2022年教育学和心理学模拟试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆训练学模拟试卷（一）一、单项挑选题1,人类历史上最早显现的特地论述训练问题的著作是（ ）A论语B 学记C 大教学论D 一般训练学 2,民主主义与训练 的作者是（）A 洛克 B 夸美纽斯 C 卢梭 D 杜威3,1776 年在德国哥尼斯堡高校开头教授训练学的学者是（ ）A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 康德 D 裴斯泰洛其4,我国奴隶社会的学校训练内容是（）A 六艺 B 七艺 C 四书五经 D 论语5,提出训练具有相对独立性,主要是强调训练（）A 可以超越社会历史而存在B 不受生产进展制约C 对政治经济有促进作用D 有自身的

2、特点和进展规律6,实行双轨学制的国家以（）为代表A 英国 B 美国 C 苏联 D 中国7,主见教学的主要任务在于训练同学的各种官能,至于学名师归纳总结 科内容的有用意义就无足轻重的训练理论是（）第 1 页,共 14 页A 形式训练论B 传统训练理论C 实质训练论D 现代训练论- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆8,老师中心论的主要代表是（）A 夸美纽斯 B 凯洛夫 C 赫尔巴特 D 杜威9,“ 以尽可能大的成效来促进同学的一般进展” 是（）A 布鲁纳课程结构论的中心思想B 杜威儿童中心主义的核心C 赞可夫教学论的中心思想D 赫尔

3、巴特教学论的中心思想10,教学过程的中心环节是（）A 感知教材 B 懂得教材 C 巩固学问 D 运用学问11,训练的质的规定性主要表达在（）A 训练具有社会性B 训练具有相对独立性C 训练是培育人的社会活动D 训练是一种转化活动的过程12,在教学任务中处于基础位置的是（）A 进展同学的智力B 培育同学的才能C 传授基础学问和基本技能 D 形成同学科学世界观和道德品质名师归纳总结 13,教学工作的中心环节是（）第 2 页,共 14 页备课上课课后考试,提出学科结构理论和发觉学习的训练学家是（布卢姆布鲁纳赞可夫巴班斯基- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而

4、不思就惘,思而不学就殆,同学品德进展的重要标志是其具有（）社会活动才能 自我训练才能道德熟悉 道德情感,同学思想品德形成和进展的源泉是（）班主任工作 老师的正面训练能动的道德活动学校训练和家庭的影响,同学自发形成和组织起来的群体叫（）正式群体 B 非正式群体 C 参照群体 D 课外活动小组18,老师的训练机制充分表现了老师劳动的（）A 示范性 B 连续性 C 广延性 D 制造性19,年秋季,中学校阶段各起始年级的同学原就上都将进入新课程A 1999 B 2001 C 2003 D2005 20,用实证的方法来讨论学问的价值问题,重视时科训练的训练家是（）C 裴斯泰洛其D 赫尔巴特A 卢梭B 斯

5、宾塞二,名词说明1,训练学2,学制3,素养训练4,综合实践活动5,榜样法三,简答题名师归纳总结 1,怎么懂得训练要适应年轻一代身心进展的规律. 第 3 页,共 14 页2,基础训练课程改革要实现哪六个转变？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆3,如何贯彻启示性教学原就？4,试析德育过程是培育同学知情意行的过程；5,现代学校训练制度改革有哪些趋势？四,论述题1,在教学过程中的第一个阶段,引起同学求知欲的方法有哪些？举例说明其中一种方法；2,试述把握学问与进展智力的必定联系挑选题答案：BDCAD AACCB CCBBB CBDDB

6、训练学模拟试卷（二）一, 单项挑选题1,在西方训练史上最早显现的训练著作是（）A 学记 B 大教学论C 论演说家的培育D普通训练学2,爱弥儿的作者是（）A , 洛克 B 夸美纽斯 C 卢梭 D 杜威3, 我国最早将“ 教”“ 育” 二字用在一起的是（）A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 老子4,我国的私学开头于（）A , 殷商 B 春秋 C 汉朝 D 唐朝5,“ 试验训练学 ”的主要代表是名师归纳总结 A 梅伊曼B 斯宾塞C 卢梭D 杜威第 4 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆6,我国封建社会的训练内容是（）A

