2022年教科版小学四年级下册综合实践活动教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载主题一：外出活动保安全活动目标1. 明白外出活动中常见的意外损害以及产生的缘由和后果,增强安全意识；2. 初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法,能够主动沟通、共享信息；3. 明白外出活动应当留意的问题,知道如何预防意外损害,能依据显现的意外情形实行合理 的急救措施,培育自我防范、自我抢救的才能；重难点知道如何预防意外损害,能依据显现的意外情形实行合理的急救措施；活动预备师生共同利用各种途径搜集同学外出活动时发生的安全事故资料；教学课时两课时教学过程第一课时教学过程课后反思揭示主题,制订活动方案（一）情境导入 老师：当同学们

2、走出教室和家庭,去考察,去游玩,去参与社会实践活动,大家肯定特别兴奋；但对于大家外出活动,我们的家长和学校、老师都特别担忧,为什么呢？同学沟通；（二）汇报沟通 1. 小组沟通（1）老师提出要求：课前,每位同学都搜集了发生在我们身边的 安全事故的资料,下面将自己搜集的资料在小组内沟通；（2）同学小组内沟通；2. 全班沟通（三）挑选争论内容 1. 总结引申请同学们以小组为单位,依据自己的实际情形,从刚才归纳的几个方面中挑选确定详细的争论内容；2. 确定争论内容 各组通过争论确定争论内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - -

3、 优秀教案 欢迎下载组织全班沟通,要求说明为什么确定这个内容,预备怎么争论；（四）制订活动方案1. 老师供应相应的表格做参考,对相关问题进行提示；同学分组讨论详细的活动任务、活动步骤、争论方法、时间支配、人员分工；利用 表格出现方案内容；2. 分组沟通活动方案,听取其他同学和老师的看法；3. 分组修改完善活动方案；（五）搜集信息 勉励同学在课下分组通过多种渠道搜集信息,如：可以在信息技术 老师指导下通过网络搜集信息,可以到图书馆通过书籍查找相关资料,仍可以在家长和老师帮忙下进行采访；其次课时 沟通共享,模拟体验（一）整理信息同学分组整理搜集到的信息资料,明白情形,进行指导；（二）沟通共享制作成

4、学问卡片； 老师深化各组,老师引导： 课前我们分头搜集了关于外出活动应当留意的问题和相 应的防范措施, 各小组获得了哪些信息？是怎样搜集和整理这些信息的 呢？现在就请同学们以小组为单位汇报自己的争论过程和结果；分组汇报沟通；其他同学进行质疑、补充,提出建议；老师依据学 生的汇报,对应当留意的问题适时点拨,对同学忽视的问题进行提示,启示同学摸索；如：郊游时迷路、遭受雷雨天气怎么办等,并引导同学 汇报争论的过程,重点关注解决问题的方法；（三）模拟抢救 老师：通过各组的汇报,我们明白了大家搜集资料的过程,知道了 更多的外出活动应当留意的问题,感受到同学们的确有了肯定的防范意 识；可是尽管我们一再强调

5、预防,但在活动中,仍可能会有一些意外发 生；比如：有的同学不当心跌入水中,有的同学不当心磕伤了,有的同学被虫蚁叮咬 假如我们遇到这些情形,和互救呢？同学自由发言；该如何在第一时间进行自救老师引导： 下周我们要进行一次野外考察,同学们设想一下可能会遇到什么安全问题；下面就请各组自主挑选一种可能显现的意外损害,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载进行一次模拟表演,尝试进行现场抢救；1. 设计 老师引导：请同学们依据每组所选的安全问题争论设计虚拟的情 景；你们挑选的安全问题是什么？自救方法有哪些？依据自救

