2022年教师优秀教案评比活动实施方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教务科“ 两评一观” 活动实施方案为进一步规范我校课堂教学治理,打造优质课堂, 同时提高全体老师积极参加课堂教学研讨的积极性,督促老师进一步端正教学态 度,争创教学典范,以全面促进我校教学质量的提高,学校教务科决 定在开展优秀教案评比、观摩课教学和评比的“ 两评一观” 活动,活 动详细方案如下：一指导思想 以先进的教学理论为指导, 落实和践行教研活动争论成果,广泛 推动有利于同学良好学习习惯培育的课堂教学策略,促进老师加强学 习,钻研教材,规范老师备课环节,优化课堂教学设计,在全面提升 我校教学常规治理水平的基础上, 提高教学

2、质量,同时树立教学典范,以点带面, 提升我校老师队伍的整体素养,堂的目的；二实施方案（一）教案评比最终达到打造优质高效课1. 教务科组织老师学习学校制定的优秀教案评比标准；2. 各教研组组织老师参照优秀教案评比标准书写教案；3. 各教研组对本组老师书写教案进行初评；初评分一、二、三等三个 等级（一等占 25%,二等占 35%,三等占 40%）,选送评为一等的教 师的教案（ 1-2 位老师的）到教务科集中参评；4. 教务科组织特地人员对各教研组选送的教案进行评比；评出 13 位老师的教案为优秀教案；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - -

3、 - - - 学习必备 欢迎下载（二）观摩课教学及评比；1. 教务科组织老师学习优秀观摩课评比标准；2. 获得优秀教案的老师进行观摩课教学,全体老师参加学习；3. 做课老师说课,全体听课老师参加争论评判；4. 教务科组织人员依据优秀观摩课评比标准对观摩课进行评比,评比结果分三个等级；5. 各教研组总结“ 两评一观” 活动,撰写心得体会；三活动说明“ 两评一观” 活动是教务科每学年常规工作中的一项重要内容；每学年第一学期进行教案评比活动,其次学期进行观摩课教学及评比活动,要求每位老师学期教案完整、符合编写要求,教务科将进行统 一登记治理；四嘉奖方法；附：1. 优秀教案评比标准2. 优秀观摩课评比

4、标准名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载优秀教案评比标准：项目 序号目标满分 得分10 10 10 10 10 10 10 教学1 教学目标（学问与才能、过程与方法、情感态度和目标价值观）详细、明确,符合课程标准的基本要求设计2 重难点支配得当,达成方法具有较强的可操作性3 教材分析透彻, 能依据每一个学问点设计教学过程 4 前置作业设计合理,具有肯定的实效性教学内容精确无误,教学过程完整严密,各教学环 节支配得当,时间分协作理科学教学方法设计奇妙,注意启示性,师生互动性强教学充分考虑同学基础学问、

5、学习才能及性格特点等多过程方面的差异, 针对同学的特点来设计富有层次的问设计题,因材施教重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点, 合理挑选教具及多媒体等适当的教学手10 段辅导教学 板书设计合理,课后作业布置得当 10 10 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范 10 总分名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载优秀观摩课评比标准执教老师：要求课题名称：班级：日期：评判指标权重得分1. 明确、详细、符合课标要求教学目标2. 与同学的心理特点和认知水平相适应,10 难度、深度适当3. 贴

6、近社会生活及同学的生活实际教教学1. 教学设计合理,重、难点把握到位10 2. 教学内容的挑选和处理无学问性、科学内容性、思想性错误教学联系同学的生活实际,表达回来同学生活10 方式的教学理念和方法1. 教学思路清晰,教学结构合理,组织严密,层次清晰师教学10 2. 创设良好的教学环境,有利于同学身心教过程健康和教学目标的实现学3. 能够有效地组织同学环绕学习问题进行争论1. 教态自然、板书科学、务实、美观老师2. 语言精确、规律性强、一般话流畅10 素养3. 课件能环绕教学目标进行,是对教学内容的补充与升华名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学学习学习必备欢迎下载出现有效地合作性学习生方式学习态度积极、主动,参加面广10 学参加性习1. 完成教学任务,教学目标达成高度2. 突出教学特点教学成效3. 课堂气氛公平、民主,师生、生生互动20 好,课堂气氛活跃、有序4. 教学活动才能表达出对同学生活的引领 和在原基础上的提升教学特色在某一方面有特色、有创新10 看法及建议总分名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页