2022年教科版小学三年级品德与社会下册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版学校三年级品德与社会下册教案 第一单元 我学习,我欢快 单元简介：本单元表达了全日制义务训练品德与社会课程标准中“ 珍爱时间,学习合理 支配时间,养成良好的学习习惯,独立完成学习任务,不抄袭,不舞弊” 等内容而设置的；人的一生是学习的一生；学习是人类进步和进展的基础,是每一个人通向成功的必由之路；帮忙孩子从小树立良好的学习习惯,是学校训练的一个重要内容；而实际生活中, 中年级的孩子对学习的重要性的熟识仍不到位,好的学习习惯；不深刻, 自控才能比较弱, 缺乏科学的学习方法和良活动主题一 时间老人对我说 教学目标：1 学会珍爱时间,学会合理支

2、配时间；2 在实践中学会提高效率；教学重点：学会珍爱时间,学会合理支配时间；在实践中学会提高效率；教学时间：二课时 教学过程：第一课时（一分钟能做什么）教学老师活动狮同学活动环节1 播放同学特别感爱好的动画片观看动画片；子王一分钟；动画2 让同学在着急的心情下等待一分等待；导入钟；说出自己的感受；3 沟通：你认为看动画片的时间长,仍是等待的时间长；1 勉励同学用自己喜爱的方式展现同学展现自己跳绳、跑步等方面；名师归纳总结 体验自己的一分钟；）汇报：我一分钟能（）第 1 页,共 25 页一分2 沟通课前调查情形；沟通自己的收成；钟妈妈的职业（）一分钟能（- - - - - - -精选学习资料 -

3、 - - - - - - - - 爸爸的职业（）一分钟能（）谈活动的体会（）一分钟能（）老师展现自己查找的资料：会计一分钟能数 300 张人民币；铅笔厂一分钟能可生产 1600 枝铅笔飞机一分钟能飞 1800 米； 感受1 举例说明“ 时间就是生命”的道理；说说自己仍能从哪里感受到时间就如珍宝港大事；是生命；2 让同学算一算, 自己一天要铺张多同学算一算,一月？一年？一生？一分少时间；说说哪一组支得了成功,他们为什么钟3 用系红领巾来让同学感受“ 时间就会取得成功；是成功”七用沟通自己每天各项生活所用的时相互比较,说说谁用得合理；一分间；你认为自己以后应当怎样做？钟其次课时（谁把时间偷走了）教

4、学老师活动同学活动环节有的人,懂得和时间交伴侣,利用与老师互动；每一分钟,欢快地学习,纵情地玩耍,引入充分地休息,有的人却恰恰相反；看图,回答老师的问题；（着重看事请大家看 P4 图,是哪些人在铺张时间？有什么样的结果情的结果,使每个孩子都知道,“ 学就 学个踏实,玩就玩个爽快” 的道理；名师归纳总结 名人1 看 P5 图文,明白鲁迅先生对自己读资料,第 2 页,共 25 页成就的评判；从鲁迅先生的事例中,明白时间对人用时2 引导同学说说自己对先生说的话取得成就的作用；间说说自己对先生说的话的懂得；并说我这的懂得；并说说对自己有什么帮忙；说对自己有什么帮忙；1 活动：算算自己每天吃饭、睡觉、参

5、与老师组织的活动,认真算算自己样用嬉戏、学习的时间,和同学们比一比,每天的时间是怎么花掉的；时间看看有什么发觉？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 说说自己的时间是被谁偷走的？都是自己铺张的；小结：实际上,每个人的时间都是 一样多的,但为什么有的人会不够用 呢？那肯定是他自己不会花时间；我的3 争论： 怎样才能不铺张时间？（鼓同学参与争论,充分发表自己的意励同学自学P6,说说自己的想法；见；要做时间的主人,就得制定自己的依据老师的方法制作自己的学习时时间表；（讲方法）间表；1 想想自己每天必需做什么事？时间2 哪些事先做, 哪些事后做？把它们表排列起