6、方法你们是如何分工的？下面大家分组进行设计,学、最合理；同学设计,老师巡察指导；2. 演练看一看哪个组的抢救方法最科老师： 我看大家想出了很多抢救的方法,怎样才能把这些方法再现 出来与大家共享？演示时应当留意哪些问题呢？同学发言；老师： 我们在这个活动中要进行一场竞赛,大家的提议就可以作为 评判的标准；模拟演练时假如感情投入,表演真实,就将获得表演奖；抢救方法科学、有效,将获得抢救奖；为了使我们的演练更真实,老师 给大家预备了一些道具：这是应急小药箱,里面有创可贴、纱布、紫药 水、消毒棉签等一些常用物品；仍有小队旗、小喇叭、哨子、毛巾、矿泉水等, 大家可以依据需要选用；行演练；下面就请大家依据

7、自己设计的情形进老师： 同学们都进行了充分的预备,下面我们就一起来看看哪个组 的演练最胜利；在每个小组的桌子上,老师为大家预备了两个小牌子,用于评判各组演练得怎么样,自救方法是否科学有效；请你们组公平地举起你们的牌子,一会儿咱们要看看哪个组听得最认真；同学模拟演练；第一组： 模拟溺水急救；（1）呼救请人帮忙；（2）找木板等漂浮物；（3）脱下大家的外衣系成绳索；（4）打急救电话；老师引导评判： 他们表演的怎么样？给各小组十秒时间,做出你们 公平的评判；其次组：模拟稍微磕伤抢救；（1）先用清水清洗伤口； （2）用酒精消毒；（3）涂抹紫药水； （4）纱布包扎；同学评判并陈述理由；授予该组抢救奖；老师

8、：通过旁白解说,我们知道了一些轻伤的处理方法；你们是怎 么知道的？（上网查找、请教家长）噢,看来你们真是很专心,把握了名师归纳总结 肯定的科学有效的自救方法,同时在你们的表演中,老师也看到了同学第 3 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载间的那种相互关怀照料的感人画面；迹；为自己鼓掌加油！这种爱的力气往往会制造生命的奇第三组：模拟同伴走丢； （ 1）呼喊；（2）沿原路查找； （3）求助带 队老师；（4）找工作人员帮忙； （5）广播查找；同学评判并陈述理由；授予该组抢救奖；老师：看到你们的表演,我也想加入你们；这位同学扮演

9、的是一位 走丢的同学, 大家表演的只是在查找,而这位走丢的同学却没有想方法 学会自救；我想和这位同学做一个即兴表演,你同意吗？好,你连续扮 演走丢者,我是一位路过的游客；师生共同表演；老师： 假如这个同学真的和我走了,你们想一想可能会有什么事情 发生呢？（会被骗走）对,遇到这样的情形,我们肯定要提高当心,多 和对方沟通, 确认无疑再和他一起走也不尺；你们说是吗？不过这位同“ 表演奖” ,学能和我一起进行表演,特别英勇, 老师想单独给他颁发一个 你们看怎么样？（四）活动总结 老师： 同学们的表演就是一种体验,通过这样的体验帮忙我们把握 有关安全常识,假如真的发生了类似的情形,我们就可以淡定应对；

10、通 过今日的活动,大家有哪些收成和体会？同学发言；老师总结： 安全是第一位的, 在活动中, 我们不但要学会爱护自己,仍要学会爱护别人；课下请同学们多搜集一些有关安全方面的学问,让学问守护我们的生命,让安全伴我们同行；主题二：来之不易的粮食【教学要求】. 采纳多种方式观看、明白农夫的辛苦和粮食的来之不易等；. 用不同的方式来感受、体验农村生活,表达出对粮食来之不易感受；. 通过活动培育同学收集、整理信息、观看、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的才能；【教学重点】明白农夫的辛苦和粮食的来之不易等【教学难点】对粮食来之不易感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选

