2022年托物言志作文教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习 作 指 导如何写作“ 托物言志” 的文章教学目的：“ 托物言志” 状物时要经过自己真正的观看和感受,写生动写细致；要留意状物的次序性和目的性；志不恰当或没有志的,有志尽量要再写到“ 人”；“ 物” 是躯体,“ 志” 是灵魂,不能本末倒置；选物、言志要有个性,志要有时代气息；教学重点： 把握托物言志的方法,既要托物又要言志；教学难点： 既要托物又要言志；教学课时： 一课时 教学过程：懂得感知：（出示幻灯片）托在某个详细之“ 物” 上；于是,这个“ 物” 便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或抱负的寄托者；作托物言志,即

2、将个人之“ 志” 依者的个人之“ 志”,借助于这个具 体之“ 物” ,表达得更奇妙、更完善、更充分、更富有感染力；如“ 松、竹、梅” 岁寒三友,常用于表示高洁的志向； “ 泥土” 常用于抒发谦逊的情怀； “ 蜡烛” 常用于颂扬无私奉献的精 神；托物言志,是间接表现主观主题思想的方式之一；通过对客观事物的描写或刻划,间接 表现出作者的志向、意愿；采纳托物言志,关键是志与物要有某种相同点或相像点,使物能 达意而志为物核；托物言志常借用比拟、象征等手法；托物言志属于作文的整体手法,是以物写人 ,通过赐予意象某种人格化特点,来寄托作 者的某种情感；托物言志（广义的托物言志应当包括象征,这里所说的是狭义

3、的托物言志）是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）；如李忱的瀑布联 句：“ 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛； ” 作者以不贪恋溪涧而冲奔大海的瀑布表达自己“ 弃燕雀之小志,慕鸿鹄之高翔”的豪情壮怀；阅读懂得：（出示幻灯片）一、 请阅读下面诗歌,看看诗歌描写了什么形象？有什么象征含义？1、西陆蝉声唱,南冠客思侵（骆宾王的境遇）2、墙角数枝梅,凌寒独自开（王安石的人格）3、大雪压青松,青松挺且直（陈毅及革命者顽强不屈的精神）4、我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕（王冕不向世俗献媚高尚情操）5、咬定青山不放松 立根原在破岩中（郑燮坚决顽强的精神）6、零落成泥碾作尘,只有香如故（陆

4、游虽遭摧残但仍坚守节操高尚情操）7、千锤万击出深山,烈火焚烧如等闲（于谦坚贞不出、洁身自好高尚品质）8、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中；（郑思肖宁死不屈、忠于故国的高尚节操）二、阅读下面文章片段,体会托物言志的写法 在房屋的墙面上、 房顶上；在花园的栅栏上、 篱笆上,爬着一种绿色的植物, 这就是“ 爬 山虎” ；它偎依在雪白的粉墙上,绿白相间,犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中,特殊漂亮；“ 爬山虎” 不如它的名字那样威猛；它没有有坚固的根基,它的干和枝差不多粗细；但 是,它奋勉有力,顽强不屈,很多只“ 脚” 攀住墙壁,在你没留意的时候,又迈出了一步,努力向上攀登；它松软而强劲的身体里,显露的顽强毅力

5、和无限生气,使人望之油然而生敬 意；“ 爬山虎” 没有五光十色的鲜花那种鲜艳的姿势,或许你要说它不美,但它却给人以力 量,使人们努力奋进；每当我在学习和工作中遇到困难,正想偷懒时,一想到“ 爬山虎” 那名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种奋勉向上精神和顽强不屈的意志,就感到惭愧；这时,这会马上兴奋起来,鼓起战胜困难 的士气；“ 爬山虎” 那种奋勉向上的精神,实在是令人佩服的；你看它,不管刮风下雨,墙面 多滑,它总是一步一步向上长, 直到墙顶, 俯瞰大地； 它生长速度慢, 不如雨后春笋, 可是,过不了

6、几天,你会突然发觉,它又长高了,纤细的身影努力向上,漫成一片；野菊花土生土长, 无所需求, 却悄悄地无私地向人们奉献； 我宠爱它的平凡、 它的朴实、它的顽强；我觉得人也需要有一点野菊花的精神,要像它那样悄悄地生长,不求索取,只是 赐予、赐予 荷花扎根污泥,可它却出污泥而不染,在墨绿的枝干上,开出一大朵素净的花；我；荷花不单单以它的卓绝风姿吸引着我,启示着我, 而且仍以它那无私的献身精神感染着它的花给大自然增加了光荣；它的叶可以做中药材；它的块状茎藕可以供人食用；直到它的花枯萎了,它仍要结出莲子奉献给人们；荷花那清雅的色泽可以与牡丹媲美；它那精妙的身姿足以与杨柳争春；它静静散发的清香能赛过茉莉；

