2022年教科版八年级物理下册知识点总结3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理复习提纲第七章 力一、力1、力的概念：力是 物体对物体 的作用；2、力的单位：牛顿,简称牛,用 N 表示；力的感性熟悉：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N ；3、力的作用成效：一、力可以转变物体的外形,二、 力可以转变物体的运动状态；说明：物体的运动状态是否转变一般指：物体的 运动快慢 是否转变（速度大小的转变,比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快；）和物体的 运动方向 是否转变,二者可以同时发生,也可以单独发生；发生转变,它肯定受到了力的作用；假如物体的外形或运动状态4、力的三要素：力的大小

2、、方向、和作用点； 它们都能影响力的作用成效；5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,假如没有大小,可 不表示 ,在同一个图中 ,力越大 ,线段应越长；6、力产生的条件 ：必需有两个或两个以上的物体；物体间必需有相互作用（可以不接触）；7、力的性质：物体间力的作用是 相互的 ；两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体；物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分；只有一个物体不能产生力,要同时有两个物体,它们之间才有可能产生相互作用的力,也就是 施力物体和受力物体要同时存在；二、弹力 1、弹力 弹性：物体受力时发生形变,不受力时又复

3、原到原先的外形的性质叫弹性；塑性：物体受力发生形变,形变后不能复原原先外形的性质叫塑性；弹力： 物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关；弹力产生的重要条件：发生弹性形变；两物体相互接触；生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2：弹簧测力计 结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 作用：测量力的大小1 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 原理： 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长；（在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观看量程

4、、分度值（便于读数）；（2）观看指针是否指在零刻度（调零）（3）轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳；使用中：（4）测力时,要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一样,使指针和外壳无摩擦,弹簧不要靠在刻度板上；测量力时不能超过弹簧测力计的量程；（5）读数时,视线要与刻度板面垂直；三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力；重力的施力物体是：地球；2、重力的大小： 重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成 正比；重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关；公式： G=mg G重力牛顿（N）；m 质量千克（kg）g9.8N/kg（表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8N）,在

5、要求不是很精确的情形下可取 g10N/kg；3、重力的方向：竖直向下；其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平；4、重力的作用点重心重力在物体上的作用点叫重心；质地匀称外形规章物体的重心,在它的 几何中心上 ；如匀称细棒的重心在它的中点,球的重心在球心；方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章 力和运动一、牛顿第肯定律1、牛顿第肯定律： （也叫惯性定律）牛顿总结了伽利略等人的讨论成果,得出了牛顿第肯定律,其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态；说明：【试验设计】如图,给水平桌面铺上粗糙不同的物体,让小车从斜面顶端从静止开头滑下；观看小车从 离

6、；同一高度 滑下后,在不同表面运动的距【试验结论】平面越光滑 ,小车运动的距离越远 ,这说明小车受到的阻力越小 ,速度减小得 越慢 ；2 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【推论】假如运动中的物体不受力,它将 保持匀速直线运动；【留意事项】三个小车需要从斜面同一高度滑下,缘由是保证小车到达斜面底端时的速度相同；这利用了掌握变量法；伽科略斜面试验的杰出之处不是试验本身,而是试验所使用的特殊方法在试验的基础上,进行抱负化推理（也称作抱负化试验）；它标志着物理学的真正开端；A、牛顿第肯定律是在大量体会事实的基础上

7、,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验, 所以已成为大家公认的力学基本定律之一；但是 我们四周不受力是不行能的,因此不行能用试验来直接证明牛顿第肯定律；B、牛顿第肯定律的内涵：物体不受力的情形下,原先静止的物体将保持静止状态；原先运动的物体,不管原先做什么运动,物体都将做匀速直线运动；C、牛顿第肯定律告知我们：物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维护运动的缘由；2、惯性：定义： 物体保持原先运动状态不变的性质 叫惯性；说明：惯性是物体的一种属性；一切物体在任何情形下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关, 与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等

