2022年湘教版音乐七年级上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元：光荣少年 教学内容：演唱光荣少年；音乐学问：变声期的嗓音爱护、五线谱识读（一）教学目标：通过演唱光荣少年这首歌曲,勉励新时期少年儿童志存高远、奋勉向上的 崇高精神；引导同学初识五线谱,明白变声期嗓音爱护学问；教学重点：有情感的演唱光荣少年这首歌曲；教学难点：歌曲演唱难点,附点四分音符与附点八分音符；音乐学问难点,熟识各音在五线谱中的位置；教学方法：自主学习、设问引导、主动参与；教学课时：共 2 课时（本课为第一课时）教具预备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：综合课 教学过程：组织教学 师生问好 老师自我介绍 新

2、学期音乐课要求 文明守纪、养成良好习惯；爱惜书本、完成老师布置的作业；新课教学 自主学习（同学看书后,回答老师问题）变声期要留意哪些问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（生）：变声期要留意爱护好嗓音,不要大声喊叫,不仿照成年人说话或者压 低嗓音唱歌；同时要做到适当用嗓,防止嗓音疲惫；仍要留意锤炼身体、保证 养分和充分的睡眠,少吃或者不吃刺激性的食物；你对五线谱有何熟识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上,用不同时值的音符及其它符号记 载音乐的一种记谱形式；请说出五线谱的各线、各间、各音及有

3、关的上加线与下加线；（同学随老师所指的位置回答疑题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名；七个基本音名分别是：什么叫唱名？C、D、E、F、G、A、B；（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名；请唱一唱五线谱C调音阶播放多媒体课件光荣少年课件展现：这是一首由训练部、共青团中心等单位共同举荐的优秀少年儿童歌 曲；歌曲激越、节奏铿锵,表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面 貌；同学边听边轻声跟唱；老师弹奏,同学轻唱曲谱；同学有感情地朗读歌词；老师弹奏,同学唱词,体验其心情；合作探究 这首歌曲在演

4、唱时,用什么速度来演唱？（较快地速度）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这首歌演唱的心情应当做到？（兴奋、激扬、向上）这些音乐记号分别表示？ （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符） （保持音）展现点评 老师弹奏钢琴或者电子琴同学有表情地演唱歌曲；（老师等同学唱后,指出优 缺点；）分组与个人演唱（指出优缺点,再次提高；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载光荣少年（其次课时）教学目标：1、巩固五

5、线谱学问,熟记 C调各音位置,并能够将各音唱精确；2、培育同学演唱歌曲与表现歌曲的才能；3、演唱年少的味道,培育同学用自然轻松地声音骄傲骄傲的演唱；教学内容：合唱练习八月桂花遍地开；唱音阶、唱音组、写唱名；演唱歌曲年少的味道教学重点：演唱与表现歌曲；教学难点：音准及音乐的表现；教学方法：自主学习、探讨沟通、实践练习、表现创作；教学课时：第一单元（其次课时）教具预备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程：组织教学 演唱光荣少年稳固同学心情；（从而又可以达到巩固学唱的目的）师生音乐问好二、导入新课 师：刚才唱的这首光荣少年同学们演唱的都很仔细；在这里老师想问一问：做一名光荣的

6、少年应当从哪些方面做起？（同学可以参考光荣少年的歌词 及 P7“ 八荣八耻” 内容回答）师：这节课我们将连续学习第一单元中的有关音乐内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新课教学 自主学习（ P12 1 合唱练习八月桂花遍地开同学听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱；分两声部轻声合唱曲谱；要求：和谐、均衡；分组练习演唱歌词；两组有表情地合唱歌曲；随琴唱一唱以下音阶,熟记各音位置；（要求唱精确、记娴熟）唱一唱以下音组；写出以下各音的音名；播放多媒体课件年少的味道同学随乐感受音乐的心情；同学明白曲谱（随琴