6、来；3 要留意给自己留休息的时间,不然就白做方案了；活动主题二 我有一把金钥匙 教学目标：1 帮忙同学把握一些适合自己的学习方法；2 在学习上不怕困难,能独立、自主地学习；3 学习做生活的有心人,养成时时到处留意学习的好习惯；教学重点：在学习上不怕困难,能独立、自主地学习；学习做生活的有心人,养成时时到处 留意学习的好习惯；教学课时：三课时 教学过程 第一课时（锦囊妙计）教学老师活动同学活动环节很多同学在学习上希望有一把奇妙与老师一起进入学习的情形；的金钥匙, 能快速打开学问宝库的大门；引入 你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科 学的学习方法；有了它,我们就能有效 地猎取珍贵的学问；名师归纳总结

7、 我的1 看 P7 图,他们遇到了什么样的困1 懂得图意；第 3 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 想法 难？2 请你给他们出出想法；依据自己的体会给书上的小伴侣出3 在学习过程中, 你遇到的困难是什 想法；么？你是怎样解决的？与同学一起沟通自己解决困难的方 法；我的1 有的人学习有方法,学得轻松愉与同学一起沟通自己学习的心得,看快,有的人却恰恰相反；你呢？看能不能获得好的帮忙；学习2 你认为哪种方法适合你？只有适同学说出对自己有效的方法；加以总感受合自己的方法才是好的方法；结；我的好的学习方法就是进入学问殿堂的制作锦囊；金钥匙；适合自

8、己的方法才是最好的,锦囊把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！其次课时（记忆快车）教学老师活动同学活动环节引入从一年级开头,你对对老师讲的所与老师互动；有的学问,是不是都仍记得呢？不记得的去了哪儿呢？沟通1 遗忘是我们学习中的大敌,你是如说说自己是怎么记住学问的；与同学何应付它的呢？沟通自己的方法；2 看 P9 图中小伴侣有哪些好的方法说说自己读书的所得；值得你学习；3 小结：一般来说,在学习学问时,看、听、做协作起来,成效就会更好；实践看看谁能先记住这一组数字：麻雀试一试9128734655 比比谁的方法好；词语“ 马小河奔跑房子树打火机”第三课时（身边的学问）名师归纳总结 教学老师活动同学活动

9、第 4 页,共 25 页环节引入发觉和明白身边的学问与学会记忆与老师互动；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的意义同样重要；它是丰富我们学问、扩大学问面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙；1 小女孩为什么要向那个男孩子学沟通一下自己从身边的同学身上学学习踢球？就是由于他的球技高；擦玻璃的到的东西；例子也是一样的,那么你向四周的同学别人学习过什么吗？的长2 小结： “ 三人行,必有我师” 这话处告知我们：四周的人都有可能成为我们的老师,要虚心向他们学习；积存其实,学问是在一次次的体验中发看书,学习小伙伴积存学问的方法；现和积存的；沟通自己的发觉；你看

10、,书中的小伴侣在自己的生活生活中积存了什么样的学问,这些学问你能的经解答吗？验你在生活中遇到过哪些好玩的现象呢？活动主题三 今日我进步了吗 教学目标：1 引导同学体会学习的欢快,期望自己的成果能不断取得进步；2 知道习惯是可以养成的,也是可以转变的,留意培育良好的学习习惯；3 能为自己制定学习目标,制作学习档案,勉励自己有方案地学习；教学重点：体会学习的欢快,期望自己的成果能不断取得进步；培育良好的学习习惯；教学课时：两课时 教学过程：第一课时（今日又有新发觉）名师归纳总结 教学老师活动同学活动第 5 页,共 25 页环节到处看 P13 连环画；知道故事的内容可学一个小小的鸡蛋,都有我们不明白

11、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 习 的地方,可见生活中,肯定仍藏着很多我们不知道的隐秘；你发觉过这样的隐秘吗？与同学沟通自己在生活中积存的知 识；沟通把自己的发觉记录不来；记录自己的发觉；1 借鉴书 P14 中伙伴的对话, 看看他自由读书；们有些什么样的欢快；沟通自己的感受；2 说说自己的学习感受；我们有不少的同学有一些不好的习活动惯,但是习惯是可以转变的；下面让我 们来做一个试验；引导同学做试验（见课本）其次课时（每天进步一点点）教学老师活动同学活动环节引入路,是一步步走出来的,只要我们与老师互动；有了良好的学习习惯,感受到学习的快乐,每天进步一点

