2022年标志设计电子教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编案优秀教案页教首课 程标志设计章节班级题目明白标志的分类及构成等基本学问,学习标志设计的创作方法；教学 培育同学的观看、想象、制造思维才能和应用视觉语言的表达才能；目的 达到开阔眼界,增长学问,陶冶情操,提高艺术观赏水平,树立正确的审美观点；1、标志设计概述2、标志的创意构思教学 内容3、标志设计的构成表现4、标志的设计形式5、标志中的标准颜色6、标志设计的艺术手法7、传统图案与标志8、标志的精致化制作9、标志投标战略教学 重点教学 难点教学 方法学时1、形式美法就在标志设计中的应用 2、 标志设计的构成方法1、标志的题材 2、标志的创

2、意构思讲授、实训、多媒体64 学时1、搜集优秀标志的案例并懂得设计原理名师归纳总结 作业2、具象形标志设计数量 5 第 1 页,共 31 页3、抽象形标志设计数量 5 4、文字形标志设计数量 5 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课程导入：（叙述10 分钟）名师精编优秀教案大一上半学期我们学习过五门专业基础课：设计素描、设计颜色、三大构成,从开启同学们的设计思维,到教会我们设计方法；是最基本的构成元素,以及构成的几种构成方法；在平面构成中我们学习到了什么颜色构成我们又学习到了怎样打配颜色和每种颜色所表达的情感；这些课程是为我们以后的专业课程打下基础,在

3、今后的课程学习中我们要学会运用之前所学到的内容来学习平面构成；本章首页课 程标志设计章节第一章标志设计的班级题目概述教学1、明白和把握标志设计的基本概念明白标志的内容以及标志的分类2、目的弄明白标志的用途3、1、标志的概念教学 2、标志的特性内容 3、标志与图案的区分4、标志的基本分类名师归纳总结 教学1、标志的内容第 2 页,共 31 页重点2、标志的分类教学1、标志的基本分类难点2、标志与图案的区分教学多媒体课件讲授、图片演示、实践学习方法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课时 安排名师精编优秀教案6 课时 理论 2 课时,实训 4 课时）作业 搜

4、集优秀标志设计的案例并解析其设计来源教学过程：本章导入：（10 分钟）利用几张常见标志导入新课,提高同学的留意力,说明标志的重要 性和标志课程在一系列课程中的位置和与其它学科的联系与区分；本次课教学内容：第一课 标志的概述 教学内容及学识安排：教学内容及过程 一、标志的概念：（讲授 约 20 分钟）标志是一种图形传播符号,以精练的形象向人们表达肯定含义,通 过制造典型性的符号特点,传达特定的信息；具有剧烈的传达功能；在 世界范畴内,简洁被人们懂得、接受,并成为国际化的视觉语言；标志主要包括徽标、商标和公共标识 1、徽标（企业、社团、事物等标志）设计要求：象征性识别性易复制性2、商标 商标是商品

5、的标记,是品牌形象中的视觉核心,并广泛应用于商业 领域,成为具有商用价值的标志；具有商业目的和商业价值功能；设计要求：传达信息：表现产品内在质量、特点,具有沟通供销之间的媒介,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案为产品建立信誉制造条件；特殊性：是产生吸引力的主要艺术语言,具有视觉上竞争的表现力,为产品的美化和广告宣扬发挥作用；识别性：（特殊 +简洁）能从同类产品中区分和易于远距离识别；易懂、易记、易复制 3、公共标识 公共标识是指用于公共场所、交通、建筑、环境中的指示系统符号；设计原就：易识别易懂得

6、易记忆二、标志的特性 ：（讲授 约 20 分钟）1、功用性：2、识别性：3、精确性：无论寓意、象征,含义和表现手法必需精确 4、显著性：具有吸引留意力的功能；5、艺术性：以小见大,以少胜多,简练、生动,更有代表性；6、领导性：标志是必要设计要素,是VI 设计系统的灵魂；7、系统性：标志确定后,绽开系统化作业,8、同一性：标志一经确定标准样式不答应任意更换、破坏,会削 弱消费者信心,对企业和产品产生负面影响；9、多样性：如中英文字体、具象图案、抽象符号等,形式生动多样 10、时代性：面暂时代意识的要求,有必要改进、更新；防止过时；11、延展性：适用于各种传播媒体；12、长期性：不同于广告、宣扬品

