2022年水资源的合理利用说课稿doc.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三章第三节水资源的合理利用 说课稿李志英一、说教材：一教材分析水资源的合理利用是高中地理教材必修一第三章“ 地球上的水” 第三节内容,第三章地球上的水共3 节内容,前两节主要是从不同的空间介绍人类赖以生存和进展的水环境, 而本节就侧重于阐明人与水的相互关系；所以,树立正确的水资源观, 认清当前全球及我国的水资源状况,懂得科学、 基本的水资源可连续利用策略和措施,无疑是本节的重难点；教材内容简单懂得,生活化,深 切感受；破裂纷杂,地理性解读不够；二教学内容本节教材主要介绍水资源的概念、水资源等几个问题；水资源的分布、 水资源与人类社会、 合理利

2、用二、教学重难点： 水危机产生的缘由,如何合理利用水资源；三、 教学目标 ：1学问与技能1区分水资源的概念, 通过分析图表资料熟悉全球和我国的水资源状况,提 高读图分析才能；2针对水资源利用状况,结合所学,同学合作探究资源危机的缘由,进而归 纳基本的水资源可连续利用策略和措施；2过程与方法1培育读图分析的才能,把学到的学问运用到实际生活中；2培育同学的问题意识,提高猎取、分析、加工和利用地理信息才能；3增强合作学习的才能,提高表达才能；3情感态度和价值观1懂得淡水资源对人类生存的重要性；2形成节省资源、爱护环境的意识,在自己的生活中养成节省用水的习惯；四、说教法学法1 名师归纳总结 - - -

3、 - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教法：突出地图载体与启示式教学,注意同学对学问的自我构建与应用；以“ 发觉问题 - 探究问题 - 解决问题” 的地理思维过程构建本节课的程序与结构,结合典型事例和图片, 运用信息技术, 以加深同学对现状的明白, 提高同学分析 问题、运用学问解决问题的才能； 1 图像法：本节课的主要利用世界、 中国降水量分布图, 南水北调路线图,以及水资源利用图片来向同学输入图像信息,让同学对图像进行分析、 综合、归纳,使同学明白水资源的分布以及各地区的利用状况,增强同学的学习爱好； 2 启示法：本节内容较为活跃,老师针

4、对同学的整体水平,锤炼同学独立 摸索、读图分析才能,老师引导、点拨为主的方法进行教学； 3 多媒体帮助教学法：多媒体以其形象观的画面,生动感人的解说,增加 了真实性、 趣味性； 在短时间内使大量无法直接观看的感性材料出现在眼前,激 发联想,有利于课堂教学；二学法：1 争论探究法：通过同学对问题进行探究争论,各抒己见,相互启示,利于 同学懂得、稳固所学学问；同时,也可以调动全体同学的主动性和制造性；激发 同学的参加意识, 使更多的同学有沟通、 发言的时机,其正表达学习共同体中 “ 平 等的首席” ；2 问题解决法：依据老师设置的情境,同学开动脑筋,主动发觉问题,在教 师的指导下积极摸索、分析、探

5、究、解决问题,到达启示创新思维和培育解决问 题才能的目的；五、课前预备一同学预备 书本预习,搜集资料二 老师预备 水资源课件及材料；六、 说教学过程：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容老师活动同学活动设计意图导入新课黄浦江捞出万头死猪的大事将上海人民的时事导入 , 引 起2 分钟饮水问题推上媒体的风口浪尖,各种各样关于爱好水源不足、水污染的报道也常常见诸报端；水 资源可以说是我们生存与进展不行或缺的因 素,那么现当代世界和中国的水资源状况究竟 是怎样的？我们应如何合理利用水资源？今日 我们就一起来学习第三

6、章第三节水资源的合 理利用；板书铺垫：认老师设疑 ：世界上每8 秒钟就会有一个儿童依据老师问设 疑 导 入识 水 资 源3 分钟由于喝不上饮用水而死亡；地球是一个蔚蓝色题对水和水概 念 , 加的漂亮的“ 水球” ,由此看来, 地球上的水许多,深懂得资源的概念为什么会显现这种渴死的情形？为解决这个疑有初步认知问,第一我们要懂得两个概念-水与水资源；板书：一、水资源及其分布1 概念：展现“地球上各类水体构成图 ”,师生讨 论后得出：地球上的水主要是咸水,淡水部分 原来就少,而大多数淡水是冰川水和深层地下 水,人类难以利用；现阶段便利利用的水主要 是河流水、湖泊水、浅层地下水,它们只占地 球水总量的

7、十万分之七；承接 明白了水资源的概念我们不禁要想,我们拥有 的这些水资源究竟是怎样分布的？下面,我们 就一起来探讨全球及我国水资源的分布；水 资 源 分 布5 分钟2 衡量一个地区或国家水资源丰富程度的指标：平均径流量 =降水量蒸发量3 世界水资源的分布 引导同学读“ 世界水资源分布图” ：3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）从大洲看 ：降水量多是哪些大洲？ 亚洲最少是哪个大洲？大洋洲问：降水量多的地方,水资源肯定丰富吗？越依据平均径知识迁干旱的地方越缺水吗？可以从图中找出例证流量的运算移 , 联 系吗？公式