11、学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【课前预备】课前放手让同学进行资料的收集和整理；【教学时数】 1 课 时【教学过程】第一阶段 ：资料的收集和整理； （略）其次阶段 ：成果呈现；教学过程 个人增删 一. 老师引入 二. 呈现、沟通信息,分六个环节进行 第一环节 ：“ 农夫生活” 图片展；设计意图 ：同学通过呈现田园四季的风光及农家生活劳作等方面的 图片,在明白一些农业常识的同时,培育同学的观看才能、口语表 达和语言的综合运用才能,同时在评判中让同学产生成就感和满意感 ；其次环节 ：“ 田园” 诗朗诵；设计意图：培育同学观赏古诗的才能,在感受诗的意境美的同时,增进对

12、田园风情的懂得,激 发同学对古诗词的喜爱；第三环节 ：“ 农家” 故事多；设计意图 ：通过收集农家生活中的故事,感受农村生活的丰富多彩 和具有的传统性,从而培育同学说和写的才能；第四环节 ：“ 农家方言 一般话” 对对碰；设计意图 ：这个嬉戏环节的设计,让同学在区分方言和一般话的同 时,增强使用一般话意识,并进一步感受祖国语言的魅力,增强热 爱祖国文化的情感；第五环节 ：我是“ 科技兴农” 小专家；设计意图 ：通过“ 杂交水稻”、“ 彩棉” 等农业科技专家角色的扮演,使同学受到科学进展观的训练,激发同学喜爱新农村的思想感情；第六环节 ：畅想将来的“ 新农村”；设计意图 ：培育同学从小喜爱农村、

13、为农村的进展和建设做奉献的 美好情感；三、老师总结,生谈感受,活动终止名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载主题三：多种多样的粮食制品【教学目标】1通过活动使同学熟识到粮食与我们的生存有着亲密的关系,它来之不易,我们应当珍爱 它；同时,明白一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的学问,培育同学自主探究学问的 爱好；2通过活动,指导同学如何通过调查、拜访和考察猎取争论资料和信息,连续培育学习收 集资处理资料的才能,学习体验多种学习方式；3通过体验活动,感受农夫劳作的辛苦,知道粮食来之不易,培育珍爱粮食

14、、敬重劳动者 的情感态度；【教学重点、难点】1通过活动使同学们明白一些与粮食有关的学问；2使同学懂得珍爱粮食,知道粮食来之不易；【教学预备】1老师预备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件；2同学课前通过调查、拜访等形式,猎取有关粮食作物的各种信息；一课时【教学时数】【教学过程】教学过程 个人增删 一、激趣导入（ 1）老师利用多媒体演示各种粮食作物的图片：小麦、高粱、水稻、玉米、大豆、红薯等；（ 2）启示谈话：同学们,你们熟识它们吗？你有什么想问的,想说 的吗？（ 3）生：自由发言（ 4）师：同学们有这么多的问题要争论,那我们今日就一同来明白 一些与粮食有关的学问；（出示课题

15、：粮食知多少）二、熟识粮食 1认一认（1）师：同学们,我们桌上都已经摆放了各种粮食,现在让我们和他 们亲热接触一下, 大家可以用手摸一摸,认真看一看说说它们是什么粮 食；（同学收集到的粮食拿出来和组内成员相互认一认）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（2）同学汇报 师：说说你熟识的粮食有那些？生：；师：谁能给这些粮食分类？（豆类、谷类、薯类）（3）老师利用多媒体出示加工后的粮食图（面粉、大米、小米等）师：你们熟识它们吗？这是加工后的粮食宝宝；下面我们来玩个游 戏,给这些粮食宝宝找妈妈,请把这些粮食

16、宝宝和相应的粮食作物、果 实放到一起； （利用实物,进行嬉戏）同学活动,老师巡察适时指导；2说一说 师：我们日常吃的主食有哪些？他们都是什么粮食做成的？生：（依据课前收集到的资料进行反馈；）三、种植过程 1过渡：通过刚才的活动,大家熟识了各种粮食,这些粮食是怎样生产出来的呢？课前,个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查,快把自己的调查结果告知大家吧！2生分组汇报调查结果； （表格,呈现）3师播放水稻成米的过程米的一生4总结：老师收集到一个资料显示：稻子从播种到成为米饭要经过 47 道工序；听到这个数字,你想到了什么？5生反馈 过渡：可是,在我们的生活中有很多铺张粮食的现象；四、疼惜粮食 1

