2022年湘教版七年级上册湖南文艺七年级音乐教案全套.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 1 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 序号年级学习必备欢迎下载月日科 教 案 设 计授课时间年第一单元：光荣少年 教学内容：1、新学期音乐课要求；2、演唱光荣少年 ；3、音乐学问：变声期的嗓音爱护、五线谱识读（一）教学目标：1、通过演唱光荣少年这首歌曲,勉励新时期少年儿 童志存高远、奋勉向上的崇高精神；2、引导同学初识五线谱,明白变声期嗓音爱护学问；教学重点：有情感的演唱光荣少年这首歌曲；教学难点：1、歌曲演唱难点,附点四分音符与附点八分音符；2、音乐学

2、问难点,熟识各音在五线谱中的位置；教学方法：自主学习、设问引导、主动参与；教学课时： 共 2 课时（本课为第一课时）教具预备 ：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型 ：综合课 教学过程：一、组织教学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、师生问好 2、老师自我介绍 二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯；2、爱惜书本、完成老师布置的作业；三、新课教学（一）自主学习（同学看书后,回答老师问题）1、变声期要留意哪些问题？（生）：变声期要留意爱护好嗓音,不要大声喊叫,不模 仿成年人说话或者压低嗓音

3、唱歌；同时要做到适当用嗓,防止嗓音疲惫；仍要留意锤炼身体、保证养分和充分的睡 眠,少吃或者不吃刺激性的食物；2、你对五线谱有何熟识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上,用不同时值 的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式；3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与 下加线；（同学随老师所指的位置回答疑题）序号授课时间年月日名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名；七个基本音名分别是：C、D、E、F

4、、G、A、B；5、什么叫唱名？（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名；6、请唱一唱五线谱 C 调音阶7、播放多媒体课件光荣少年（1）课件呈现：这是一首由训练部、共青团中心等单位共同推 荐的优秀少年儿童歌曲；歌曲激越、节奏铿锵,表现了新时期少 年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌；（2）同学边听边轻声跟唱；（3）老师弹奏,同学轻唱曲谱；（4）同学有感情地朗读歌词；（5）老师弹奏,同学唱词,体验其心情；（二）合作探究 1、这首歌曲在演唱时,用什么速度来演唱？（较快地速度）2、这首歌演唱的心情应当做到？（兴奋、激扬、向上）3、这些音乐记号分别表示？名师归纳总结

5、 （强音）0 （四分休止符）00（二分休止符）第 4 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（保持音）（三）呈现点评 1、老师弹奏钢琴或者电子琴同学有表情地演唱歌曲；（老师等学 生唱后,指出优缺点； ）分组与个人演唱（指出优缺点,再次提高；）教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载年级 科 教 案 设 计序号授课时间年月日光荣少年（其次课时）教学目标：1、巩固五线谱学问, 熟记 C 调各音位置, 并能够将各音唱精确；2、培育

6、同学演唱歌曲与表现歌曲的才能；3、演唱年少的味道,培育同学用自然轻松地声音骄傲骄傲的 演唱；教学内容：；3、合唱练习八月桂花遍地开4、唱音阶、唱音组、写唱名；5、演唱歌曲年少的味道教学重点：演唱与表现歌曲；教学难点：音准及音乐的表现；教学方法：自主学习、探讨沟通、实践练习、表现创作；教学课时：第一单元（其次课时）教具预备 ：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型 ：音乐综合课 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8、组织教学（6）演唱光荣少年 稳固同学心情；（从而又可以达到巩固学唱的目的）（

7、7）师生音乐问好二、导入新课师：刚才唱的这首光荣少年同学们演唱的都很认真；在这里老师想问一问： 做一名光荣的少年应当从哪些方面做起？（同学可以参考光荣少年的歌词及P7“ 八荣八耻” 内容回答）师：这节课我们将连续学习第一单元中的有关音乐内容；新课教学4、自主学习（ P12 1 合唱练习八月桂花遍地开（1）同学听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱；（2）分两声部轻声合唱曲谱；要求：和谐、均衡；（3）分组练习演唱歌词；（4）两组有表情地合唱歌曲；2、随琴唱一唱以下音阶, 熟记各音位置；（要求唱精确、 记娴熟）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 39 页精选学习资料 - - - - -

