2022年拐弯儿处的回头教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案拐弯儿处的回头教学设计龙兴镇中心学校 黄海帆一、教学目标1.引导同学联系生活经受读懂课文,懂得父亲表示爱的方式,感受文中 ,生活中的亲情 . 2.正确、流利、有感情地朗读课文；二、教学重、难点：联系生活经受懂得课文,感受懂得文中、生活中的父亲表达爱的方式；三、教学预备：多媒体课件 四、教学过程 1、导入：师：平常我们在生活中,在你身边的,最爱你的 人是谁呢？师：是的；我们每个同学都生活在爱的阳光里,有父母亲情 之爱；有同学之间的友情,仍有老师对你的关怀；有些爱,我们很简洁就能感受得到,在家里,爱可能是你生病的时候,妈妈细心的照

2、料,在学校,爱可能是同学借给你一支笔,可 能是老师给你的一个勉励的眼神,但是有一种爱,没有悦耳 的语言,也没有深情的触摸,甚至有时候我们会误认为这不 是爱；而其实那是最深沉的爱,只是需要我们专心去体会；今日这节课,老师和大家一起学习的,就是这样一个动人的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案故事；名子叫拐弯处的回头回头,老师板书： 1、拐弯儿处的2、留意题目中的儿化音 齐读课题 师：想现在就明白这篇文章的内容吗？请几名同学分自然段 朗读,读完后想一想：你能不能用简练的语言概括一下文章 的主要内容：假如在

3、概括时能尽量用上这些词语、短语就更 好了；（课件出示：划破、回家、巷口、劝慰、满以为、说 了几句、牢骚、回头、打动,引导同学齐读）生：自由读文,摸索老师提出的问题；同桌沟通；师：谁想把你摸索的成果展现给大家？生：指名 12名同学说；假如此处第一名同学说的不理想,可以请其次名同学评判,留意引导他从优点缺点两个方面来评判 .假如仍是不行 ,就加以示范 ,再请同学说 .预设达到的程度为：弟弟的脚被石头划破了 ,包扎后被几个同学送回家 .在家邻近的巷口 ,碰见了爸爸 .爸爸没有劝慰他 ,只是简洁说了几句 .弟弟大发牢骚 .但一个同学告知他 处回头 ,果真 ,爸爸在一个拐弯处回头了 人. 3、课文讲的是

4、谁和谁的故事呢？板书：爸爸 弟弟,爸爸确定会在拐弯儿 ,打动了在场的全部4、默读课文,找出文中描写爸爸和弟弟的句子,分别用直名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案线和波浪线画出来；5、谁来说说你找到了那些？同学汇报6、老师把同学们的句子作了整理,看大屏幕：他哭丧着脸,翘起扎了绷带的脚给爸爸看,满以为会得到一点儿怜悯与怜 爱；同学读一读 并说一说是写谁的句子写人物一般都要抓住人物的,语言,动作,神态和心理活动 来写的；那这句话是抓住人物的那些特点来写的,有表情,动作和心理来写的,并让同学找到相应词语,适当

5、的表演或 者朗读；（哭丧着脸,是从表情上来描写的,同学可以适当 的表演,翘字是抓住的人物的动作来写的,满通过动作和表 情我们都可以看出弟弟伤势不轻,仍从哪可以看出满以为是抓住人物心理来写的；满以为 的感觉）,是自信的意思,读出自信7、弟弟满以为会得到父亲的怜悯与怜爱,可是结果呢？ （请同学读一读书上的原句）请同学连起来读一读；8、你觉得爸爸简洁的说了几句,爸爸能说些什么呢？（学生发表看法）9、爸爸出人意料的举动,让弟弟很难过,很委屈,也很生气；这是弟弟的一个情感的变化,从难过到委屈,然后又很愤怒；最终后又开头发起牢骚来了；什么是“ 发牢骚” ？（非名师归纳总结 - - - - - - -第 3