7、 六艺B 七艺C 四书五经 D 论语7,“ 孟母三迁“ 的故事说明白对人进展的重要性；A 遗传 环境 训练 人的主体因素,中华人民共和国义务训练法公布于（）A 1978 年 B 1985 年 C 1986 年 D 1992 年9,世界上最早颁布义务训练法的国家是（）A 美国 B 德国 C 英国 D 法国10,主见教学的主要任务在于传授有用学问,至于同学的智力就无需特殊训练的教学理论是（）D 现代教A 传统训练理论B 形式训练论C 实质训练论学论11,儿童中心论的主要代表是（）A 夸美纽斯 B 凯洛夫 C 赫尔巴特 D 杜威12,教学过程的中心环节是（）A 感知教材 B 懂得教材 C 巩固学问

8、D 运用学问13,提高教学质量的关键是（）A 备好课 B 上好课 C 抓好课后的教诲 D 搞好教学评判14,同学道德熟悉,道德情感与道德意志高度进展的合金,名师归纳总结 就构成了（）D 道德行为第 5 页,共 14 页A 道德品质B 道德情操C 道德信念15,学校进行德育的基本途径是（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A 学校共青团和少先队活动B 劳动C 政治课和其他学科教学 D 班主任工作16,萌芽于 16 世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）A 特朗普制 B 分组教学制 C 班级授课制 D 道尔顿制1

9、7,我国新课程改革于年在全国A 1999 B 2000 C 2001 D 2002 38 个试验区启动；18,提出老师事太阳底下最崇高、最优越职业的训练家是 （ ）A 夸美纽斯 B 凯洛夫 C 赫尔巴特 D 乌申斯基19,学校训练和生产劳动相脱离是那种训练形状的主要特点（）B 古代学校训练C 资本主义社会的训练D 现A 原始训练代训练20 “ 现代训练” 的代表人物是（）A 赫尔巴特 B 卢梭 C 杜威 D 斯宾塞尔二,名词说明1,训练（狭义） 2,训练目的3, 讨论性学习4,德育 5,陶冶三 ,简答题1 我国训练目的的基本精神是什么？2 同学把握学问的基本阶段有哪些？3 我国新课程改革的理念

10、是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆4 现代老师的素养包括哪些内容？5 训练与生产力之间有什么关系？四,论述题1,试论训练在人的进展中的作用2,试论“ 德育过程是老师教诲下同学能动的道德活动过程” ,并联系一个实例来说明其中的一个观点；单项挑选题答案CCBBA CBCBC DBBCC CCABC 心理学模拟考试试题（A ）一、 单项挑选题1,行为主义的奠基人（）A 詹姆斯 B 华生 C 冯特 D 罗杰斯2,中枢神经系统不包括（）A 脊髓 B 脑神经 C 脑干 D 丘脑3,左脑的优势是

11、（）A 舞蹈 B 艺术神经 C 语言 D 绘画4,依据马斯洛需要层次论,对自身的探究是（）A 生理需要 B 求知需要 C 审美需要 D 敬重需要5,对性的动机属于（）A 错误动机 B 无意识动机 C 社会性动机 D 生理性动机6,“ 鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不行兼得” 这是名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆冲突（）A 双趋双避趋避多重趋避,韦纳的归因理论认为,一个人在对自己成败进行归因时,不稳固的、内在的、可控的因素是（）才能高低 努力程度 任务难度 外界环境,有的人“ 一边听音乐

12、一边做习题” 这属于（）现象留意广度 留意稳度 留意安排 留意转移,对的同学,老师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、 坚强的习惯, 平稳而冷静地学习和工作（）多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质,储备时间为分钟记忆称（）长时记忆 短时记忆 感觉记忆 工作记忆,求异创新是哪种思维的主要功能（）集中思维发散思维形式规律思维动作思维,以下“ 少女和老妇” 的双关图,反映了知觉的名师归纳总结 整体性挑选题懂得性恒常性）第 8 页,共 14 页,最简单导致高血压的不良心情是（）抑郁自卑厌恶暴怒,三元智力理论是由谁提出的（）A 加德纳B 斯滕伯格C 吉尔福D 斯皮尔曼15,WPPSI 是评定哪个年龄阶段