8、 - - - - 学习必备 欢迎下载3、唱一唱以下音组；4、写出以下各音的音名；5、播放多媒体课件年少的味道3、同学随乐感受音乐的心情；4、同学明白曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后,再练习二声部,然 后老师引导同学合唱； ）5、明白歌词（引导同学朗读歌词；）摸索并回答：这首歌曲表现了什么？生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追赶 人生抱负的决心； ）6、同学随音乐演唱歌曲；（四）合作探究 3、你觉得在演唱年少的味道这首歌曲时,应当用什么样的名师归纳总结 心情来演唱？ 轻松自然、活泼热忱）第 8 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -

9、 学习必备 欢迎下载4、你能够拍一拍下面的节奏吗？1 | （节奏选自年少的味道拍手部分； ）2 |）选自年少的味道拍手部分；呈现点评1、集体呈现、小组呈现、个人呈现；2、分小组设计演唱动作,再次表现；3、师生点评；4、老师精讲同学们, 刚才你们的表现都很突出,充分呈现了我们的风采,老师期望你们在今后的学习中,连续发扬优点,克服不足,去取得更好的成果；5、拓展延长 听一首优秀的少年儿童歌曲,扩高校生的音乐视野；课堂检测 1、检测同学是否唱会了年少的味道这首歌曲；2、抽查 P11 音组部分,检测同学是否会唱了；课后训练名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 39 页精选学习资料 -

10、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 背熟歌曲；2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置；小结：老师依据本节课的学习情形小结后,在音乐声中终止本课名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元：精妙的人声（第一课时）教学目标：1、明白人声分类的学问,并能够正确区分其音色特点；2、懂得常见的音符,学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调；3、通过观赏精妙的人声体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感；教学内容：（五）音乐学问：人声的分类；（六）五线谱识读（二）音符、五线谱与简谱时值对比；

11、（七）视唱练习、合唱练习；（八）声乐观赏：我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你,中国、漂亮的草原我的家；教学重点：观赏不同人声的演唱,体验歌曲演唱情感；教学难点：正确区分不同人声演唱的声音特点；教学方法：自学、引导、练习、设问、探究；教学课时：其次单元（第一课时）教具预备 ：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型 ：音乐综合课 教学过程：一、组织教学（三）演唱年少的味道稳固同学心情；（四） 师生音乐问好二、导入新课 师：同学们你们说什么声音最美？生：（人的声音最美； ）师：人声可以分类吗？生：（可以的；）（从而又可以达到巩固学唱的目的）师：对！这节课,我们一起来学习其次单元精妙的人声；新课教学4、自主

12、学习（ P18 （同学看书学习； ）1、人声的分类 9、人声可分为哪些？假如细分它仍可以分为？生：（人声可分为童声、男声、女声；假如细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低 音；10、不同人声有什么特点？生：（高音比较高亢、光明、悠扬；中音比较宽厚、牢固；低音就比较低沉、浑厚；）11、在男高音和女高音中仍能够分出什么类型的高音？生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒 情男高音；）12、男女童声有什么特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：（音色近似、声音光明、悦耳、

13、甜蜜；）学习必备欢迎下载7、五线谱识读（P18）音符（1）什么叫音符？音符是有哪几个部分组成的？生：（乐谱中用来记录音的符号叫音符；音符由符头、符干、符尾组成；）（2）五线谱中的音符是以什么在谱表上的位置来表示音的高低的？（符头）（3）五线谱以什么来表示音的长短？（不同音符的外形）（4）同学认真看五线谱与简谱音符时值照对表以五线谱其次线为例分别写出一个、全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符来；3、视唱练习 P19 （1）a、师：这条视唱练习是由哪几种音符组成的？生：（这条视唱练习,是由四分音符与二分音符所组成的；）b、读一读、拍一拍这条旋律的节奏音型；生： | | | | （“ ”