17、；播放一视频短片惜食2同学沟通各自看法；五、拓展延长 设计并制作粮食标本或贴画；六、作业 1制作一张珍爱粮食的漫画；2深化调查、明白我们生活中学问的铺张粮食的现状；七、终止 齐背古诗悯农名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载主题四：清明节【教学目标】. 扩展同学阅读视野,明白有关清明的学问；. 通过对清明诗的学习,训练诗歌鉴赏的方法；. 明白民族节日文化中所蕴涵的中华民族精神；教学过程 个人增删（一）默写有关清明的诗歌：清明 杜牧 清明季节雨纷纷,路上行人欲断魂；借问酒家何处有？牧童遥指杏花 村；（二

18、）你在清明节参与过哪些活动？祭祖 . 扫墓 . 春游 . 春游 通过阅读你明白到清明节仍有哪些活动呢？荡秋千蹴鞠植树插柳放风筝（三）简介清明节的来历：春秋 晋献公的妃子骊姬 奚齐 毒计策害太子申生,申生被 逼自杀；申生的弟弟重耳, 为了逃避祸害, 流亡出走； 在流亡期间, 介子推； 割自己的肉,用火烤熟了给重耳吃；十九年,重耳晋文公；晋文公忘介子推；背着老母躲进了绵山,下令举火烧山,介子推 母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了；一首血诗：割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明；柳下作鬼终不见,强似伴君 作谏臣；假如主公心有我,忆我之常常自省；臣在九泉心无愧,勤政清明 复清明；为了纪念介子推,晋文公下令把

19、绵山改为“ 介山” ,在山上建立 祠堂,并把放火烧山的这一天定为寒食节,晓谕全国,每年这天禁忌烟火, 只吃寒食；祭扫后, 晋文公把复活的老柳树赐名为“ 清明柳”,又把这天定为清明节；（四）有关清明的诗文你读过哪些？请以小组为单位呈现沟通；名师归纳总结 . 寒食寄京师诸弟（唐）韦应物第 8 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听；把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青；精要赏析 问题检测（）后人评论该诗时,认为其次句的“ 独” 字有很重要 的作用,你的看法是怎样的,加以评述；（）该诗最终一句颇为精妙,请

20、你谈谈它的妙处；参考答案（ 1）“ 独” 交代了自己的境况,从而写出了孤独孤寂而 思乡念家的思想感情；是上句“ 空” 的延长,又是下句“ 想” 的伏笔,起到了承上启下 . 穿针引线的作用；（2）末句以景作结,景中见情,表达了对诸弟. 对故园的怀念 . 思归之情,藏深情于行间, 见风韵于篇外, 含蓄蕴藉； 首句写身边事 . 眼前景,末句遥想寒食故园的景色,首尾呼应,自然圆合；. 寒 食 韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜；日暮汉宫传蜡烛,青烟散入五侯 家；精要赏析问题检测古人评判此诗说：“ 此时看似只留意寒食景象的描画,并无一字涉及 评议,但诗人情感已蕴于其中；” 结合全诗,谈谈你的懂得；参考

21、答案全诗初看,确是留意寒食景象的描写,但民间. 宫中寒食之景的对比,也写出权臣的特权,暗含讽刺,表达出作者对唐王朝后期宦臣当权的 政治弊端的不满；3 寒食 孟云卿 二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲；贫居往往无烟火,不独明朝为子 推；寒食 韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜；日暮汉官传蜡烛,轻烟散入五侯 家；精要赏析问题检测（1）说说孟诗开头一句写景的作用；个角度比较两诗的不同；（ 2）从抒情方式和诗的内容两名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载参考答案（1）以乐景写哀情；为后句写自己远在他乡,在孤独贫