7、轻唱曲谱一声部后,再练习二声部,然后老师引导同学合 唱；）明白歌词（引导同学朗读歌词；）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载摸索并回答：这首歌曲表现了什么？生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追赶人生抱负的决 心；）同学随音乐演唱歌曲；合作探究 你觉得在演唱年少的味道这首歌曲时,应当用什么样的心情来演唱？ 轻松 泼热忱）自然、活 你能够拍一拍下面的节奏吗？1 | （节奏选自年少的味道拍手部分；）2 |（节奏选自年少的味道拍手部分；）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,

8、共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元：精妙的人声（第一课时）教学目标：1、明白人声分类的学问,并能够正确区分其音色特点；2、懂得常见的音符,学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调；3、通过观赏精妙的人声体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感；教学内容：音乐学问：人声的分类；五线谱识读（二）音符、五线谱与简谱时值对比；视唱练习、合唱练习；声乐观赏：我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你,中国、漂亮的草原我的家；教学重点：观赏不同人声的演唱,体验歌曲演唱情感；教学难点：正确区分不同人声演唱的声音特点；教学方法：自学、引导、练习、设问、探究；教学课时：其次单

9、元（第一课时）教具预备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程：组织教学 演唱年少的味道稳固同学心情；（从而又可以达到巩固学唱的目的）师生音乐问好二、导入新课 师：同学们你们说什么声音最美？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：（人的声音最美；）师：人声可以分类吗？生：（可以的；）师：对！这节课,我们一起来学习其次单元精妙的人声；新课教学 自主学习（ P18 （同学看书学习；） 1 、人声的分类 人声可分为哪些？假如细分它仍可以分为？生：（人声可分为童声、男声、女声；假如细分又

10、可以分为：男女高音、男女 中音、男女低音；不同人声有什么特点？生：（高音比较高亢、光明、悠扬；中音比较宽厚、牢固；低音就比较低沉、浑厚；）在男高音和女高音中仍能够分出什么类型的高音？生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏 剧男高音、抒情男高音；）男女童声有什么特点？生：（音色近似、声音光明、悦耳、甜蜜；）五线谱识读（ P18）音符（1）什么叫音符？音符是有哪几个部分组成的？生：（乐谱中用来记录音的符号叫音符；音符由符头、符干、符尾组成；）（2）五线谱中的音符是以什么在谱表上的位置来表示音的高低的？（符头）（3）五线谱以什么来表示音的长短？（不同音符的外形）（4）同

11、学仔细看五线谱与简谱音符时值照对表以五线谱其次线为例分别写出一 个、全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符来；3、视唱练习 P19 （1）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载a、师：这条视唱练习是由哪几种音符组成的？生：（这条视唱练习,是由四分音符与二分音符所组成的；）b、读一读、拍一拍这条旋律的节奏音型；生： | | | | （“ ” 读：哒“ ”读：哒啊 C、老师弹奏,同学轻唱曲谱；d、同学击拍视唱曲谱；观赏我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你中国、漂亮的草原我的 家；明白唱歌家帕瓦罗蒂；P

12、13 同学看书后,老师可以加以补充）师：帕瓦罗蒂是哪国唱歌家？他有什么样的美称？生：（帕瓦罗蒂是意大利闻名唱歌家,他有“ 高音 C之王” 的美称；）依次播放多媒体课件我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你中国、漂亮的草原我的家；合作探究我的太阳音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？生：（这首歌曲旋律爽朗、豪爽,表达了对心中恋人的赞扬之情；）这首歌曲是男高音演唱的,请问男高音演唱的特点是什么？生：（高亢、光明,声音有穿透力；）你能够跟随音乐唱一唱吗？（老师可以播放中文演唱的这首歌曲,让同学好唱 一些；）生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱；伏尔加船夫曲演唱者的声音有何特点？名师归纳总结 - - - -

13、- - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元八音和鸣教学目标与要求：感受题目中的“ 空山” 与“ 鸟语” 的意境；通过教学,使同学熟识明白二胡,并对笛子的音色及奏法有个初步的明白；使同学感受二胡的表现力及乐曲的心情和艺术情境；引导同学联系生活体验绽开想象,并通过仿照、对比观赏加深同学对乐曲情感 和意境的懂得；培育同学对民族艺术的喜爱,进展同学的记忆才能和想象力；激发同学对自然 的喜爱；教学过程：一、复习上节课的歌曲一只鸟仔,学唱其次段 先听一遍歌曲,有节奏地读一遍两段的歌词；特殊是其次段歌词；跟随伴奏演唱其次段；两段一起演唱；二

