2022年教学设计方案框架--供参考.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学设计方案课程名称： _ 任课老师： _ 所在专业： _ 时 间： _ 软件服务外包教研室名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课程整体情形一、 课程目标与定位1课程目标直接或间接服务于什么岗位, 属于专业核心课仍是专业基础课,在课程体系中的位置如何；2课程间关系课程类型课程名称与详细课程可以有哪些整合先行课程后继课程并行课程二、教学内容选取与序化为服务于课程目标和性质,需要选取哪些教学内容,内容之间 的先后关系如何等；三、教学载体

2、选取与设计列出案例或项目如何与学习内容对应,表达内容的学习有案例 或项目的引导与驱动； 下面以 JAVA高级编程为例,老师们可以依据任教课程自行伸缩设计 学习内容学总学项目单元案例学问点案例时时1.1 打印输出1.1.1获 取 字 符 的单元一：基本语法与程4 菱形unicode 编码序结构1.1.2 运算阶乘1.2 用多态方1.2.1 测试 对 象 类型单元二：类与对象、继8 1文件分式 计 算 图 形 面参数的传递方积1.2.2 重写 equals承与多态割器的设1.3 实现字符法单元三：集合、字符串4 56 计与实现1.3.1简易电话簿串反转1.3.2实现冒泡排序与数组1.3.3实现数组

3、复制1.4 简 易 记 事1. 复制文件夹单元四： IO 流与文件管8 本的实现2. 删除指定文件理2网络聊2.1 简易谈天室单元五：网络编程技术10 天室的设2.2 动画实现：会游泳的鱼单元六：多线程技术8 计与实现2.3 线程生命周期测试3快递打3.1 登录窗体的设计与实现单元七： GUI 技术6 印系统的3.2 快递单据的增、删、改、查单元八： JDBC 技术8 设计与实现名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、 行动导向教学设计与实施阐述自己准备如何实施行动导向教学,如何将学问的学习和案例/

4、 项目等有机地结合起来,如何让同学在案例的完成过程中既能完成 学问的学习,又能培育各种才能；所任教课程中,除了学习学问外,重点可以培育同学的哪些才能？五、过程性评判设计与实施该课程是否参加“ 过程性评判改革”,假如参加,请填写以下表格,细化阶段性评判活动； 如不参加,请描述在教学过程中如何赐予同学适当评判；（下表内容、分值等等各项老师们都可以争论,不是最终版,期望老师提出自己的想法）阶段考核目的考核指标详细的考核内容及方法存档资料老师多次考勤,有一次旷课扣 1 分,是否按时上课 一次迟到 0.5 分,（共 5 分）一次早退扣 1 分；连续 3 次（含 3 次）就不得分；第一阶段）课堂学习积极性

5、老师多次检查课堂（3.4-4.15笔记,有笔记且认共 35 分真整理,酌情加分,最高得5 分；没有笔记的为 0 分；（共 5 分）在课堂学习中,能积极参加争论,善于摸索,并能在小组学习中起到引导和组织作用；教 师 适 量 布 置 作课后作业完成情 况（共 5 分）业,并随时检查,有一次作业未完成 或抄袭或质量不高 等,老师酌情扣分；最多扣 5 分；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案考核同学基本知 笔试或上机,考核第一阶段总结识的把握情形同学基础学问把握（共 20 分）情形；同学依据得分情形进行自我

6、总结,找出不足和差距,并书面保留；老师帮忙同学进行问题发觉,对个别同学进行重点指导,准时跟进；老师多次考勤,有一次旷课扣 1 分,是否按时上课 一次迟到 0.5 分,（共 5 分）一次早退扣 1 分；连续 3 次（含 3 次）就不得分；老师多次检查课堂笔记,有笔记且认真整理,酌情加分,其次阶段）课堂学习积极性最高得5 分；没有笔记的为 0 分；（共 5 分）在课堂学习中,能（4.16-6.1积极参加争论,善共 35 分于摸索,并能在小组学习中起到引导和组织作用；教 师 适 量 布 置 作课后作业完成情 况（共 5 分）业,并随时检查,有一次作业未完成 或抄袭或质量不高 等,老师酌情扣分；最多扣

