2022年水平二健康教育教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！1、运动对健康的好处一、教学目标；1、熟识积极参与运动的好处；2、知道参与运动与学习、工作之间的关系；3、积极参与体育运动,坚持每天一小时的运动,锤炼身体,增强体质,心健康；,促进身二、教学重点；把握运动对生长发育的好处；三、教学课时 ; 1 课时 四、教学过程：（一）、导入：1、你最喜爱参与什么的运动？为什么？大家共享；2、参与体育运动后你有什么感觉？3、人为什么要参与体育运动？（二）、参与体育运动有什么好处？肌肉发达运动 增强体质促进健康 骨骼强 生长发育肺活动量增加血液循环（三）、在紧急的学习和工作之余,适当的运动有什

2、么好处？调剂精神、吸取新的空气、沐浴阳光、精神饱满；（四）、户外活动的好处？培育广泛爱好、陶冶情操、增进友情；（五）、学校生每天坚持一小时活动,你是否达到？做得怎样？有否积极参与？（六）、齐读课文,领悟内容；2、预防近视 一、教学目标：1、让同学明白近视是怎样形成的；2、学会爱护视力的方法；3、培育同学形成良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒；二、教学重点：明白造成近视的主要缘由；用眼卫生习惯的养成训练；三、教学难点：为什么会近视和眼睛的基本构造 四、教具（课前预备）眼球构造图 五、教学过程（一）、导入新课：（谜语导入）今日老师给同学们猜一个谜语,“上边毛,下边 毛,中间有颗黑葡萄； ”生：谜底是

3、眼睛；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！师：对了,一个人在形容一样东西特别珍贵和重要时,总喜爱打这样的比方,象爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍爱的东西,所以我们从而得知眼睛之珍贵决不亚于生命；而往往,你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍爱,就好象眼睛一样, 当你视力不好的时候, 懊悔已来不及了； 今日我们就来学习爱护视力的重要方面预防近 视；（出示课题）（二）新授课：（嬉戏）下面,我们一起来做一个嬉戏,通过做这个嬉戏你 懂了些什么？老师请一位同学上讲台, 用事先预备好的红领巾蒙住他的眼睛,然后让他去 找一很

4、熟识的同学,看看他用多少时间； （同学们可以给他记时）接着,可以将蒙眼睛的布去处, 然后在让这位同学去找人, 看看要用多长时 间；（请全班同学记时）请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同,缘由是什么？（说明白,失去了眼睛就等于失去了光明,失去了光明就等于失去了世界；）师：眼睛如此重要,那么你知道眼睛是怎样观察物体的吗？（播放多媒体课件和眼球构造图）显现眼睛的外观正面结构：（三）、产生近视眼的缘由很多,也是很复杂的,但是可以确定,绝大多数近视 眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的；（1）阅读和写字的姿态不正确；（2）在阅读或写字时不留意光线的强弱；（3）生活与学习制度不健全；（4）先天的因素；

5、（四）如何预防近视眼（1）看书写字时, 眼睛与书本的距离应保持 确；30 厘米,特殊要留意写字姿态的正（2）看书写字连续时间不要过长,应 1 小时休息 15 分钟；（3）不要躺着、坐车、走路看书；（4）光线和照度不行过强,不能过暗,光线不要直接照耀在书本上；（5）生活要有规律、要到底卫生,加强体育锤炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平常,仍要留意合理养分；（6）坚持仔细做好眼保健操；（五）患了近视眼肯定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜；（1）配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼；（2）配戴眼镜,应当是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅；（3）配戴眼镜后,仍旧要留意用眼卫生,防止加深；要定

6、期旧上检查视力,如 有发觉视力下降,就要重新配戴；六、深化争论,全面预防近视：（1）今日我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么 办？（同学回答）（2）得了真性近视又该怎么办？（同学回答）（3）配戴眼镜应当留意哪些问题呢？（同学回答）七、课堂小结,课外延长： （课件）（1）得了假性近视的同学,我们大家要常常督促他们自觉矫治；（2）要关怀自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发觉减退,准时矫治；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！（3）患了近视眼肯定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜；