12、点,不断积存学问,就能取得进步；我们引导同学看书P15 图文,感受一下感受一下这位同学做仰卧起坐的进让这位同学做仰卧起坐的进步；步；有信你有什么话要送给这位取得进步的沟通一下自己读书的感受；心同学吗？沟通学做仰卧起坐是这样,学习其他的沟通一下自己的感受；事呢？说说怎么样学习课本上的小伴侣,说说怎么样学习课本上的小伴侣,制作让自己取得进步；自己取得进步；1 读 P18 主题文；学习2 引导同学自由制作学习档案；自由制作学习档案；档案其次单元 单元简介：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本单元表达了 全日制义务训练品德

13、与社会课程标准中“ 明白有关安全的常识,有初步的安全意识和自我爱护和自救的才能”设置的； 让同学学习办理自己的生活,尽量少给父母添麻烦；关怀家庭生活,情愿分担家务,有肯定的责任感；知道在家庭中要讲道德,家庭成员中要相互沟通、公平对待,能正确处理自己和家庭成员之间的冲突；活动主题一 妈妈,您放心吧 教学目标：1 引导同学明白有关安全常识,培育同学初步的安全意识和自护处救的才能；2 让同学学习办理自己的生活,不做父母的“ 小麻烦” ；教学重点：培育同学初步的安全意识和自护处救的才能；让同学学习办理自己的生活；教学课时：两课时 教学过程 第一课时（瞧,我能行）教学老师活动同学活动环节1 讲动物反哺的

14、故事；同学谈感受；2“ 连动物都知道要报答自己的父故事母,我们明白过爸爸妈妈的工作,懂得同学自由说方法；他们的辛苦,我们应当用什么来爱和帮导入助爸爸妈妈呢？3 小结,我们学会了自己办理自己的 生活,就是对父母师大的劝慰和帮忙了；1 师：让我们用行动告知爸爸妈妈：1 我遇到难题了,爸爸就在我身边；生活你放心,我能行！2 妈妈看着我整理自己的房间；2 看 P18 图,争论：我该怎么做？3 明天春游的午餐怎么办？3 汇报说说爸爸妈妈对我们有什么样的希导行1 用故事的方式说说爸爸妈妈的一天；望？我们应当怎么做？名师归纳总结 活动明明白白父母心1 写出父母对自己的帮忙；第 7 页,共 25 页2 假如我

15、能行,会怎样？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3 妈妈对自己有什么期望？教学其次课时平安每一天老师活动同学活动环节录像1 播放“113” 火灾实况片段观看录像；2 导语：同学们,水火无情,假如我与老师对话；导入们不留意用电、用火安全,会给自己、他人带来多大痛楚！赶跑1 出示危急警示牌；熟识安全标志；2 我们日常生活中有哪些危急？熟识自己身边的危急： 3 智斗生疏人；危急有跟着你的生疏人,你会怎么办？全班同学为斗生疏人想方法；生活1 当危急显现时,你会怎么办呢仿照书上的情节,做表演；2 在生活中仍会遇到什么样的危沟通一下自己的生活经受；自救险？活动比一

16、比：谁的自救才能强同学分组参与竞赛；开展自救竞赛；我爱我的家人活动主题二教学目标：1 用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2 能和父母家人公平沟通、相互懂得；3 为组织家庭活动出谋划策,给家庭带来欢快；教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人公平沟通、相互懂得；教学课时 两课时 教学过程：第一课时（我的爱是什么）名师归纳总结 教学老师活动同学活动第 8 页,共 25 页环节引入生活中的每一天,我们感受着家人勉励同学说出自己对爱的懂得；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的爱；那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐 爱,不只是一个字；1

17、你会说课本中的这些贴心话吗？2 你仍会说哪些让家人兴奋的话；3 第三幅图中的孩子为什么不高说一说,懂得与家人说话的语气；沟通一下自己的体会；贴心兴？争论,充分感受家人的爱；的话奶奶为什么会唠叼？语听了男孩的话奶奶会怎样想？沟通：你对家人有礼貌吗？你关怀我的过他们的心情吗？你会把自己的心事告 说说自己是怎么做的？诉家人吗？有的事看起来很简洁,只是举手之 劳,我们专心去做好它,就能给家人带爱心来欢快和暖和；说说自己对家人的爱,相互称赞和鼓日记像课本中的这些事,你做过吗？励；懂得有时,你和家人之间会显现一些不学学文中的滔滔；比比谁的感受多；的微开心的事,你是怎样处理这些事的呢？笑活动把你对家人的爱写