13、的智力气表（成人儿童学前儿童老年- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆, PF 的设计者是（）卡特尔 艾森克 奥尔波特 弗洛伊德,口语学习的关键期是（） 岁 B 0-4 岁 C 1-3 岁 D 4-6 岁18,格塞尔提出了心理进展的（）A 成熟势力说 B 相互作用论 C 毕生进展观 D 行为主义观19 从前学习对后继学习发生影响的是（）A 迁移 B 逆向迁移 C 顺向迁移 D 纵向迁移20,依据迈克卡的学习策略分类,设置目标、自我测查、复查是一种（）C 资源治理策略D 帮助性A 认知策略B 元认知策略策略二,名词说明题1,耶基斯

14、-多德森定律2,自我效能感3,观看学习4,最近进展区5,强化二, 简答题名师归纳总结 1,问题解决的过程主要分为哪几个阶段？第 9 页,共 14 页2,健康心情的必要条件是什么？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆3,促进迁移的教学方式有哪些？4,皮亚杰把个体思维进展过程分为哪几个阶段. 5,发散思维德主要特点有哪些？三, 论述题1,请你结合训练教学的实际,谈谈如何培育和激发学生的学习动机；2,请你结合实际,谈谈如何培育个体的制造力；答案 BBCBD ABCBA BBDBC ACACB 心理学模拟考试试题（B）一, 单项挑选题名

15、师归纳总结 1,直视被试行为活动,探讨变量之间关系的方法称为（）第 10 页,共 14 页A 调查法B 个案法C 试验法D 观看法（ ）2,行为主义的代表学者是（）A 铁坎纳B 詹姆斯C 韦特海默D 斯金纳3,四周神经系统不包括（）A 脊神经B 视神经C 植物神经D 脑干4,右脑的优势功能有（）A 数学B 写作C 规律推理D 幻想5,依据马斯洛需要层次论,期望自己得到别人赏识是A 爱的需要B 审美需要C 敬重需要D 求知需要- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆6,爱好是一种（）A 外在动机 B 交往动机 C 社会性动机 D 生理

16、性动机7,韦纳提出了（）A 归因理论 B 自我效能感理论 C 成就动机理论 D 本能动机理论8,依据学习目标,需要意志努力的留意是（）A 不随便留意 B 无意留意 C 有意留意 D 意义留意9 图,我不会画哦；开学来再告知大家吧10,艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是（）A 先快后慢 B 先慢后快 C 抽象材料忘得慢 D 动作技能忘得快11,弹钢琴的人可以演奏电子琴是由于（）A 负迁移 B 正迁移 C 原型启示 D 定势12,动力定型的心情理论是由谁提出的（）A 巴甫洛夫 B 坎农 C 沙赫特 D 拉扎鲁斯13,最简单导致自杀的不良心情是（）A 抑郁 B 诧异 C 厌恶 D 暴怒14,三维智力结

17、构理论是由谁提出的（）A 加德纳 B 斯滕伯格 C 吉尔福 D 斯皮尔曼15,世界上第一个智力测量表是（）A 比奈 -西蒙量表 B 韦氏量表 C 瑞文测验 D 斯坦福-比纳量表名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆16,EPQ 的设计者是（）A 卡特尔 B 艾森克 C 奥尔波特 D 弗洛伊德17,一个孩子要学习把握概念,最好的时期是（）A 3-4 岁 B0-4 岁 C1-3 岁 D 5 岁左右18,皮亚杰提出了心理进展的（）D 行为主A 成熟势力说B 相互作用论C 毕生进展观义观19,后继学

18、习对从前学习产生的影响是（）A 横向迁移 B 逆向迁移 C 顺向迁移 D 纵向迁移20 依据迈克尔的学习策略分类,誊写、口述、列提纲是一种（）B 元认知策略C 资源治理策略D 帮助A 认知策略性策略二,名词说明1,习得性无助感2,学习预备3,元认知4,记忆的三级加工模型5,进展的关键期二, 简答题名师归纳总结 1,影响遗忘的因素有哪些？第 12 页,共 14 页2,影响自我效能感的因素主要有哪些？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆3,提高同学元认知才能的方法有哪些？4,毕生进展观的基本思想有哪些？5,影响问题解决的因素有哪些？三, 论述题1,结合实际和智力开发的途径、方法,谈谈在学校教育教学中如何开发同学的智力；2,请你结合实际,谈谈如何运用迁移规律,有效地组织教学；名师归纳总结 答案 DDDDC CACAA BAACA BDBBA 第 13 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页