14、 读：哒“ ” 读：哒啊 C、老师弹奏,同学轻唱曲谱；d、同学击拍视唱曲谱；4、观赏我的太阳 、伏尔加船夫曲 、我爱你中国 、漂亮的草原我的家 ；1 明白唱歌家帕瓦罗蒂；P13 同学看书后,老师可以加以补充）师：帕瓦罗蒂是哪国唱歌家？他有什么样的美称？生：（帕瓦罗蒂是意大利闻名唱歌家,他有“ 高音 C之王” 的美称； ）（2）依次播放多媒体课件我的太阳的家；二、合作探究、伏尔加船夫曲 、我爱你中国 、漂亮的草原我（1）我的太阳音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？生：（这首歌曲旋律爽朗、豪爽,表达了对心中恋人的赞扬之情；）（2）这首歌曲是男高音演唱的,请问男高音演唱的特点是什么？生：（高

15、亢、光明,声音有穿透力；）（3）你能够跟随音乐唱一唱吗？（老师可以播放中文演唱的这首歌曲,让同学好唱一些；）生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱；伏尔加船夫曲演唱者的声音有何特点？集体备课个人备课名师归纳总结 序号授课时间年月日第 12 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、生：（低沉、浑厚； ）3、我爱你,中国女高音演唱的特点是？生：（高亢、光明、动听； ）4、漂亮的草原我的家是一首女中音歌曲,你能够感受到她的音色特点吗？生：（圆润、宽厚、饱满； ）（三）呈现点评1、请你依据 俄）列宾的油画伏尔加上的纤夫以表现这幅画里所描

16、画的场景；1 同学稍加预备后,然后加以表现；2 师生点评,指出优点和不足；里所描画的情形,在音乐的的协作下加2、依据漂亮的草原我的家所描画的场景,用动作加以表现；（四）老师精讲 同学们,通过观赏歌曲作品,我们知道了,人声才是这个世界上最美的声音,所以我 们需要不断地学习,使自己的声音也变得更悦耳；（五）拓展延长 让个别同学唱一唱自己宠爱的歌曲,同学们加以观赏；（六）课堂检测：1、人声可以分为哪些类别？2、在五线谱高音谱表其次线上,请分别说出这些音符的名称及在四四拍子中的时值？课后训练教学反思年级 科 教 案 设 计名师归纳总结 集体备课个人备课第 13 页,共 39 页- - - - - -

17、-精选学习资料 - - - - - - - - - 序号学习必备欢迎下载年月日授课时间第三单元八音和鸣教学目标与要求：1、感受题目中的“ 空山” 与“ 鸟语” 的意境；2、通过教学, 使同学熟识明白二胡, 并对笛子的音色及奏 法有个初步的明白；3、使同学感受二胡的表现力及乐曲的心情和艺术情境；引导同学联系生活体验绽开想象,并通过仿照、 对比欣 4、赏加深同学对乐曲情感和意境的懂得；5、培育同学对民族艺术的宠爱, 进展同学的记忆才能和想 象力；激发同学对自然的宠爱；教学过程：一、复习上节课的歌曲一只鸟仔 ,学唱其次段 先听一遍歌曲,有节奏地读一遍两段的歌词；特殊是其次段歌词；跟随伴奏演唱其次段；

18、两段一起演唱；二、观赏空山鸟语、引入；“ 空山” 是出自唐代王维的诗“ 空山不见人” 的意思；整个曲 子的意境是寂静、深远,如同山林的呼唤,空谷回声；、先整体听一遍曲子,能说一说听完后的感觉；、是不是始终都很寂静？仍是有对比的？、能否听到鸟的叫声,仿照一下；、再复听一遍,分段观赏,能感受乐曲的引子部分表现空山名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的已经以及后面仿照鸟叫的部分和人的形象；补充：（乐曲结构属于多段体,共五段,另有引子和尾声；引子如同 山林呼唤,空谷回声,简洁几笔就描画出题意幽邃、深远、静

19、穆的意境,接着,以特别活跃的旋律进行,作为“人”的形象显现,在全曲贯穿始终,时而单独显现,时而与鸟鸣相结合,仿佛自然景色赐予 “人”的清爽愉悦心情, 与自由悠闲的鸟语交 融相织； 作者制造性地运用三弦拉戏式的模拟手法,将鸟语音 乐化,使乐曲的造型性和抒情性有机结合, 因而音乐美丽生动,富有乐趣；）、提问,乐曲是用什么乐器演奏的？介绍二胡,（多媒体）,包括二胡的构造、基本演奏方法、音色等 、介绍二胡演奏家刘天华；（多媒体）（补充：刘天华（18951932）原名刘寿椿, 江苏江阴人,民族器乐作曲家,二胡、琵琶演奏家、音乐训练家；为闻名文学家刘半农之弟,也是我国30 岁月的国乐大师,由于他在创作和演