18、下来；记录自己的爱心故事；总结爱就是相互懂得,相互关怀,一起共享 家人爱我,我也爱家人；其次课时 欢快的全家总动员教学老师活动同学活动说说有环节导入有的时候,一家人在一起度过的时回忆和家人共处的欢快时间,光是特别欢快的,一家人的故事也是非趣的家庭故事；常好玩的,你的家有过这样的欢快吗？金点1 看 P26 图文,得到启示；看 P26 图文,受到启示；2 设计“ 欢快的家庭总动员”金点子依据自己家庭的情形,与家人一起设子活动主题三计,多听听长辈的看法；我们共同面对教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 关怀家庭

19、生活,用实际行动学会为家人分忧；2 用自己的方式参与家庭建设,和父母一起制定美好的家庭方案；3 培育同学的家庭责任感；教学重点：关怀家庭生活,用实际行动学会为家人分忧；培育同学的家庭责任感；教学课时：两课时 教学过程 第一课时 也让我来分点忧教学老师活动同学活动环节故事1 播放动画片花木兰从军观看影片；2 问：你们知道花木兰为什么要参军说说自己的想法；导入吗？1 出示场景图片,分组合作表演以小品的形式表演各自的处理方法；场景一：家里来了客人,爸爸妈妈从身忙不过来,我该怎么办？妈妈有说说小女孩的处理方法；边做父母吵嘴时,我该怎么办？起2 看 P29 连环画,说说自己的方法,分组进行表演3 在商店

20、, 你想买一个东西,点犯难,你怎么办？我是1 假如爸爸妈妈遇到不高兴的事,你说说自己的方法；想什么方法帮忙他们？在小组内沟通自己的想法；爸妈2 为了使我们的家庭生活更加美好,的开我们仍可以做什么整理“ 智囊袋”心果3 整理“ 智囊袋”其次课时教学美好家庭方案我的暖和心情同学活动老师活动环节我们可以设计一些美好的家庭计引入 划,每一个家庭成员都来为它努力,增进全家人的感情,共同进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 看对话；看对话；情境2 问：孩子为什么要把自己的钱拿出家庭方案,每个人都有责任；来？说说自己的才

21、能 （为下一步打基础； ）对话3 想想自己现在能为家庭做出什么奉献？我的1 你们家目前有什么样的方案？自由沟通；你准备做出什么样的努力或奉献？家庭2 争论：有人说,家里干什么,那是方案大人的事,你认为对吗？说出自己的理由；1 读 P28 刘伯承的故事；体会孝获父母,为家庭分忧的美德；我的2 让同学介绍一自己的父母,明白他进一步熟识自己的父母；暖和说说自己的想法；们的辛苦；心情3 你认为应当怎样孝获自己的父母？第三单元 共享友爱阳光 单元简介：本单元表达了全日制义务训练品德与社会课程标准中“ 感受与同学间的友爱 之情,学会和心理学公平相处、相互帮忙,体会真诚相待,相互懂得、讲信用的珍贵” 等方

22、面的内容； 在今日社会, 学会与他人共处并合作也是现代人的一种基本素养；对于儿童而言,学校和班级是他们最重要的活动场所,与同学公平相处、相互关爱就成为他们相互学习,形 成优良个性品质的正确平台,对他们的心理进展与健康成长,以及将来顺当地走向社会,融 入社会,都具有特别的意义；活动主题一 大家都是好伴侣 教学目标：1 感受同学之间的友情,学会表达对同学的观赏和友爱之情；2 懂得真正的伴侣要真诚相待、相互帮忙、共同进步；教学重点：学会表达对同学的观赏和友爱之情；懂得真正的伴侣要真诚相待、相互帮忙、共 同进步；教学课时：两课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25

23、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时 熟识你,真好教学 环节同学 深情找朋 友做小 卡片赠送 卡片教学 环节引入这样 的朋 友老师活动同学活动1 老师出示集体生活的照片；与老师一起回忆难忘的事；2 启示同学说说自己和同学之间说说自己和同学之间最难忘的最难忘的事；事；1 想一想：哪些同学跟你是好朋想一想友？2 放找伴侣音乐；自由找伴侣；3 介绍自己的伴侣；介绍自己的伴侣；1 读读范例, 假如你是唐林, 读到说说自己的体会；这张卡片会有什么感想？2 引导同学回忆： 当你想起好伴侣回忆那些感人的画面；时,脑海里会显现哪些画面？3 制作小卡片难忘的故事、暖和的画面等在音乐中,

