2022年水第课时天然水和自来水水的组成.docx

《2022年水第课时天然水和自来水水的组成.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年水第课时天然水和自来水水的组成.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三章说明 本章主题“ 走进溶液世界” 是中学化学学问的重要部分；很多化学反应是 在溶液中进行的,日常生活中、工农业生产和科学试验都离不开溶液；同学在 前两章里接触了不少溶液,明白了溶液中进行的各种化学反应,今后仍将接触 更多溶液；这章内容有着承前启后的作用,所以学好这章特别重要；本主题中,同学除了学习新的试验方法和试验技能外,仍将通过生活经 验、对试验原理的学习和争论加深对初三化学某些学问的懂得与把握,例如：酸溶液显酸性,碱溶液显碱性,很多物质既不是酸也不是碱,但它们的溶液具 有肯定的酸碱性等等；老师在本主题的教案中要留意抓住核心的三维目标；

2、本主题的核心学问目标是让同学明白水的特性、溶液特性以及溶液的酸碱性；核心的技能目标是使同学学会比较不同物质的溶解性等基本操作技能；核心过程与方法目标是让同学课内外结合,通过生活体会让同学体会比较物质溶解性 试验的基本思路和方法；初步体会从定性分析试验到定量运算的特点及应当留意的问题；初步形成运用化学试验解决实际问题的才能；核心的情感态度价值观目标是培育同学敬重事实、积极探究、重视合作的科学精神和 科学态度；3.1 水第 1 课时 自然水和自来水、水的组成一、设计思想通过明白水的自然循环和水的自然净化引出自来水净化原理；知道世界水日、全国水 法宣扬周,感悟到节水的重要性；通过观看试验懂得水的组成

3、,把握水分解的特点并能用 分子、原子理论说明这一变化,从而进一步懂得化学变化的本质特点；这既是对元素、化 合物概念的复习,也是为今后争论物质组成打下基础；二、教案目标1. 学问与技能（1）明白自然水的自然水循环和自然净化,以及自来水净化的原理；（2）懂得水是由氢元素和氧元素组成的；（3）把握水分解的特点,加深从微观角度分析这一反应的懂得 2. 过程与方法（1）通过试验,知道争论物质组成的一般方法（2）体验争论物质组成的两种基本科学方法 分析和综合；3. 情感态度与价值观 感受世界水日、全国水法宣扬周,感悟到“ 自来水” 来之不易,节水的重要性；三、重点和难点教案重点：水的循环和水的净化；教案难

4、点：水的组成；1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、教案用品药品：稀硫酸、锌粒、水、氧气；仪器：电解水装置、启普发生器、烧杯、酒精灯、集气瓶、木条、火柴；媒体：多媒体电脑；五、教案流程1. 流程图3自来水的生产流程4巩固练习录 像 1水的自然净化录 像 2水的人工净化6反应物与生成物物 质的量之比实5水的电解7反应物与生成物物验质的质量之比9 检验氢气8试验时观看到的现 象10检验氧气11 水的组成12 争论水13 设计14 小结的微观结构试验2. 流程说明1 通过录像,明白古时候,人们自身对水造成的污染

5、并不严峻,通过循环过程,可以自然 净化；2 明白现代生产和工业生产中,对水质污染计较严峻,必需通过人工净化才能作为生活、生产用水；3 依据看到的和书上介绍的,描述自来水厂生产流程；4 通过自来水的生产巩固哪些是物理变化和化学变化；5 演示水的电解试验；6 依据水电解化学方程式,巩固反应物与生成物物质的量之比；7 依据水电解化学方程式,巩固反应物与生成物物质的质量之比；2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8 观看水电解正负极试验现象；9 复习氧气的检验方法；10 复习氢气的检验方法；11通过水电解生成氢气和氧

