2022年热能变变变终极教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载热能变、变、变教案 教学目标：1、能从能量的角度重新摸索已经学习过的相关内容,能运用已有的学问做出假 设性的推测和说明；2、能依据器材设计试验探究能量之间的相互转化,依据观看到的现象,熟悉到 不同形式的能量是可以相互转化的；教学重点：1、熟悉到热能与动能之间可以相互转化；2、熟悉不同形式的能量也可以相互转化；教学难点：设计试验探究能量之间的转化；教学预备：课件、记录单 试验 1：布、砂纸、铁片、塑料棒、铁棍 试验 2：酒精灯、火柴、风的形成试验盒教学过程：一、复习导入师：同学们上节课,我们熟悉了“ 能量家族”,那就跟着老师走进

2、校内,看看咱么身边具有哪些形式的能量？（PPT视频）师：你看到了什么现象？有什么能量？生：举起的篮球具有重力势能, 录下的篮球具有弹性势能和动能, 跑步具有动能；太阳能、风能等等；二、探究新知（1）搓手的启示 师：原先能量就在我们身边呀！师：同学们,最近天气这么冷,手常常冷冰冰的,那你有什么简洁易行的方法让 手变热吗？生：搓手；师：是个好法子,想试试吗？那大家一起来搓搓手吧；（同学活动）谁来说说你的感觉？（手感觉热了）为什么会这样呢？（摩擦产生热）师：那从能量的角度来看,又怎么说明呢？搓手过程中有什么能量？名师归纳总结 （板书：动能热能）第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习

3、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：动能、热能这两种不同形式的能量,其中有什么联系吗？你有哪些猜想？生：动能可以转化成热能；师：我信任你的猜想,也是大家想知道的；真的能转化成热能吗？）（2）探究活动一：动能转化成热能试验（相互转化,那我们就先来探究动能师：嗯,动能真的能转化成热能吗？（板书：转化？）这只是我们的猜想,有 什么方法验证这个猜想呢？生：做试验；师：试验是验证猜想的好方法, 老师在课前预备了一些试验器材,熟悉它们吗？（PPT出示图片）生：布、塑料棒、砂纸、铁片、铁棍； （PPT 依次出示名称）师：他说得特别全面； 请大家仔细观看、 摸索,（PPT 小组争论

4、）：利用这些材料,你有什么方法使这些物体具有动能？又怎么来判定物体是否具有了热能？并且 设计出试验方案；生：小组争论,汇报 3 个试验；（PPT 随机点击）师：那你是怎么使它具有动能的？（手运动） 这样可能会显现什么现象？怎么判断物体具有热能？（体会温度前后的变化；）所以在做试验前先要感受一下物体 的温度,试验后再次感受物体的温度,对比,看物体是否变热,这才能精确判定 物体是否具有了热能； （留意试验前后温度的对比）师：那试验时仍应留意些什么？指导）生：发言；PPT,留意事项（分工合作,填写记录单、安全师：我们不仅要留意安全仍要分工合作；小组长在试验前要分好工, 只有分工明确,才能事半功倍；师

5、： 同学们所说的也是老师要强调的,请看屏幕；PPT 1、正确使用器材,留意安全,不要让铁片或铁丝伤着自己或他人；2、试验过程中要分工合作,仔细观看,细心体会；好材料,预备汇报沟通；师：我们要填的是试验报告一；PPT 3、试验完成后,填写好记录单,整理师：待会先完成试验并做好记录的小组仍可以挑选其它方案再试验,但是！听到音乐声后请整理好器材, 坐好；下面各小组拿出桌内的透亮塑料袋和记录单,确定方案,开头试验吧；生：进行试验；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师： XX 小组做得又快又好！ XX 组的试

6、验器材已经收得整整齐齐了；师：谁来说说你在试验中是怎么做的,有什么发觉？生：汇报；（我采纳的是用布摩擦方案,试验后有）现象；我发觉；）（嗯,条理很清晰,谁仍想跟大家共享你们的发觉；生：我采纳的是方案,现象,结论；师：仍有不同的试验方案吗？生：我采纳的是弯折铁皮方案,现象,结论；师：通过我们全部的试验,有什么共同的结论？选 5 个生说；生：动能能转化成热能；PPT 师：（板书：擦掉？）师：通过试验我们证明白,动能可以转化成热能；师：那老师现在有疑问了,热能可以转化成动能吗？（板书：？转化）生：可以,能（不能） ；师：你猜想的理由是什么？,可以举个例子吗？（看来你专心的观看了生活；）师：老师听到许