20、奏上的努力, 使我国的国乐迈上了一个新的台阶,为开 拓和进展我国民族音乐做出了庞大奉献；刘天华生活的时代,正值内忧外患的半封建半殖民地社会； “ 叫花子胡琴要饭的笛”一语道出了当时民族音乐的社会位置；集体备课个人备课名师归纳总结 序号授课时间年月日第 15 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载就在那样的环境里,刘天华抱定“ 改进国乐” 的坚决信念,在坎坷坎坷的路上奋战了20 年,培育造就了一批优秀的民族音乐演奏家, 创作了几十首二胡、 琵琶曲和练习曲； 人们所熟识 的二胡曲病中吟、 月夜、空山鸟语、 光明行、苦闷之讴、独

21、弦操、烛影摇红等都是他创作的；刘天华对我国民间音乐也作了很多整理工作,他就是由于在天桥收集“ 吵子会” 锣鼓谱,在与民间艺人接触中,不幸染上猩 红热病,于 1932 年 6 月 8 日因医治无效而病逝,时年仅 37 岁；）、对比观赏,倾听笛子曲荫中鸟,感受不同的乐器仿照 鸟叫的成效；体验音乐与自然结合的成效；能够加深对民族器乐的宠爱；补充：（观赏曲目荫中鸟是一首笛子独奏曲,刘管乐作曲,创作 于五十岁月； 乐曲取材于河北民间音调, 通过对一群在树荫中 玩耍逗乐的鸟儿的描写, 表现出作者乐观豪爽的心情和对美好生活的憧憬； 加之运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧, 更加生动地表现了荫中

22、百鸟争鸣的景象,借景抒 情地表达了人民对新生活的热忱赞颂； ）、联系生活,发挥想象,自己仿照鸟叫声；感受音乐仿照的乐趣；激发对大自然的宠爱；三、总结、教学反思年级 科 教 案 设 计名师归纳总结 集体备课个人备课第 16 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 序号1 学习必备欢迎下载年月日授课时间第四单元班级演唱组合课题：洗衣歌教学目标：1、明白藏族的风土人情；2、洗衣歌的观赏,拓展同学对原民歌的懂得范畴,使他们 进一步感受歌曲的意境美,使洗衣歌的旋律永久流淌在同学 的心中；3、充分明白藏族民歌及藏族舞蹈特点,并学跳藏族舞；设计思路：本课教

23、学以音乐审美为核心,面对全体同学 ,通过同学的听 、唱、看、感受、体验、创作让同学充共享受到音乐的美,培育同学欣 赏音乐的爱好；创设生动的教学情形,激发同学的学习热忱,培 养同学的民族团结精神,以及对祖国的宠爱之情；教学预备：老师制作一个教学课件,上面有藏族风光、藏族风情 以及藏族歌曲青藏高原和藏族舞蹈片断；教学过程：一、导入作品：创设情形,让同学明白藏族的风土人情；1、师：我国有多少个民族？（生自由说；）56 个）你们知道哪些民族？（学2、每个民族都有自己的歌曲 ,老师请你们来听听这是什么民族？歌曲青藏高原名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 39 页精选学习资料 - -

24、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、有谁能介绍一下这个民族？4、同学们都说的很好,可眼见为实,仍是让我们去看看吧 （大屏幕）藏族的风土人情5、师：感觉怎么样？（同学自由说）师：藏族真美,不禁让我想起一首歌；二、初听歌曲洗衣歌1、请同学们闭上眼睛专心倾听,感受歌曲的意境美；2、听完以后,师生畅谈听后感；三、老师介绍作品：歌曲洗衣歌 作于 1964 年,是藏族舞蹈 洗衣歌 的主题歌,具有浓郁的藏族风格和舞蹈特色；歌曲唱歌了人民解放军和藏族人民之间的深厚的鱼水友谊；歌曲以藏族民间音乐淳朴健康的音 调为素材,既保留了风格,又有所制造；曲调起伏跌宕,布满欢 乐与激情；四、复听作品：1、让