6、气,知道水是由氢元素和氧元素组成；12 争论微观结构,化学变化的实质；13 师生共同设计试验证明水的组成,氢气燃烧的试验；14 师生共同完成小结本节课内容；六、教案案例1. 教案过程教案老师活动同学活动设计意图内容学习引入 人类生活离不开水,为什么观看录像自然水的自然提 出 悬 念 , 引主题古时候的人可以直接饮用自然水？净化；发 继 续 学 习 的的引欲望入自然 提问 自然水是纯洁物仍是混合同学回答；使 学 生 感 悟 到物？水和板书 3.1 水观 看 录 像 水 的 人 工 净自来一、自然水和自来水水1. 水在自然界里的循环“自 来 水 ”来2. 水的自然净化之 不 易 , 感 受叙述 自

7、然含有杂质的自然水通过到 保 护 水 资 源蒸发、挥发、过滤、氧化而得到净化（参观污水处理厂）的重要性；化；但是水的自净才能是有限的,随着现代生产和工业生产,人们向 水中排放废气、废水、废物,已经 远远超过了水的自净才能,被严峻 污染的水必需通过人工净化才能作 为生活、生产用水；提问 自来水的生产流程有几部分 组成；板书 3. 自来水的生产流程 提问 自来水生产过程中,氯气的同学观看录像自来水生 产流程；作用是什么？明矾起到什么作用？板书 凝结剂：明矾同学阅读并回答；消毒杀菌：液氯提问 自来水生产过程哪些是物理 同学回答；变化？哪些是化学变化？叙述 由于我们四周水污染日益严 重,因此在 199

8、3 年,联合国环境 规划署规定每年 3 月 22 日为“ 世观看录像：我们四周的 水污染观看动画“ 明天,我们只界水日” 我国于 1998 年开头,规 剩下的最终一滴水眼定每年的 3 月 22 日 3 月 28 日为 泪水；”“ 全国水法宣扬周” ；3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 展现 节水宣扬画：让同学倡议从我做起,节 约用水,爱护我们身边的水资源；给你一瓶浑浊的黄泥水,你怎样把同学探究试验：探究“ 净培 养 动 手 动 脑才能它净化,使之可以饮用？（附：探化黄泥水”通 过 实 验 , 进究活动内容）

9、一 步 认 识 到 自来 水 的 来 之 不 易 , 感 悟 到 保 护 水 资 源 的 重 要性；水的提问 水,我们知道它是化合物,同学回答：水是由氢元素组成它是由什么元素组成的？和氧元素组成的；提问 怎样推断水是由氢元素和氧 元素组成的呢？叙述 在电解器的水槽里装满水,两端分别接通直流电源的两极；演示试验 水电解 板书 二、水的组成 1 水电解2H2O通电2H2 O2观看试验：水的电解并记 录观看的现象； 提问 依据水通电化学方程式指出学 生 根 据 化 学 方 程 式 回巩 固 物 质 的 量答；水,氢气、氧气各物质的物质的量与 质 量 的 计之比？各物质的物质的质量之比？算； 板书 物

10、质的量 2mol 2mol 1mol 物质的质量 36g4g32g 提问 通电后在两个电极邻近观看到什么现象？大量气泡；反 复 提 问 , 氢比较两个玻璃管里气体体积的大观看检验正极负极气体并小？ 提问 怎样检验氧气？做好记录；怎样检验氢气？是氧气； 提问 能使带火星木条复燃的是什气 和 氧 气 的 检么气体？验 方 法 , 加 深点燃,产生淡蓝色火焰的是什么气对 这 两 种 气 体是氢气；体？检 验 方 法 的 理 提问 观看氢气与氧气的体积比是2:1 ；解；多少？ 板书 正极：产生大量气泡氧气 体积小检验方法：带火星木条现象：复燃了负极：产生大量气泡 氢气 体积大4 / 8 名师归纳总结