22、寒中过寒食节 作反衬；（2）抒情方式上说,孟诗“ 贫居往往无烟火,不独明朝为子推” 是直 抒胸臆,韩诗中寓情于景,寄情于事,含蓄委婉；从内容上说,孟诗表现是自己在他乡的贫寒生活；韩诗描画的就是上 层社会达官显贵在寒食这一天的生活情形,其内涵就较为丰富；（五）自读诗歌：苏堤清明即事宋吴惟信 梨花风起正清明,游子寻春半出城；日暮笙歌整理去,万株杨柳属流 莺；迁移训练我国每个节日都是一道特殊的风景线,请从下面几个节日中任选两个,各用一句话表现它们的特点,表达要富有意蕴； 示例 重阳节：拄杖登山老夫聊发少年狂；清明节： _ 端午节： _ 植树节： _ 五四青年节： _ 中秋节：答题示例 清明节：纷纷清

23、明季节雨,点点滴滴 雨也纷纷泪也涟涟,思也悠悠意也绵绵；落心头；杏花村里酒飘香,清明季节人断肠；逝者的生命在我们的心中续延,我们的想念犹如细雨绵绵；植对节：今日栽下千棵树,来年形成万里荫；种下绿色的期望,制造幸福的将来；树木树人,百年大计；前人栽树,后人乘凉；植一 棵树,增一抹绿色,添一份期望；中秋节：两岸共赏月,一心盼团聚；月到中秋圆,亲人心相连；月亮圆月饼圆,年年岁岁盼团聚；菊花香桂花香,时时刻刻望家乡；端午节：吃粽子赛龙舟,一缕英魂万古传；罗江畔吊屈平；龙舟竞发千帆舞,汩名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优

24、秀教案 欢迎下载主题五：搜寻生活中的小窍门【教学目标】1通过主题实践活动培育同学对生活的积极态度,激发同学观看生活、发觉生活现象、探 询生活秘密的爱好,从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的进展；2在实践活动中,锤炼同学动手才能,形成科学的实践方法,从而善于积存学问,总结经 验,发挥自主学习和成长的主动性；3通过主题实践活动,使同学们明白和把握生活中的小窍门,明确窍门获得的途径,并将 服务生活的好方法真正应用于生活实践中；【教学重点】体验生活中小窍门的重要作用,确立主题活动；【教学难点】结合同学生活实际供应体验条件,使同学有目的、有秩序地开展自主活动；【教学预备】洗涤剂、水桶、肥皂、桔

25、皮、茶、有油漆的布、洗发水、牙膏 等与试验有关的材料；【教学时数】一课时教学过程 个人增删一导入活动 : 老师提出自己被“ 修正液” 困扰的生活小事,并引发同学对体验和发觉生活中小窍门的爱好,详细步骤：带领他们亲自参与发觉窍门的实践活动中去；1请同学分别将修正液涂于手上（面积同样大小）2老师进行分工,请四名同学分别利用预备好的材料进行试验；3老师指导同学针对自己的试验结果进行汇报；指导要点 : 汇报1强调每名同学应有不同的实践任务,并依据自己的实践结果进行2总结“ 桔子皮里面的水是去除修正液的正确方法,是去除修正液的窍门” ；二实践体验活动 老师结合同学实际提诞生活中常常显现的八个现象,并请同

26、学在实名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载践操作中,查找解决问题的方法；现象一、清除衣服上的油漆；现象二、零食乱撒；现象三、去除头发上的口香糖；现象四、快速精确系衣扣；现象五、标签揭不坏；现象六、奖状揭不坏；现象七、擦亮皮鞋；现象八、塑料饭盒去油 详细步骤：1老师介绍有同学们总结的八大生活小困难,引发同学实践欲望；2强调实践操作的详细要求,包括划分小组、科学分工、遵守时间（15 分钟）、留意卫生、做好记录、准时汇报等等；指导要点：1依据爱好组成小组；2选拔组长,做好分工 3不盲目操作,认真审题；4