14、、观赏空山鸟语、引入；“ 空山” 是出自唐代王维的诗“ 空山不见人” 的意思；整个曲子的意境是寂静、深远,如同山林的呼唤,空谷回声；、先整体听一遍曲子,能说一说听完后的感觉；、是不是始终都很寂静？仍是有对比的？、能否听到鸟的叫声,仿照一下；、再复听一遍,分段观赏,能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后 面仿照鸟叫的部分和人的形象；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载补充：（乐曲结构属于多段体,共五段,另有引子和尾声；引子如同山林呼唤,空谷 回声,简洁几笔就描画出题意幽邃、深远、静穆的意境,接着,

15、以特别活跃 的旋律进行,作为“ 人” 的形象显现,在全曲贯穿始终,时而单独显现,时而 与鸟鸣相结合,仿佛自然景色赐予“ 人” 的清爽愉悦心情,与自由悠闲的鸟语 交融相织；作者制造性地运用三弦拉戏式的模拟手法,将鸟语音乐化,使乐曲 的造型性和抒情性有机结合,因而音乐美丽生动,富有乐趣；）、提问,乐曲是用什么乐器演奏的？介绍二胡,（多媒体）,包括二胡的构造、基本演奏方法、音色等、介绍二胡演奏家刘天华；（多媒体）（补充：刘天华（1895 1932）原名刘寿椿,江苏江阴人,民族器乐作曲家,二胡、琵琶演奏家、音乐训练家；为闻名文学家刘半农之弟,也是我国 30 岁月 的国乐大师,由于他在创作和演奏上的努力

16、,使我国的国乐迈上了一个新的台 阶,为开拓和进展我国民族音乐做出了庞大奉献；刘天华生活的时代,正值内 忧外患的半封建半殖民地社会；“ 叫花子胡琴要饭的笛” 一语道出了当时民族 音乐的社会位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四单元 班级演唱组合 课题：洗衣歌教学目标：1、明白藏族的风土人情；2、洗衣歌的观赏,拓展同学对原民歌的懂得范畴,使他们进一步感受歌曲 的意境美,使洗衣歌的旋律永久流淌在同学的心中；3、充分明白藏族民歌及藏族舞蹈特点,并学跳藏族舞；设计思路：本课教学以音乐审美为核心,面对

17、全体同学,通过同学的听、唱、看、感受、体验、创作让同学充共享受到音乐的美,培育同学观赏音乐的爱好；创设生动 的教学情形,激发同学的学习热忱,培育同学的民族团结精神,以及对祖国的 喜爱之情；教学预备：老师制作一个教学课件,上面有藏族风光、藏族风情以及藏族歌曲青藏高原和藏族舞蹈片断；教学过程：一、导入作品：创设情形,让同学明白藏族的风土人情；1、师：我国有多少个民族？（56 个）你们知道哪些民族？（同学自由说；）每个民族都有自己的歌曲,老师请你们来听听这是什么民族？歌曲青藏高原3、有谁能介绍一下这个民族？4、同学们都说的很好,可眼见为实,仍是让我们去看看吧 （大屏幕）藏族的风土人情 5、师：感觉怎

18、么样？（同学自由说）师：藏族真美,不禁让我想起一首歌；二、初听歌曲洗衣歌1、请同学们闭上眼睛专心倾听,感受歌曲的意境美；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、听完以后,师生畅谈听后感；三、老师介绍作品：歌曲洗衣歌作于 1964 年,是藏族舞蹈洗衣歌的主题歌,具有浓郁的藏 族风格和舞蹈特色；歌曲唱歌了人民解放军和藏族人民之间的深厚的鱼水友谊；歌曲以藏族民间音乐淳朴健康的音调为素材,既保留了风格,又有所制造；曲 调起伏跌宕,布满欢快与激情；四、复听作品：1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种