7、,有长期使用价值,不轻易改动；约 20 分钟）三、标志与图案的区分： （讲授 同属于图形范畴,造型要素上、表现方法与形式一样,这是两种性质不同的图形；1、功能与目的 2、美的要素所处的位置 3、目标性与实效性名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、内容的规定性 5、存在的位置 6、表现的自由性 7、情感上：总之,标志更具有特殊性和典型性,图案更具有普遍性和适用性；四、标志的分类：（讲授 约 20 分钟）标志设计为了具有特殊性,从而突出、醒目、引人注目、打动人心 留下深刻印象,因此不能不运用各种图形符

8、号,就不能不明白各种行业各自具有的特点,不同人, 不同国家文化背景有不同的宗教信仰和禁忌,为更好懂得标志设计及其符号的应用,所以必需对标志图形进行分类；1、 针对不同的人的标志（1）、针对中国人或其它国家、地区的标志 中国不同地区和民族的标志 东方或西方的标志 不同国家和地区的标志（2）、针对男性或女性的标志（3）、针对不同年龄的人的标志（4）、针对不同阶层的人的标志（5）、针对不同职业的人的标志（6）、针对受过不同训练的人的标志（7）、针对世界上不同民族的标志（8）、针对有不同宗教信仰的人的标志；四大宗教：佛教、伊斯兰教、天主教、基督教,仍有其他分支,例：道教、犹太教、东正教等；2、标志从经

9、济因素上分类 1 、赢利性的标志：2 、非赢利性的标志：如国徽、政府机构标徽、社会公益活动 3、 标志按图形符号的本质分类名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 、表音符号 A 、连字符号：基本性质为语言的视觉化,特点为文字、字母按次序联合为音素、词语甚至句子,直接表达语音含义；B、组字符号：其基本性质为语音的视觉化,特点为一个或多个词语的首字母组合构成；它不代表词语,仅代表音素、词语或句子,2 、表形符号 A、象征符号 B 、形征符号 C、象形符号 3 、音形符号：介于表音符号和表形符号之间起到连

10、接两者的作用；4 、图画（例：雀巢标志、米其林）课件呈现：教学小结：同学上课能够用心听讲,主动提问,通过观看和组织收集分析优秀的、风格各异的标志设计作品,对授课内容接受较快,产生较大爱好,讲课成效好；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编章优秀教案页本首课 程标志设计章节其次章标志的创意班级题目构思教学明白标志的创意、构思的内容目的教学1、构思方向2、构思与源点内容3、创意思路教学标志的创意、构思重点教学标志创意、构思的方式、技巧难点教学媒体课件讲授、图片演示、实践学习方法学时8 课时 理论 4 课时,实训 4

11、 课时）作业实训二：“ 创意无穷” 激发图形创意的实训教学过程：本章导入：（10 分钟）以耳熟能详的故事入手（司马光砸缸） ,逆向思维的重要性,从而阐 述思维、构思在设计中的运用；本次课教学内容：第一课 标志的创意构思 教学内容及学识安排：教学内容及过程名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 构思方向（讲授名师精编优秀教案约 20 分钟）1、以对象为特点的创意：2、以对象名称字首为主的创意设计：3、用对象的全名组合创意：4、形象化创意设计：5、联想创意：6、从经营的内容上摸索创意：7、从企业精神、文化理念上创意设计

12、：8、从历史典故和地域特点上创意设计：9、社会特性的图形创意：二、 构思与源点（讲授约 20 分钟）1、构思源点的水平进展 2、构思源点的纵向进展 3、绽开单向的创意模式 4、综合方案创意三、 创意思路（讲授约 20 分钟）1、方案挑选的目的性 2、抽象和具象的表达 3、象征性设计创意 4、形象的寓意 5、形象的挑选性 6、形象的典型化 7、联想的技巧 8、设计语言 9、蒙太奇表现手法 10、符号的个性化 课件呈现：教学小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案留意留出带好玩味性的、常见常用的事物作