7、最终,今日我们学习了近视的有关学问,明白了近视的危害, 把握了近视了预防措施,并且肯定要身体力行努力爱护好眼睛,最终老师忠心的希望大家不要由于今日的近视而影响明天的远征,愿大家拥有一双光明而健康的眼睛；3、留意睡眠卫生 教学目标： 1、让同学明白睡眠的重要性；2、训练同学要养成早睡早起、按时睡眠的好习惯；3、训练同学要留意睡眠卫生；训练重点、难点： 1、让同学明白睡眠的重要性；2、训练同学留意睡眠卫生；教学形式：讲授、看录像 教学用具：多媒体课件资料 教学过程：一、人为什么要睡觉？睡眠是排除疲惫、 复原工作才能的最好方法； 充分的睡眠能够使人精力充分、头 脑清醒、学习和工作效率大大提高；对儿童

8、、少年来说,睡眠仍能促进人体生长 发育；二、睡眠要留意讲究卫生：养成按时睡眠的习惯； 睡眠要保持寂静, 不喝浓茶,不吃食物, 防止过渡兴奋；学校生一般晚上 8：30 入水、早晨 6：30 起床比较相宜；睡眠要洗脸、刷牙、洗脚；洗脸、刷牙、洗脚有助于睡眠和排除疲惫；制造良好的睡眠环境；卧房内空气新奇,光线要暗,四周无杂音；常常晾晒被褥,保持被褥清洁、干燥、舒服；留意睡眠姿态、不蒙头睡觉；睡眠时,身体实行左侧卧位或仰卧位；不要把头 缩进被窝里,以免影响呼吸；三、摸索练习：1、说一说：人为什么要睡觉？睡眠要留意哪些卫生问题？学校生每天要睡足几小时？四、师小结一、教学目标：4、传染病【学问目标】1、什

9、么叫传染病？（说出）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！2、传染病的共同特点是为什么？（描述）3、传染病与非传染病的区分是什么？（举例说出）4、传染病流行的三个基本环节是什么？（说出）5、传染病的传播途径一般有哪些？（概述）【才能目标】1、锤炼同学的观看才能,综合概括才能,同时提高同学的表达、沟通、合作能 力；2、指导同学阅读学习资料,锤炼同学的自主学习才能,创新思维才能,探究能 力、迁移运用的才能；【情感目标】培育同学遵守公共道德的意识,引导同学养成良好的卫生习惯；教学重点：传染病的特点以及与非传

10、染病的区分和传染病流行的三个环节；教学难点：传染病的特点以及传染病流行的几个基本环节；教学方法：叙述争论分析合作等；教学预备：课件 课时： 1 课时 二、教学过程（一）、图片导入,创设情境：从小到大都患过哪些疾病？出示课件要求同学填写,并分类归纳 同学争论：以上疾病分两类,一类是传染病,一类是非传染病（二）、探究新知 1、传染病的概念及特点 老师提问：近视眼和红眼病都是眼睛的疾病,但是两者却大不一样；有什么不一样的？传染病和非传染病有什么区分？阅读摸索：阅读课文独立摸索并回答 看图争论：什么是病原体？都有哪些？争论归纳：包括细菌,病毒,寄生虫等生物 提问引导：依据病原体不同引起的传染病分哪些类

11、型？摸索回答：细菌性传染病,病毒性传染病,寄生虫行传染病 提 问：什么是传染病？请同学用自己的话回答,并勉励同学补充完善；老师小结： 传染病就是有病原体引起的、的疾病；能够在人与人之间、 人与动物之间传播依据传染病的定义,请同学分析传染病的特点有哪些？争论回答：一是传染性、二是流行性 2、传染病流行的基本环节 资料分析：同学阅读资料争论 p70.1-3 提 问：传染病流行的基本环节是什么？同学争论： 传染病能够在人群中流行, 必需同时具备传染源, 传播途径和易感人 群这三个基本环节；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - -

12、优秀资料 欢迎下载！5、熟识和预防流感 一、教学目标： 通过学习有关内容, 让同学们清晰当前是流感发生的多发性季节 病,熟识流感的重要性,一旦遇到感冒发烧应当准时治疗,实行措施,做到早发 现,早治疗；二、教学过程：从目前我市也逐步进入季节性流感高峰期谈起；说一说流行病 学特点,以及临床表现,做到早发觉早治疗,同时学会一些预防措施；1、导入 流感是由流感病毒引起的,分为甲、乙、丙三种类型；其中甲型流感病毒约 每隔十年发生一次变异,继之会发生世界性大流行；是为常见的呼吸道传染病,有很强的传染性； 型与型之间无交叉免疫力, 发病后全身症状严峻而上呼吸道症 状较轻；流感一年四季都可流行, 一般多在冬春