25、我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种漂亮宽广、幸福自由的感觉；（复听歌曲）2、舞蹈片段观赏洗衣歌,让同学在观赏舞蹈的基础上 再次来体会歌曲的意境美,并观赏藏族漂亮的舞蹈；集体备课个人备课名师归纳总结 序号授课时间年月日第 18 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、跟唱歌曲：请同学们一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！六、创意表现歌曲：目的是让同学发挥想象,表达情感；师：同学们,看你们这么宠爱这首歌曲,我有个提议,为洗衣 歌尽上自己的才能,选择其中的一项任务完成；（大屏幕呈现） 1、编一段歌词或编一段舞蹈侓动

26、2、写几句赞扬的语言表达你此时此刻的感情 3、画一幅美图 .在创作过程中,老师不停地放洗衣歌音乐,激发同学的创作灵感；七、小结：提高同学积极性,让同学在自己的作品中体验音乐带来欢快,自 豪感,增强对祖国的宠爱之情；教学 反思年级 科 教 案 设 计序号集体备课年月日个人备课授课时间第 19 页,共 39 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载班级演唱组合1. 美的律动（1）青春舞曲（2）踏浪（3）世界需要热心肠（4）同一首歌 2. 美的风采综合艺术表演 这是一堂同学表演课,内容不限,形式不限,可表演肖面学过唱过或听过的歌,

27、也可表演自 己宠爱的歌；一、教学理念 新的教学理念提倡课程内容与同学生活以及社会进展的联系,培育同学独立性学习才能；为 此,我在本课的教学设计中,努力探求一种让同学主动参与课堂教学,把同学的活动渗透到 教学各个环节中去,留意学习气氛的营造；创设学习情境,营造同学求知的氛围,让同学在 探究中发觉问题、解决问题,并能提出新的问题；在课的教学设计中,我仍留意学习氛围的营造,建立民主公平的师生关系,从同学已有的知 识和体会动身,创设思维情形,力求最大程度地调动同学的积极性；课堂教学不仅仅是让同学作为一个学问的袋囊,而是多方位,多角度促进同学全面进展；在 教学设计中,我不仅关注同学获得学问,更关注同学获

28、得过程与方法以及不生个性品质的发 展；同学通过相互争论,合作沟通,使他们的学习潜能得到充分发挥；总之,我在本课的教学设计中,力图发挥同学的自主性、能动性,关注同学的情感体验,注 重同学才能的培育和综合才能的培育和综合素养的提高；二、教学内容重组班级演唱组合是一新课程改革后的初一教学内容,它主要是为了 培育同学的学习爱好,表达同学的主体位置,培育同学主动学习、探究学习的才能,在同学 学会演、唱歌曲的基础上,留意同学才能训练和创新精神的培育；通过重组教学内容,使学 生即把握了学问又提高了才能,陶冶了情操,达到教书育人的目的；三、教学方式的构建：在本节课的教学过程中,依据新课程标准的要求,努力营造民

29、主、和 谐的教学氛围,让每一位同学都参与到其中来,呈现个性,培育其创新才能,并逐步养成合 作学习的习惯；四、教学目标：1、同学能够依据歌曲4 的不特点与风格,采纳组合的形式制造性地表现歌曲的心情和意境 2、能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲；3、能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简洁的评判；教学重点：让同学充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验；教学难点：合理支配教学时间,调控好教学活动,激发同学主动参与的意 识；五、教学方法：引导分析法、学唱法、启示法、主动实践法 六、教学手段：电子琴 多媒体七、教学内容：描述： 1 图片：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 39

30、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图片：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、教学内容：班级演唱组合第一课时 教学目标 1、学唱本课的歌曲2、能够依据歌曲的不同特点与风格,采纳组合的形式创适性地表现歌曲的心情和意境；并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲；教学重点 让同学充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验；教学难点 激发同学主动参与的意识,克服心理惧怕,有表情地演唱所学歌曲 教学用具 多媒体 教学课时 两课时 教学过程 一、组织教学 二、新课导入 1、播放