24、将制作的卡片交给自 己的好友,说上一句心里话；其次课时不一样的伴侣老师活动同学活动真正的伴侣经常会在你需要的时候 显现,跟你一起面对困难, 帮忙你进步；看看图中的三对伴侣,你觉得他们评一评；怎么样？引导同学说出自己心目中的伴侣是说出自己心目中的伴侣是怎样的？怎样的？不一样的伴侣,给我们不一样的感受；在每个方面,对我们的帮忙也不一介绍样；列举出自己的伴侣,说出他们对自伴侣说说自己在各个方面的伴侣是谁？写出自己的感受；己的帮忙；写感受；名师归纳总结 伴侣诤友：能直言相劝的伴侣；完成收集工作；第 12 页,共 25 页词典学友：学习过程中的伴侣- - - - - - -精选学习资料 - - - -

25、- - - - - 挚友：亲热的伴侣；笔友：有共同写作爱好的伴侣 良师益友：训练帮忙我的伴侣 活动主题二 你的心情我懂得 教学目标：1 学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与伴侣相互懂得；2 当同学之间发生冲突冲突时,能多反思自己的言行,尽量对他人宽容；3 学会珍爱友情,与伴侣公平对待；教学重点：学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与伴侣相互懂得；学会珍爱友情,与朋 友公平对待；教学课时：两课时 教学过程：教学第一课时别伤心,有我呢同学活动老师活动环节你是独生子女吗？你期望自己的朋 引入 友懂得、信任、帮忙自己吗？你知道理 解、信任、帮忙是相互的吗？1 看 P36 么一组图,想想友情表达在哪里

26、？2 沟通一下在你心情不好或遇到困友情难的时候,得到伴侣的劝慰和帮忙是什说说自己的实际体会；珍贵么心情？3 小结：有了幸福就共享,有了痛 苦,要一起分担,这就是伴侣；我在作为伴侣,你应当在什么时候在他 结合实际事例说一说；的身边？名师归纳总结 你身引导同学留意别人什么时候需要自说说第 13 页,共 25 页边己的关怀和帮忙,从而引导他们从生活当伴侣（）的时候,我会活动微小处学会关怀,学会付出；（）；你有什么苦恼的事吗？度着把它说说说自己的苦恼事,出来,让大家和你一起分担；让我先说对不起其次课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学老师活动同学活动环节引

27、入在现实生活中,伴侣之间发生冲突 说说自己以往的做法；的事是难以防止的；那么怎么面对伴侣的过失呢？看 P38 第一组漫画,说说他们的矛 说说他们的冲突是怎么产生的？可盾是怎么产生的？可以防止吗？他们 以防止吗？为什么会这样说呢？深化人物的内心；你遇到过这种情形吗？你是怎么做 说说自己遇到这种情形的做法伴侣的？沟通一下自己将会怎么做；不分面对自己的过失, 面对伴侣的友情,离你是挑选自己的面子呢？仍是挑选友情呢？小结：轻轻说声对不起,伴侣永久 不分别,同学之间难免会有小冲突,我 们要真诚相待,相互宽容名师归纳总结 主动看 P39 图,乐乐为什么不理小珊说说她是怎么想的？这样想对不第 14 页,共

28、25 页了？对？应当怎样做？找回乐乐看了小珊的纸条,会怎样想？结合自己的生活体会谈一谈伴侣怎样做？活动你和同学,伴侣之间发生过不开心勉励同学说出心里话,找回自己的的事吗？假如有,你是怎么做的呢？伴侣；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动主题三 友爱是相同的教学目标：1 知道人与人之间存在肯定的差异性,要学会懂得和敬重他人不同的想法和挑选；2 学会恰当地表达自己的想法,与同学之间友好地沟通；教学重点：知道人与人之间存在肯定的差异性,要学会懂得和敬重他人不同的想法和挑选；学会恰当地表达自己的想法,与同学之间友好地沟通；教学课时 一课时 教学过程：教学老师

