2022年提灯女神教学设计.docx

《2022年提灯女神教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年提灯女神教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案12、提灯女神（其次课时）坪梅学校 雷丽萍教学目标：学问与才能：1、学习并把握本课的生字新词； 用“ 不是 就是 ” “ 不仅 仍 ”造句；2、有感情地朗读课文；3、懂得课文内容,体会南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神,并体会作者 是如何通过典型事例来表现人物精神品质的；过程与方法：1、运用联系上下文的方法懂得课文内容；2、感受南丁格尔的精神,体会作者的写法；情感、态度与价值观：在朗读、想象等方式中品读课文,感受南丁格尔的精神,并受到感染熏陶；学情分析 : 我班有同学 43 人,男生 27 人,女生 16 人；我是五年级第一学期

2、接手此班的教学； 大部分同学上课的习惯养成欠缺,基础不够扎实, 阅读及写作才能较弱,经过一个多学期与我的磨合,大部分都能把精力投入到课堂中,但缺乏积极发言的积极性； 为了调动他们的学习爱好, 我细心设计了每一个环节, 充分预设 了同学的学情； 我从创设情境入手, 以动情的表述配以图片表述,让瞬时有了耳 目一新的感觉, 从而激发了爱好, 提高了学习热忱； 本课设计重在引导同学感知 南丁格尔的信念, 让同学深深地感受到是南丁格尔的信念促使她在护理事业上取得了杰出的成就； 接着放手让同学充分与文本对话,去文中查找感动, 感悟女神的精神,勾画出相关词语和句子,边读边想象,在你感受深的地方写下感受；在

3、汇报中,我遵循着学校的 “以学定教,顺学而导 ”课改理念,充分敬重同学的感受,激起同学情感的共鸣,明白南丁格尔的高大形象,感悟她无私奉献的高尚品行；教学重点：能通过懂得课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神并体会作者是 如何通过典型事例来表现人物精神品质的；教学难点：体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学方法：创设情境法、以读代讲法、合作探究法 教学预备： 多媒体课件、搜集资料 教学过程：一、创设情境 回忆全文 1、师：（出示课件）看,女神来了,她

4、提着一盏油灯,款款的走来了,她走 过了一间又一间病房,这小小的油灯为她照亮了道路,更照亮了伤病员的心灵,她的名字叫做南丁格尔,伤病员亲切的称她为提灯女神；（板书课题）让我们一起来呼吁她（齐读课题）2、指名反馈：课文讲了南丁格尔哪些事？（南丁格尔冲破阻力,去当一名 护士；贫民窟霍乱中,南丁格尔理想参与抢救；克里米亚战争中,南丁格尔救助 伤病员；创办第一所护士学校； ）过渡：人们为什么用“ 女神” 这个词来颂扬她？我们走进课文去看一看；以情读文 二、入文入境 导学第一部分（ 14 自然段）1、师生合作读,老师读第一自然段,同学读 丁格尔当护士遇到了哪些阻力？2、指名汇报；2-4 自然段；边读边摸索

5、：南3、谁读懂了南丁格尔的身份？指名汇报； （南丁格尔的资料补充）4、质疑：小姐去当护士,为什么遭到家人的一样反对？（有损于家族的声誉）5、出示句子：她不顾家人的反对,不顾人们的鄙视,毅然决然地舍弃了优裕的生活,到医院当了一名护士； （引导同学从“ 不顾”、“ 不顾”、“ 毅然决然” 等词体会南丁格尔当护士态度的坚决；）6、南丁格尔挑选了护士实际上是挑选了什么？又舍弃了什么 . （同学汇报：挑选了辛苦的奔波、劳碌的生活、无私的奉献；舍弃了贵族的优裕生活；）7、情形再现： 请你想象一下,南丁格尔舍弃豪华的生活去当护士,她身边的人,如妈妈、姐姐、伴侣等都是怎样鄙视她的？名师归纳总结 - - - -