7、可是它不与百花争艳,只是静静地开在荷塘中,为人们献出自己的一切；我 想：荷花那无私的献身精神、纯朴的风格,不正是我们中华民族的象征吗？青城处处飘起了杨花柳絮；一片片,一团团,雪白轻巧,飞过树梢,飘过水面,覆盖了 大街小巷,那飞向天空的,在碧蓝的晴空之下,闪着太阳的光辉,时隐时现,忽高忽低,顽 皮地扑在人们的脸上,钻进鼻子里；而落向地面的,就如棉似绒,成堆成团,随风滚动,人 们走在公路上,它前后左右地环围着你,沾衣,盘桓蛮缠不已；这会使人们想起古人“ 落絮 飞丝也有情” 的诗句；飞絮,在一些古代诗人眼里确是多情的,然而他们从飞絮中看到的只 是飘渺的梦幻,他们怅惘地问飞絮, “ 春风絮飞留不得,随

8、风好去落谁家？” 而柳絮与这些 情感似乎是无缘的；它体态脆弱,没有绚丽的颜色,也发不出点声音,便却有着坚决的性格 和信念；你看,它们离开母体飘扬而去,那样欢乐,那样自信；它们坚信宽阔的世界在等待 着自己,新的生活在迎接着自己 石 榴 五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来；不想再争妍斗艳的 时候 ,有少数的树木却在这时开起了花来；石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种；石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清爽而不柔媚,这风度实兼备了梅 柳之长,而舍去了梅柳之短；最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花,单瓣的已够陆离,双瓣的 更为华丽,那不是夏季的心脏吗

9、？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了；你看,它逐步翻红,逐步从顶端整烈为四瓣,任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的均匀,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且仍精致地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺, 红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅,殷、周时代古味盎然的一种青铜器；博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的；你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢；秋天来了, 它对于自己的戏法似乎忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿,那样透亮光嫩的皓齿你在别的地方仍观察过吗？我原来就宠爱夏天；夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重得 的束缚；因而我更宠爱

10、这夏天的心脏；有伴侣从昆明回来,说昆明石榴特殊大,子粒特殊丰腴,有酸甜两种,酸者味更美；禁 不住唾津的潜溢了；昙 花 做一朵昙花,只有香如故；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载昙花一现,定格记忆；许久过后照旧不能忘却初见昙花开放的刹那,明亮如玉的月光下,它就那样轻巧地开放自己的双臂,拥抱这看似美好的世界,犹如超脱凡世的精灵,不含 一丝一毫的杂念,让人窒息的美；但却又如此短暂；为这惊艳的美付出的代价,便是生命的短暂；没有眼泪,没有哀痛,没有徘徊,有的只 是忠实于自己的倔强；就这样静静地绽放又枯萎,留给

11、人无限的感叹；再艳丽再娇贵的花,最终的命运仍然是一天一天老去,仍然是最终枯萎,与其如此,倒不如像昙花,虽然短暂,只等来年又开出绚丽的花 却可以芳香永留于世, 不曾让世俗的残枝败叶弄脏了自己的清白,朵；昙花的美,在于它所呈现的生命的极致；那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比；大千 世界,真正能打动人心的美,莫过于昙花一现的瞬时；短暂却又可以在心永驻；像是深夜的 一杯热茶,抚过泪颊的一双轻柔,面队困难的一次无畏,独上高楼的一次超脱,绝境中的一 次劝慰,世俗中的一泪感动,永驻在人心中一般；不要说昙花的短暂,它们只是听从了自己的内在力气,在最适当的时候,从内心一迸而 发,呈现给世间一抹惊艳,一点孤傲,一

12、些潇洒；让它们最美的记忆活在人们心里,经受千 百年,照旧漂亮；肉体逝去,记忆永存；不要再留恋于世俗的花园,由于没有不败的花；不要再空虚地过着生活,由于那只是行 尸走肉；做一朵昙花吧,就是昙花,留下永存于心灵的一抹孤傲漂亮；那才是极致 秋 我 喜 欢 曾有很多人问过我“ 一年四季中你最宠爱哪个季节？” 我总会毫不徘徊地回答：“ 我喜 欢秋天！”我宠爱秋天,虽然它没有春天朝气蓬勃之貌,没有夏天姹紫嫣红之景,也没有冬天银妆素裹之纯,但我仍对它情有独钟；假如说绿是春天的使者,红是夏天的颜色,白是冬天 的装扮,那么黄便属于秋天； 在送走夏姑娘的同时, 秋婆婆迈着她那强健的步伐向我们走来,她的到来,使万物

13、脱下了旧衣,换上新装；树儿们都脱下了绿衣裳；换上了秋婆婆细心缝制 的新衣； 花儿都收敛起开放的笑容, 鸟儿也都成群结队地飞向南方另一个更加暖和的世 界；似乎一切都显出几分无奈,几分孤独,几分凄美；过往行人也来去匆忙,无暇观看两旁 风景；这或许是秋天不能受到大众欢迎的缘由吧；但让我们把目光从这些令人倍感哀伤的景色中移开,移向那金灿灿的田野；田里的庄稼 经过几个月的培育,现在已经成熟了,这给人们带来了无可比拟的欢乐；辛勤工作许久的农 民们带着满面的笑容,走向金色的田野,收成他们劳动的果实；他们在金色的大海中干得热 火朝天,一时间,春天的朝气蓬勃,夏天的活泼热忱,秋天的丰收欢乐全来到了这宽阔的田 间

