2022年教师资格证考试中学语文说课教案绿色蝈蝈说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载绿色蝈蝈说课稿一、说教材人教版七年级语文第四单元的主题仍旧是“人与自然 ”,直接承接同样主题的第三单元, 编写的五篇课文主要反映的是人类对自然世界进行 科学探究的内容；对本单元的教学,我们期望实现以下目标：情感和态 度目标 激发同学的求知欲, 培育同学的科学精神和探究未知世界的爱好,以及喜爱自然、关注自然的人文情怀;学问和才能目标 丰富同学的科学学问, 提高同学阅读现代科技文的才能和搜集、挑选信息的才能 ;过程和方法目标 练习用精读或快速阅读、默读课文的方法,抓住主要信息,概括内容大意被介绍、说明的事物及其特点;在探究活动过程

2、中获得一些搜集资料和争论问题的方法；在教学中,我试图关注以下几个方面：留意兼顾三个维度,渗透科学精神和人文精神 ;淡化文体 但也考虑为以后的说明文教学作点铺垫 ,强调综合,以培育阅读才能和争论才能为主;留意结合自己所处的地域敏捷处理课文内容 ;多以争论课或探究课的方式进行教学,充分发挥学生的主动性和制造性；加强课外语文实践包括阅读 ,开展科学活动 ;加强语言积存,让同学每人备一本“摘抄本 ”,摘抄有关美丽词句 在实际教学中,我始终坚持要求同学积存词语、美丽句子 ；本文出自法国闻名的昆虫学家、作家法布尔的巨著昆虫记,可谓名家名篇；教学本文,可通过相关资料,引导同学学习法布尔的探究名师归纳总结 -

3、 - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载精神和观看方法,培育同学的科学精神；本文是一篇观看随笔,又是一篇美丽散文,科学精神和人文精神高度结合,描写生动,语言美丽,拟人手法的运用,加强了文章的表达成效,这一点需要引导同学进行复习巩固,并在实践中运用； 可指导同学课外阅读 昆虫记 中的其他作品；作为七年级同学初次接触的科技小品文,对同学增强科学学问、学习科学方法、 领会科学精神有着很强的训练作用；对培育同学的科学精神和激发同学探究未知世界的爱好有着非常重要的意义；二、说教法和学法依据本文的内容和表达的特点,本文的训练价值就在

4、于能引导同学通过法布尔的笔触去感受神奇的昆虫世界,丰富有关昆虫的科学学问 ;同时,通过阅读来走进“昆虫之父 ”法布尔,既可以学习他的探究精神,又可以通过品尝他生动自然的语言来感受那浓浓的生命意识；并且,由 于作者对蝈蝈特点和习性的介绍都是通过细致的观看与传神的描述来 表现的,所以,可以此来引导同学学习概括文章的内容要点；所以,在 学习中概括要点、品尝语言、感受精神、激发探究是作为教材在使用中 的关键词,并以此来支配老师的教法和同学的学法；学习本文的教学目标是： 情感和态度目标 激发我们对昆虫的各 方面习性的剧烈的奇怪心,调动他们阅读昆虫记的积极性,懂得生 命的重要性,学会懂得和敬重其他的生命,

5、以至于小巧玲珑的昆虫；明 白每一种生命都来之不易,第一种生命的存在都有其道理,或许人类仍可以从其他生命历程中获得有益的启示；学问和才能目标 明白蝈蝈名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的常识,它有怎样的形状特点和生活习性,记录自己身边的小动物；并能够拓展延长, 学习观看、语文阅读不能离开文本,虽然我淡化文体,但仍旧要考虑本文科学小品文 说明文的一种 的特点；文章集学问性、趣味性、艺术性于 一体,较强的可读性；文章的艺术性,以一种欣喜的心情贯穿始终,感动着读者 ;构思奇妙,用讲故事的方式娓娓道来,引人入

6、胜 ;善于用一种 欢乐衬托另一种欢乐 ;以鹰的威猛凶悍反衬蝈蝈的机灵英勇 ;每次发觉蝈 蝈的一些特点后, 总是生动地描述一下, 再举一些好玩的例子加以证明,读者在不知不觉中明白了蝈蝈的特点;本文多处运用了拟人的手法,这样写,使读者感到亲切、自然；过程和方法目标 采纳赏读、整理、创新相结合的学法来学习课文,并在探究活动过程中获得一些搜集资料和争论问题的科学的探究方法,如发觉问题、追踪调查、变换条件,仔 细分析、 查找规律等方法；能在阅读过程中自主发觉感爱好的科学学问 和语言现象,分析它的表达成效,沟通特殊的阅读体验,获得更多的知 识和才能,能用学问积存卡学会积存,用自由创作延长创新,拓展课外 阅

7、读；这些都是确定教法与学法的重要依据；三、说教学程序本文很简单引起同学的阅读爱好,但对于昆虫,仍不肯定全部的学名师归纳总结 生都喜爱,所以要留意激发同学的爱好和引导他们进入昆虫世界,要让第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学学会不仅能读懂这一篇文章,仍应当教会同学会读这一类现代科技小品文,并善于整理学问和拓展学问；在教学中,采纳激趣导入,让学 生关注作品,进行学习；提倡自主、合作、探究学习的方式,多研讨,多沟通,反复阅读,用卡片式整理学问；让同学自主学习,自主展现,体验独立发觉学问的欢乐,便于形成以后主动学习的习

8、惯；主要板块简说：1、情形导入,展现课件,激发同学爱好；2、速读课文,学会圈点批注和提取重要信息,归纳概括课文主要内容；这是对七年级同学进行 高阅读才能的有效途径；“不动笔墨不读书 ”阅读习惯养成训练和提3、精读课文,揣摩语言,鼓励同学自主展现,初步体验学习语文 的欢乐；4、品读课文,合作研讨,与文本和作者对话,显露真情；让同学 学会合作,学会与文本对话,与作者沟通,以便更好地发挥文本的训练价值；5、研读课文,共同探究,课外延长,以读促写；阅读和写作是密 不行分的；以读促写,以写辅读,相得益彰；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - -

9、- - - 学习必备 欢迎下载6、共享学习的胜利体验,整理归纳学法；让同学明白任何一种知 识的学习,都有其规律；学习和摸索要结合起来,养成边学习边总结,边积存边运用的学习习惯；7、学会积存,用积存卡摘抄积存生词、多音字、好句；授人以渔,厚积薄发,学法在课内,功夫在课外；8、自由作业,欢乐学习,开发利用语文综合性学习资源；将练习 二变通为 “请大家观看自己身边的一些小动物的特点习性等,并用一段 话形象的表述出来； ”更利于同学表现自己；9、美好祝愿,把握今日,辉煌人生；渗透人生观,世界观和价值观训练理念；这一点在“小结与巩固 ”中表示明确；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页