定已经是总统了；引出最终一个大问题在行动过程中我们又该抱着何种心态呢？小组争论：布伦克特用自己的行动证明白一个什么样的真理？展现两棵“ 人生之树” 积极树和消极树（三）终止活动 最终总结一下,紧扣课堂第一问,究竟如何才能达到成功呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （清楚的）目标学习必备欢迎下载成 （有方案

13、的） 行动 （积极的）心态功 心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路！爱默生共享：第一、最常见的问题是,把别人的目标当成自己的目标（要量力而行）；其次、目标总是变来变去（要抓住重点） ；第三、目标特别模糊（要抓紧落实） ；德鲁克认为运用目标治理方法应留意哪些关键问题？答：在德鲁克看来,运用目标治理方法应留意如下关键问题：（1）要庄重认真地做好预备工作,把实施目标治理当作一项大事来抓；（2）目标制定得比较明确,尽量用数量指标表示,并且要规定完成任务、达到目标的时间；（3）应当将这种治理方法用于比较长期的组织任务； （4）落实到个人的目标必需符合实际情形,每个人的目标均不应超过其自身所具有的

14、实际承担才能；（5）对目标完成情形的检查方式很重要, 对才能较低和缺乏自信心的组织成员来说特殊重要；（6）应充分开发和利用人际沟通技能,特殊是上下级之间信息沟通的技能链接：目标治理理论是由现代治理大师彼得德鲁克依据目标设置理论提出的目标鼓励方案；其基础是目标理论中的目标设置理论；目标治理强调组织群体共同参与指定详细的可行的能够客观衡量的目标；目标治理又称为成果治理, 它是在泰罗的科学治理和行为科学治理理论的基础上,形成的一套治理制度；它强调： “ 凡是工作状况和成果直接地、严峻的影响着公司的生存和富强进展的地方,目标治理是必要的, 而且期望经理所能取得的成就必需来自企业目标的完成, 他的成果必

15、需用他对企业的成就有多大奉献来 衡量” ；副件： 心理测试 你对将来有一个正确的目标吗？一串钥匙能猜测你对将来的目标正不正确,赶忙做下面的测试吧！走在路上,你听到有钥匙遗弃在地上,你觉得是：A. 一大串钥匙 B. 两三把钥匙 C.只有一把钥匙心灵分析 A. 你对将来有无限的向往, 对与生活, 你认为就像一扇刚要打开的窗子,有诸多 可供想象的可能,但有时未免显得好高骛远, 你应当按部就班的去着手实现目标；B. 你眼前正面临岔路口, 有一个以上的目标, 正彷徨着不知该先朝哪一条路迈进,建议你多听听前辈的看法再做打算；C.你是个将来方向特别明确的有志之士,既然打算了目标,就勇往直前吧！心灵指导名师归

16、纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载目标对人有庞大的导向性作用；其实成功在一开头仅仅是一个挑选,你挑选 什么样的目标, 这个目标是否具备可能性, 将直接打算你有什么样的成就,什么 样的人生；那么,一个正确的目标有什么特点呢？第一,明确性；正确的目标带有特别突出的“ 明确性” 的特点；新生活是从 挑选开头的,它并不是方向,而是真正的目的地；一些青少年之所以没有成功,主要缘由就是他们往往不明确自己行动的目标；念,才能够朝着所期望的目标前行；只有设定明确的目标才能锁定意其次,现实性；没有目标,等于失去了人生的指明灯,不显示的目标,就如 空中楼阁一样飘渺虚无； 然而,爱做梦的青少年却经常将思想停留在虚无中,他 们称之为“ 抱负” ,因此,在制订目标时想入非非,简单犯“ 一举成功” “ 一步 到位” 的大忌,忽视了目标的现实性；现实性,就是如海上的一叶小舟,一艘轮 船,它使渡海成为可能；具备现实性的目标也一样,它是成功成为可能；选定具 有现实性的目标,就想拄了一根通向成功的拐杖,便利而省力；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页