6、 - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师导：假如此时此刻你就是她的妈妈,你会说 姐姐是怎么反对的？（生： ）假如你是她的伴侣,你会说 过渡：既然南丁格尔遇到了那么多的阻力,呢？从文中找找；8、体会南丁格尔的坚决信念；那么又是什么促使她坚持着理想指名同学汇报：（课件出示： 一个人如是能用自己的努力去减轻病人的痛楚,使他们的身体复原健康, 那就是人生最大的幸福； ）,读出坚决的语气, 女生坚决地试试这位让我们女性引以为傲的巾帼英杰的坚决的信念,班一起坚决地读出来；三、查找感动 感悟女神（生：）；够坚决,全过渡：就这样, 她怀揣着理想当

7、上了一名护士,后来仍成为了伤病员心中的“ 女神”,让我们连续去她的故事里查找感动；探究其次部分： 59 自然段 1、出示学习提示：默读这部分,其中最让你感动的是什么？用“ ” 线 画出来,在旁边写下感受；场景一：霍乱中 1、指名同学汇报让自己感动的语句并说明缘由；2、当你读到“ 日夜奔忙” 时,你似乎看到了什么？感受到了她什么精神？3、带着佩服之情读这一段；场景二：克里米亚战争中 师： 1853 至 1856 年,英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战争；1、出示句子：a、南丁格尔得到这个消息以后, 立刻组织了一个护士理想队,赶到前线去抢救病人；b 南丁格尔得到这个消息以后,被派往前线去抢救

8、病人；比较两句话,哪句好？为什么？第一句好：她是自愿去的,说明她心中有病人；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案她是自愿去的,冒着生命危急去的；2、指名汇报这一部分中感动的句子,指导有感情地朗读；出示句子 1：每到深夜,南丁格尔经常提着一盏小小的油灯,在营区里一间病房一间病房地探视伤病员；她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药；伤病员们亲切地称她为“ 提灯女神” ； （抓住“ 不是”忘我工作的精神；）指名朗读,同学评判,老师点评；男女生赛读；、“ 就是” 体会南丁格尔南丁格尔工作如此的

9、劳碌,现在,你知道人们为什么称她为“ 提灯女神”吗？从这个称呼中,你感受到伤病员对她是什么感情？你能用“ 不是 就是 ” 说一句话吗？3、不仅如此,南丁格尔仍做了什么？（出示句子 2）南丁格尔不仅帮忙伤病员解除肉体上的痛楚,仍赐予他们精神上的劝慰；这个句子起到了什么作用？（过渡句承上启下的作用）你能用“ 不仅 仍 ” 说一句话吗？南丁格尔用了哪些方式来劝慰伤病员？（指名汇报）小结：是啊,南丁格尔对伤病员无微不至的关怀照管下,伤病员的死亡率从 50%下降到了 2%,多么惊人的数字,多么了不得的成就！她简直就是人们心目中 的女英雄！四、出色回放 提升训练 1、师生问答互动：师：女神在日夜奔忙时,她

10、心中只有一个信念,那就是生：师：面对环境恶劣的病房,她心中只有一个信念,那就是生：师：她提着油灯,每晚不是给熟睡的伤员掖被子,就是为呻吟的伤员换名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案药,她心中只有一个信念,那就是生：2、仿写句子：例句：一个人如是能用自己的劳动去减轻别人的痛楚,使他们的身体复原健康,就是人生最大的幸福；（仿写：一个人如是能（）,使他人）,就是我最大的幸福；3、回国后,她没有停止奉献,她又做出了哪些奉献？（指名汇报）小结：同学们,南丁格尔在克里米亚的庞大胜利和忘我的、甘于奉献的精神,博得各国公众的颂扬；护士工作的重要性为人们所承认,护理工作从今受到社会的重视；五、拓展延长 升华情感观赏白衣天使的事迹图片、齐读南丁格尔赞歌；六、大显身手1、南丁格尔向我们展现了女性的宏大,事,再跟同学讲一讲；请同学们搜集一些宏大女性的故2、通过抓住人物的典型事例来表现人物精神品质的方法试着写一篇作 文,题目：我最佩服的人板书设计：12、提灯女神小姐护士女神英雄名师归纳总结 无私奉献忘我工作第 5 页,共 5 页- - - - - - -