2022年教案自己的花是让别人看的3.docx

《2022年教案自己的花是让别人看的3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教案自己的花是让别人看的3.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 安阳市钢城学校 五 年级 第五单元 导学案主备人：杨秀霞 审核人：班级：姓名：小组：课题 25自己的花是让别人看的 课型 新知探究 课时 第一课时1熟悉 3 个生字,会写 7 个生字,正确读写“天性、宇宙、真实、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、目不暇接、耐人寻味” 等词学习目标语；2、懂得课文重点词语意思,有感情的朗读课文,积存美丽词句；重、难 点懂得课文重点词语意思,有感情的朗读课文,积存美丽词句；师生笔记学 习 过 程【学问链接】第一季羡林是我国闻名的语言学家、训练家；步：德国位于欧洲中部；它四周有9 个邻国：北邻丹麦,西部与

2、荷兰,比教师利时,卢森堡和法国为邻,南边是瑞士和奥地利,东部与捷克共和国和波兰接壤；自1990 年 10 月 3 日德国重新统一以来,这个中心地理位置导学变得更为突出,它是东西欧之间和斯堪的纳维亚与地中海之间的交通枢引导阅读纽,其间水,陆,空道路条条通过德国,作为欧盟和北约的一员,德国知识 链被称为“ 欧洲的走廊” ；接；教案过程：指导学习一、借助拼音把课文读正确,做好批准；我要先把课文仔细地方法；读一遍,边读边画出我仍不熟习、读不正确、不懂得的字词；然后再自学课后显现的生字词语,正确认读识记生字,生字抄第二写两遍；）步：老师二、我能借助注释、查字典和联系上下文的方法懂得词语,将参加以下重点词

3、语的说明批注在文中:老师供应建议,材天性、宇宙、真实、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、料,和方法；组织1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 姹紫嫣红、目不暇接、耐人寻味 好组间讨易读错的生字留意“莞”是个多音字,本课中读w n,表示地论、 探究；名时读 “ gu n”,如,广东省的 “东莞 ”；“姹” ch）的声母是翘舌音,不要读成平舌音；第三步：老师 鼓励 老师准时 评判、激 励同学展 示情形 第四步：易写错的生字暇：与“ 瑕” 区分记忆,偏旁表义锦：与“ 绵” 区分记忆；嫣：右部的上下结构安排要合理；

4、三、再读课文,整体感知老师测评把你读书的感受通过点画批注的形式在书上写出来,留下你读书的痕迹,在不懂的地方做上记号；你从哪些语句感受到景色的秀丽？你从哪些句子感受到民族的奇妙？他们把花养在临街的窗户外,是不是不喜爱花？你从哪看到他们喜爱花？德国人为什么这么做？四、小组争论以上问题 有疑难登记来第五步 当堂检测一、看拼音写词语；ti n x n y zh u zh n qi j li n ） ） ） ） c o z n z r sh u mn ji o lu n ） ）注 ：把自己本节课的收成或要提示自己的话用红笔写右面栏里；2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6

5、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 安阳市钢城学校 五 年级 第五单元 导学案主备人：杨秀霞审核人： 班级：姓名：小组：其次课时课题18、将相和课型新知探究课时1、正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文；学习目标2、懂得课文内容,抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质；重、难 感受人物形象,并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析,从而体会人点 物形象的写法；学 习 过 程 师生笔记一、学习“ 完璧归赵” 的故事；第 二1）指名读课文第 110 自然段；其余同学边听边想,再提出步：老师几个感爱好或不懂得的问题；2）先在小组内沟通解决；再指名提出小组尚未解决的问题,参

6、加老师供应全班沟通解决；建议,材3）以下的问题假如同学没有提及,可以由老师提问,重点讨 料,和方论：法；组织好组间讨 蔺 相 如 想 了 一 会 儿 , 说 ： “我 愿 意 带 着 和 氏 璧 导 秦 国 论、 探去； ”究；蔺相如说话前为什么要“ 想一会儿” ？第 三蔺相如义正词严地说：“ 我看您并不想交付十五座城；现在步：老师璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这鼓励柱子上！”老师准时 联系上下文,说说你对“ 义正词严” 的懂得；评判、激蔺相如为什么能“ 义正词严” ？励同学展示情形蔺相如真的要把“ 脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上” 吗？到了举办典礼那天,蔺相如进宫见了秦

7、王,大大方方地说：第四步：“ ”老师测评3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蔺相如为什么能大大方方？可以用哪些词语来形容这个时候蔺 相如的心理状态？秦王没有方法,只得客客气气把蔺相如送回赵国；从“ 只得” “ 客客气气” 中你读懂了什么？4）从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？完成练笔：蔺相如是一个 _的人 二、学习“ 渑池之会” 的故事；1）生默读课文第11 至 14 自然段；提出几个感爱好的或不理解的问题进行沟通；如蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？2）提问：在课文的

8、这个部分中,你对哪些词句感受最深刻？这场斗争,赵国和秦国是打个平手,仍是赵国占了上风？你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？三、学习“ 负荆请罪” 的故事；1）指名读课文第 15 至 18 自然段；2）说廉颇负荆请罪,同学们认为廉颇有罪吗？3）廉颇负荆请罪,可以看出廉颇是是个怎样的人？4）通过这个故事,你对蔺相如又有哪些熟悉？以国家利益为重,顾全大局,胸怀宽广）五、课堂作业1.说明带横线的词；1）东郭先生救了狼,狼却忘恩负义,要吃东郭先生； ）2）江西景德镇的瓷器久负盛名； ）3）任凭敌人负隅顽抗,仍是被解放军毁灭了； ）4）甲乙两队经过猛烈角逐,仍不分胜败； ）4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5）廉颇到蔺相如府上负荆请罪； ）教后反思：注 ：把自己本节课的收成或要提示自己的话用红笔写右面栏里；申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页