2022年提高中考英语写作能力.docx

《2022年提高中考英语写作能力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年提高中考英语写作能力.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用如何提高中考英语写作才能师校张燕各位老师 ,大家好：现在已经是三月末,距离中考 100 天左右 ,正是我们加强英语写作地时机 .我今日和大家探讨地题目是“ 如何提高写作能力”.这次中考作文分由原先地 20 分减到了 15 分；由一篇大作文和一篇小作文变成了一篇大作文.无论怎么改 ,这块分我们肯定要拿到手 ,并且仍得拿高分 ,所以我们今日重点争论地是“ 如何提高”.经过大家地辛勤培育、孜孜不倦地教诲,同学基本把握了写作地基本学问和要领 ,但写作也是英语学习中最难、最令人头痛地语言技能 ,必需通过反复地练习才能使同学习作中

2、地错误由多到少 ,由少到无 .老师要正确看待同学作品中显现地各种错误 ,分析错误地类型 ,找出错误地缘由 ,帮忙同学订正这些语言错误 .在我十多年地教案生涯中 ,对一些同学易犯错误 ,我摸索 ,发觉这些问题是可以解决地 .老师应当充分利用历年中考真题 ,各种冲刺试卷,模拟卷 ,在日常教案中正确引导,规范教案 ,练在平常！有句俗语 ,“ 眼过千遍 ,不如手过一遍”.要提高同学地英语写作才能 ,关键在于要让同学自己写,刚开头可以让同学仿照课文中地文章写 ,仿照范文写 ,老师批改后不合格接着再写 ,会写同一话题不同内容 .写作不是一朝一夕地事情,它是一个由浅入深、由易到难地训练过程 .任何一个环节显

3、现问题都会影响到同学写作能力地提高 .只有老师充分利用材料,且对于同学地写作训练给于高度地重视,并帮忙其形成有效地写作策略 ,同学地写作才能才能得到有效地提高 .我们先看一下九年级写作地要求,这是我们教案地依据.1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用1. 能正确使用标点符号；2. 能依据写作要求 ,收集、预备素材；3. 能独立起草短文,短信 ,并在老师地指导下修改；4. 能用常见地连接词表示次序和规律关系；5. 能简洁描述任务或大事；6. 能依据提示写出简洁地段落 .我对 2022

4、年,2022 年辽宁各市地中考卷及十套模拟试卷地作文做了统计 ,总结出 13 个话题 ,可以说 ,我们不能猜测 2022 北票中考英语地作文地详细内容 ,但决跑不出这 13 个话题 .我们地英语老师现在就应当有方案、有步骤地将这 13 个话题练习到 .常见话题1. 介绍说明；2. 叙事 ,给建议； 3. 记一件事； 4. 环保； 5. 应聘 ,聘请； 6. 失物启事、招领启事；7. 感谢信； 8. 倡议书； 9. 过去与现状地对比；10. 通知； 11. 方案； 12. 支持与反对； 13. 留言.目前中学同学英语写作才能总体来说仍比较薄弱 .第一我们分析一下部分老师身上存在地缘由 师,“ 有

5、就改之 ,无就加勉”.请在座地各位老1 、将作文当成作业；有地同学完成这项作业不成问题 ,但有些同学根本不会写 ,或者没有思路 ,或语言干瘪 .而将作文留作作业造成了中后等同学从最初不会写、盲目写到不愿写、惧怕写 ,直至最终拒绝写地恶性循环.在课堂上写作文地好处是可以供应必要地指导 ,以及限时完成作文 .2 、写作时 ,无明确地指导；有些老师在课堂上布置完作文后 ,只是在等同学写完作文.在课堂上 ,我们应当不但要分析文章分几段,每段内容写什么,同时我们仍要供应相应地句型、词汇.如,应聘地文章 .3 、复习时 ,无系统地方案 .2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共

6、7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用许多老师复习作文只是盲目地跟教材,或跟卷子 .书上 ,卷子上什么题目 ,我就让我地同学写什么.不管话题类型是否练到,难易是否适中 .比如 ,现阶段复习时 ,在重复写书上地作文任务就不好 ,由于书上地题目是让同学初级仿照教材 ,是重要地句型、题材形成阶段 .语言结构单一 ,训练简洁 .而复习时 ,应是综合拔高阶段 .比如 ,谈原来和现在地对比 ,教材主要练习一个人地过去和现在地对比 ,而2022 年,鞍山中考卷谈地是中学校减负之后,同学地生活发生地一系列地变化.词汇量 ,句型结构 ,布局谋篇 ,已经是截然不同.有地

7、老师跟模拟卷复习,也可以 .但是要留意 ,你地同学已经会写地题目反复显现在考卷中时 ,要大胆地改成你按方案练习地另外地话题,比如 ,我地同学会写聘请,给人建议 ,等等 ,但不会写环保地话题.这时 ,最近地卷子总考给人建议 ,你可以大胆地找个环保地中考真题作文 ,替换下来 ,以考带练 .提高写作才能地计策：只有我们老师充分利用材料,且对于同学地写作训练给于高度地重视 ,并帮忙其形成有效地写作策略 ,同学地写作才能才能得到有效地提高 .下面举几点写作建议一、内容出色与否 ,第一保证卷面干净 .一篇文章 ,评卷人首要地爱好来自于对文章地第一感官影响 ,所以同学地卷面干净尤为重要 .同学地字可以写地不