27、准时明白同学在操作中遇到的问题；5提示时间,明确各组的汇报员；三汇报体验结果 组织同学分组汇报,并进行有针对性地评判；指导要点：结合同学在实践中遇到的问题进行评判；四 . 确定主题活动 老师总结体验活动的结论“ 生活中的窍门有很多,但它并不是 一朝一夕获得的, 而是要通过长期不断的积存和实践总结才能获得” 在征求同学看法后,与同学确定生活中的窍门主题活动,并明确地 主要任务针对“ 吃、穿、用、学习” 进行生活中的窍门资料调查；主题六：校内植物调查【活动目标】1. 认知目标 : 熟识各种不同的植物名称以及主要习性；2. 才能目标 : 通过观看、搜集、调查、设计、呈现等多种形式, 培育同学的合作探

28、究的综合才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载3、情感目标 : 勉励同学对自己感爱好的问题进行探究,激发制造以及探究大自然秘密的热忱；【活动重点】熟识校内内的植物；【活动难点】调查学校校内内植物分布状况；【活动时间】 1 课时【活动方式】调查,统计,查阅资料,设计栽培花草树木；【活动过程】教学过程 个人增删 一、预备阶段：（一）确立主题 关于植物,同学在三年级的科学课中已经探究了关于生态系统的相关 学问,同学对于身边的植物很感爱好,但是又缺乏深化的争论；校内的植物叫什么名字？它们喜爱什么样的环

29、境？校内的植物有多少 种？每个种类又有多少棵？校内的植物分布合理吗？校内的绿化率怎么 样？和绿色学校的绿化率差距有多大？老师可以在课的开头,调动同学学习的积极性,明白同学对于校内植 物知道多少,有什么问题？通过头脑风暴,产生争论问题的爱好,老师可 以适时提出自己的一些问题供同学参考；（二）成立活动小组 同学依据自己的爱好爱好,加入相应的活动小组（树种调查组、布局 设计组、建议组） ,老师可以对小组的成员进行相应的指导,小组成员以 48 人为宜；争论内容的确定要以解决实际问题为主,不能太大,太空；（三）活动前的预备 成立活动小组,分小组确定活动方案,如调查内容,人员,安全留意 事项等；（四）老师

30、留意事项：由指导老师负责和和谐,参与小组的各项活动中,留意监护同学安全；每个活动小组选一名责任心强的同学负责,做到详细落实, 分工合作；选定切合实际的内容,制定争论方案,挑选争论方式方法,二、活动实施名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（一）利用多种手段收集资料 1、分组观看校内的花草树木,并采纳多种方式做好观看记录；学校种有：樟树,木马黄,米兰,等2、收集相关的资料整理,做好记录；填写树的调查卡名称 特点种类 作用（二）整理猎取的资料,并进行分类；（三）指导老师留意事项：留意指导同学有针对性地收

31、集自己所需要的资料；明白同学的进度,准时提出指导性看法；留意同学生成性的问题,挑选有代表意义的问题深 入探究；三、汇报沟通（一）各小组沟通小组活动情形,沟通猎取的植物的信息资料；1. 分组沟通活动结果； （已调查到的树的种类、名称、特点、作用等；我们校内树木布局状况,你们认为应当怎样设计树木的布局）2. 同学相互质疑,完善调查结论；（二）评判活动结果,提出改进看法；四、聚集成果（一）呈现调查卡；（二）学校宣扬实践活动；（三）总结、呈现、评判；主题七：我为我家做绿化详细内容：在电脑中进行图片的插入与设置 教学目标：1. 感受利用图片表达信息的作用；2. 能够依据作品需要,插入相宜的图片并能进行设

