2022年曹禺《雷雨》.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 雷 雨曹禺 教学目的:1 把握戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用 2 明白戏剧作品的特点:尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3 深刻熟悉旧社会的腐朽、黑暗和罪责,熟悉中华民族自古就有勇于斗争、追求 光明的光荣传统;教学重点:戏剧人物性格的复杂性;教学难点:1、 熟悉尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 2、 明白具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪责 教学方法:1、预习前指导同学把握戏剧文学的特点:戏剧冲突的尖锐性;人物、大事、活 动场所的集中性;戏剧语言的个性化;2、课前布置同学预习课文,要求同学明白课文的情节结构,试分析
2、人物的性格 特点 3、最终指导同学分角色朗读课文 教学工具:讲授、 ppt 帮助 教学课时: 2 教学过程:一、课题导言 一个十七岁的年轻人,带着梦幻,带着热忱,带着爱恨无奈,在一个残酷的 牢笼里向往、挣扎,最终成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品 这就是 23 岁的 曹禺就读清华高校时创作的四幕剧雷雨;雷雨不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的位置,同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志;”有人说,有人说,雷雨是“ 一出动人的戏,一部具有宏大性质的长剧;“ 说到雷雨,我应当告白,亏了它,我才信任中国的确有了近代剧;”当然也有人说,雷雨不过是一部多角爱情剧而已;或许,正是由于雷雨里有很
3、多个难解的谜,有深刻而丰富的内涵,才构筑了作品不行抗拒的魅力;这是一个青年的激情之作, 让我们走近被称为 “ 中国的莎士比亚”的戏剧大 师,走近雷雨,用激情去解读,专心灵去感受;让“ 周冲” 这个年轻的被毁 灭的生命带着我们走进他生活的时代吧!让我们倾听戏剧家为生命发出的呐喊,看看那是一个怎样的时代! 十七岁的年轻人和他所爱所恨的人,生活在一个怎样 残酷的世界!作者简介 : 曹禺,原名万家宝, 1 9 1 0 年生,湖北潜江人;他从小爱好戏剧,1 9 2 9 年进 南开高校,后来又转清华高校外语系, 毕业后进清华讨论院, 专攻欧美戏剧文学,并从文学中吸取养分; 1 9 3 3 年,在即将终止高
4、校生活时,完成处女作雷雨 ;经巴金、靳以的举荐, 这个剧本在 1 9 3 4 年出版的文学季刊 上发表; 继雷 雨之后,又写出了日出 北京人原野蜕变等剧本;雷雨日出名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成就最高, 是他的代表作; 在这两个剧本中, 作者以杰出的艺术才能深刻地描画了旧制度必定崩溃的图景,对于走向没落和死亡的阶级赐予了有力的揭露和抨击;剧作震惊了当时的戏剧界;1 9 4 2 年,曹禺把巴金的家改编成话剧,解放后,写了明朗的天 胆剑篇王昭君;二、雷雨的标题和情节 雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的冲突;周朴园
5、是个这个大家庭的统治 者,其妻繁漪不堪他的专横,与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系;怯懦、自 私的周萍又勾引了婢女鲁四凤; 出于嫉妒, 繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走;鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱,而后又被抛弃的侍女, 她是周萍的生身母亲,而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工,做为罢工工人的代表,他和周朴园面对面地绽开斗争 这些冲突酝酿、激化,最终在一个 “ 天气更阴沉、更郁热,低沉潮湿的空气,使人反常烦躁” 的下午趋向高潮,又经过一番复杂的冲突冲突, 周萍、四凤知道他们之间原先是同母兄妹;于是一场悲剧发生了,鲁四凤触电而死, 繁漪的儿子周冲为救鲁四凤不幸也送命,周萍也开枪自杀 这