13、为创意联想作业内容,师生共同分析创意思路、可表现的参考元素,观看同样表现内容的优秀标志作品,查找契合点,使同学提高设计的创意构思空间；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编章优秀教案页本首课 程标志设计章节第三章标志设班级题目计的构成表现教学 目的教学 内容教学 重点教学 难点教学 方法学时明白把握标志的设计技法1、形式美法就在标志设计中的应用2、标志设计的构成方法标志的创意、构思正确使用标志的构思表现多媒体课件讲授、图片演示、实践学习8 课时 理论 2 课时,实训 6 课时）作业 实训三：“ 灵感碰撞” 标志

14、的构成表现实训教学过程：本章导入：（10 分钟）带领同学回忆图形创意课程,让同学们将学过的课程紧密联系起来,起到一个穿针引线的作用；提高同学学习爱好；本次课教学内容：名师归纳总结 第一课标志的构思表现第 10 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学内容及学识安排：教学内容及过程一、形式美法就在标志设计中的应用（讲授约 20 分钟）形式美法就实际上是一种美的规律；例如：对比、均衡、对称、节奏、韵律；1、对比的运用 对比的几种形式：、 外形对比：、 方向对比：、 明暗对比：、 面积对比 、突变：对比手法的优缺点：优点：使人

15、感到生动、活泼、鲜明且能产生戏剧性冲突冲突成效；缺点：过度的对比回给人感觉生硬、恐惧、担心以及刺激等感觉；解决方法：利用调和的方法使各部分减小差异趋向统一、降低对比 趋于一样；2、均衡的使用 3、对称的应用 对称的优缺点：优点：对于凌乱、生硬及缺少整体感的图形,用此方法来处理都 易达到抱负成效；缺点：过分使用会导致画面没有愤怒、脆弱无力,并易丢失个性；解决方法：在以对称为主的画中留意保留一部分对比的造型要素；4、节奏的运用 节奏是有规律的重复、连续或者交替变化,是图形在其长短、大小、粗细、方位方面表达出的一种韵律美；节奏的几种形式：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31

16、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案、渐变：、发射：、动感：、起伏：5、韵律 是肯定的比率和规律支配节奏的变化,是一种抑扬节奏有规律地重复,有组织地变化；二、标志设计的构成方法（讲授约 20 分钟）重复、渐变、变异、正负形、共用、重叠、立体等形式；1、重复 2、渐变 3、变异 4、正负形 5、共形 同一图形中造型要素共用同一部分,构成完整图形；6、重叠 7、立体课件呈现：教学小结：师生共同分析实训三的创意思路、可以使用的设计元素,摸索设计技法,仔细观看和争论同行业的优秀标志作品,摸索争论如何入手,研究技法的运用,使同学对于设计构成表现有进一步的熟悉；名师归纳

17、总结 - - - - - - -第 12 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编章优秀教案页本首课 程标志设计章节第四章标志的设计班级题目形式教学明白把握标志的设计形式、实践学目的教学1、运用表象手法的设计形式2、运用象征手法的设计形式内容3、运用文字手法的设计形式教学标志的各种设计形式的合理应用重点教学把握象征手法的正确使用方法难点教学多媒体课件讲授、图片演示（老师个人作品增强懂得）方法习学时8 课时 理论 4 课时,实训 4 课时）作业 课程实训四：“ 奇思妙想” 标志的设计形式实训教学过程：本章导入：（10 分钟）回忆上节课内容,结合案例对标志设计的形

18、式做一简洁介绍,将文字、数字、字母进行图形化处理；本次课教学内容：名师归纳总结 第一课标志的设计形式第 13 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学内容及学识安排：教学内容及过程 标志设计的表现手段极其丰富多样,并且不断进展创新,仅举常见 设计形式概述如下：一、运用表象手法的设计形式（讲授约 20 分钟）采纳与标志对象直接关联而具典型特点的形象,直述标志行业特质 的；这种手法直接、明确、一目了然,易于快速懂得和记忆；如表现出 版业以书的形象 , 表现银行业以钱币的形象为标志图形等等；二、运用象征手法的设计形式（讲授约