31、组合演唱片断,自由观赏（老师预备资料后街男孩 MTV）MTV大家觉得好不好看？师：刚才给大家播放的这段 生：好看 2、指名答问,组织沟通 师：你们仍知道哪些组合？生答：回答形式自由,可集体回答,也可单独发言,同学讲出所熟识演咱组合的名称,师生 共同探讨这些演唱组合的风格,营造民主的学习气氛；由老师补充、完善；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要求：探讨话题环绕组合演唱的特点是几个人一组演唱,一般采纳边唱边舞的形式以及各组 合的特色；3、简评, 激发同学学习欲望；同学们都特别宠爱这种布满青春活力的

32、演唱形式,也很明白它的演唱特点,班上有没有同学采纳这种形式演唱过,想不想试一试呢？今日就让同学们过一把“ 歌星瘾”我们也采纳组合演唱的形式来演唱歌曲,大家有没有士气上台来表演？（生答）好,有你们自信的回答,我就放心了；同学们都知道组合演唱的第一大特点是几个人用时 上台演唱,那我们第一得预备能共同演唱的歌曲；下面我们就来学唱一首节奏强、布满着青 春活力的歌曲青春舞曲；三、学唱歌曲（一）学唱青春舞曲1、老师范唱歌曲,整体感受；2、介绍作者及其作品风格；3、播放音乐,学唱歌曲 4、听赏全曲,依据自己的创意拍击节奏；5、边拍击节奏边唱歌曲；6、老师播放新疆舞蹈片段,激发同学设计舞蹈动作,表现歌曲；师：

33、平常同学们都很活泼好动,仍有些同学会跳现代舞,刚才我们看了一段新疆的舞蹈,大 家可以仿照其中的动作,用青春舞曲做伴奏,现在让我们一起随音乐跳起来；要求人人 都动,动作多样,气氛热闹融洽）（二）学唱踏浪学唱歌曲 1、播放音乐 2、老师范唱歌曲,整体感受；3、依据伴奏边激打节奏,边学歌曲,要求同学尽量背词（三）学唱同一首歌1、老师播放同一首歌晚会片段 2、播放音乐,学唱歌曲 3、背唱歌词 四、复习歌曲 五、尝试组合 1、提出组合演唱的要求 2、同学尝试组合演唱 3、同学分组上台演唱 八、课堂小结 下节课我们举办一场班级演唱会,大家课后去搜集你们宠爱的组合,你们可以一人或几人准 备一首歌,最好自己在

34、编排一些动作,到时候登台演出；班级演唱组合其次课时 教学目标 1、能够积极参与演唱会全过程的设计与演出 2、能独自或与同学大方自信地表演节目 3、能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简洁的评判；教学重点 让同学充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验；教学难点 合理支配教学时间,调控好教学活动,激发同学主动参与的意识；教学用具多媒体名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 集体学习必备欢迎下载个人备课备课序号同学活动授课时间年月日教学过程教学设想一、组织教学 师：同学们,上节课我们明白了一些演唱组合,并且学唱了几首歌曲

35、,大家仍记 得是哪几首歌吗？生：青春舞曲、踏浪、同一首歌师：没错,在上节课我们学会了这三首歌,并且仍组织了一部分同学上台演唱,不知道你们课后有没有去搜集你们所熟识的组合,并且去学唱歌曲呢？生：有 师：那么这节课就让你们做主,我们来组织一场班级演唱会,今日就让同学们过 一把“ 歌星瘾” 我们也采纳组合演唱的形式来演唱歌曲,大家有没有士气上台来 表演？生：有 师：有你们自信的回答,我就放心了；同学们都知道组合演唱的第一大特点是 几个人用时上台演唱,在我们的演唱会开头之前,我们先一起来热热身,唱一下 上节课我们学过青春舞曲,让我们跟着音乐唱起来,跳起来；二、新课教学 支配一位同学做主持人,说明班级演

