2022年我是一只小虫子教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我是一只小虫子第 教学目标：2 课时教学设计1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、读懂课文内容,明白当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也 有好玩的地方；体会小虫子的欢乐心情；3、培育同学乐观向上的生活态度,喜爱生活；教学重点：有感情地朗读课文；教学难点：懂得课文内容,体会小虫子的欢乐心情；教学预备：多媒体课件 教学课时： 1 课时 课 型：新授 教学方法：老师引导,同学合作探究,自主领会 教学过程：一、复习生字、新词 各种形式 二、新授（一）导入 1、师：展现各种小虫子的图片,让生认,导入新课；当一只小虫子 好不好？2、同

2、学回答；指导（二）品读感悟1、当虫子的坏处；1 自然段设问句的朗读；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1同学自由读课文,找出当虫子有哪些不好的地方,并用横线勾画出来；2和同桌沟通自己勾画的句子,看看勾画得是否正确？3让同学自由反馈；4出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候,肯定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的； 一不留神, 我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑； 其实,那深水只是小狗撒的一泡尿；孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜爱小鸟；5自由读一读,把它读通顺；6指名读,读得好的

3、老师夸奖,读得不好的老师引导着读；7从同学们的读中,你体会到了什么？倒霉）（当小鸟一点儿也不好,好（8）你觉得当小虫子仍有哪些不好的地方？9指导同学读出倒霉的语气；10指导同学用倒霉的语气齐读；2、当虫子的乐趣；1同学们自由读课文,找出“ 我” 认为当虫子也不错的句子,用波 浪线勾画出来；2自由读一读,体会当虫子的乐趣；3同学自由勾画,小组争论,汇报反馈：A 早上,我在摇摇动晃的草叶上伸懒腰 B 用一颗露珠把脸洗洁净,把瘦长的触须擦得亮亮的；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C 假如能跳到狗的身上,

4、我们就可以到很远的地方去旅行；D 我有很多小伙伴,每一个都特殊有意思；E 我喜爱当一只虫子；当我很欢乐的时候,会用劲叫哇叫,所以,假如你在夜晚听见草地里的歌声-你就肯定能找到我 . 4同学自由读一读,说说读出什么语气？（轻盈,好玩）5请同学读一读；6请同学们读出轻盈、好玩的语气；三、细品课文,升华主题；1、再读课文,把你感爱好的部分多读几遍；2、和同桌沟通读后的感受；3、重新注视虫子的生活； 现在你觉得虫子的生活怎样呢？这是一只 怎么样的虫子？课文学到这里,你认为当一只小虫子有意思吗？那我们一起来赞 美一下小虫子吧；（小虫子你真幽默！小虫子你真乐观！ ）乐观,喜爱生活的小虫子；四、课堂小结；师小结：虫子的生活虽然有不好的地方,但也有很多好玩、美好的地方；虫子尚且能喜爱自己的生活,我们的生活比虫子的生活好了太多太 多,我们更应当乐观,更应当喜爱我们的生活；五、拓展延长；1、说说当一只虫子的好处和坏处；课堂作业的形式巩固新知；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、举荐关于昆虫的歇后语；3、你想当什么动物,也照样子说明理由；六、作业；1.熟读课文,流利有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落；2、搜集关于虫子的词语；3、举荐阅读昆虫记名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页