13、季节, 而大流行多数从夏季开头；而我国南方每年的 3 月至 7 月的是发生季节性流感的多发性季节,目前我市也逐 渐进入季节性流感高峰期；2、流行病学特点 发病突然,发病率高,常呈暴发流行并多次反复；病人是主要传染源；传播 途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能；传播速度和广度与人口密度有关；3、临床表现 埋伏期 13 天,起病急,症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼,体温高达 3940, 25 天后热退,开头显现呼吸道症状；可分为三型：1、单纯型：最常见,症状如上所述,病程约一周；2、中毒型：全身中毒型症状严峻,具有脑炎

14、、脑膜炎或中毒性心肌炎等临 床表现；3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感,可由流感病 毒引发,也可继发于细菌性肺炎；试验室检查：血象：外周血白细胞数削减, 淋巴细胞相对增多； 如合并细菌感染者的细胞数及 中性粒细胞就增多；特异性检查：下鼻甲粘膜印片,甲荧光抗体染色可发觉病毒抗原；血清学检查：取急性期及病后34 周的双份血清,可测特异抗体,效价如有4倍以上增长,有助于回忆性诊断；4、治疗 1一般治疗；卧床休息,多饮水,流质或半流质饮食,保持鼻腔清洁；2对症治疗；高热烦躁者,给解热冷静剂,高热连续伴呕吐、食欲差,适当静 脉补液,并辅以物理降温；3抗病毒治疗；病毒唑、板蓝根、金刚胺

15、等；5、预防措施 1早期发觉,准时隔离治疗；2药物治疗,中草药、大剂量 Vitc. 3疫苗预防,减毒活疫苗、灭活疫苗；在流感流行季节前接种流感疫苗也 可削减感染的机会或减轻流感症状；4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生；5、做到勤洗手,洗手时使用肥皂或洗手液并用流淌水洗手,不用污浊的毛名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！巾擦手；双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立刻洗手； 6、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻,防止飞沫污染他人；流感患 者在家或外出时佩戴口罩,以免传染他人；7、均衡饮食、适量

16、运动、充分休息,防止过度疲惫；8、每天开窗通风数次,保持室内空气新奇；9、在流感高发期,尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必需去时,最好戴口罩；6、小结：流感并不行怕, 每年都会发生, 但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要；熟识区分一般感冒和流行性感冒（简称流感）的急性呼吸道传染病； 病毒存在于病人的呼吸道中,流感是由流感病毒引起 在病人咳嗽、 打喷嚏时经飞沫传染给别人； 流感的传染性很强, 由于这种病毒简单变异, 即使是患过流感的 人,当下次再遇上流感流行,他仍旧会感染,所以流感简单引起暴发性流行；那 么我们就要做到平常留意锤炼身体,增强体质；6、预防“ 流脑”一、教学目标：1

17、、 明白什么是流脑 2、明白流脑的传播途径和预防 二、教学过程：1、什么是流脑 流行性脑脊髓膜炎简称流脑, 它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染 病,传染性较强；2、流脑的特点流脑的流行有明显的季节性和周期性,冬春季发病率高,一般从每年 1 月份 开头发病,三四月份是高峰期；据统计,每年的 2 到 4 月,“流脑”的发病率占全 年的 60%左右,其特点是起病急、 病情重、变化多、传播快、 流行广,来势凶残,病死率高,危害性大；流脑的埋伏期一般为23 天,最长的为一周；流脑病毒普遍易感,在各年龄组人群中均可发生；流脑一般好发于小年龄段儿童,患者主要是 15 岁以下 的少年儿童,播；3、提问：流

18、脑的传播途径小组争论,沟通（该病主要通过空气飞沫传4、如何预防流脑？儿歌：开窗换气常晒衣,盐水漱口练身体,流行季节少外出,生吃大蒜药喷喉 三、小常识“流脑”和“乙脑：的区分“流脑 ”是流行性脑脊髓膜炎的简称,“乙脑 ”是流行性乙型脑炎的简称；两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病,但它们的病因、 症状、治疗方法和后果等都不相同；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！“流脑 ”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变,它虽然也涉及到脑实质,但以脑膜的病变为主； “流脑”经呼吸道传染, 每年二、三、四月为发病高

19、峰季节；“乙脑”就是乙脑病毒引起的大脑实质的病变,它虽然也涉及到脑膜, 但是以脑实质的病变为主； “乙脑”经蚊子叮咬而传染, 每年七、八、九月份为发病高峰季节；“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点,脑脊水混浊,其 中含蛋白与白细胞甚多, 培育或涂片检查可以发觉脑膜炎双球菌；“乙脑 ”病人常 有高热、头痛、嗜睡、昏迷,但头颈强直不明显,皮肤上无瘀点；脑脊水尚清,含少量蛋白与白细胞,但无细菌存在；“流脑 ”采纳磺胺药、青霉素等治疗成效较好；如能准时诊断治疗,很少有后遗症；“乙脑 ”目前尚无特效疗法,采纳中西药 物治疗有肯定的成效；少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症；7、火灾