11、- - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 检验方法：点燃的木条现象：淡蓝色火焰分解反应；体 会 到 化 学 是结论：上述试验说明,通电能使水发生反应,生成氢气和氧气,由此一 门 以 实 验 为基础的科学；可以推断水是由氢元素和氧元素组成的的化合物；引 导 学 生 全 面观看； 提问 水电解反应的反应类型是什么？ 叙述 通过试验,我们推断水是由 氢元素和氧元素组成的；我们仍知 道水是由许很多多水分子构成；每 个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成； 提问 怎样请从微观角度,用分子 和原子理论来说明水电解反应？观看动画：水分子氢分 子氧分子

12、回答疑题,从微观角度分 叙述 p68用其他试验也可以证明析；分组设计试验,老师总结共同完成；水的组成元素,先阅读一个科学家 的小故事,再设计试验； 叙述 通过同学们争论,我们一样认为可以用氢气燃烧产生水来证明同学分组争论回答；从 化 学 反 应 中水是由氢元素和氧元素组成； 提问 那么,用什么方法证明产物进 行 分 析 推方 法 一 ： 点 燃 在 火 焰 上理 , 获 得 分是水呢？方,罩一个冷而干燥的烧子 、 原 子 的 抽杯,观看有水珠；象推理；方法二：点燃在布满氧气的干燥集气瓶中,观看有 水珠； 演示试验 氢气燃烧观看并记录氢气燃烧的实拓 展 思 路 , 体会 到 实 验 方 法验现象

13、； 试验步骤 1. 从发生装置中产生氢的多样化；气 2. 氢气点燃前必需检验氢气的纯度； 3. 点燃将尖嘴导管伸入布满氧 气的干燥集气瓶中（或者氢气在空气中燃烧在火焰上方罩一个冷而干同学在笔记本上完成；强 调 可 燃 性 气燥的小烧杯观看现象）体 点 燃 时 必 须 板书 2氢气燃烧要 检 验 它 的 纯2H 2O2点燃2H2O 度；现象：淡蓝色火焰,干燥的集气瓶中有一层水汽结论 无论是水电解,仍是氢气在 氧气中燃烧,都证明白水是由氢元 素和氧元素组成的化合物；巩固练习： p69 在试验室利用水的 电解试验制取氢气；当电解后得到 得氢气 2g（由已得到得体积换算成 质量）时,同时产生了几摩尔氧

14、 气？被电解的水是几克？5 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （答见书 p69）进 一 步 巩 固 化学 方 程 式 中 的物 质 的 量 、 物质 的 质 量 之 间的运算；课的小结： 1.自然水循环和净化,学 生 与 教 师 共 同 讨 论 完终止2.自来水的生产流程成；3.水的组成2. 主要板书3.1 水一、自然水和自来水1、水在自然界里的循环2、水的自然净化3、自来水的生产流程凝结剂：明矾消毒杀菌：液氯二、水的组成1水电解2H 2O通电2H 2 O2物质的量 2mol 2mol 1mol 物质的质量

15、36g4g32g 正极：大量气泡 氧气 体积小检验方法：带火星木条 现象：复燃了负极：大量气泡 氢气 体积大检验方法：点燃的木条 现象：淡蓝色火焰结论：水是由氢元素和氧元素组成的；2氢气燃烧2H 2O2点燃2H 2O 现象：淡蓝色火焰,干燥的集气瓶中有一层水汽3. 相关链接水的电解为了增强水的导电性,做水的电解试验时,一般使用8 10的硫酸溶液或10% 12%的氢氧化钠溶液,用氢氧化钠溶液更相宜；使用电压912 伏；可预先把水电解一段时间,一来可使溶液中氧气达到饱和,二来可使阳极表面被氧化,这样,正式试验时可使氢 气与氧气体积比为 2:1,否就得到的氧气的体积比理论值小；由于电解水放出氢气和氧