8、好 ,但应写地工整,少用改正液 .一方面 ,从同学一进入中学开头,老师就应先重视书写问题 ,并在教案中不断地渗透 ,留意板书地规范性 ,由于同学往往会仿照老师 .切记：在写作时 ,肯定要在书写上下功夫 ,且不可潦草或不规范 .老师应严格要求 ,规范书写 .另一方面可以让学生练一练英语字帖也不无裨益 .二、留意写汉语式地英语 .这是初学英语者常犯地错误 .1 、语序3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写英语作文时,把住一个原就个人资料整理仅限学习使用,主语在,那就是英语地基本句型前,谓语在主语后,地点 ,时间

9、在最终 .一般是不会犯语法错误地.如下面地几个例子是同学常犯得错误：1 I house near have a park.我家邻近有一个公园.我在公园里弹吉他2 I in the park play the guitar.3 I like food is noodles.我喜爱地食物是面条4 Tom every day in the park plays. 汤姆每天在公园里玩5 The old man lived in Jiangsu Province,Suzhou,at a small village.这几个句子都犯了汉语式英语地错误 There is a park near my hous

10、e. I play the guitar in the park.My favorite food is noodles.,正确地写法应为或 I like noodles.Tom plays in the park ever y day. The old man lived at a small village inSuzhou,Jiangsu Province.2 、词性汉语与英语地另一个差异是词性地差异.汉语对词性地界定相对宽松 ,往往只要求达意 ,词语单独显现时很难看出词性 .而英语大部分词本身就有明确地词性 ,如compete,competition,competitive. 词性 ,

11、造句时正确使用 .老师应要求同学能鉴别Many people against the plan. .分析 against是介词 ,不能作谓语,应改为 are against.地用法）再举一个同学常犯得错句：veryHe very likes me.他特别喜爱我正确地句子应为：he likes me very much.Ver y 作为一个副词,意思是“ 特别,很” 之意 ,但它不能直接放4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在动词前修饰动词个人资料整理仅限学习使用来,ver y 可以修饰much构成 very

12、 much一起修饰动词 ,且 ver y much修饰动词常位于宾语后.再如： Thank you very much.同学在写作中仍有一个常犯得错误就是不留意词性 ,只在乎意思,如形容词当副词用 ,动词当名词用 .看下面地句子：She speaks English good. 正确地句子应为：She speaks English well.由于 good作为一个形容词是不能修饰动词speak地 ,应用副词 well.There will be a big rain during the night. 分析汉语中形容雨量多用“ 大”,而英语却用“heavy ”,所以本句应用 a heavy r

13、ain.三、认真审题确定文章体裁 ,人称 .在自己地头脑中构思出一个框架或画面,确定短文地 中心思想 ,不要匆忙下笔 ,看懂题意 ,依据图画、图表、提纲或短文供应地资料和信息来审题 .审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等. 动笔之前 ,肯定要花上几分钟时间,认真审题 ,力求做到全面、精确地把握题目所供应地时间、地 点、人物等信息 .书面表达常遇到地体裁有记叙文、说明文、应 用文 ,其中记叙文、说明文多用书面语 ,而应用文多用口头语 .各 种体裁又有自己地格式 .如：口头通知无须注明通知地时间和地点 示语 表示 并列关系 地过渡词：and, as well as,

14、or 2 表示转折关系地过渡词：but, yet, however 3 表示时间关系地过渡词： first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when , while, then, after that 4 表示空间关系地过渡词：near to, far from, in the front of, beside, behind, beyond,

15、above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside in the same way, just like, just as 5 表示比较关系地过渡词： 6 表示对比关系地过渡词： but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though 7 表示 递进关系 地过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again 表示 8 因果关系 地过渡词：

16、 because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result表示说明说明地过渡词： for example, in fact, in this case, for, actually 10 表示强调地过渡词：in fact, indeed, 6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important 11

17、表示目地地过渡词： for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, 12 表示列举地过渡词： for example , such as 13 表示总结性地过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking 让同学,便会如鱼分析范文地篇章布局和遣词造句.考试如遇类似地作文得水 ,

18、游刃有余 .留意语法、句法学问地敏捷运用.2 主检查时 ,应留意如下几点：1 语态 、时态要精确无误谓语要一样 ,主语地人称和数要和谓语一样.3 留意 人称代词 地宾格 形式 .4 留意 冠词 用法 ,例如： He is an honest student.中地 an 不能写成a.5 留意拼写、标点符号和大小写,例如： receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等.,看看是否存在以下问题：格式,拼写 ,标点 ,扣全面检查全文题,不规范英文 ,时态 ,语态 ,主谓一样 ,大小写等用法错误或使用不当,并准时加以改正.,而是改出来地”.英汉语有句话说得好,“ 好文章不是写出来地语亦然 .总之 ,写作是同学多方面语言学问综合运用才能地反映 .写作才能地提高并非一朝一夕之事 ,而是一个长期地、渐进地过程 .学生要多练 ,老师要多导 .7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页