2022年收入分配与社会公平教案2.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案7.2 收入安排与社会公正新课标要求（一）学问目标1、识记效率、公正的含义；效率与公正的辩证关系；2、懂得合理的收入安排制度是社会公正的重要表达；3、结合现实生活中存在的收入安排差距的详细事例,懂得我国当前正确处理效率与公正 关系的政策措施；（二）才能目标1、精确把握效率与公正之间关系的辩证思维才能；2、从收入安排角度对如何提高效率,调动人们的生产积极性提出合理建议的实践才能；3、结合和谐社会建设,对如何更加注意公正提出合理建议的实践才能；（三）情感、态度与价值观目标正确熟悉和处理效率与公正的关系,树立效率意识,培育公正精神；

2、教学重点、难点1、 社会公正的重要表达；2、处理好效率与公正的关系问题；教学方法名师归纳总结 引入实例法、 自学阅读讲授法、老师启示、 引导,课上争论等同学主体参加的教学形式；第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程（一）导入新课老师活动：在经受了“ 效率优先” 的改革之后,中国社会从来没有想过 像今日这样强 烈的呼吁公正正义；一方面,国民经济出现连续、快速进展,人民生活水平不断提高；另一 方面,收入安排差距在拉大,不少人利益受损, 心理失衡, 群体性大事和恶性大事时有发生；假如不准时化解这些冲突,我们很有可能

3、陷入“ 经济进展了,社会冲突加剧了” 的境况；为 此,党的 十六届六中全会强调社会公正正义是社会和谐的基本条件；我们这节课来学习一 下收入安排与社会公正；（二）进行新课一、社会公正的重要表达1、公正的含义老师活动：请同学们阅读教材60 页探究活动,争论并回答两个问题；同学活动：积极摸索、争论,发表见解,回答疑题老师总结：观点二是正确的公正不等于平均；（1）公正的含义公正 的含义较宽泛, 涉及经济、 政治、法律等各个领域； 包括起点公正 （又称机会公正） 、过程公正（也叫规章公正、程序公正）、结果公正；收入安排公正是指结果公正；我们这里学的是收入安排的公正；它主要表现为收入安排的相对公平,即要求

4、社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要；公正的含义比较宽泛,它与方案经济体制下的平均主义有着根本的区分；市场经济条件下的公正, 是依据社会的不同利益主体在社会经济交往活动中,依据他们都能够接受的规章处理相互的利益关系,在承认物质差别性的前提下,尽可能使社会成员收入安排相对公平,收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要；它有利于促进经济和社会全面进步,有利于实现共同富有的目标；而方案经济条件下的公正是肯定的平均主义,不考虑客观差异；是不讲效率的 “ 公正” ,实际上是不公正,它阻碍了效率,阻碍了生产的进展,结果使人民长期处于贫困状态,结果不是共同富有,而是共同贫困

5、；（2）坚持收入公正安排的意义老师活动：引导同学参看材料并回答疑题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案联合国有关组织规定：如看材料： 基尼系数是国际通用的衡量贫富差距的最可行方法；低于 02 表示收入肯定平均； 02-03 表示比较平均； 03-04 表示相对合理； 04-05表示收入差距较大；06 以上表示收入差距悬殊；今年 3 月份社科院经济争论所收入安排课题组公布的调查报告显示：20XX 年全国的基尼系数达到 0454,城镇内部的基尼系数达到 0319；假如把非货币因素考虑进去,中国的城乡收入差

6、距堪称世界最高；依据联合国开发方案署的统计数字,我国占总人口20%的最贫困人口占收入或消费的份额只有 4.7%,而占总人口 20%的最富有人口占收入或消费的份额高达 50%；问题 ;上述材料中收入安排公不公正？为什么？作用：有利于和谐人们之间的经济利益关系,实现经济进展、社会和谐；（3）如何实现或表达社会公正老师活动：引导同学参看教材 61 页插图,并回答疑题；同学活动：积极争论,积极回答疑题；老师总结： 坚持和完善按劳安排为主体、多种安排方式并存的安排制度,为我国实现社会公正、形成合力有序的收入安排格局供应了重要的制度保证；老师活动：引导同学参看教材61 页其次个探究活动,并回答疑题；同学活

7、动：积极争论,积极回答疑题；老师总结： 保证居民收入在国民收入安排中合理比重、劳动酬劳在初次安排中占合理比重是实现社会公正的重要举措；我们制度公正方面的推动力度和进展是前所未有的：取消农业税,公共财政向农村倾斜,大力进展农村新型合作医疗,逐步实现城乡居民公共服务均等化 ;修改义务训练法,nongcun 义务训练免费从西部向全国掩盖 ;按“ 提地、扩中、调高”的改革思路,逐步结决收入安排差距扩大的问题；（资料： 初次安排：国民收入在物质生产部门内部进行安排,形成国家、集体（企业）、和劳动者个人的原始收入；再次安排：国家参加的安排,在全社会范畴内进行,目的在于保证满意非物质生产部门、重点建设项目资

