2022年牢记育人使命,强化教师责任学习杨善洲杨学先进事迹心得体会.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载牢记育人使命,强化老师责任 学习杨善洲、杨学先进事迹心得体会 珠街中学 张跃兴“ 责任重于泰山” , 这是我们常常讲的一句话； 责任意识是敬业 精神的内核,我们的责任就是敬业爱岗,制造性地完成本职工作,把 所从事的训练工作做实、做细；责任承载着才能,一个布满责任感的 人才有机会充分呈现自己的才能；一个老师才能强是件好事,但是,假如他不情愿付出, 他就不能制造更多价值； 事实证明,谁责任心强,谁工作就好,方法就多,成果就丰；谁责任心不够、事业心不强,就 简单产生“ 过得去” 、“ 差不多” 、“ 混日子” 等思想,导致精神状 态

2、上不来,工作节奏跟不上, 方法手段想不出, 工作无能,毫无起色；对此,有些人不从主观上查找失责,而是一味以客观缘由推卸责任、搪塞责任,这种现象就是严峻失责；在本职工作中,干一件事,尽一份责；在职一日,尽责一天,这就是负责任；作为一名农村中学训练的一线老师,特别有必要常常问一问自 己：“ 自己的责任是什么？” 常问自己的责任是什么, 能使自己始终保持清醒头脑； 日常生活 中,许多人工作上遇到困难和挫折,简单降低标准,遗忘责任；也有 一些人取得成果、制造成果,简单忘乎所以,淡化责任；仍有一些人 心存侥幸,投机取巧、铤而走险,把责任抛之九霄云外；这时,假如 能常常静下心来扪心自问“ 自己的责任是什么

3、？” 就会知道,今日工 作不尽责,明天努力找工作；取得成果,对比职责找不足,就会知道 成果是职责规定的分内事,准时给自己拉响警报,排除自骄、自满思 想；所以,常问自己的责任是什么,是一种难得的自警和自醒；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载常问自己的责任是什么, 能使自己正确理性熟悉自我； 自我常问 责,是一种积极向上的人生态度；工作、生活中,常问我的责任是什 么,就会自知之明,自觉开展自我批判,就会找到自己的努力方向和 正确目标,就会少犯错误,少走弯路；所以常问自己的责任是什么,是一种宝贵的自尊和自

4、爱；常问自己的责任是什么, 能使自己不断改进工作方法； 常常问一 问自己的责任是什么,就会自我加压,自告奋勇去克服困难,想方设 法订正偏差, 改进工作, 创新方法,真正履职尽责、 干事创业； 所以,常问自己的责任是什么,是一种很好的自治和自修；可以这么说,自 我常问责,常进步；少问责,小进步；不问责,难进步；对于大多数人而言, 工作就意味着完成自己的份内事,然后心安 理得地拿自己那份薪水； 工作既是自己的谋生手段, 也是个人对社会 的一份责任；一个平凡人, 工作日复一日年复一年,上班下班总是忙劳碌碌,似乎也找不到多少不平凡的业绩；我认为：工作要有使命感,才能永葆工作激情； 工作不仅仅是为了薪水

5、, 更重要的是表达自身的 价值；我们老师的工作对象是人,是正在成长中的同学；老师以什么 样的精神对待工作,打算着工作的成败；以什么样的态度面对同学,打算着同学的成长； 老师的态度打算着同学的成长,这就是训练工作 之所以神圣的缘由, 也是表现我们老师职业道德的所在；我们每天以 什么样的态度面对我们的同学,这应当是师德水平的重要表达；训练家古诺特曾深情地说：“ 在经受了如干年的老师工作之后,名师归纳总结 我得到了一个令人惶恐的结论：训练的胜利和失败, 我是打算性第 2 页,共 5 页因素；我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因；身为老师,我具有极大的力气,能够让孩子们活得开心- -

6、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 或凄惨,我办公精品欢迎下载可以是制造痛楚的工具也可以是启示灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人高兴,能伤人也能救人；” 同学具老师的态度为什么能够影响甚至打算同学的成长？由于,有一个最重要的心理特点向师性；同学就似乎花草树木之趋向于阳光一样,趋向于老师；同学不论学习哪一门课程,都期望有个好教 师；不论在哪一个班学习, 都期望有个好班主任；同学的这种期望表 明,老师对他们来说,实在是太重要了；或许可以说,老师是同学生 活中最重要的人物； 同学每天生活的主要部分, 是同老师在一起或在 老师的影响或支配下度过的； 在肯定的意义上说,