32、置；3. 培育正确使用信息资源与工具的意识与情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学重点：图片的插入与设置 教学难点：与主题相匹配图片的挑选与设置教具：演示幻灯片. 电脑教学过程：教学过程 个人增删（课前活动：我昨天看了大家的表现,很不错；但我觉得呢,仍不够 大胆,是不是对自己没信心呢？假如不是,那就看大家今日的表现；现在呢,假如你觉得自己很棒,请伸出你的左手；假如你觉得你的同 桌很棒,请伸出你的右手；假如你觉得大家都很棒,那么请用你的右 手亲吻你的左手；来,大家一边跟我做,一边跟我说：我很

33、棒,你很 棒,咱们大家都很棒！ ）一、激趣导入,明确任务：1.（老师播放幻灯,同学观看）：这是前不久的 “ 世界环境日”上,我们学校的同学做的关于爱护环境的宣扬画中的两张,大家看了,你 们喜爱哪一幅宣扬画呢？谁能告知我为什么；那么,大家想自己也做一些美丽的图文并茂的卡片,在父亲节. 母亲节 . 老师节 . 儿童节 . 建军节送给我们的父母 . 老师 . 同学 . 解放军叔叔吗 .或者使我们的宣扬材料 更生动 . 具有吸引力吗？2. 出示课题：绿化美丽的“ 家园” 图片的插入与设置；3. 明白学习目标任务；二、探究新知,自学尝试：. 明白添加页面边框的方法 . 明白插入图片的方法 拓展：大家知道

34、除了从书上我们明白的图片设置方法外,仍有哪 些方法能同样对图片进行设置吗？1. 利用“ 格式” 工具栏的“ 图片” 工具中 行设置；“ 图片版式” 对图片进2. 利用“ 视图” 菜单栏的工具栏中的图片工具设置；3. 选中要设置的图片后,鼠标右键单击显现的对话框中进行图片格式设置；（强调：全部的操作都是要先“ 选中”,后设置）三、合作沟通,形成才能名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载我们已经知道了很多种对 word 文档中插入图片进行设置的方法,下面就分小组综合练习插入图片与修改设置清大家打开我给你

35、们供应 的资源包,在里面挑选你喜爱主题文档以及与主题比较相关的图片进 行插入和设置练习（老师供应多素材的资源包,同学自由挑选主题,并配上相应的图片,设置完善； 或者才能强的同学自己挑选主题. 找寻图片,进行个性化创作）四、课堂小结,评判提升 1. 将部分同学作品进行呈现,同学评判作品2. 我们一起来回忆一下今日学习的内容,图片和设置的方法（幻灯演示）概括在 WORD文档中插入3. 学习情形评判：自评. 小组互评（参见P5“ 评一评” ）五、课后实践,拓展延长 六一儿童节就要到了,我们利用课余时间,自己设计一幅美丽的 节日宣扬画或者贺卡,送给自己或者你最好的同学,好么？主题八：清洁工具的调查【教

36、学目标】1. 通过活动,培育同学发觉问题、提出问题和动手实践解决问题的才能；2. 通过活动,让同学初步把握一些调查与分析的基本方法；【教学重点】清洁工具的调查【教学难点】清洁工具的归类【教学预备】制作调查表【教学过程】教学过程 个人增删（一）活动预备阶段 1. 谈话引入 师：清洁工具有哪些？它们用起来是否便利,好用？我们来个清洁 工具大检查吧！2. 制订活动方案名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载师生共同制定活动方案活动任务组长员成活动预备 活动方式 调查、体验、沟通 活动内容活动可能遇 到的困难

37、1. 2. 3. 活动的预期 成效活动方案 小组调查主题调查时间调查地点调查人调种类查功能项使用成效目存在的问题调查结论（二）活动实施阶段；1. 指导各小组明白一些常用的清洁工具；2. 带领同学到市场上参观一些常用的清洁工具,3. 调查,并完成调查表；清洁工具调查表明白它们的优缺点；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载4. 体验；5. 分析；（三）总结与沟通阶段；1. 让同学谈谈在活动中的感受和收成；2. 撰写调查报告 3. 总结主题九：清洁工具的设计和改造【教学目标】1通过活动,培育同学发觉问题