20、预防与自救 一、教学目标 1、宣扬学习并贯彻我国“ 预防为主,防消结合” 的消防工作的基本方针,基本法规；2、明白消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍爱生命；3、明白灭火的基本措施,学会自救与逃命的方法；化险为夷,转危为安；学会正确使用液化气,煤气,电器,把握灭火方法；二、教学重点：明白消防安全常识,火灾扑救常识,把握灭火方法；三、教学难点：把握火灾扑救常识,灭火方法,学会自救与逃命；四、教学过程 1、课堂导入 老师叙述两个“ 火灾案例” 以引起同学留意；案例一 2005 年 12 月 15 日下午 4 时 30 分左右,吉林省辽源市中心医院发生火灾,火灾造成 38 人死亡；据目击者讲,

21、从医院冒出浓烟到显现火苗不过 10 分钟,眼看着凶残的火越烧越大；20 分钟后,火就扩散到其他的附属建筑,浓烟布满整个疗区,此时,住院楼上不断有病患者从窗口跳出；2、案例二 2006 年 2 月 15 日,吉林市中百商厦发生特大火灾,由于火势扩散快速, 53 人罹 难, 70 人受伤, 120 多名群众被解救； 58 岁的生仍者于成彦当时在四楼,烟呛 得他睁不开眼,他细心留意四周,发觉邻近有一盆水,仍有条毛巾,就用毛巾沾 上水,捂住鼻子和嘴,蹲在了窗口,直到救援人员把云梯伸过来；老师总结：通过这两个案例的对比反映出什么现象？在当时换做你会怎么做？消防安全学问 1 、学习火灾的概念：火灾,就是在

22、时间上和空间上失去掌握的燃烧所带来的灾难；一般说来, 引 起火灾的缘由主要有两个方面： 一是自然因素菜引起的火灾： 二是人为因素引起 的火灾 2、燃烧需要什么条件吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！（1）可燃物（ 2）助燃物（ 3）着火源 3、怎样预防火灾的发生？（小组分题争论后沟通）（1）如何做好家庭防火？安全使用液化石油气 安全用电及家用电器 安全使用炉火（2）如何做好学校防火？禁止同学携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校 试验用的易燃,易爆物品要有严格的使用,保管制度,并在特地库存放

23、,随用随 领,用完产即清理；要建立切实可行的消防制度,关键部位要设置灭火器材 在有寄宿生的学校里,严格治理,不答应使用电炉、热得快等电热器具；（3）如何做好山林防火？要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举办火晚会 要实行肯定的保证措施,如防止汽车漏气,扔烟头引起火灾 4、遇上严峻火灾怎么办？（1）保持冷静；（2）呼吁邻近的同事救济；（3）报警；通知消防中心119,报警时要讲清具体地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码,并派人到路口等候消防车；（4）关闭火场邻近的电器总闸；（5）正确使用灭火器灭火；（6）要指示出方向,快速组织人员疏散和自己逃命,千万不行乘坐电梯；5、逃命时要留意哪些事

24、项？（1） 要冷静,实行措施自救（2）火初起时要报警,设法疏散物资 门（3）离开房间时带上一条湿毛巾,开门时先开一条小缝观看,离开后要关（4）过浓烟区要弯腰或爬行前进（5）用牙膏涂在暴露在外的皮肤上,防火熏烫（6）不要乘坐电梯（7）在窗边呼救（8）自制救生绳索,不到万不得已不要跳楼 三、实践活动1、分 4 人小组,让同学实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶；2、分 4 人小组,“ 用灭火器” 演示如何“ 灭火”用“ 灭火器” ；总结,让同学实例操作如何使同学们,通过这节课的学习, 我们学会了拨打火警电话, 明白了很多火灾自 救的方法,当危急发生的时候,大家应当冷静、冷静,仍应依据不同的危急发生 情形,进行自救和逃命（并应当依据不同的情形,挑选正确的逃命方法）；同学们,在这节课,老师想送你们这四句火灾逃命的要领（读一读）：火警 电话119 ,各项内容报清晰；心不慌、意不乱,选好方法是关键；湿毛巾,捂 口鼻,身体前屈头临地；防火逃命要记清,老师家长都放心；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页