19、漂亮宽广、幸福自由的感觉；（复听歌曲）2、舞蹈片段观赏洗衣歌,让同学在观赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意 境美,并观赏藏族漂亮的舞蹈；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载班级演唱组合第一课时 教学目标 1、学唱本课的歌曲 2、能够依据歌曲的不同特点与风格,采纳组合的形式创适性地表现歌曲的心情 和意境；并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲；教学重点 : 让同学充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验；教学难点 : 激发同学主动参与的意识,克服心理惧怕,有表情地演唱所学歌曲 教学用具 : 多媒体 教学课

20、时 : 两课时 教学过程 一、组织教学 二、新课导入 1、播放组合演唱片断,自由观赏（老师预备资料后街男孩 MTV）MTV大家觉得好不好看？师：刚才给大家播放的这段 生：好看 2、指名答问,组织沟通 师：你们仍知道哪些组合？生答：回答形式自由,可集体回答,也可单独发言,同学讲出所熟识演咱组合 的名称,师生共同探讨这些演唱组合的风格,营造民主的学习气氛；由老师补 充、完善；要求：探讨话题环绕组合演唱的特点是几个人一组演唱,一般采纳 边唱边舞的形式以及各组合的特色；3、简评,激发同学学习欲望；同学们都特别喜爱这种布满青春活力的演唱形式,也很明白它的演唱特点,班上有没有同学采纳这种形式演唱过,想不想

21、试一试 呢？今日就让同学们过一把“ 歌星瘾” 我们也采纳组合演唱的形式来演唱歌曲,大家有没有士气上台来表演？（生答）好,有你们自信的回答,我就放心了；同学们都知道组合演唱的第一大特点是几个人用时上台演唱,那我们第一得 预备能共同演唱的歌曲；下面我们就来学唱一首节奏强、布满着青春活力的歌 曲青春舞曲；三、学唱歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）学唱青春舞曲1、老师范唱歌曲,整体感受；2、介绍作者及其作品风格；3、播放音乐,学唱歌曲 4、听赏全曲,依据自己的创意拍击节奏；5、边拍击节奏边唱歌

22、曲；6、老师播放新疆舞蹈片段,激发同学设计舞蹈动作,表现歌曲；师：平常同学们都很活泼好动,仍有些同学会跳现代舞,刚才我们看了一段新 疆的舞蹈,大家可以仿照其中的动作,用青春舞曲做伴奏,现在让我们一 起随音乐跳起来；要求人人都动,动作多样,气氛热闹融洽）（二）学唱踏浪1、播放音乐 学唱歌曲 2、老师范唱歌曲,整体感受；3、依据伴奏边激打节奏,边学歌曲,要求同学尽量背词（三）学唱同一首歌1、老师播放同一首歌晚会片段 2、播放音乐,学唱歌曲 3、背唱歌词 四、复习歌曲 五、尝试组合 1、提出组合演唱的要求 2、同学尝试组合演唱 3、同学分组上台演唱 八、课堂小结 下节课我们举办一场班级演唱会,大家课

23、后去搜集你们喜爱的组合,你们可以 一人或几人预备一首歌,最好自己在编排一些动作,到时候登台演出；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载班级演唱组合其次课时 教学目标 1、能够积极参与演唱会全过程的设计与演出 2、能独自或与同学大方自信地表演节目 3、能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简洁的评判；教学重点 : 让同学充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验；教学难点 : 合理支配教学时间,调控好教学活动,激发同学主动参与的意识；教学用具 : 多媒体教学过程同学活动教学设想一、组织教学 师：同学们,

24、上节课我们明白了一些演唱组合,并且学唱了几首歌曲,大家仍 记得是哪几首歌吗？生：青春舞曲、踏浪、同一首歌师：没错,在上节课我们学会了这三首歌,并且仍组织了一部分同学上台演唱,不知道你们课后有没有去搜集你们所熟识的组合,并且去学唱歌曲呢？生：有 师：那么这节课就让你们做主,我们来组织一场班级演唱会,今日就让同学们 过一把“ 歌星瘾” 我们也采纳组合演唱的形式来演唱歌曲,大家有没有士气上 台来表演？生：有师：有你们自信的回答,我就放心了；同学们都知道组合演唱的第一大特点 是几个人用时上台演唱,在我们的演唱会开头之前,我们先一起来热热身,唱 一下上节课我们学过青春舞曲,让我们跟着音乐唱起来,跳起来；