8、皆无关；惯性不是力, “ 惯性力” 、“ 在惯性作用下” 或“受到惯性” 、“ 克服惯性” 等说法是错误的；利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行；防止惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载；说明惯性现象的基本步骤：确认讨论对象原先处于什么状态；其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力,运动状态发生何种转变；哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性连续保持原先的运动状态；发生了何种现象（或造成了何种结果）二、力的合成：1 、方向相同时,合力大小等于两个力的大小之和,方向与两

9、个力的方向相同；2 、方向不相同时,合力大小等于两个力的大小之差,方向与大的力的方向相同三、二力平稳3 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、几个力平稳：物体在受几个力的作用时,假如保持 静止状态 或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是平稳力；2、平稳状态：物体假如处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平稳状态；3、定义：物体在受到两个力的作用时,假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平稳；4、二力平稳条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上；可以用八字概括“ 同

10、物、等大、反向、共线”；5、试验：探究二力平稳的条件【试验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车,小车两端分别用细线拴住,通过定滑轮与等质量的砝码连接,观看小车的运动情形；把小车转一个角度,过一会儿,松开手,观看小车的运动状态；【试验结论】 二力平稳的条件：作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反,并且在同一条直线上；【留意事项】试验要在光滑的桌面上进行,目的是使试验更加精确、牢靠（排除摩擦带来的影响）；定滑轮的作用：转变力的方向；6、平稳力与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上；不同点：平稳力作用在一个物体上,可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上,是相同性质

11、的力；7、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态运 动 状 态说明受平稳力静止力不是产生（维护）运动的缘由匀速运动不变受非平稳力运动快慢转变运动状态转变力是转变物体运动状态的缘由运动方向转变4 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、判定二力是不是平稳力的两种方法：（1）依据二力平稳的条件：如二力满意 “ 同物、 等大、 反向、 共线”的条件, 就是一对平稳力；（2）依据二力平稳的定义：如物体在二力作用下,衡力；9、依据物体的受力情形推断物体的运动状态：处于静止或匀速直线运动状态,就是一对平（1）假如物

12、体在不受任何力或者受到平稳力作用时,就物体保持静止或匀速直线运动；（2）假如物体受到非平稳力的作用时,动等；就物体的运动状态肯定会转变,如做变速运动、曲线运10、依据物体的运动状态推断物体的受力情形：（与上面的判定思维过程正好相反）（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时,就物体不受任何力或者受到平稳力的作用；（2）当物体的运动状态转变时,就物体肯定受到了非平稳力的作用；三、滑动摩擦力1、定义： 两个相互接触的物体,当它们做相对滑动时, 在接触面上会产生一种阻碍相对运动 的力,这种力叫做滑动摩擦力；2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力；3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方

13、向相反；4、产生的条件： 第一： 两物体相互接触；其次： 两物体相互挤压,发生形变, 有弹力 ； 第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势； 第四： 两物体间接触面粗糙；4、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多；5、测量滑动摩擦力：测量原理： 二力平稳条件测量方法：把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块 匀速运动 ,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小； 结论：由甲乙图可知 接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大；由甲丙图可知 压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大；5 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16

14、页精选学习资料 - - - - - - - - - 该讨论采纳了 掌握变量法 ；由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；试验仍可讨论滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关；6、应用：增大摩擦力 的方法有： 增大压力、增大接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦；减小摩擦 的方法有： 减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）；第九章 压强一、压强1、压力： 定义： 垂直压在物体表面上的力叫压力；留意：压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在水平面上时,假如物体不受其他力,就 F = G 方向： 压力的方向总是

15、垂直于支持面指向被压的物体；2、讨论影响压力作用成效因素的试验： 如上图,甲、乙说明：受力面积相同时,压力越大,压力作用成效越明显；乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用成效越明显；概括这两次试验结论是：压力的作用成效与压力和受力面积大小有关；本试验讨论问题时,采用了 掌握变量法；3、压强： 定义： 物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强；公式： p = F推导公式： F = PS、S= FS P单位：p压强帕斯卡（Pa）；F压力牛顿（6 / 16N）；S受力面积平方米名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - （m2

