2022年沙漠里的船.教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沙漠里的船教学设计教学目标： 1. 学习本课生字新词；会用“ 积蓄”、“ 熟识” 造句； 2. 在懂得课文的基础上,给课文分段,概括段意,理解段与段之间的联系； 3. 背诵课文第一段； 4. 训练同学学科学、爱科学教学重点：课文第一段；教学难点：把握本课的段与段之间的联系；教学方法：观看法、自学辅导法、谈论法教学预备：多媒体电脑课件教学时间： 2 课时第一课时教学流程：一、 激发爱好,引入新课； 1、放映预备好的电脑课件,展现各种各样的骆驼,引起同学爱好； 2、课文分几段？各写什么？ 3. 速读课文,找出课文哪一句告知你骆驼是

2、沙漠里的船？读出来；谁能就这一句话提出学习的问题？（为什么说骆驼是沙漠里的船？为什么骆驼能成为沙漠里的船？二、 学习第一自然段：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1学习必备欢迎下载1）、（2） 、默读,带着问题找答案,标出（ 2、小组争论；1）,指图说一说争论的结 3、班内汇报；出示投影图（果；（由于（ 1）骆驼身高脖子长,能望得远；（2）嗅觉灵敏,能帮人找水源； （ 3） 鼻孔遇风沙 紧 闭,不怕卷着风沙的 旋风（ 5）脚掌宽厚,脚趾分开,不会陷到松软的沙子里去；（6）驼峰能贮存脂肪,食物缺乏时能维护生命；所以说骆

3、 驼能适应沙漠； ） 4、指名读课文,听的人想；骆驼为什么能成为沙漠里 的船？ 5、出示投影（ 2）,先填空再读一读；由于骆驼的身体很高,脖子很长, ； 由于骆驼的嗅觉很灵敏, ； 由于骆驼的腿上有一大片胼胝, ；过渡：为什么人们把骆驼叫做沙漠里的船呢？我们连续争论这其次个问题；三、 学习其次 - 四自然段； 1、小组学习争论：读一读,找一找,说一说,骆驼在沙漠里能帮人们做哪些事？ 2、分小组汇报：（骆驼能给人们带路,预报气候变化,驮东西；）名师归纳总结 3、齐读第四自然段,填空： （投影 3） 由于骆驼, 所第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

4、 - - - 学习必备 欢迎下载以人们把它叫做沙漠里的船；四、 总结； 1、 指名读全文,体会为什么说骆驼是沙漠里的船？怎样 2、 分析性争论：课文介绍了骆驼的哪些方面？分段？用什么方法分？第一段：（1）骆驼的生理特点和特别本事,使它适应沙漠的 生活；其次段：（2-4 ）骆驼能在沙漠里给人们带路,报警,驮东西,是沙漠里的船；是按不同方面分段的； 3、总结：骆驼生活在缺水少食的沙漠里,人们要想在沙漠里旅行,离开骆驼真是寸步难行；所以人们把骆驼叫做- 沙漠里的船； 骆驼无怨无悔地载着人类穿梭在风沙之中,从远古走到现在,在驼铃的叮当声里,驼来了西方的文明,驼走了中国的四大创造,使东西方文化得以融合；

5、骆驼是沙 漠的生灵,有骆驼在,人类行走天际就不再遥远！五、 作业：熟读课文,根据课文内容完成书后填空；板书设计：沙漠里的船名师归纳总结 生理特点特别本事第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载身高脖子长 -望得远嗅觉很灵敏 -鼻孔能紧闭 -找水源给人带路 防风沙预报风沙腿上有胼胝 -不怕烫脚掌宽又厚 -不陷沙背上有驼峰 -存脂肪能驮东西名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沙漠里的船教学反思 本节课的教学做到了以下几点：1 、能创设和谐自主沟通的学习氛围；敬重同学的个性 化懂得,引导同学积极参加课堂活动,有自主学习的机会,也有小组沟通,全班沟通的机会,沿着同学的学习欲望点进 行教学；2 、培育良好的语文学习习惯；教学中每个环节都是把 探究权给了同学,养成善于摸索的习惯；阅读学习过程中教 师让同学在自己感受深刻的地方做学习批注,画出好词佳 句,按次序阅读,怎样默读,怎样略读,有形地对同学进行 学习方法的指导和实践；3 、提高同学质疑才能,老师从新课导入开头,注意培 养同学的问题意识,让同学带着问题进入课堂,参加学习,关注同学的进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页