7、 5 分；其次阶段总结考核同学基本知笔试或上机,考核识的把握情形同学基础学问把握（共 20 分）情形；同学依据得分情形进行自我总结,找出不足和差距,并书面保留；老师帮忙同学进行问题发觉,对个别同学进行重点指导,准时跟进；老师多次考勤,有第三阶段）是否按时上课一次旷课扣1 分,一次迟到0.5分,（共 5 分）一次早退扣1 分；课堂学习积极性连续 3 次（含 3 次）（6.1-7.15就不得分；共 30 分老师多次检查课堂笔记,有笔记且认真整理,酌情加分,（共 5 分）最高得5 分；没有笔记的为 0 分；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - -

8、- - - - - 名师精编 优秀教案在课堂学习中,能 积极参加争论,善 于摸索,并能在小 组学习中起到引导 和组织作用；教 师 适 量 布 置 作课后作业完成情 况（共 5 分）业,并随时检查,有一次作业未完成 或抄袭或质量不高 等,老师酌情扣分；最多扣 5 分；第三阶段总结考核同学基本知笔试或上机,考核识的把握情形同学基础学问把握（共 15 分）情形；同学依据得分情形进行自我总结,找出不足和差距,并书面保留；老师帮忙同学进行问题发觉,对个别同学进行重点指导,准时跟进；以下是详细的教学设计方案 （前几年软件技术专业老师共同争论的方 案）,选取了 2 种格式,大同小异,仅作为参考,详细格式不限

9、定；老师们可以结合自己课程特点和教学习惯,制定自己认为合适的教学设计格式；但留意尽量表达出行动导向教学的核心-如何让同学参与学习活动中；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习单元一：基本语法与程序结构教学设计学习内容课程名：Java 高级编程总课时： 72 学分： 5 学时4 Java 基本语法与程序结构地点W5 任务 1：搭建 Java 开发环境任务描述任务 2：不使用 IDE 工具,编辑、编译和执行类文件；任务 3：使用 Eclipse 工具娴熟编辑、编译和执行类文件；任务 4：使用 ecli

10、pse 工具,对给定的程序进行调试运行；学问 技能目标1明白 Java 语言的产生及应用领域；2学会搭建Java 开发环境,娴熟进行类的编辑、编译和执行；3. 娴熟把握 Eclipse开发工具的使用；4. 学会 Eclipse断点跟踪调试方法；1通过对错误程序的分析、调试和修改,培育同学分析、解决、总结问题教学目标才能的才能；2通过小组争论研讨,培育同学沟通表达才能；目标3对于一个特定的任务,能够明晰任务目的、要求、实施、成果展现等步骤,体验完整地做事过程；1. 通过 JAVA应用领域的学习,增强学习的爱好；态度 2在任务完成过程中能很好地与小组成员进行沟通和合作；目标 3. 遇到困难时,能够

11、积极地接受挑战,仔细负责地完成任务,并具有严格的时间观念以准时间治理意识；教学重点：教学重难点1. 搭建 Java 开发环境 2.Eclipse断点调试方法教学难点：Eclipse断点调试方法Java 语言概览学问结构图教学方法Java 语言产生及搭建 Java 开发环IDE 集成开发环Eclipse 断点跟踪应用领域境境 Eclipse 调试任务驱动、小组争论、启示引导、教学做一体化教学过程步骤内容JAVA 语言的重要教学方法时间安排任务导入显示世界编程语言月度公布的排行榜,明确5性；（）同时,向同学展现本次课的教学目标,明确教学任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共

12、12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 预习检查名师精编优秀教案小组争论8检查、订正作业,明白同学对教学内容的把握情形； 检测题第一单元 启示引导任务 1：搭建 Java 开发环境1 Java 语言的产生工作任务学问2 Java 语言的应用要求同学353 身边胜利的Java 案例写出任务4 搭建 Java 开发环境描述（做储备（1）JDK、JVM、JRE三者含义什么）,实任务（2）为什么要安装JDK？如何安装？现步骤（3）为什么要配置环境变量？如何配置？（如何明确 Java 开发环境搭建的学问后,娴熟搭建的方法,做）,完成详细如下：情形等三1 下载 JDK安装程序部分,以实现

13、2 安装 JDK 问题的形任务式让同学3 配置环境变量4 利用给定的Java 类文件,测试环境搭建是否胜利明确学习的内容,老师点评同学任务完成情形并对共性问题进行说明；以文档的点评形式记录任务以前我们使用JCreator作为 IDE 集成开发环境,那如下学习的果不使用 IDE 工具, 该如何手动编辑、编译和执行Java过程；摸索程序呢？任务 2：不使用 IDE 工具,编辑、编译和执行类文件名师归纳总结 学问1.Java 源程序编译和运行的过程讲授法、20第 7 页,共 12 页储备2.懂得“ 带包编译、带路径执行” 的含义任务请编写 Java 程序,位于lx 包下,程序功能为：对x 和y 变量