16、）受力面积是两物体相互接触的面积；一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力、压强：我们一般把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力（水平面受的压力FG 容 G 液）,后确定压强（用压强的定义式求）；4.增大或减小压强的方法增大压强 的方法： 压力肯定时,减小受力面积,或在受力面积肯定时,增大压力；例如缝一针做得很细、菜刀刀口很薄等就是利用压力肯定,减小受力面积的方法增大压强；减小压强 的方法： 压力肯定时,增大受力面积,或在受力面积肯定时,减小压力；例如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等就是利用压力肯定,增大受力面积的方法减小压强；二、液体的压强1液体内部产生压强的缘由：液体受重力且具有流

17、淌性；液体的深度：2、液体压强的特点：液体中的某点到自由 液面处 的距离 叫做该 点在液 体中的深度（1 ）液体对容器底和侧壁都有压强,（2）体内部向各个方向都有压强；（3 ）如上图甲和乙可知：同种液体的压强随深度的增加而增大；乙、丙、丁三图可知：同种液体,在同一深度,液体向各个方向的压强都相等；丁和戊可知：在同一深度,不同液体的压强与液体的密度有关；3、液体压强的运算公式：p= gh 仅适用于液体；该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关,而与液体的重力、 质量、体积、面积、外形等无关；公式中的：“ ” 为液体的密度,单位是千克立方米, “ g” 为 9.8N/kg ,题中不特

18、殊指出一般不用10N/kg “ h” 是指液体的深度,液体中的某点到液面的垂直距离,单位：米；另外,7 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对于置于桌面上的匀称材料组成的直柱形固体（例如：圆柱体、正方体、长方体等）同样适用；对桌面的压强P = gh（留意： 为组成直柱体材料的密度,而不是液体的密度；h 为直柱体的高）公式压强g h 再 F = PS pF Sp = g h适用范畴通用公式：一般固体一般液体一般思路水平面：先F = G 再 pF先 p = S特殊思路圆柱形物体p = g h规章容器装液体：F =

19、 G pF S4、连通器：定义： 上端开口,下部相连通的容器；原理： 连通器里装一种液体,在液体不流淌时,各容器的液面保持相平；应用： 茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器 三、大气压强等都是依据连通器的原理来工作的；1、大气压的存在试验证明 ：历史上闻名的试验马德堡半球试验；2、大气压的 测量 ：托里拆利试验；1试验过程：在长约 1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm ；2原理分析： 在管内与管外液面相 平的地方取一液片,由于液体不动故液片受到上下的压强平衡；即向上的大气压 =

20、水银柱产生的压强；3结论： 大气压 p 0=760mmHg=76cmHg=1.01 105Pa 其值随着外界大气压的变化而变8 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 化 A、试验前玻璃管里水银灌满的目的是：就测量结果偏小；使玻璃管倒置后,水银上方为真空；如未灌满,B、本试验如把 水银改成水 ,就需要玻璃管的长度为 10.3 m C、将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管 倾斜,高度不变,长度变长；D、标准大气压：支持 76cm 水银柱的大气压叫标准大气压；1 标准大气压 =760mmHg=76cmH

21、 g=1.01 105Pa 3、大气压的测量工具：气压计； 分类： 水银气压计 和无液气压计4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等；大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关；高大气压变化规律讨论：在海拔 3000米以内,每上升10 米,大气压大约降低100 Pa升5、沸点与气压关系：一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时；6、应用： 活塞式抽水机 和 离心式抽水机 ；四、流体压强与流速的关系1: 伯努利原理： 在气体和液体中,流速越大 的位置 压强越小 ；飞机的升力：飞机前进时,由于机翼上下不对称上凸下平,机翼上方

22、 空气 流速大 ,压强 较小 ,下方 流速小 ,压强 较大 ,机翼上下表面存在 压强差, 这就产生了向上的 升力 ；第十章 浮力一、浮力1: 浮力： 一切浸在 液体 或气体 里的物体, 都受到液体或气体对它9 / 16竖直向上 的力, 这个力叫 浮力 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 浮力产生的缘由：浸在液体中的物体受到液体对它的 向上 和向下 的压力差 ；浮力方向：总是竖直向上 的；施力物体：液（气）体二、阿基米德原理1 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体所受的重力；2 方

