2022年教师公开招聘考试教育理论综合知识历年真题试卷汇编4.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 老师公开聘请考试训练理论综合学问(训练心理学)历年真题试卷汇编 16 总分: 60.00 ,做题时间: 90 分钟 一、 单项挑选题 总题数: 18,分数: 36.00 1. 【 2022河北石家庄】贾德依据“ 水下击靶” 试验提出学习迁移理论的 ;A. 共同要素说 B. 形式训练说 C. 关系转换说 D. 概括说解析:解析:贾德在 1908 年所做“ 水下击靶” 的试验,是概括化理论的经典试验;依据迁移的概括化理论,对原理懂得概括的越好在新情境中的学习迁移越好;2. 【 2022山东淄博】苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的闻名试验是 ;A.
2、 黑猩猩与香蕉 B. 小白鼠取食 C. 小鸡啄米D. 鸽子转圈 解析:解析:苛勒用“ 小鸡啄米试验” 证明白关系转换的学习迁移理论;依据这一迁移现象,关系转换理论强调个体的作用,认为学习的主体对事物之间的关系熟悉得越清晰,并能加以概括化,就越简洁产生迁 移迁移的作用也就越加普遍;故此题答案选 C;3. 【 2022山东菏泽】格式塔心理学家认为,学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分,而是两个学习 情境中 ;A. 共同的表征 B. 共同的学问 C. 共同关系D. 共同体会解析:解析:格式塔心理学家通过试验发觉,在第一个情境中获得了挑选颜色较深的地方觅食的体会的小 鸡在其次个情境中迁移的是颜色相对
3、关系的体会;据此,他们提出了迁移的“ 关系转换理论” ;他们认为迁移的产生主要是对两次学习情境中原理原就之间关系的“ 顿悟” ,所迁移的不是两个学习情境的共 同成分而是两个学习情境中共同的关系;4. 【 2022江西】影响迁移的主要因素有相像性、原有认知结构和 ;A. 学习方法 B. 学习定势C. 学习时间 D. 学习内容解析:解析:影响学习迁移的因素有多种,如年龄、智力等;但最基本的影响因素有三种:相像性、学习 者原有的认知结构和学习的心向与定势;所以此题正确答案为 B;5. 【 2022重庆綦江】符号性图式理论认为, 是迁移的打算因素;A. 符号匹配 B. 共同的情境关系C. 图式匹配或者
4、表征相同D. 图式前后连贯 解析:解析:霍里约克等人提出的迁移的符号性图式理论认为,图式匹配或表征相同是迁移的打算因素;6. 【 2022云南玉溪】产生式迁移理论证明白 ;A. 学习可以自动迁移而不必有学习者的有意识留意名师归纳总结 B. 桑代克的共同的“SR” 成分可以导致迁移第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C. 重叠的产生式导致迁移D. 策略学习可以自动迁移 解析:解析:前后两项学习任务产生迁移的缘由是两项任务之间产生式的重叠,重叠越多,迁移量越大;7. 【 2022河北石家庄】所谓理性学问,反映的是活动的本质特点与内在联系
5、,包括概念和 两种形 式;A. 感知 B. 表象 C. 命题D. 判定 解析:解析:所谓理性学问,反映的是活动的本质特点与内在联系,包括概念和命题两种形式;8. 【 2022四川】依据信息加工心理学的观点,同学能够回答“ 其次次世界大战的缘由是什么” “ 人的心 脏结构与血液循环有什么关系” 等问题,需要的是 ;A. 陈述性学问B. 程序性学问 C. 策略性学问 D. 默会学问 解析:解析:陈述性学问也叫“ 描述性学问” ,是个人有意识地提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述 的学问,主要用来说明事物的性质、特点和状态,用于区分和辨别事物;这类学问主要解决是什么的问题;题干描述属于陈述性学问;9
6、. 【 2022云南玉溪】以下选项属于陈述性学问的是 ;A. 学习的定义B. 产品的使用说明 C. 汽车驾驶方法 D. 问题解答摸索过程 解析:解析:陈述性学问也叫“ 描述性学问” ,它是个人有意识的提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述的学问;主要用来说明事物的性质、特点和状态,用于区分和辨别事物;这类学问主要解决是什么的问题;这种学问具有静态的性质;只有选项A 符合; ;10. 【2022四川成都】要使“ 陈述性学问” 的学习变成“ 程序性学问” 的学习,其必要条件是A. 直接体会的参加B. 课堂教学作用 C. 老师的作用 D. 教材体系的建构 解析:解析:“ 陈述性学问” 是关于是什么和为
7、什么的问题,“ 程序性学问” 是关于做什么和怎么做的问题把“ 陈述性学问” 的学习转变为“ 程序性学问” 的学习需要把间接体会转化为直接体会;11. 【2022山东省属】儿童先背诵乘法口诀,然后学习乘法运算,在运算时仍要边念口诀边运算;这说 明 ;A. 陈述性学问常常是学习程序性学问的基础B. 程序性学问常常为执行某个实际操作程序供应必要的信息 C. 程序性学问常常是制造的基础 D. 陈述性学问的把握也会促进程序性学问的深化 解析:解析:“ 儿童先背诵乘法口诀” 是学习陈述性学问,“ 然后学习乘法运算,在运算时仍要边念口诀 边运算” 是学习程序性学问;12. 【2022山东潍坊】波兰尼曾经说过
8、:“ 我们知晓的比我们能说出的多;” 这句话表达的是 ;A. 陈述性学问 B. 条件性学问 C. 隐性学问D. 显性学问 解析:解析:英国波兰尼依据学问能否清晰地表述和有效地转移可以把学问分为显性学问和隐性学问;所谓显性学问是指用“ 书面文字、图表和数学表述的学问” ,通常是用言语等人为方式、通过表述来实现名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的,所以又称为“ 言明的学问” ;隐性学问是指尚未被言语或其他形式表述的学问是“ 尚未言明的”“ 难以言传的” 学问;波兰尼有一个经典的比如证明隐性学问的存在;他说:“ 我们能够从
9、成千上万甚至 上百万张脸中认出某一个人的脸,但是在通常的情形下,我们却说不出我们是怎样认出这张脸的” ;这便 是波兰尼的闻名命题,“ 我们知晓的比我们能说出的多” ;13. 【2022四川宜宾】奥苏伯尔认为,学龄儿童获得概念的典型方式是 ;A. 概念记忆B. 概念同化 C. 概念懂得 D. 概念运用 解析:解析:学龄儿童获得概念的典型方式是概念的同化;概念获得有两种基本形式:概念形成和概念同 化;概念同化是指学习者利用原有概念来懂得一个新概念的定义从而明确一类事物的共同关键特点,使 学习者获得概念的方式;14. 【2022四川泸州】将猫、狗、鼠概括为“ 动物” ,属于 ;A. 辨别学习 B.
10、概念学习C. 规章或原理学习 D. 言语联结学习 解析:解析:概念学习实质上是把握同类事物的共同的关键特点;15. 【2022河北石家庄】以把握同类事物的关键特点和本质属性为主的学习属于 ;A. 命题学习 B. 符号学习 C. 上位学习 D. 概念学习解析:解析:概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称;命题学习指学习由如 干概念组成的句子的复合意义即学习如干概念之间的关系;符号学习是指学习单个符号或一组符号的意 义,或者说学习符号本身代表什么;上位学习:也称总括学习,是指在认知结构中原有的几个观念的基础 上学习一个包涵性程度更高的命题即原有的观念是从属观念,而新学习的观念
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