25、二、新课教学1、支配一位同学做主持人,说明班级演唱会秩序第 16 页,共 25 页2、组织同学报名,并支配好演出次序3、老师做音响师,帮同学播放音乐名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、同学按次序登台表演学习必备欢迎下载5、老师小结师生观赏6、老师预备一首歌曲,为同学演唱三、课堂小结1、确定同学们的杰出表演和创新之处2、分析其中不足,总结体会同学齐唱青春舞曲并随音乐自由舞蹈同学报名同学分组演唱 通过演唱,调动大家积极性,活跃课堂气氛老师在适当的时候带动大家一起打击节奏或者跟随台上演出同学一起演唱,营造活跃的课堂气氛,带动大家的积极性,勉励

26、同学名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元 泥土的歌教学内容：学唱歌曲云南民歌放马山歌,和脚夫调观赏槐花几时开教学目标：学唱歌曲云南民歌放马山歌,和脚夫调观赏槐花几时开,比较和发觉三地民歌的不同风格特点,能用自然正确的演唱方法,独立自信地演唱其中一首歌曲；教学过程： 1、看地图,复习民歌让同学说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？ 2、听音乐、明白民俗播放云南民歌放马山歌和黎族民族脚夫调；设问：两首歌曲的风格、心情、速度有何不同呢？ 3、 唱民歌,表现风格 1）先教会同学叫卖,可以采纳师生

27、互动的形式来完成 2） 比较谁的叫卖好,又能听会老师唱的其中一句或几句； 3） 请会唱的同学取代老师来唱歌词,不会的同学连续叫卖,并尽快听会赶上其他同学；完全放手让同学布满激情地唱歌全曲； 4、学唱脚夫调 1）让同学和着老师的歌声用手画旋律线,设问：你感受到哪些旋律音是很长的？接着启示同学轻轻哼唱那些地方；讲解延长记号,并提示同学唱好单双倚音； 2）这是一首问答歌；可以采纳师生问答、同学问答来学唱；说一说自己的感受； 3） 设计几种演唱形式；如一人问众人答,女生问男生答；第 18 页,共 25 页 5、复习课、分析比较 1） 复习演唱这两首歌曲,引出歌曲比较的环节；名师归纳总结 - - - -

28、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 2） 让同学分析争论、比较发觉这两首歌的异同点；内容由同学自己去 发觉； 3）要求他们在自己的歌声中融进体验到的情感,演唱得更杰出；心情 6歌名拍号节奏速度力度调式风格、赏乐曲、谈谈感受观看芭蕾舞剧槐花几时开,在同学情感上有肯定的审美基础后,再 观赏斗笠舞的音乐,引导同学与歌曲脚夫调的旋律进行比较；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六单元七彩的管弦教学目标 1复习对常见乐器的音色听辨；2通过观赏乐曲片断感受对管弦

29、乐的音乐塑造力；通过演唱乐曲主题感受体验 乐曲的特点；3让同学能对交响音乐感爱好,情愿探究与其相关的音乐文化学问；教学重、难点 : 初步明白西洋管弦乐队的分类,引导同学观赏音乐、获得审美体验,对交响 乐能产生肯定爱好；教学预备 : 多媒体教学设备和音像资料；教学过程 一、情形导入 1走进管弦乐 课件：播放电影猫和老鼠片断；老师：仔细观看下面这段视频,有没有你熟识的乐器,请举例；（以同学喜闻乐见的电影作品音乐切入主题,与同学拉近距离）二、新课教学（一）初步明白管弦乐队 1、同学举例,老师将乐器图片贴在黑板上；2、听辨常见乐器的音色,并说出声音特点 3、同学分组活动 将黑板上的乐器图片归类老师问：