23、向： 竖直向上3 阿基米德原理公式：4 从阿基米德原理可知：浮力的只打算于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积）,与物体的 外形、密度、质量、体积、及在 液体的深度、运动状态无关；适用条件：液体（或气体）三、物体的浮沉条件及应用前提条件：物体浸没在液体 中,且只受 浮力 和重力 ；V排与 V物密度关系物物体运动状态物体运动方向力的关系下沉向下F浮 G物液 G 物液V 排液物沉底静止在液体底部G物=F浮+N V排=V物液 物；V 排V 物判定物体浮沉（状态）有两种方法：比较 F 浮 与 G 或比较 液与 物；物体吊在测力计上,在空中重力为 G,浸在密度为 的液体中,示数为 F 就物

24、体密度为： 物=G / （G-F ）；10 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降；漂浮问题“ 五规律” ：一： 物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力；二： 同一物体在不同液体里,所受浮力相同；三： 同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小；四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几；即： V 排：V 物= 物： 液五： 将漂浮物体全部浸

25、入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力；四、物体的浮沉条件的应用：1. 浮力的应用1 轮船是采纳 空心 的方法来增大浮力的；轮船从河里驶入海里,由于水的密度变大,轮船浸入水的体积会变小,所以会上浮一些,但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）；排水量：轮船满载时排开水的质量；单位：吨 t,由排水量 m 可运算出：排开液体的体积V 排=m/p；排开液体的重力 G排=mg；轮船受到的浮力 F浮=mg,轮船和货物共重 G=mg；2 潜水艇是靠 转变自身的重力 来实现上浮或下潜；3 气球和飞艇是靠 充入密度小于的气体 来转变浮力；4 密度计是 漂浮 在液面上来工作的,它的刻度是“

26、上小下大”；2、浮力的运算：1）压力差法： F 浮=F 向上-F 向下2）称量法： F 浮=G 物-F 拉（当题目中显现弹簧测力计条件时,一般选用此方法）3）漂浮悬浮法：F浮=G物4）阿基米德法：F 浮=G排= 液 gV排（当题目中显现体积条件时,一般选用此方法）第十一章 机械与功一、杠杆1、定义：一根硬棒,在 力的作用 下围着 固定点转动 ,这根 硬棒 叫做杠杆；判定一个物体是不是杠杆,需要满意三个条件,即硬物体（不肯定是 棒）、受力（动力和阻力）11 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和转动（绕固定点

27、） ；杠杆可以是直的,也可以是弯的,甚至是任意外形的,只要在力的作用下能绕固定点转动,且是硬物体,都可称为杠杆；2、杠杆的五要素：O 表示；F1L1O L2F2支点 ：杠杆围着转动的点；用字母动力 ：使杠杆转动的力；用字母F1 表示；阻力 ：阻碍杠杆转动的力；用字母F2 表示；说明：动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上；动力、阻力的方向不肯定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反；动力臂 ：从支点到动力作用线的距离 ；用字母 L1 表示；力的作用线： 通过力的作用点沿力的方向所画的直线阻力臂 ：从支点到阻力作用线的距离 ；用字母 L2 表示；画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签；

28、找支点 O； 画力的作用线（虚线） ； 画力臂（实线与虚线都行,过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂（大括号） ；3、讨论杠杆的平稳条件：杠杆平稳是指：杠杆 静止 或匀速转动 ；试验前：应调剂杠杆两端的 螺母 ,使杠杆在 水平位置平稳 ；这样做的目的是：可以便利的从杠杆上量出力臂；结论：杠杆的平稳条件（或杠杆原理）是：动力 动力臂阻力 阻力臂；写成公式： F1L1=F2L2 也可写成： F1 / F2=L2 / L1 这意味着,作用在杠杆上的 两个力（动力和阻力）的大小 跟它们的 力臂 成反比解题指导：分析解决有关杠杆平稳条件问题,必需要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后依据详细