29、活动同学活动环节1 让同学认真阅读课本插图,想想 女孩为什么会有这样的疑问？2 面对她的疑问,你想对她说些什认真看教材中的图和故事；想一想 她为什么会有这样的疑问；直接么呢？告知她这是为什么？入题3 阅读主题文字：自主懂得；你的别人的眼里也是别人；别人与你的看法不同,反过来也是一样的；我们不能要求别人的想法总是和自 己一样；每个人的性格,爱好是不同的,大 家的友爱却是相同的我们只有恰当地 表达自己的看法, 学会敬重、 相互懂得,我们友情才会长期；想想他们的看法有什么不一样；沟通让我们来看看这一对小伴侣,说说自己的想法；怎么使他们的看法统一起来呢？你 有什么好的方法？读主题文字,受到启示；沟通你

30、和伴侣会由于想法不同而发生争沟通自己的想法；吵吗？想想可以怎么防止？活动主题四为了友情,我们共同努力教学目标：1 能对同学相处中存在的总是进行反思,与同学友好相处,制造良好的班级氛围；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 体会同学之间真诚相待、守信用有珍贵；3 开展有意义的活动,促进同学之间的友情健康进展；教学重点：能对同学相处中存在的总是进行反思,守信用有珍贵；教学课时：一课时 教学过程与同学友好相处, 体会同学之间真诚相待、教学老师活动同学活动环节引入友情是需要真诚呵护的,我们期望全部的人都做友情的守护者；1

31、 看 P42 图,想一想小女孩为什么看 P42 图,想一想小女孩为什么不我的不理朱立文；理朱立文；2 说一说她这样做对吗？说说自己的想法；应当怎样给他们开出处方？针对不同的情形说出自己的处理方3 看 P43 上图,想想在我们的身边,法；处方开出自己的处方； 看看应当怎样办；有这样的事吗？对比自己开出的处方,找一找自己4 对比自己开出的处方,找一找自身上的不足；己身上的不足；活动想一想在我们的班上,发生过让人共同争论；不开心的事吗？你在和伴侣相处时遇开一张处方；（不指名道姓）到过什么难题？我们一起来争论争论,开张处方；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料

32、 - - - - - - - - - 第四单元 感谢你,家乡的劳动者 单元简介：本单元表达了全日制义务训练品德与社会课程标准中“ 观看四周不同行业的 劳动者,感受他们的劳动给从们生活带来的便利,敬重并感谢他们,珍爱他们的劳动成果”“ 明白家乡的优秀人物,向他们学习” 等内容标准；取材于同学社区生活,力求让同学依据 自己的体会和爱好, 观看和拜访生活在身边不同行业的劳动者,通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的明白,懂得劳动制造财宝,劳动维系人们的生活的道理；活动主题一 早晨,谁在为我们劳碌 教学目标：1 让同学感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动,知道我们生活的便利 是来自他们的劳动,

33、进而敬重他们的劳动；2 明白与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程,知道任何物品都是来之 不易的；激发同学对劳动者劳动成果的珍爱；教学重点：让同学感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动,知道我们生活的便利是 来自他们的劳动,进而敬重他们的劳动；教学时间：一课时 教学过程：教学老师活动同学活动环节1 全班沟通：上学路上,你发觉了谁同学沟通路上的见闻；上学在在劳碌？谁在为我们服务；探讨：他们的一天是怎样工作的？2 老师依据同学的回答,列举几个常路上见的与我们生活息息相关的职业；探的见讨：他们的一天是怎样工作的？假如没闻有他（她）,我们的生活会是怎么样；假如没有他（她）,我们的生活会是怎么样

34、；1 老师：为了我们生活得安静幸福,a 什么每天都能从阅报栏内看到当天名师归纳总结 看不仍有许很多多的人在劳碌,有的人甚至的报纸？第 17 页,共 25 页长期悄悄地为我们服务,我们却没有注 b妈妈为什么总能从箱子里取出鲜奶见的意到；来？手2 引导同学探让教材中的四个问题的 c晚上扔的垃圾袋为什么不翼而飞答案：了？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - d 谁把树上干刷白了？ 3 生活中仍有没有发觉这样的“ 怪现象” ？ a 国内外的大事总能很快地在新闻中听到、看到,怎么传得这么快？ b 把信扔在邮筒里,就能送到千里外的收信人手上？大家商议解开这些谜的方法；