19、20 分钟）采纳与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色 彩等,以比如、形容等方式象征标志对象的抽象内涵；如用鸽子象征和 平,用雄狮、雄鹰象征勇敢,用日、月象征永恒,用松鹤象征长寿,用 白色象征纯洁,用绿色象征生命等等；这种手段蕴涵深邃,适应社会心 理,为人们喜闻乐见；三、用文字表现的设计形式（讲授约 30 分钟）文字表现是以标志形象与字体组合成一个整体；标志是一种视觉图 形,但文字标志同时具有语言特点和语音形式；文字是一种商定性的记 号,它具有视觉性；1、汉字标志图形：汉字造字原就上从表形、表意到形声；因此单个汉字的信息量、意 义的丰富性和明确性方面明显超过了表音的拉丁字母；汉

20、字作为标志的 基本造型,经常是我们探究标志设计民族化的途径之一；2、字母标志图形：拉丁字母具有几何化的造型特点,经常是标志设计者情愿以此作为 构思的基础；拉丁字母造型标志一般分为单字母和连字母两种形式；拉 丁字母作为相对通用的文字,在沟通方面可以缩短距离,拉丁字母在设 计上表现出言简意赅、外形变化多样的优势；因此,用拉丁字母设计的 标志已成为标志群中庞大的生力军,并始终占据着主导的位置,不断影名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案响着标志设计的走向和进展趋势；3、数字标志图形：以数字作为标志造型的基

21、础,至少有三点应引起我们重视：一是独 特性,目前使用数字作为标志的情形并不普遍,稀有也是种特殊性的体 现；二是记忆的深刻性,这是建立在特殊性基础上的,在现代社会里人 们普遍对数字有一种天生的敏锐性；三是造型新奇性,与文字等外形相 比,数字显得极为简洁,便于识别,便于外形的变化；课件呈现：教学小结：为了同学更好的懂得标志的设计形式,本节课程引入老师设计作品 观赏,同学热忱很高,老师引导如何挑选适合的设计形式,创意思路、可以使用的设计元素,摸索设计手法、适合的设计形式,通过更加深化 的分析作品,使同学对于标志设计形式把握和熟悉有了很大提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共

22、31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编章优秀教案页本首课 程标志设计章节第五章标志中的班级0 题目标准颜色教学 目的使同学学会如何在标志设计中合理地使用颜色,要求同学能够根据颜色的联想,企业的经营理性以及行业特点来挑选标志的标准色 彩 ；1、标志标准颜色的重要性 教学 2、标志标准颜色的设计要求 内容 3、标志标准颜色联想与应用行业 4、标志的颜色搭配教学 重点教学 难点教学 方法学时作业颜色在标志设计中的作用标志标准颜色的设计要求,标志标准颜色联想与应用行业；多媒体课件讲授、图片演示、实践学习8 课时 理论 4 课时,实训 4 课时）实训五：“ 颜色无限” 标志设

23、计的颜色应用实训教学过程：本章导入：（10 分钟）颜色起着先声夺人的作用,能提升作品的注目力,颜色运用不当就 会影响企业形象和产品的销量,所以学会运用颜色是学习标志的关键；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本次课教学内容：第一课 标志的颜色 教学内容及学识安排：教学内容及过程一、标志标准颜色的重要性（讲授约 20 分钟）人们接受的次序：颜色图形文字 标志：颜色形式和结构 七秒钟定律：颜色营销中事物在我们思维中建立第一印象只需要 7 秒钟,颜色给我们的影响就占 55% 约 20 分钟）二、标志标准

24、颜色的设计要求（讲授 1、单纯有力 , 具有剧烈的视觉冲击力 标志颜色是个主动的因素,主动吸引别人留意力,引起别人爱好；为做到单纯有力, 颜色的挑选一般是原色、 间色；（各国国旗,国徽；）明度对比大,传达才能强；明度对比小,传达才能弱；一般成正比 2、符合品牌或企业的行业特点和经营理念 颜色是众多设计语言色一种,因而他能将事物的内涵表现出来,准 确反映品牌、企业的行业特点、经营理念是标志颜色色重要一条；3、有助于视觉识别系统的延长和应用 合理的标志颜色仍能够顺当地在企业识别物上使用,成为企业或品 牌的主题色 企业视觉识别系统（ VI）基本部分的三个核心：标准标志,标准字 体,标准颜色,是基础中