36、唱会秩序 1、2、组织同学报名,并支配好演出次序 3、老师做音响师,帮同学播放音乐 4、同学按次序登台表演 老师小结师生观赏 5、6、老师预备一首歌曲,为同学演唱 三、课堂小结 1、确定同学们的杰出表演和创新之处 2、分析其中不足,总结体会同学齐唱青春舞曲并随音乐自由舞蹈同学报名同学分组演唱 通过演唱,调动大家积极性,活跃课堂气氛老师在适当的时候带动大家一起打击节奏或者跟随台上演出同学一起演唱,营造活跃的课堂气氛,带动大家的积极性,勉励同学教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载年级 科 教

37、案 设 计序号泥土的歌集体备课年月日个人备课授课时间第五单元教学内容：学唱歌曲云南民歌 放马山歌,和脚夫调 观赏槐 花几时开教学目标：学唱歌曲云南民歌 放马山歌,和脚夫调 观赏槐 花几时开,比较和发觉三地民歌的不同风格特点,能用自然 正确的演唱方法,独立自信地演唱其中一首歌曲；教学过程：1、看地图,复习民歌 让同学说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？2、听音乐、明白民俗 播放云南民歌放马山歌和黎族民族脚夫调；设 问：两首歌曲的风格、心情、速度有何不同呢？3、 唱民歌,表现风格 1）先教会同学叫卖,可以采纳师生互动的形式来完成 2） 比较谁的叫卖好, 又能听会老师唱的其中一句或几 句；3）

38、请会唱的同学取代老师来唱歌词,上其他同学；不会的同学连续叫卖,并尽快听会赶名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 集体学习必备欢迎下载个人备课备课序号授课时间年月日4）完全放手让同学布满激情地唱歌全曲；4、学唱脚夫调1）让同学和着老师的歌声用手画旋律线,设问：你感 受到哪些旋律音是很长的？接着启示同学轻轻哼唱那些地方；讲解延长记号,并提示同学唱好单双倚音；2）这是一首问答歌；可以采纳师生问答、同学问答来 学唱；说一说自己的感受；3） 设计几种演唱形式； 如一人问众人答, 女生问男生 答；5、复习课、分析比较 1） 复习

39、演唱这两首歌曲,引出歌曲比较的环节；2） 让同学分析争论、 比较发觉这两首歌的异同点； 内 容由同学自己去发觉；3）要求他们在自己的歌声中融进体验到的情感,演唱 得更杰出；风格歌名拍号节奏速度力度调式心情6、赏乐曲、谈谈感受 观看芭蕾舞剧槐花几时开 ,在同学情感上有肯定的审美基础后,再观赏斗笠舞的音乐,引导同学与歌曲脚 夫调的旋律进行比较；课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思年级 科 教 案 设 计名师归纳总结 序号集体备课年月日个人备课第 27 页,共 39 页授课时间- - -

40、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载脚夫调教案 教学目标：我制定了三个目标1、才能目标：通过对陕西民歌脚夫调的观赏与学习,激发同学宠爱民歌,感受民歌那“ 原生性” 的纯朴美；2、学问目标：通过倾听、演唱、沟通、表演等活动,让同学感受并明白陕西信 天游的风格特点,明白本曲节奏方面的基础乐理学问；3. 德育目标：通过对陕西民歌脚夫调的观赏与歌词的懂得,揭示了万恶旧社会劳动人民的苦难,启示同学们珍爱现在来之不易的生活,努力学习,振兴中华；教材分析：这是一首陕北信天游；信天游是陕北人民最宠爱的一种山歌形式；歌词上下两 句为一段,上句起兴,下句起题；用一个曲调反复演唱；歌曲一开头,连续向上 四度的音调,既表现了脚夫兴奋的心情,又表现了他对自由幸福生活的期望和追 求；下句 “为什么我赶脚人儿（哟）这样薄命？”旋律一起即伏,大幅度向下的音 调,表现了表现了在黑暗的旧社会,劳动人民惆怅无奈凄凉无比的心情；教学重点和教学难点：1、重点培育同学的情感和审美才能；2. 难点让同学熟识歌曲并且把握节奏方面的学问；教学方法：情境教学法,多媒体帮助等直观教学手段,进行争论练习等方法,完成此次教学内 容教学教具：地图,大歌谱,视听音响设备 .电脑等教学设备；学法指导：名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 39 页精选学习资料 - - -