2022年环境艺术设计方案专业及专业群建设.docx

《2022年环境艺术设计方案专业及专业群建设.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年环境艺术设计方案专业及专业群建设.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 环境艺术设计专业及专业群进展情形报告环境艺术设计专业在学院领导的大力支持和示范办的指导下,依据示范方 案和任务书要求,本专业全员参与示范专业建设工作,各方面均取得了一些成 绩,但建设过程中也存在肯定困难和不足,结合正在推动的建设内容以及下一 步的建设方案和目标进行汇报如下：一、建设成果（一）以环境艺术设计专业为龙头的专业群建设初见规模紧紧环绕室内装饰设计行业社会需求及其进展的趋势,分析解构装饰设计行业紧缺的设计师、设计员、制图员等职业岗位群的任职标准,结合自身实力,进行专业建设和专业结构调整, 目前已初步形成了以环境艺术设计专业为龙头,以建筑装

2、饰工程技术、广告设计与制作、艺术设计、动漫设计与制作、服 装设计专业为支撑的艺术类专业群,进一步适应了区域经济和社会进展对人才 的需求；（二）初步实现了“ 导师 工程” 实做制的教案改革、逐步完善课程体系在 2007 级环境艺术设计专业中实行 教案模式；3+2+1“ 导师 工程” 实做制半工半读“ 3” 为前三个学期的专业基础课教案阶段“ 2” 为第四、五学期的“ 导师 工程” 实做制半工半读教案阶段“ 1” 为最终一学期的校企合作,工学结合人才培育阶段 第一至第三学期为专业基础课程,三个学期内全部完成；第四、五学期为 校内实习学期,采纳“ 导师 工程” 实做制半工半读教案模式；“ 导师” 制

3、为每名专业老师代十名同学,在第四学期中带领同学到实习单位或实训室中开展名师归纳总结 专业课题设计,具体课程支配如下：（见表 1）实训地点实训部门第 1 页,共 7 页课程名称实践技能培育学时室内设计184 娴熟把握室内设计要素艺术设计技能训练中心广告装饰熟识国内设计流行趋势校外实习单位实训室- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 建筑装饰材料36 把握各类建材的主要性能校外实训基地工地及应用展现设计80 把握展现设计的设计要素艺术设计技能训练中心广告装饰明白展现设计的特别性校外实训基地实训室环境艺术设计34 把握最基本的施工工艺、艺术设计技能训练中心广告装饰

4、施工技术基本要求校外实训基地实训室建筑设备14 把握建筑设备工程的基础校外实训基地工地学问把握景观设计要素景观设计88 明白景观设计的施工要求校外实训基地工地明白景观设计的流行趋势表 1“ 导师 工程” 实做制具体课程支配实践教案环节与实际设计施工相结合；从第四学期开头导师就带领同学到装饰 公司或实训室开展专业课题,同学在实践环节中参与实际的设计施工,按劳计 酬；使同学从入学到就业除了具有实践技能体会外仍具有社会工作体会,缩短 同学与企业距离,使同学在毕业前就直接具有社会职业体会,提高同学就业水 平与质量；在实行“ 导师” “ 工程” 制半工半读教案模式时,导师为本学院的专业课老师 和外聘老师

5、或公司的专业设计师；（三）建立了专兼结合的师资队伍并取得成果（1）艺术学院专业教案团队现有专任老师33 名,聘任高校、企业、行业的兼职指导老师 22 名；有 3 位老师在锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫竹装饰工程有限公司等合作企业任副经理、工程经理等职,6 人取得了 室内装饰设计师、房地产策划师、广告设计师、预算师、质检师等职业资格,老师队伍中高级职称老师11 名,硕士及以上老师23 名,专业带头人 5 名,骨干老师 3 名,形成了一支专兼结合、职称学历结构合理的“ 双师” 结构专业教 案团队；（2）教案团队教研成果突出 1、葛赛在首届全国高职高专艺术设计类专业青年老师“ 金教鞭”