8、金、社会消费和集体福利事业、各地区经济平稳进展、社会后备基金的需要等；）在安排更加注意公正是实现社会公正的另一重要举措；政府 护合法收入,调剂过高收入,取缔非法收入；要对收入安排调剂,保名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、处理好效率与公正的关系（1）效率的含义效率指经济活动中投入与产出的比较,它表示资源有效利用的程度；效率提高就是资源的节省和社会财宝的增加；效率是人类经济活动追求的基本目标之一；（2）老师活动：看材料 ;中国环境科学院的任陈海院士说,近 10 年来,我国经济高速增长,年均增长率超过

9、 9,最高达到 14、2,但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响；可以说,中国 20 年来的经济进展是以严峻的环境污染、生态破坏及资源铺张为代价换来的；第一是对自然资源利用率低,我国 GDP 增长的能耗是美国的 5、5 倍、日本的 13倍、德国的 7、7 倍、英国的 4、6 倍、法国的 10 倍、意大利的 9、7 倍； 其次,环境污染严峻；到今日,环境和生态的承担才能正在达到极限；壁如水资源问题,全国 70的河流污染严峻, 50的城市的地下水受到不同程度的污染,淮河流域污染企业第一遭到了关闭,继之是太湖地区的污染企业,长江的年排污水量为每年130 多亿立方米,水质已严峻恶化；下一个治理的重点

10、将是长江沿江污染企业；森林方面的生态破坏已经使中国在 1998 年不得不全面停止了自然林砍伐；中国经济时报曾报道过河北邯郸市的例子,1993 年邯郸市GDP 约 360 亿元,而当地滏阳流域污染对工农业造成的缺失是7、5 亿元,对人体健康造成的缺失 9 亿元,对环境质量造成的缺失为15、4 亿元,缺失总额高达32 亿元,约占GDP的 9；这就是说,假如将环境和资源成本运算进去,我们每年的经济增长入不敷出；老师点拨： 追求效率是经济活动的基本要求；追求效率符合我国国情；我国是人口众多、人均自然资源相对贫乏的大国；并且,我国经济的效率长期低下,资源利用率低、 铺张严峻,与国际先进水平相差很大,从而

11、严峻制约了我国经济的可连续进展；（3）效率与公正的辩证关系老师活动： 材料：随着我国生产力水平的提高,财政收入的增加,使我们有才能对欠发达地区和农村地区进行财政倾斜,以帮忙这些地区经济共同进展,从而促进社会经济和谐进展；而欠发达地区和农村地区的进展又大大推动了我国社会经济的进展；结合上述材料,谈谈效率与公正的关系；同学活动：积极争论,积极发言名师归纳总结 老师总结： 效率与公正是对立统一的关系；在社会主义市场经济条件下,效率与公正具第 4 页,共 6 页有一样性； 一方面, 效率是公正的物质基础；社会公正的实现只有在进展生产力、提高经济- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

12、 - - - - 名师精编 优秀教案效率、增加社会财宝的基础上才有可能；没有效率作为前提与基础的公正,只能是普遍贫困；另一方面,公正是提高经济效率的保证；只有给劳动者供应充分的利益和权益安排的公正,才能激发劳动者提高效率的积极性；效率与公正分别强调不同的方面,二者又存在冲突；效率是市场经济的必定要求,提高效率是增加社会财宝的根本途径,它有利于调动人们的积极性,促进生产的进展；公正要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要,它有利于和谐人们之间的经济利益关系,实现经济进展和生活稳固；二者是对立的；老师活动：引导同学参看教材63 页,就探究活动中提出的问题进行争论；同学活动

13、：积极争论,发表自己的见解；（4）处理好效率和公正关系的做法老师活动：引导同学阅读教材63 页,回答：怎么样处理好效率与公正的关系啊. 同学活动：阅读课本,仔细总结,发表见解老师点评： 效率优先, 实质是进展生产力优先,安排制度和安排政策要以促进生产力的进展和经济效益的提高为首要目标；兼顾公正,是指社会要将收入差距掌握在合理的范畴内,使安排的结果能促使人们奋进,社会具有生气喝活力；处理好效率与公正的关系,既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊；既要落实安排政策,又要提倡贡献精神；在勉励人们创业致富的同时,提倡回报社会和先富帮后富；（三）课堂总结、点评通过这节课的学习,我们懂得了在现阶段我国的安

14、排方式中,无论初次安排, 仍是再次安排都要坚持效率和公正的原就；（四）实例探究1.正确处理效率与公正的关系（）能促进效率有利于激发人们的积极性、制造性能完全克服市场调剂的缺陷的提高和经济的进展有利于保持社会的稳固D A B C 答案： B 2.合理且适度的收入差距是贯彻国家敬重劳动、学问、人才、制造等方针要求,它有名师归纳总结 利于（）第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案克服平均主义, 更好发挥收入安排的勉励作用 敬重和爱护一切合法的劳动收入和非劳动收入调动科技人员创新的积极性,提高效率 爱护社会公正A B C D 答案： D 课余作业优化设计 ;45 46 47 教学体会本节内容是与同学生活实际亲密联系的内容,同学对相关内容有肯定的熟悉和见解；在教学中,老师可提出一些中心论题,让同学绽开争论,然后由老师作答名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页