14、比较,并升序输出；1 在记事本中编辑程序源代码实现小组合作2 用 javac 命令编译文件任务等多方法3 用 java 命令运行文件综合运用老师点评同学任务完成情形并对共性问题进行说明；点评任务JAVA程序运行的核心过程就是上述的几个步骤,尽管可件45摸索以使用 IDE,但是需要明白基本的原理；任务 3：使用 Eclipse 工具娴熟编辑、编译和执行类文学问1 Eclipse简介讲授法、储备2 Eclipse环境的基本操作方法小组合作- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 对上述程序在名师精编优秀教案等多方法Eclipse环境中进行编辑、编译和执行；学习内容

15、1 创建项目 任务 2 建立类 实现 3 运行程序网络编程技术及与 4调试程序（重点在任务 GUI 技术、 多线程技术的综 4 中介绍）地点 合应用任务老师点评同学任务完成情形并对共性问题进行说明；点评W5 综合运用6 学时任务 摸索在程序整个编写、编译和运行过程中,可能会显现许多 错误,需要花大量的时间来找错、改错,这时可以借助eclipse的断点跟踪调试功能提高效率；任务 4：使用 eclipse工具,对程序进行断点跟踪调试小结学问 储备断点跟踪的步骤60任务编程求 n. ,使用递归算法的程序来跟踪程序执行过程中讲授法、实现变量的变化,学习断点调试的方法；小组合作任务老师点评同学任务完成情

16、形并对共性问题进行说明；等多方法点评在程序整个编写、编译和运行过程中,可能会显现许多综合运用任务错误,需要花大量的时间来找错、改错,这时可以借助摸索eclipse的断点跟踪调试功能提高效率；老师小结本节课的学问点,总结同学在实践过程中显现的问题,对共性问题进行强调；评价汇总同学对用文档记录学习过程的方法的体会,已更好地改进；观看同学对eclipse断点调试技术的把握情形；作业1 对两个编写好的程序进行调试,巩固课上学习内容；2 做基本语法的练习题,为下节课内容做预备；教学反思说明本单元学问内容参考JAVA编程宝典第一篇第一章综合案例二：网络谈天室的设计与实现教学设计名师归纳总结 课程名： Ja

17、va 高级编程总课时： 56 学分： 3.5 第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学载体名师精编优秀教案网络谈天室案例的设计与实现任务描述教学目标对“ 网络谈天室” 案例进行分析、设计、 编码实现及测试,实现客户端之间的信息通讯；学问1. 懂得 TCP Socket 网络编程的原理；技能2. 娴熟把握网络编程的基本步骤；目标3. 娴熟把握图形用户界面相关技术；才能 目标1. 在案例实现过程中,能依据“ 分析C设计 D实现 I 测试 O” 的思路,培育完整的工作才能；2. 遇到问题能大胆摸索并能积极主动地寻求帮忙；态度1. 在任务

18、完成过程中能很好地与小组成员进行沟通和合作；目标2. 具有学习的爱好和毅力,善于表达,并能准时总结和反思；教学重点：教学 重难点1. 网络编程、 GUI 等学问点的把握；2. “ 分析 C设计 D实现 I 测试 O” 项目开发才能的培育教学难点：1. “ 分析 C设计 D实现 I 测试 O” 项目开发才能的培育学问结构教学方法 案例教学、任务驱动、小组合作、教学做一体化第一课时教学过程名师归纳总结 主要任务完成“ 网络谈天室” 需求分析与总体设计（任务一）1、任务三子任务1）完成“ 网络谈天室” 界面设计与初步的编码实现（任务二子任务第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资

19、料 - - - - - - - - - 主要目标名师精编优秀教案明确网络谈天室的需求,在分析摸索基础上,对功能模块进行总体设计,对技术难点进 行汇总,形成初步的设计图,并谈天室的界面设计和代码实现；1.JSplitPane分割面板的作用和使用方法 2.JScrollPane滚动面板的作用和使用方法主要学问点3.JList列表框的作用和使用方法 4.Java编码规范教学方法老师活动同学活动任务实现1演示“ 网络谈天室”程序功能,1. 依据“ 网络谈天室” 程序功能来明确演示讲授需求,并进行总体设计,把结构、难点引导同学对案例进行功能分析；等过程性信息记录在板纸上；2. 深化同学争论中,听取争论情