25、的基础,一切设计都环围着标志绽开；而一般 标志颜色就是企业标准颜色；三、标志标准颜色联想与应用行业（讲授约 20 分钟）1、颜色是非语言形式, 可以将不行视的情感, 感觉等因素表现出来,标志颜色具有视觉心理作用,可以使之产生肯定具象或抽象的联想,这是致关重要的一点,关系到品牌、企业的行业特点、经营理念的正确传达； 不同行业的特点会影响标志颜色的设计, 是其标志颜色挑选的重要名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案依据. 冷暖色和其他色系（1）暖色: 指向商业、餐饮 、消遣行业等与日常生活较贴近的行业；

26、（2）冷色: 指向工业、 运输、科技行业等与日常生活距离较远的行业；（3）绿色系比较适用于制造、医药、交通运输、通讯信息等行业；（4）时装、化妆品德业的标志 , 多用金银等金属色或纯度低灰黑色系 , 2、标志标准色单色联想与应用行业（1）红色 联想: 火焰、鲜血、活波、跳动、喜庆、热忱、积极、夏季、中国传统,竞争与攻击都可用红色表达；（2）黄色 联想: 火焰、期望、阳光、暖和、光明、松软、欢快；应用行业及相关内容产品（3）蓝色: 食品、艺术、服饰等；联想: 大海、天空、冷静、理智、科学、冷淡、精细；应用行业及相关内容产品: 电子化工、医药、体育、科技重工业；（4）绿色联想: 树木、森林、草地、

27、新奇、青春、抱负、环保、和平、安全、快捷；应用行业及相关内容产品: 电子、医药、商业、儿童、饮料、林业、运输、制造业等；（5）橙色联想: 橙子、喜悦、年轻、欢快、清爽；应用行业及相关内容产品（6）紫色: 设计、服装、餐饮、消遣、食品、百货等；联想: 葡萄、茄子、紫罗兰花、神奇、名贵、幽雅、女性；应用行业及相关内容产品 3、五彩色和红绿蓝: 服装、化妆品、装饰行业、饮品；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）五彩色多为绘画艺术、消遣或与儿童有关的比较活波的标志用 色,以 及与奥运会有关的标志；（

28、2）红绿蓝三种颜色多用为电视台颜色首选；4、双色指向 红黄色搭配饮食、儿童等 蓝绿色搭配制药、服饰、金融、交通等红蓝色搭配工业、交通等红紫色搭配服饰等黄绿色搭配商业等 黄紫色搭配化妆品等黄橙色搭配饮食等黄绿色搭配民俗、艺术等四、标志的颜色搭配（讲授约 20 分钟）对于两色或多色的标志来说,颜色的挑选搭配是指两色或两色以上 的色块间产生的相互影响,使标志颜色的特点更加明显突出； 1 、色相搭配：两个或两个以上不同色相的色并置；2、明度搭配：3、纯度搭配：4、冷暖搭配：5、颜色调和搭配：课件呈现：教学小结：为了同学尽快把握标志的颜色应用,加强观赏部分的标志作品颜色 分析,通过更加深化的分析颜色的属

29、性、象征意义、颜色的搭配,使学 生 对于标志的颜色有了较深刻熟悉；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编章优秀教案页本首课 程标志设计章节第六章标志设计的艺班级题目术手法教学明白把握标志设计的艺术手法目的1、肌理 2、叠透 3、共用线型 4、折教学 5、旋转 内容 6、显影形 7、相让 8、交叉 9、形体转换 10 、分别教学 重点教学 难点教学 方法学时作业11、积集12、错觉利用标志设计的各种艺术手法把握肌理、错觉利用等艺术手法的正确使用多媒体课件讲授、图片演示、实践学习10 课时 理论 4 课时,实训