30、西洋管弦乐器一共分为 点归类吗？4 类,你能依据他们的外形、演奏形式等特同学归类,老师总结弦乐组、管乐组、打击乐组的特点；4、简介什么是管弦乐队名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队；由于演奏 不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同,而具有不同的称谓；例如：大型管弦乐队称“ 交响乐队” ；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“ 室内 管弦乐队” 等；（二）观赏乐曲1、观赏青少年管弦乐队指南片段让同学熟识不同乐器组的音色特点 2、听辨乐曲片段

31、,辨论是由哪种乐组演奏的,并说出特点 3、管弦乐对人物形象的塑造 观赏管弦乐曲两个犹太人简介：两个犹太人是图画展览会中的一段,是俄国作曲家莫索 尔斯基依据好友画展中的图画而创作的作品；全曲共分为十段,每段乐曲描画 了一个特定的景物；4、管弦乐对场景氛围的塑造观赏管弦乐曲卡门序曲1）观赏卡门序曲,感受音乐心情,并随音乐绽开想象；2）简介法国作曲家比才及卡门序曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第七单元在辉煌的阳光下教学目标：1、通过观赏红旗颂体验出歌曲在表达喜爱祖国、歌颂祖国情感时的方式,把握音

32、乐演唱形式和演唱风格；2、在学习在辉煌的阳光下中体会音乐能反映人的情感,音乐作品是时代的 产物；3、能精确而有情感的演唱在辉煌的阳光下,感知音乐的魅力；教学重难点：1、感受歌曲的风格、音乐成效及音乐的情感；2、精确而富有感情的演唱,懂得把握歌曲在辉煌的阳光下的心情及表现内 涵,激发同学对祖的感谢和赞颂；教具：图片 教学过程：一、创设情境 看图片；1、提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片是中华人民 共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片,看到这些让我感到祖国的日趋富强 富强,我为祖国而骄傲骄傲；）2、听音乐红旗颂情感感受一下 二、观赏体验 1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日

33、趋富强的场面,这节课我们来观赏一首 由印青作曲的歌曲；2、出示课题：音乐观赏在辉煌的阳光下,播放歌曲在辉煌的阳光下；（1）同学观赏,感受歌曲所表达的情感；（2）演唱感受同学哼唱,体会在演唱歌曲时的心情变化；三、1、再次播放歌曲在辉煌的阳光下；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、听完这首歌想到了什么？（同学说出自己的感想）3、老师范唱,同学随哼唱主旋律；4、老师指挥,随音乐演唱在辉煌的阳光下一遍,同学自己查找不足之处；四、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题；全曲分为三段,以A-B-A1

34、的形式出现；歌曲的A 段为 3|4 拍,旋律具有抒情风格,以中速演唱,以第一人称的手法、运用特别淳朴的语言抒发了对中国共产 党创建新中国的感谢之情,似乎是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启发；B段的节拍变为4|4 ,音乐转向进行曲的风格,演唱速度稍快；歌中布满了为祖国的骄傲和赞扬；向高潮；A1 部分重复 A部,激情的把音乐推五、复听乐曲的 A 部分,请同学跟着唱主题,感受新时期表达爱国主义情怀的特点；有感情地齐唱歌曲在辉煌的阳光下；六、小结：让我们为祖国的富强富强而骄傲,为我们是中国人而骄傲,让我们再一次唱响这首歌曲在辉煌的阳光下；名师归纳总结 - - - - - - -

35、第 23 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第八单元 皇帝的新装 教学目标：1、学唱并把握隐形的翅膀这首歌,感受歌曲的真挚情感；2、读懂歌词内藏的蕴意,挖掘“ 隐形的翅膀” 的寓意；3、通过电影隐形的翅膀的故事,让同学感受信念的力气,勉励同学英勇面 对挫折；教学重点：通过歌曲的学习,让同学感受“ 隐形的翅膀” 的力气；教具预备：钢琴、课件 教学过程：一、创设情境导入,走近信念这双隐形翅膀 课件显现一对大翅膀的图片,并轻声播放背景音乐 师：或许,每个人都期望有一双翅膀,年幼时我们期望有一双“ 独立” 的翅膀,去摆脱父母无微不至的关怀；长大一点后,