35、 c 绿化带总是被修剪得整整齐齐？1 挑选一样你感爱好的“ 怪现象” ,询问爸爸、妈妈或其他熟识情形的查找想方法解开这个谜,可以几个人为一小人；组合作完成；利用星期六、星期天和其他时间实地谜底2 采纳方法：跟踪调查；3 调查结果汇报；小棉1 同学自由地看P49 图；想一想它的妈妈是谁？袄找2 你知道铅笔 / 米粒的妈妈是谁吗？回去找一找；妈妈 活动主题二 家乡的打工族 教学目标：1 明白家乡要工族劳动的艰辛,感受他们的辛勤付出和家乡所做出的庞大奉献；2 敬重家乡以及我们身边的打工者；3 引发同学对家乡美好将来的憧憬,激发他们建设家乡的美好愿望；教学重点：1 明白家乡要工族劳动的艰辛,感受他们的

36、辛勤付出和家乡所做出的庞大奉献；2 敬重家乡以及我们身边的打工者；教学课时：一课时 教学过程：名师归纳总结 教学老师活动同学活动第 18 页,共 25 页环节走近1 打工族的脚印遍布城市农村、大街引导同学发觉身边的打工者；小巷,他们为家乡的建设奉献着,为我亲人、邻居中外出的打工者；打工们的生活服务着；你熟识这样的打工者外地来家乡的务工者；族吗？带着资金、技术回乡的创业者；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 依据你熟识的打工者的实际情形,同学依据挑选的内容分组,（也可以挑选一项任务；以个人为单位）制定方案；a 给在外打工的亲人、 邻居写一封信；b 搜集

37、打工者的感人的故事或打工者 为家乡所做的奉献；c 采访身边的一名外来打工者,明白他们2 帮忙他的经受、感受；的心同学分组行动；a 确定写信的内容：告知他（她）的声家乡和家里发生的一些新奇事,感谢他们为家乡（家里）所付出的努力,号召 他们为家乡做出更大的奉献 b 列出采访提纲：确定采访人,采访 时间、地点、方式,采访内容包括：在 这里习惯吗？有什么困难？工作辛苦 吗？对收入中意吗？ 汇报1 讲打工者的故事；1 讲打工者的故事；2 展现小组的采访记录,谈采访感受；2 展现小组的采访记录,谈采访感受；成果3 将打工族为家乡所做的奉献的有关3 将打工族为家乡所做的奉献的有关报道、图片资料展现出来；报道

38、、图片资料展现出来；1 慰问为家乡建设做出奉献的打工 活动 者：制贺卡、写感谢信等；延长 2 为打工者排忧解难,如为预备外出 打工的亲、邻居查找打工信息等；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动主题三 行行出状元 教学目标：1 明白家乡的忧秀人物,向他们学习；2 知道劳动只有行业分工不同,没有高低贵贱之分；3 明白只要努力工作,干哪一行都能出成果；教学重点：知道劳动只有行业分工不同,没有高低贵贱之分；明白只要努力工作,干哪一行 都能出成果；教学课时：两课时 教学过程：第一课时 行行有状元名师归纳总结 - - -

39、- - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学老师活动同学活动环节俗语说：“ 三百六十行,行行出状 引入 元“ 干一行,爱一行,勤奋学习,专心 去做,就能做出好的成果；1 让同学认真读一读P54 的事例；认真读一读；2 说说他们都是干什么的？为什么熟识能被人们称为榜样？说说他们都是干什么的？为什么状元3 评判一下：谁是你心目中的状能被人们称为榜样？元？评判一下：谁是你心目中的状元？说出自己的理由；查找各行各业的状元都有一个共同点；送想一想各行各业的状元的共同点是什请你想一想, 他们的共同点是什么呢？么；在我们的身边,有没有像“ 状元一状元样努力学习的同学呢？请你找一找,找一找我们班上的状元（各方面）他们一句话；活动夸夸我们身边的状元；送“ 状元” 一句话查找我们身边做出肯定成果的人制作状元榜；物,明白他们的事迹, 制作一张状元榜；说说向他们学什么？说说向他们学什么？其次课时 我先这一行活动主题四“ 小蜜蜂” 在行动 教学目标：1 引导同学用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；2 懂得对劳动者最好的回报是珍爱他们的劳动成果；教学重点：用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；懂得对劳动者最 好的回报是珍爱他们