7、同学的生活和命运,是把握在老师的手里； 他们是不是能生活得很好玩味,是不是能学得 很好,是不是能健康成长, 是不是幸福欢快, 都和老师有极大的关系；所以,他们都殷切期望能遇到好老师,他们对每个老师都抱着很大的期望,每天都期望从老师那里得到一些美好的东西；老师应当常问我的责任是什么, 努力成为同学心目中的好老师,生追求目标；并把它作为自己的人对同学负责意味着对全体同学负责,公平公平,正直无私,不偏 袒,不偏心,对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成果、不同 个性、不同出身、不同亲疏关系的同学,一视同仁,满腔热忱地关怀 每个同学,喜爱每个同学, 从每个同学的不同特点动身,全心全意教 育好同学；对

8、同学负责意味着对同学全面负责,不仅要关注同学的学业, 也要关怀同学的情感、态度、价值观；不仅要关注同学的学习,也要关 心同学的生活、健康、品德和习惯；只重视同学的考试成果,忽视学 生的思想进步,只教书不育人,这是不负责任的态度和行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载对同学负责意味着对同学终身负责,教同学几年, 要对其几十年进展负责；要细心打造同学在将来社会生活和竞争中立于不败之地的 核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实 践才能等等；那种只注意同学眼前成果和考试名次的态度和行

9、为是不 负责任的；常问自己的责任是什么,时刻牢记使命的崇高,责任的重大,才 有爱岗敬业的良知； 虽然没有他人仰慕的物质财宝,但拥有充实的精神财宝；当同学用甜蜜的声音喊你“ 老师好” 时,你心中莫非没有甜甜的感觉吗？当同学下课后围在你身边给你讲他生活中的趣事时,你 就没有与他同乐的感觉吗？当毕业后的同学给你打电话或写信送来 祝愿时,你不觉得有一种幸福感吗？那种精神上的愉悦是旁人能体会 到的吗？我们老师时刻都不应遗忘自己的责任,生、无愧于自己作为座右铭,常用职业良心把无愧于事业、 无愧于学 衡量自己,鞭策自己,形成剧烈的责任意识,从而产生强大的工作动力；训练是一个平凡而又宏大的职业, 老师所做的事

10、情在一般人眼里 似乎是一些小事, 但就是老师细心完成的每件小事,才让同学从小到 大形成了一个健康的人格；学校无小事,训练无小事；每一份教案,每一堂课,每一次作业,都需要我们仔细去对待；同学上学,放学,课间活动,午间休息,都需要亲密关注；思想、心理、学习、身体,个性进展,都需要全面关怀；活泼好动的,缄默寡言的,优秀的,顽 皮的,聪慧的,落后的,都需要细心呵护； 胜利的欢快, 失败的伤感,平凡的细节,难忘的片断, 都需要准时总结；只有这生活中的点点滴 滴,才能让我们对每个性格不同的孩子实施训练引导；训练的目的是育人,要想育人就必需兢兢业业做好每个细节；我们应当紧密结合教名师归纳总结 - - - -

11、 - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载学实际,立足于课堂, 以讨论者的眼光注视和分析教学理论和教学实践中的 各种问题,进行积极探究,以形成规律性的熟悉；时代的呼吁,事业的使命,训练的责任,鼓励着我们长期细心耕耘在训练这方热土；实践证明：一个有责任意识的老师,是简单有所作为的；一个对国家与社会有高度责任感的老师,既能给同学以战胜困难的士气和聪慧, 又能帮忙同学不断修正前进的方向；一名老师要 想证明自己的价值, 就要履行自己的责任； 我们要用对事业的高调激 情,完成卓更加展的信念； 要用低调的做人态度,完成铿锵人生的执 著；只要我们每一个人都能尽心尽力的做好自己的工作,爱岗敬业、尽职尽责、 人尽其能, 我们就肯定能制造出学校以及我们个人的更加 辉煌的明天！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页