30、6 课时）实训六：“ 呈现自我” 标志设计的艺术手法实训教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本章导入：（10 分钟）表现手法是突出本作品的个性,从而提升企业形象,单一的表现手 法简洁使人产生厌倦心理,要不断尝试新的表现形式,为产品企业注入 新的生命力；本次课教学内容：第一课 标志的艺术手法 教学内容及学识安排：教学内容及过程一、标志的艺术手法（讲授约 20 分钟）标志设计,很重要的是进行创意构思,但是仅有思路仍是不够的,应依据设计内容,选用最恰当的艺术手法去表现；一、肌理：二、叠透：三、

31、共用线型：四、折：五、旋转：六、显影形：七、相让：八、交叉：九、形体转换：十、分别：十一、积集：十二、错觉利用：课程实训六：“ 呈现自我” 标志设计的艺术手法实训 实训名称 实训目的 通过艺术手法训练增强对标志的表现力,丰富标志的内 涵和视觉成效,增强同学的艺术表现力；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案实训内容 以设计个人形象标志为课题,综合前面学问,融入艺术表现手法,增强视觉感染力,设计出具有个性和艺术表现力的标志形象；实训要求 1、独立分析、构思、制作；2、充分结合以前学问；3、充分表现个性

32、、自我,符合本人特点,具有创新性；4、本训练至少以三种以上艺术手法进行草图表现；5、艺术手法可以任意挑选；6、艺术手法表现到位；作业步骤 对自己进行分析、定位选定表现方向、内容、形式摸索应用的各种手法绘制草图训练终止时整理全部草图全班师生共同争论或沟通；实训向导 1、结合同学的图形内容、形象特点,确定其适合的表现技法；2、技法择定可考虑同学自身爱好、体会或专项才能进展方向；3、辩析设计技法各自的特点,挑选适合内容、形象的技法；作业方案概述及实训体会本选题充分考虑到同学的个性表现,通过个性的融入,更简洁把握适合自己形象的艺术表现手法,增强同学设计 作品的艺术表现力；课件呈现 : 教学小结 : 以

33、案例教学协作虚拟项目实训,增强了同学标志设计艺术手法的表 现力,留意课下网络互动进行艺术手法的系统训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编章优秀教案页本首课 程标志设计章节第七章传统图案与班级题目标志教学 目的教学 内容教学 重点教学 难点教学 方法学时学习和把握如何在标志设计中结合传统图案1、中国传统图案2、标志与民间吉利图形传统图案的象征意义标志设计如何借鉴传统图案多媒体课件讲授、图片演示、实践学习8 课时 理论 4 课时,实训 4 课时）作业 实训七、“ 古为今用” 传统图形与标志设计的实训教学过程

34、：本章导入：（10 分钟）中国传统图案是老祖宗留下来的,是我们都可借鉴的,不涉及侵权行为,削减纠纷,又能使与中国文化相结合,丰富内涵,是设计师常用的手法本次课教学内容：名师归纳总结 第一课传统图案与标志第 23 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学内容及学识安排：教学内容及过程 中国传统图案是老祖宗留下来的,是我们都可借鉴的,不涉及侵权 行为,削减纠纷,又能使与中国文化相结合,丰富内涵,是设计师常用 的手法；一、中国传统图案（讲授约 20 分钟）在中国悠久文化中,传统图案很多元素具有标志的象征意义；各种 宗教、神话传

35、奇的图形,具有某种寓意性的作用二、标志与民间吉利图型： （讲授约 20 分钟）1、麒麟：麒麟是传奇中的仁兽,与龙、凤、龟一起称为四巫；2、凤凰：是传奇中的百鸟之王, 雄的叫凤、 雌的叫凰离是自然规律,通过割裂、挤压、错位、特异等变化把完整的形象打破,构成全新的形 象,可以产生疑问的感觉,引起留意；3、蝙蝠：主要基于“ 蝠” 与福同音；例：多福多寿：蝙蝠 +寿桃4、太狮少狮：是大狮子和小狮子的图, 师狮同音,原名狻猊 suanni ,是龙生九子中的一个,寓意官位荣达,且用于辟邪；5、八吉利：双鱼、宝瓶、白盖、盘长、莲花、法螺、宝伞；它是佛 教传奇中的宝贝,由八种象征吉利的器物组成,人们视它为吉利