36、我们期望有一双“ 追梦” 的翅膀,能达到自己努力追寻的地方；苦痛时,我们期望有一双“ 超越” 的翅膀,能帮 助自己飞过失望,看到期望；被束缚时,我们期望有一双“ 自由” 的翅膀,到达一个任由心灵飞翔的世界 你们想有一对翅膀吗？.其实你们、我、我们大家都有一对翅膀；不信是吗？是真的；它是一双隐形的翅 膀；揭题隐形的翅膀 听一听下面这首歌你就明白了；二、学唱歌曲,感受信念这双隐形翅膀 课件出示歌曲；1、初听歌曲；2、朗读歌词；3、轻声跟琴学唱歌曲；4、解决难点句；5、表演唱歌曲；三、故事叙述,领会信念这双隐形翅膀 1、 课件出示电影图片,配背景音乐（隐形的翅膀伴奏；第 24 页,共 25 页名师归

37、纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：这是一个依据真人真事改编的故事；发生在壮美的内蒙古草原上；15 岁的 花季少女志华考上了高中,她和同学们兴奋地去放风筝,不幸被高压电击中；经医院奋力抢救,保住了性命,却失去了双臂；志华的母亲经受不住这惨剧的 打击,患上了间歇性精神分裂症；失去双手的志华,连吃饭、穿衣、上厕所都 需要别人照管,原先一切需要用手来做的事,她都不能自己做了,生活变得异 常艰巨；志华想回到学校上学,可是无法写字做作业,学校没法接收她；面对 失学和生活无法自理的艰巨境况,志华特别痛楚,想自杀了结一切,是爸爸妈 妈的爱

38、唤醒了她重新面对生活的士气；为了重返校内,她在家刻苦练习,脚趾 磨烂了,结出厚厚的血痂；最终,她学会了用脚流利地写字,争取到了重新上 学的机会；学校离家太远,为防止迟到,最好的方法是住校；她必需具备生活 自理才能,才符合住校的条件；为此,她白天黑夜地苦练脚上功夫；最终用脚 学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法,甚至学会了穿针引线、缝 缝补补 一切用手才能做的事她用脚基本做到了；每当她坚持不下去了,她 就唱到：就算受伤 , 也不闪泪光 , 我知道我始终有双隐形的翅膀,带我飞、飞 过失望 .；她妈妈的间歇性精神分裂症越来越重；一次意外刺激后,被幻 觉误导,走进一个水泡子里,差一点被水淹死；

39、志华准时发觉了妈妈,但是她 没有手,又不会游泳,只能拼命地跳进水里,呼喊救命；就在万分焦急的时候,有一辆拖拉机开过来,才把奄奄一息的志华和她妈妈救了上来；当市残联的教 练来学校选择运动员时,志华担忧妈妈再次掉到水泡子里发生意外,就选择了 游泳项目；她向妈妈保证肯定考上高校,不再让妈妈焦急；志华参与了高考,虽然她的考分过了线,但由于没有双手又报的是医学专业,她没有被录用；想 学医为妈妈治病的愿望破灭了；就在她迎战全国残运会刻苦训练的时候,她妈 妈无意中知道了志华没有被录用的消息,经受不住打击,精神分裂症发作,一 下子走丢,再也没有回来；志华在全国残疾人运动会上获得了好成果,取得了 进军残奥会的资

40、格；将来的路在志华脚下伸向远方；（歌声响起：我最终看到全部抱负都实现、）这些残疾人,让人 最不能遗忘的,不是他们残疾的身体,而是他们惊人的毅力、淡定的姿势与灿 烂的笑容；他们的身体因精神的完整而漂亮； 2、师生一起进行歌表演；四、争论并叙述,通用音乐的手段来分析隐形的翅膀1、争论师：“ 隐形的翅膀” 究竟指的是什么？、生：坚决的信念、顽强的毅力、辉煌的笑容、2、叙述自己亲身经受的挫折,可以选用歌曲表达自己的内心所想；（说一说自 己成长过程中记忆最深刻的一次挫折；通过回忆自己成长过程中的挫折和心理 体验,让同学运用自己的生活经受去加深对挫折含义的懂得；）名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页