20、2. 以小组为单位进行争论,将设计思路小组合作况,进行指导和提示；记录在板纸上,并不断细化设计；头脑风暴3. 勉励小组将成果粘贴白板,并3. 小组代表展现小组设计图,重点将思榜样示范就设计中显现的问题进行共享；考的问题或难点进行共享；头脑风暴4. 对主要问题进行提示,帮忙学4. 依据老师的讲授,进一步懂得该程序启示引导生从总体上理顺该程序的思路；的总体思路,并划分出功能结构图；5. 要求同学细化界面设计,找出5. 在总体设计基础上对“ 界面” 进行详讲授技术难点,并对技术难点进行重细设计,依据老师的讲解和参考资料,上机实践点讲解,发放参考资料；开头编码；6. 引导同学从企业规范的角度来6. 依

21、据企业编码规范要求,对代码做出榜样示范修改和完善代码；修改,如添加注释、模块化等；头脑风暴本节课任务主要是让同学依据案例演示的结果,在小组争论基础上明确需求和功能模块,从总体上懂得程序的思路,并就难点问题进行初步整理；同时,对“ 界面” 核心功能进任务总结 行了设计和编码实现；课后反思：其次课时教学过程主要任务对“ 网络谈天室” 界面进行修改和完善,强化GUI 技术点的学习和应用；,最终使主要目标通过体验两个角色（客户和程序员）,来关注两个问题（功能扩展和程序规范）得程序能更贴近客户需求,界面更加友好；同时程序更加规范,便于后期保护；1.GUI 组件的使用和大事处理,如背景图片的添加、窗体大小

22、、居中、设置标题栏图标 主要学问点 等；2. 企业软件开发基本的编程规范；名师归纳总结 任务实现老师活动同学活动教学方法1. 导入本节课内容和目标；1明确本节课内容、 目标和任务；讲授法第 10 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2. 主动参加并展现程序界面和代榜样示范2. 勉励同学展现并简洁说明程序功能,引导同学对程序做评判；码,积极参加并听取同学点评；启示引导3. 告知同学从程序员角度看代码样例,3. 从程序员角度, 来比较代码体会从编码规范角度引导同学比较优劣,让规范的重要性, 并对自己的编码进沟通展现同学养成良好

23、的编码习惯；行修改和完善；4. 告知同学作为一名客户,你期望该界面应当仍具有哪些成效？如：美观程度、4. 依据老师引导, 以客户的身份对小组合作窗体位置、大小等等；并总结说明创意界面功能做新的分析和设计,并能头脑风暴的重要性,举例：Family 公益广告的背积极参加到小组争论中；景并简洁放映；5. 依据同学的创意, 结合预备的技术点,5. 以小组为单位挑选主题进行研小组合作究并实现,留意搜集学习中的资列出要解决的技术点,采纳同学自主选料,以共享给他人； （每个大组可题的方式同时进行, 勉励小组合作完成；以细分为 2 个小组）6. 老师在同学学习过程中做巡回的个别指导；也适当勉励优秀同学参加指导

24、中；6小组各自利用图书、网上资源、自主 +小让完成同一主题的小组之间进行沟通；老师同学等资源,进行争论和编组合作老师要跟上指导, 准时收集到同学困惑,码；并赐予指导；7. 勉励多个小组之间的沟通,让同学多7. 每两个小组相互组合, 彼此把各小组合作请教他人, 多获得各个主题的设计思路；自负责主题的设计思路进行沟通；8. 老师对同学资料进行展现,并讲解每8. 能依据老师的讲解懂得各个主个主题的重点学问, 并把资料发给同学,题的关键技术点,并能整理好资讲授法实现资源共享；源,课后来完成；本部分是在第一课时做完界面的基础上,对界面进行规范上和功能上的重新评判,通过 代码比较,引导同学懂得代码规范的重要性；同时,在功能上提出新的需求,让同学通 过合作和共享来学习相关技术点；老师应多关注在整个同学活动过程中,哪些同学没有编程的思路或者不善于表达或合作 等,以作为后期重点关注的对象；哪些同学能顺当完成任务,可以发挥其带动和指导作任务总结用；课后反思：课堂小结作业布置名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 12 页,共 12 页- - - - - - -