36、之兆,故在中国传统装饰中应用很广；课件呈现 : 教学小结 : 以典型的中国传统图形做演示,协作优秀的借鉴传统图形的标志更 加深化的分 析作品,使同学对于标志设计中正确借鉴和使用传统图形的熟悉有 了很大提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编章优秀教案页本首课 程标志设计章节第八章标志的精致班级题目化制作教学 目的明白和把握标志的精致化制作流程；1、标准标志的印刷墨稿 2 、彩色标准标志教学3、使用一套色时的标准标志 4 、深色底上的标准标志 5 、标准标志的视觉修正 6 、标志的制图法内容7、标志尺寸的规

37、定与缩小的对应8、标志与基本要素的组合规定教学 重点教学 难点教学 方法学时作业标志的精致化制作流程精致化制作的方式、技巧多媒体课件讲授、图片演示、实践学习14 课时理论 4 课时,实训 10 课时）实训八、“ 精工细琢” 标志的精致化制作实训教学过程：本章导入：（10 分钟）标志是特别严谨的,基本设计完成之后,就要对标志做一个标准化、精致化的处理,例如：方形的肯定要四个角是直角,四条边相等,圆形名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案是正圆仍是椭圆,圆角仍是直角等等,肯定要安比例规范化处理；本次课教

38、学内容：第一课 标志的精致制作 教学内容及学识安排：教学内容及过程一、标志的精致制作（讲授约 30 分钟）标志设计完成后,为了保证标志的绽开运用更加完善、周到,需要 针对以后的实际应用中简洁显现的具体问题进行细致化作业,其目的在 于树立系统化、标准化等使用规定的权威性；使各种应用设计的项目,均能遵循既定的规范,绽开运用；一、标准标志的印刷墨稿 主要是用于一般正常情形下印刷制作的放大和缩小；放大：由于印刷机的尺寸限制,想要放大,只有通过多张纸印刷 后拼合而成；缩小：当标志要缩小到很小的尺寸时, 标志就会显现模糊现象 （油 墨向图象外溢出）所以标志的放大和缩小都会受到印刷技术和材料的限制；针对这种

39、 问题,当标志的放大和缩小要超出印刷技术和材料的限制时,我们就必 须制作标志专用的放大稿和缩小稿；二、彩色标准标志 1、颜色学数值标示法 依据门塞尔或者奥斯特瓦德的颜色三要素色相、明度、彩度的 数值,标示标准色的数值,例如：丰田汽车的标准色,颜色值为 Munsell 5R4.5/15 ,2、印刷油墨或油漆涂料颜色编号标示法 3、印刷演色标示法 三、使用一套色时的标准标志 四、深色底上的标准标志名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、标志造型的视觉修正 1、对标志尖锐部分的视觉修正；2、对标志负形尖

40、锐部分的视觉修正；3、当观看标志显现透视、变形时,对标志的透视、变形进行修正；4、对标志自身的线条、点、面、体等造成的视觉差进行视觉修正；5、对颜色造成的视觉差进行修正； 6 、对标志印刷缩小稿进行视觉修正 六、标志的制图法 标志在实际应用中,通常都以精印的样本剪贴完成,或者使用底片 以便制版,但是以上方法只适合尺寸较小的标志使用,对于一些大的应 用场合,必需重新手绘以符合需要,因此,标准制图法是必要的工作；标准制图法重点：在于将图形、线条等做数值化的分析,以便于正 确再现；一般制图法有以下几种：1、方格标示法：在正方格子上配置标志以说明线条宽度、空间位置 等关系；2、比例标示法：以图形造型的整体尺寸,作为标志各部分比例关系 的基础；3、圆弧、角度标示法：为了说明图案造型与线条的弧度与角度,以 圆规、量角器（或借助运算机帮助软件测量）标示出各种正确的位置,是帮助说明的有效方法；上述各种制图法可以综合运用,并以尺寸明确标示,以数值化为前 提,尽量使各个单位尺寸能快速运算,便于制作应用；七、标志尺寸的规定与缩小的对应 由于标志使用范畴广泛,对于标志绽开的细节,要制定严谨的规定,来确保标志的完整造