7、多同学都很有信心地说能够,到好方法是？（3）探究活动二：热能转化成动能试验 生：做试验；但这仍只是我们的猜想； 验证才想师：试验离不开器材,大家请看,老师预备的材料有哪些？PPT 生：蜡烛、火柴；（右边的老师为大家介绍；风筒、风车、风车架）师：PPT 同学们,想一想怎样将这些器材组合使用,让物体具有热能？又怎样判 断它具有动能呢？生：我们预备点燃蜡烛, 将风车放在上面, 看蜡烛产生的热能会不会使风车转动；师：可能会看到什么现象？（选 2 人）师：让物体具有热能？又怎样判定它具有动能呢？师：是的；将风车和风车架组合, 再放再风筒上, 再将蜡烛点燃, 把风筒套上去；就是这个样子； PPT 师：在试

8、验时我们要留意什么？PPT 生：蜡烛的使用安全；师：老师要提示大家,肯定要留意安全！第一,蜡烛要放在试验盘里进行试验,同时填写好试验报告 火柴梗也放在试验盘里； 二,看到现象后要准时把火熄灭！二；师：期望大家像上个试验一样小组分工合作,细致仔细地完成试验；好,拿出桌名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载内红色试验盆,开头试验！师：你有什么发觉,又发觉得出什么结论？（选 4 个同学说）生：看到了风车动起来了；选 4 个人说；师：风车为什么会转动呢？ （谁能为大家说明, 可以联系我们之前所学过的热空 气的学

9、问；）（多么出色的发言呀！ 同学们听清晰了吗？请你再说一遍,让每个同 学都听到你出色的发言； ）（谁来复述一遍；听得很仔细）生：蜡烛燃烧产生的热能使空气变热,热空气上升, 这就具有了动能但是肉眼看不到；热空气上升,推动了风车转动,我们看到了；得出结论,热能能转化为动 能；师：所以我们的结论是？选 5 个生说；师：同学们,我们在做试验却似乎在变魔术一样,拿着热能变来变去,那你能在 热能后面加上什么词语补充课题吗？老师听到你们异口同声地说热能变变变；（板书：热能变变变）（4）生活中动能热能转化的现象 师：同学们,通过两组试验,我们知道了动能和热能之间可以相互转化；师：在生活中,仍有哪些现象说明热能

10、与动能之间能相互转化吗？生：发言；（相机出示）师： PPT 1、钻木取火,是由动能转化成热能；2、火柴与火柴盒的摩擦产生热,是由动能转化成热能；3、蒸汽机车,也是利用热能转化为动能；（5）能量之间可以相互转化师：热能和动能之间可以相互转化,我们仍举了许多例子； 那自然界中仍有这么多能量,它们之间是不是也可以相互转化？你能举例来说说吗？师：这些例子说明白什么？（板书,能量之间是可以转化的；）PPT Flash；师：同学们科学家们很早就对能量的转化进行了争论,请看屏幕师：假如大家对科学家们的探究历程有爱好,了跟同学老师一起沟通争论；三、拓展应用可以搜集资料多明白, 也可以下课师：学以致用, 我要来

11、考考同学们, 能不能用今日所学的学问来说明生活中的现 象；我们在看看刚才校内的视频,从中你看到了那些能量的转化？生：运动；化学能动能热能；红旗,风能动能；球；势能动能；声能,动能声能；师：同学们在这短短的40 分钟里,我信任大家都有收成；通过试验我们证明白名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载热能和动能之间可以相互转化；可以相互转化；也知道了, 生活中的能量无处不在, 他们之间也生活总到处都有科学, 只要我们多专心观看, 用脑摸索生活中的现象, 说不定呀,下一个小科学家小创造家就是在座的你们！师：同学们即将下课了,老师信任六7 班的孩子肯定会做这两点；一、把试验材料都整理好放在红色试验盆里,盆子放在桌子左上角；二、下课后,轻轻地把椅 子放在桌下,不留下任何垃圾,寂静的有秩序的听老师支配,排队回教室；师：同学们,下课！板书设计：热能变、变、变转化 动能 热能 转化 能量之间可以相互转化；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页