29、的情形详细分析,确定如何使用平稳条件解决有关问题；（如：杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等；）解决杠杆平稳时 动力最小 问题：此类问题中 阻力 阻力臂为肯定值,要使动力最小,必需 使动力臂最大, 要使动力臂最大需要做到：在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远（即连接 12 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 支点和力的作用点作为最长力臂）4、应用：三种杠杆：； 动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向；名称结构特点特 点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊

30、角锤、（L1L2,F1 F2）钢丝钳、手推车、花枝剪刀费劲杠杆动力臂小于阻力臂费劲、省距离缝纫机踏板、 起重臂、人的前臂、（L1L2,F1 F2）理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力、不费劲天平,定滑轮（L1L2,F1 F2）二、滑轮1、滑轮是变形的杠杆；2、定滑轮 ：定义：中间的轴固定不动的滑轮；实质：等臂杠杆 ；特点： 使用定滑轮不能省力但是能转变动力的方向；对抱负的定滑轮（不计轮轴间摩擦） F=G 物；绳子自由端移动距离 SF（或速度 v F）= 重物移动的距离 SG（或速度 v G）3、动滑轮：定义：和重物一起移动的滑轮；（可上下移动,也可左右移动）实质： 动力臂

31、为阻力臂 2 倍的省力杠杆 ；特点： 使用动滑轮能省一半的力,但不能转变动力的方向；抱负的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）就：F1 2G物, 只忽视轮轴间的摩擦 绳子自由端移动距离,就拉力 F 1G 物 + G动；2SF（或 vF）=2 倍的重物移动的距离SG（vG）4、滑轮组定义： 定滑轮、动滑轮组合成滑轮组 变动力的方向；特点： 使用滑轮组既能省力又能改抱负的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F1G 物；n 滑轮组用几段绳子吊着重物,提起重物所用的力就是物体重的几分之一；且物体上升“h ”,就拉力作用点移动“nh ” ,其中“n ” 为绳子的段数； 即： s=nh 绳子段数的判

32、定：在动滑轮和定滑轮之间划一横线,只 数连接在动滑轮上的绳子段数 ；只忽视轮轴间的摩擦,就拉力 F 1G 物 G 动；n绳子自由端移动距离 SF（或 vF） n 倍的重物移动的距离SG（或 vG）； 即： s=nh v1=nv213 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 组装滑轮组方法：第一依据公式n（G 物FG 动）求出绳子的股数；然后依据“ 奇动偶定”的原就；结合题目的详细要求组装滑轮；三、功1、做功的含义： 假如一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效,力学里就说

33、这个力做了功；力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力,二是 物体在这个力的方向上移动的距离；不做功的三种情形：有力无距离 、有距离无力 、力和距离（运动方向）垂直；2、功的运算：作用在物体上力越大,使物体移动的距离越大,这个力的成效越显著,说明力所做的功越多；物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：功=力力的方向上移动的距离用公式表示： W=Fs,符号的意义及单位：功的单位： 焦耳 （J）,1J=1N m；W功焦耳（ J）F力牛顿（ N）S距离 米（ m）留意：分清哪个力对物体做功,运算时 F就是这个力；公式中 S肯定是在力 F 的方向上通过的距离,必需与 F 对应；功

34、的单位“ 焦” （牛米=焦）,不要和力和力臂的乘积（牛 米,不能写成“ 焦” ）单位搞混；在竖直提升物体克服 重力做功 或重力做功时,运算公式可以写成 W=Gh ；在克服摩擦做功时,运算公式可以写成 W= F摩s；四、功率1、定义： 功与做功所用时间之比；2、物理意义： 表示做功快慢的物理量；3、定义公式： P= Wt使用该公式解题时,功 W 的单位：焦（ J）,时间 t 的单位：秒（ s）,功率 P 的单位：瓦（ W）；4、单位：主单位：W ,常用单位 kW,它们间的换算关系是：1kW=103W 5、推导公式： P = ; 公式中 P 表示功率, F 表示 作用在物体上的力, 表示物体在 力