16、气量比较少,检验起来有肯定难度；建议采纳下述方法：在水6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 电解器气管上端（产生氢气处）连接一尖嘴导管,打开玻璃活塞在导管尖嘴点燃氢气,为 使同学看到氢气在燃烧,可用一纸片在氢气火焰上点燃；由于多次直接在量气管尖嘴处点 燃氢气,会使量气管尖嘴处玻璃融解,孔越来越小,最终无法使用；检验氧气时,用一个90 的弯玻璃管,接在另一个量气管尖嘴上,让氧气出来后转90 的弯（不直接冲出）,然后用带火星的木条（或带火星的卫生香）放在氧气出口处；上述改进,可使检验胜利率 提高；七、教案反思本节

17、内容大致可以分为：水对人类的影响,水的物理性质及水的组成,在处理这一节 教材时,要充分以日常生活中的常见事例作为争论的线索；在课前布置争论课题,给同学 一周的时间查找相关资料,特殊是突出媒体信息量大的优势,通过互联网输入关键字词搜索相关信息,并要求同学对猎取的信息进行加工,每23 个同学为一个小组,通过课前准备发表自己的见解,可以制作成 powerpoint 演示文稿或展板展现自己的争论成果；通过这种组织形式可以提高同学学习化学的爱好,特殊是展现成果,无论对哪类同学 来说,只要付出劳动,都会有收成,真正表达中学义务训练的全员性和训练的全过程性；特殊对中学同学来说,剧烈的表现欲望成为其学习过程的

18、重要动力；水资源的有限,人类 对水的需求的日益增加,工业化进程对水体的污染,对同学来说,有的可能明白很多,有 的同学会一无所知,老师课堂上简洁的介绍对增强同学的环境爱护意识来说是远远不够 的；让同学亲身去体验现实生活中,在我们生活中,水资源的铺张、水质的日益恶化等,使同学有一种危机感,自觉地从我做起是环保事业大众化的详细表达；附：探究活动内容探究课题： 净化黄泥水 探究目标： 1、明白吸附、沉淀、过滤、消毒、蒸馏等净化水的方法； 2、学习过滤操作技能；提出问题： 1、给你一瓶浑浊的黄泥水,你怎样把它净化,使之可以饮用？ 2、自然界中的水都是纯水吗？收集资料： 小东同学制作的简易净水器如下列图：

19、（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤；活性炭的作用是 吸附作用 . （2）净化后是硬水仍是软水？我认为可用 肥皂水 来检验,泡沫丰富的 是软水,泡 沫少有浮渣 的是硬水；（3）长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,我实行 蒸馏或煮沸 的方 法；、 、 ；做出假设： 常见的水的净化方法中,净化程度由高到低的次序是、设计试验并进行验证：试验步骤试验现象试验结论1、分别把约100ml 的两份黄泥水注入烧杯1 和烧杯 1：烧杯 2 中,把烧杯1 放在试验桌上静置；在烧烧杯 2：杯 2 中加入明矾粉,用玻璃棒充分搅拌后静 置；2、做好一个过滤器,完成对烧杯 1 中上层液体 的过滤；用滴管吸一

20、滴滤液滴在载玻片上,用 显微镜观看；3、（ 1）向滤液中滴几滴氯水,用玻璃棒搅（ 1）拌,然后把滴有该溶液的载玻片放在显微镜下7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 观看；（ 2）（2）将上面的载玻片放在酒精灯上渐渐加热,待水分消逝；4、将上步获得的灭菌水加热煮沸、冷凝,将冷 凝后的液体滴在载玻片上,再用酒精灯加热蒸 干,放到显微镜下观看；分析归纳： 结合净化黄泥水的活动体会和自来水厂加工自来水的原理,分析以下杂质的去 除方法；杂质种类 除去杂质的方法 颗粒较大的不溶性杂质 颗粒较小的不溶性杂质 微生物 可溶性杂质 沟通与反思： （1）以上处理黄泥水的步骤有哪些？（2）每一步的作用是什么？（3）过滤操作的留意事项：滤纸边缘要（填高于或低于）漏斗边缘,滤纸与漏斗内壁要紧贴,不留气泡；漏斗末端应；体应沿注入漏斗中,液面要（填高于或低于）滤纸边缘；8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页