14、；一阵秋风吹过, “大海 ”泛起层层浪,夹杂着人们悦耳欣慰的笑声；看着此情此景,仍有 多少人会不宠爱上秋天呢？有时会有一场小雨,秋雨小小的柔柔的扑打在人们的脸上,凉凉的；这时,人们遗忘了一切不幸,纵情接受秋雨的洗礼；我宠爱秋天,宠爱那萧条的美,宠爱那丰收的欢乐,宠爱那绵绵的小雨 宠爱它的全部全部；假如现在有人问我： “ 一年四季,你最宠爱哪个季节？” 我会毫不徘徊地回答：“ 我宠爱 秋天！” 尽管它并不很出众；人生如萍一池浮萍,青青绿绿,其中也有点点水色,无风时它像一块布平铺塘面上,没有一丝一 毫的皱纹,又像一块自然的青绿铜镜浮在池中；其中也有几支树杈直插过池面,萍面略显得有些破痕可是却不能完

15、全划破,这之中更显示出了它的生气；杂草和翠鸟也时不时地打搅着萍面,一漾一漾的,鱼波纹是不能不出 现的,使浮萍更显得名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载狂风大作, 起皱折的是浮萍； 弯身摆头的是杂草； 早已无踪影的是翠鸟, 皱折只是一刻,风略微小时,萍面又复原了原状；尔后,又是皱折,浮动不定；有时也有鱼儿的“ 拜望”；风是魔鬼,杂草是细菌,然而却破坏不了它；风后,萍面照旧是完整的除了少许的杂物；这,使我不由地想起了文天祥的诗句“ 身世浮沉雨打萍”安静的人生里时刻都有风波；而风浪又隐藏着安静的人生；是啊,

16、人生又何尝不像浮萍,曲折的人生,又何尝不是风中生存的浮萍,浮萍是为了生根于水中,而人是为了在大千 世界中生存；坎坎坷坷,漫漫人生,对着苍天长叹,叹已逝人生；对黄河咏赞,赞黄河雄姿；对着小 草低泣,泣小草无人知晓； 站在高山上高唱, 唱高山的威猛； 对小河低吟, 吟小河的涓涓 如人生只有浮萍的安静, 没有狂风,那人生就是一杯淡水无味可言； 如只有小河的自私,那人间处处是冷如冰霜；如只有大山的傲岸,那人间没有无私的爱 自己的人生,自己的道路,都在自己的脚下,由自己把握；同学练笔：（出示幻灯片）“托物言志” （植物类）作文指导一“ 物的挑选”人生！浮萍！要挑选自己最熟识的一种,亲眼看到,长期相处,亲

17、密关注,有特殊之处,这样才有故 事可讲,有感情可诉；尽量防止写一大类的植物,比如松树、柏树、竹子、梅花、菊花等等,要写哪一个地方的,哪一棵树,哪一丛花；二“ 志” 的确定 抒发对此物的宠爱赞扬之情,表达对此物美好品行的仿效学习的决心；三题目的拟定我爱赞赋让我怦然心动四基本思路、结构 1.开头点题,抒发宠爱赞扬之情；2.描写该植物的生长环境；从土壤、水、阳光、气温等方面开放描写,直接点明从中表现美好品行；3描写该植物的外形；写它的干、枝、叶、茎、根、花、果等,从外形、颜色、气味、光泽、味道等角度展 开描写,揭示它的美好品行；4.描写该植物的生长特点、功用；写它生长的速度、生长的程度、生长的周期等

18、等；写它对人类,对动物,对植物,对自然的奉献；5衬托 简洁写几种不同的植物,或种类相同生长环境不同的植物,对本文所托之物进行 正面或反面衬托；6结尾突出、深化中心,抒发宠爱赞扬之情,表达对此物美好品行的仿效学习的决 五留意语言的生动性,肯定要用拟人手法；比如开头可这样写：每天,我都会去探望他,轻轻的触摸他,热闹的拥抱他,不厌其烦 的向他表白“ 我爱你,大哥”；六外在特点与内在品质关系的参考看法名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载对生长环境要求严：自爱、自尊、名贵不屈；对生长环境要求松：随遇而安、安贫乐道、自强不息；枝干直竖：正直刚毅；枝干弯曲：忍辱负重、顽强顽强、枝繁叶茂：热忱奔放、豪迈乐观；枝叶稀疏：人格独立、孤高清远；花艳花密：宠爱生活、开朗大方；花素香淡：纯朴、淡泊、安静；生长快：珍爱生命、积极进取；生长慢：低调、沉稳、求完善；树干中空：虚心、通达；树干实心：实诚、忠厚、内秀；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页