35、F 的方向上匀速运动的速度；使用该公式解题时,功率 P 的单位： 瓦（W）,力 F 的单位： 牛（N）,14 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 速度 的单位：米 / 秒（ m/s ）；五、机械效率1、有用功：定义：对人们 有用 的功；公式： W有用 Gh（提升重物）W总W额= W总斜面： W有用 Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做 的功；公式： W额W总W有用 G动 h（忽视轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面： W额fL3、总功：定义：有 用功加额外功或动力所做的功公式： W总W有用W额FSW有用

36、4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值；公式：= W 有用W 总 100% 定滑轮：= Gh FSGhG60%表FhF动滑轮：=GhGhG滑轮组：= Gh FSGhGFSF2 h2FFnhnF5、有用功总小于总功,所以机械效率总小于 1；通常用百分数表示；某滑轮机械效率为示有用功占总功的60%；6、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦；7、机械效率的测量：（1）原理：=W 有用W 总GhG、钩码提升的高度h、拉力 F、绳的自由端移动的距离S；FS（2）应测物理量：钩码重力（3）器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外仍需刻度尺、弹簧测力计；（4）步骤：必需 匀速 拉动弹簧测力计使钩码上

37、升,目的：（5）结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：保证测力计示数大小不变；动滑轮越重,个数越多就额外功相对就多；提升重物越重,做的有用功相对就多；摩擦,如各种摩擦越大做的额外功就多；8、绕线方法和重物提上升度不影响滑轮机械效率第十二章 机械能一、动能和势能1、能量：物体能够对外做功,表示这个物体具有能量,简称能；懂得：能量表示物体做功本事大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量；物体做的 功越多,表示物体的能量就越大；另一方面,能量越大,说明做功的本事也越大 一个物体“ 能够做功” 并不是肯定“ 要做功”,也不是“ 正在做功” 或“ 已经做功” 如：山上 静止的石头具有能量,但它没

38、有做功；也不肯定要做功；2、动能定义： 物体由于运动而具有的能,叫做动能；打算 动能大小 的因素：15 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动能的大小与质量和速度有关；质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大；运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大；3、重力势能 物体由于高度所打算的能,叫做重力势能；打算重力势能大小的因素 : 重力势能的大小与物体的质量和物体被举起的高度有关；高度相同的物体,物体 的质量越大,重力势能越大；质量相同的物体,物体的高度越高,重力势能越大；4、弹性势能物体由于发生弹性

39、形变而具有的能叫做弹性势能；物体的弹性形变越大,它的弹性势能就越大；二、机械能及其转化1、机械能： 动能和势能的统称；（机械能 =动能 +势能）单位是：J 动能和势能之间可以相互转化的；方式有： 动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化；例如 : 一个物体从 高处下落 ,物体的 重力势能转化成它的动能；弯弓射箭 时,弓的 弹性势能 转化成箭的 动能 ；蹦床运动员从高处落下,与蹦床接触后,运动员的 动能转化成蹦床的弹性势能；滚摆下降时, 重力势能转化为动能,上升时 动能转化为重力势能；单摆上升和下降过程中动能和重力势能发生相互转化2、机械能守恒：只有动能和势能的相互转化,机械能

40、的总和保持不变；人造地球卫星绕地球转动,机械能守恒；近地点动能最大,重力势能最小；远地点重力势能最大,动能最小 ；近地点向远地点运动,动能转化为重力势能；3、动能与势能转化问题的分析：第一分析打算动能大小的因素,打算重力势能 （或弹性势能）大小的因素 看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化；仍要留意动能和势能相互转化过程中的能量缺失和增大 假如除重力和弹力外没有其他外力做功 （即：没有其他形式能量补充或没有能量缺失）,就动能势能转化过程中机械能不变；题中假如有“ 在光滑斜面上滑动” 就“ 光滑” 表示没有能量缺失 机械能守恒；“ 斜面上匀速下滑” 表示有能量缺失 机械能不守恒；16 / 16名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页