6、个罪责的大家庭最终崩溃了;1、周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是什么样的关系?明确:夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间的关系;2、把这幕话剧分成两场;明确:其次幕 :周鲁两家的冲突第一部分(开头“ 周朴园:可是你”):写鲁侍萍在周公馆与周朴园不期而遇,揭露周朴园的罪责历史,进而绽开两人的冲突冲突;其次部分: 写鲁大海与周朴园的相遇, 从社会斗争的角度揭露周朴园罪责的发家 史,绽开周朴园与鲁大海之间的冲突冲突;第一场以鲁侍萍说明自己的身份为界, 分为两层:第一层主要写他们过去的冲突;鲁侍萍以表达别人故事的口吻, 诉说自己的凄惨遭受; 其次层写他们现在的冲突,写
7、周朴园认出鲁侍萍后态度的变化和鲁侍萍的表现;板书戏剧内容,使同学明白戏剧的故事情节;板书设计:过去的冲突 第一场:三十年后鲁侍萍与周朴园再次见面 周朴园鲁侍萍 冲突 现在的冲突 其次场:鲁大海与周朴园、鲁侍萍、周萍会面 周朴园鲁大海 三、研习课文1、 戏剧开头的 “舞台说明 ”的作用是什么?明确:交代了故事发生的地点,渲染了气氛,烘托了人物的烦躁、郁闷担心的情 绪;2、 鲁侍萍有什么表现使周朴园感到古怪?明确:鲁侍萍的无锡腔调和关窗的举止;3、 周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候,么会惊恐万状?为什明确:由于鲁侍萍的显现,将威逼到他的名誉、位置、家庭,他以前的种种罪责
8、 将昭然于天下;他以为搬了家,离开了无锡,从前的罪责无人知道,可鲁侍萍的 突然显现,却打他个措手不及,惊恐万状正是他内心虚伪的表现;2、 周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么?周朴园有良心的发觉,深名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 切地怀念鲁侍萍?明确:说明周朴园没忘旧情,多少年来始终在“ 纪念” 着她;周朴园的感情很复 杂,他的确曾对温优漂亮的鲁侍萍动过情,但他对羞辱鲁侍萍的行径必需掩饰,由于在他看来,同“ 下人” 有一些什么是有损门第的;到了晚年,身边的妻子繁 漪很不驯服,儿子也对他敬而远之, 他时时感到家
9、庭生活不如意, 感到孤寂孤独,因此怀念鲁侍萍,借以补偿他灵魂的空虚,使精神得到解脱;其实,他的怀念是 廉价的,是特别自私的;因此,当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈,就立刻声色俱 变,以至于最终凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开除鲁大海,并声称“ 以后鲁家的 人永久不许再到鲁家来; ” 他对鲁侍萍的羞辱、摧残,他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施,充分显露了他的残酷、 自私、冷酷、虚伪,是一个地地道道的伪君子;4、周朴园究竟是几十年来压榨工人的资本家,他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态 度有什么变化?明确:他认出鲁侍萍后,第一是翻脸不认人,厉声责问“ 你来干什么?”“ 谁指 使你来的?”妄图恐吓鲁侍萍, 但鲁侍萍从几
10、十年的压迫中已经把自己磨练得顽 强英勇,周朴园的责问只能引起鲁侍萍的反对;周朴园见硬的不行,又以“ 现在 你我都是有子女的人” 旧事“ 又何必重提呢” 想稳住鲁侍萍;然后又采纳哄骗的手段,口口声声地表白他没有遗忘旧情,屋中陈设着从前她喜爱的家具,每一年都记得她的生日,保留着关窗的习惯,多少年来始终在“ 纪念” 她;最终,他拿出五千元的支票给鲁侍萍,期望平静三十年来的旧恨新仇;5、周鲁两家的冲突冲突的根源是什么?鲁家母子是和善的下层劳动人民;他明确:周朴园是带有深厚封建性的资本家,们之间阶级位置和思想意识的对立, 使他们必定产生冲突冲突; 从整个戏剧来看,在错综复杂的冲突冲突中, 以周朴园为代表
11、的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民,资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突,打算了其他冲突的存在和进展;四、 人物形象分析 : 这些冲突的存在、 进展,1 、周朴园 周朴园是个由封建地主转化而成的资本家;他残酷、冷酷、自私、贪婪、而又虚 伪;鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性;鲁大海与周朴园的对话,从 从连续紧凑的戏剧冲突可见社会生活的领域 揭露了周朴园的反动阶级的本性;: 周朴园对侍萍先是爱,后是赶,赶走之后又怀念,他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时,他竟是那样的凶狠,对此应如何懂得 . 周朴园正是富有个性的活生生的资本家形象;他那冲突的行为, 以其性格的复杂
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