6、 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案常愤怒的时候）10 、同学们想一想,弟弟特别愤怒的时候会发哪些牢骚 呢？、那爸爸真的就这样的走了吗？出示课件：爸爸依旧一步一步向前走去；似乎没有什么东西 会让他回头、 、可是,当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,却 不经意似的回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消 失在拐弯儿处；11、同学们自由读这一段话,同桌两个人相互沟通你通过这 段话读懂了什么？仍有什么不懂的？（爸爸表面冷静,但心 里特别惦念着弟）12、爸爸一步一步向前走,似乎没有什么东西能让他回头,爸爸真的是不想回头吗？那爸爸为什么心抱负的和表现出来的不一样

7、呢？为什么这 么做呢？（让弟弟不再困难面前倒下,让弟弟成为一个顽强的人,希 望弟弟像一个真正的男子汉；）看来爸爸真是专心良苦啊我们试想一下,假如当我们遇到的是妈妈,妈妈会怎样呢？名师归纳总结 生：跑过来, 关怀地问我痛吗？然后带我回家,细心照料我,第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案给我做好吃的；那是否说明这位父亲真的不关怀自己的儿子呢？生：不是 只是爸爸的和妈妈的爱表达的方式不同 其实父亲的爱和母亲的爱相比他更深沉；板书：深沉 可是爱只要存在就是掩饰不住的呀？读读省略号后面的句子说说通过那些词语看出了爸爸掩饰 不

8、住的爱？（不经意、瞟）爸爸不想让孩子看到他的牵挂,于是不经意的回过头来,不 想让孩子看出对他的担忧,于是瞟了弟弟一眼,于是才消逝 在拐弯儿处,这几个词语足已经看出爸爸对弟弟的关怀和紧 张；爸爸的爱有时会很含蓄；板书：含蓄 爸爸用这种深沉含蓄,想掩饰却掩饰不住的爱无意间显得那 么真实, 那么感人, 正是这种爱, 把弟弟从前的难过,委屈,愤怒,一下子都化作感动的泪光；谁能完整的读一读书中完 整的一段话；（爸爸用一个动作打动全部人,你能用你的 语言打动全部人吗？）这个看似简洁的动作凝聚了一份,深沉而含蓄的父爱；（板 书）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 -

9、- - - - - - - - 名师精编 优秀教案那我们的爸爸像文中的爸爸吗？在你遇到困难时他是怎么 做的？同学说说 不管你的爸爸采纳了那种方式,其实他们心里最爱的就是你 们,只是他的爱很特别,有时很难懂,可是就是这种爱影响 着文中的我和弟弟,谁来读一读文章的最终一自然段；（我 没听出来有一种想哭的冲动在请一名同学读读）过度：这就是父爱,没有太多华丽的语言,也不像母亲那样 轰轰烈烈,只要你专心体会,父爱和母爱同样令人感动；学 习了这节课,你对父亲的误会和不懂得是否会排除呢？这是老师捕获生活中的画面：这是为孩子挡风遮雨的父亲,他只期望孩子不要着凉,这是陪孩子玩耍的父亲,他的愿望 是期望孩子欢乐成

10、长；这是教孩子学问的父亲,他期望孩子 增长的不只是身体,更是头脑和聪明；这些都是真实而深切 的爱这篇课文通过描写爸爸回头看弟弟,让我们深深的感受到了 爸爸那深沉又含蓄的爱；其实许多爱就在身边,正如本课所 讲的父爱可以是一个眼神,一个动作,可以是一句话,仍可 以是许多的表达方式；这就需要我们一一去体会,去发觉身 边的爱；每个人对父亲的懂得和诠释都是不一样的；（出课 件示）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案- 达芬奇父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的生命；父爱是一部震动心灵的著作,读懂它,你也就读懂了整个人生！ - 高尔基父爱是子女一生最大的财宝- 老师同学作业：父爱是 _ 板书设计：1、拐弯儿处儿的回头名师归纳总结 深沉父爱含蓄第 7 页,共 7 页- - - - - - -