38、、提出问题和动手实践解决问题的才能；2通过活动,让同学初步把握一些项目设计的基本方法；3通过对清洁工具的改进,激发同学的科学探究爱好和创新精神,初步树立环保的意识；【教学重难点】探究清洁工具改造的方法；【教学预备】有关现有一些清洁工具存在问题的调查报告；【教学时数】一课时【教学过程】教学过程 个人增删（一）活动预备阶段 1谈话引入 师：通过上节课的学习,我们知道清洁工具在我们的生活中有着很重要 的作用； 但我们现有的清洁工具也存在着很多问题,这节课我们来探讨改造的方法；2让同学谈谈现有的清洁工具存在的问题；1 让调查小组出示他们的调查报告；2 让体验小组说出他们在体验过程中发觉的问题；生 1：

39、没有学校生专用拖把,大拖把用起来太费劲,我们力气不够；生 2：墙角清扫没有抱负的清洁工具； （二）活动实施阶段；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1引导同学对上面所提的问题进行分类整理,确定本节课的活动主题；2明确活动内容：通过调查、体验,同学们对清洁工具有了进一步的 熟识,现在大家发挥聪慧才智,设计一些有用性的清洁工具；3组建活动小组,制订本小组的活动方案,设计清洁工具；全班分为10 个小组,每组5 人,选出一人当小组长；各小组成员充分争论、相互启示、集思广益,畅谈自己的创意；完成以下表格；清

40、洁工具名称存在问题改进设想4动手设计清洁工具；设计方案可以是图画的形式,也可以是小论文等形式；5呈现和沟通设计的方案；分小组逐个呈现设计方案,并请设计者对自己的作品作简洁介绍；对其他同学的质疑进行说明；依据同学的看法和建议,修改自己的设计；6评比优秀的设计方案（三）总结与评判阶段；1让同学谈谈在活动中的感受和收成；2分发评判表,让同学进行自我评判 3总结 师：通过这次活动, 呈现了同学们丰富的想象力和特殊的制造才能,希 望你们所设计的清洁工具有朝一日能够大批量生产,真正给人们生活带来便利；主题十：一次性物品使用状况调查【教学目标】1. 解一次性物品的使用情形及对爱护环境的影响；2. 系实际,提

41、高实践才能和分析、解决问题的才能；3. 集和整理资料；学习处理调查数据；4. 高制造性思维才能和综合才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【教学重点】明白一次性物品的使用情形及对爱护环境的影响；【教学难点】提高实践才能和分析、解决问题的才能；【课前预备】收置收集资料：（1）什么是“ 白色污染” ？（2）搜集、查找关于“ 白色污染” 危害的资料；（3）查找有关治理“ 白色污染” 的方法；【教学课时】一课时教学过程 个人增删一、导入新课：叙述：不知从什么时候起,人们被眼前显现的一幕幕情形所震 惊：

42、大路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐,一眼望不到 边际；隆冬季节,光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜,被 狂风吹得飘飘扬扬,哗哗作响,犹如招魂的白幡,而在车站,码头 或是闹市街头,扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心；春季的 郊外在才发有新绿的庄稼地里,星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃 塑料袋,使春游的人们多了一份无奈而少去了春日春游的乐趣；所 有这一幕幕的情形预示着“ 白色污染” 已悄然来临,同时也唤起人 们对“ 白色污染” 的防治意识；二、学习新课：1. 报道,初步感知什么是“ 白色污染” 及其危害 于是,我让孩子看了一就报道：“ 白色污染” 对人类的损害到底有多大？所谓“ 白色污染”,是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓；它是指用聚苯乙 烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合