8、以及生实 际 , 增答：不是,如非洲降水量比北美洲多,而径流活体会,思加 概 念 理量却比北美洲少；考降水量与解和应用结论： 降水量是重要因素,但不是唯独因素；水资源的关2从国家看 ：巴西最多,中国第六系；为什么世界不同地区水资源不同？降水量时空差异4 我国水资源特点 我国一直有地大物博之称,那么我国的水 资源是不是也很丰富呢？下面我们一起读图和表格分析我国水资源有哪些特点 . 老师总结：1数量上：总量多,人均少2空间上：南多北少,东多西少3时间上：夏秋多冬春少,年际 变化大 承接 水是我们生存和进展的重要条件,那么水 资源对人类社会究竟有哪些重要性呢？下面我们就一起学习本节课其次部分“ 水资

9、源与人类 社会” 板书4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 水 资 源 和1 水是生命的源泉通 过 比 照激 发 学 生人 类 社 会2 水是文明的摇篮法和案例,思 维 , 提5 分钟3 出示“ 中国地势图” 及图片,分析比照新疆、在老师引导高 学 生 分江南经济活动规模的差异下归纳人类析才能老师总结：水资源的数量影响经济活动规模的社会与水资大小源的关系4 看图举例：崂山水制作出青岛人骄傲、全世 界赞叹的青岛啤酒；农夫山泉称其为“ 自然的 搬运工” ,假设换到黄石就无吸引力；最近发生 的水源地污染大事,使其企业形象大

10、大受损；老师总结：水资源的质量会影响一个地区经济 活动的效益5 举例古代：依河设城、坎儿井、引水漫灌；现代：南水北调、开采深层地下水、海水淡化、喷灌、滴灌摸索在肯定历史时期对水资源的 情形老师总结： 科技的进步促进了人水关系的进展；说明在不同社会历史时期,水资源的数量和质量对人类社会的影响程度是不同的 . 承接 通过前两部分的学问储备, 我们对水资源的 概况有了基本的明白；下面我们来探讨本节课的重点问题,针对量少而宝贵的水资源,我们 应怎样合理利用？板书水 资 源 的1、缘由： 展现关于水资源利用的图片,老师提1 小组自主提 高 自 主学 习 探 究探究,通过合 理 利 用问：住在水球上,仍有

11、许多地方缺水；请大家相互沟通和能 力 , 加10 分钟两人一组争论造成水资源不足的缘由有哪些,老师点拨总强 学 生 交完成学习任务单并与大家共享； 三分钟结水资源危流；老师总结得出结论：机的缘由；地球上可用的淡水比例小,5 仅占十万分之七；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 由于气候差异,水资源存在时间和空间上的 差异,干旱地区和干旱季节缺水；人口稠密,工农业用水量大也是重要缘由；水污染严峻,造成水资源削减；水资源铺张现象也非常严峻；2. 措施： 结合课本以色列案例,列出前面的问题,针对这些问题,一条一条地争论解决：2

12、 结合以色知 识 实 践1 针对时间差异, 季节缺水； 修水库；运 用 , 了列 沙 漠 奇2 针对地区差异,如我国华北地区缺水；迹,摸索解解 掌 握 合跨流域调水,南水北调；决水资源问理 利 用 水3 针对用水量大、铺张严峻；开源节题的措施；资 源 的 措流；提高水源利用效率,节省用水；施海水淡化工程 :争论得出： 可以以太阳能 作为能源；雨水截蓄工程 节省用水 : 工业上循环利用,提高利用效 率；农业上推广喷灌和滴灌；生活上节药用水 : 遵守水法,提高节水意 识；4 针对水污染现象；依法排污,污水 处理再利用；老师总结 ：只有敬重自然规律、积极地适应自 然规律,并在敬重自然规律的前提下改造

13、自然 才能促进社会的连续进展；虽然我们生活在水 资源相对丰富的地区,但是期望大家增强忧虑 意识,在生活中树立节水意识,养成节省用水 的习惯；依据板书,总结本节课内容：水资源及其分布、新课总结 水资源与人类社会及水资源合理利用；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 习题布置阅读教材“ 咸海危机” 及关于“ 黄石水资源保通 过 课 堂护刻不容缓” 的新闻,结合本节课所学学问,知 识 在 实查阅相关资料、网站,明白黄石水资源利用情 践 中 的 运况,以小组为单位撰写调查报告；要求结合生 用 , 增 强活实际,从细节着手, 1000 字左右；知 识 的 理解 运 用 ；小 组 作 业锻 炼 协 作才能；七、板书设计一、水资源及其分布1概念：广义、狭义 2丰歉指标水资源的时空分布：3. 世界水资源1洲2国家 4. 我国水资源1数量上2空间上3时间上二、水资源与人类社会1、水是生命的源泉 2、水是文明的摇篮 3水资源的数量会影响经济活动规模的大小 4水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益 5在不同的生产力条件下,水资源的数量、质量对人类社会的影响程度不同 三、合理利用水资源1主要缘由：1自然因素 2社会经济因素 2解决方法：1开源措施2节流措施7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页