6、讲课竞赛 国家级铜奖训练部高等学校高职高专艺术设计类专业教案指导委员 2022.11.7 2、全国其次届实践教案竞赛环境艺术设计专业人才培育模式“ 导师工程名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - .实做” 制李德华、葛赛、葛磊、孙晓丽、徐晓鲁国家级三等奖中国训练技术协会、全国实践教案竞赛委员会 2022.9.5 3、全国第三届实践教案竞赛小区景观规划绿地、滨水系统规划实践教案方案徐晓鲁、王栋、单小眉、李德华、于宁国家级三等奖 会、全国实践教案竞赛委员会 2022.10.30 中国训练技术协4、全国第三届实践教案竞赛建筑速写

7、于宁、王栋、徐晓鲁、单小眉国家级 三等奖中国训练技术协会、全国实践教案竞赛委员会 2022.10.30 5、全国第三届实践教案竞赛建装装饰工程技术专业工学结合课程体系的构建王栋、李德华、徐晓鲁、于宁、单小眉国家级三等奖 2022.10.30 6、首届高校美术专业师生基本功大赛葛赛省级三等奖山东省训练 2022.6.1 7、首届高校美术专业师生基本功大赛葛磊省级三等奖山东省训练 2022.6.1 奖8、正保训练杯第四届全国 ITAT 训练工程就业技能大赛郑熠优秀指导老师训练部训练治理信息中心 2022.12.9 9、2022 年全国高职高专艺术设计专业优秀毕业设计作品展 葛磊 优秀指导老师奖训练

8、部高等学校高职高专艺术设计类专业教案指导委员会 2022.11.7 10、第三届高职高专训练建筑类专业毕业设计大赛李德华 国家级三等奖（指导老师）高职高专训练土建类专业教案指导委员会 2022.7 11、第三届高职高专训练建筑类专业毕业设计大赛葛赛 国家级三等奖（指 导老师）高职高专训练土建类专业教案指导委员会 2022.7 （四）校企共建,形成了全面的试验实训教案条件 在进行充分考察论证的基础上,与锦华建设集团、山东家畅家居有限公 司、日照紫竹装饰工程有限公司、业之峰装饰日照公司、济南大道众成文化传 播有限公司日照福瑞德广告工程有限公司、日照天马广告公司、日照卓远广告 策划传播有限公司、日照

9、市利峰广告装饰有限公司等合作企业开展师资、技 术、设备、场地等资源共享；在校内生产性实训基地的基础上,与合作企业先后建设了山东家畅家居有名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 限公司、日照紫竹装饰工程有限公司两家融教案、培训、社会服务于一体的校 内生产性实训基地；校外已与日照市二十多个建筑企事业单位建立了长期稳固的校企合作关 系,建设了三个类型的校外实习基地：与锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫竹装饰工程有限公司3 个一体化基地,初步实现了资源的“ 共建、共管、共享” ,满意学校实践教案需要的同时,为企业解决技术难

10、题、培训员 工,实现双方共赢； 20 家顶岗实习基地,满意同学顶岗实习的需求；已初步实 施了实训室进企业、课堂进工地等合作模式,较好地完成了各项实训实习教案 活动,积极勉励同学参与技能竞赛,有效地提高了同学的职业技能；二、主要不足与困难（一）“ 双师” 型专兼老师队伍不够完善,师资缺乏；（二）教改工程和科研成果太少（三）实训室硬件太简单；无资金建设；三下一步建设目标方案（一） . 进一步修订人才培育模式 依据市场需求,从专业设置、课程开发,到教案内容、教案过程、教案评 价等一系列人才培育的重要环节中,充分发挥与合作的优势,结合“ 导师 工 程实做” 制和工地的实际学习,分阶段培育同学实际工作才

11、能,并将职业素养 训练贯穿全程；通过“ 熟识引领、案例导向、沟通互动、现场体验” ,加强入 职训练、技能训练、顶岗实习三个层面的过程治理,完善“ 职业体验测评” 、“ 职业技能鉴定“ 、“ 岗位素养评判” 标准,完善职场体验实境训练顶岗 历练工学结合人才培育模式,不再是培育一般意义上的技术工人,而是以技术 科学为指导的“ 技能型创新人才” ；（二） . 课程建设与改革 以“ 导师 .工程实做” 制为课程改造契机,进行重点课程建设与改造；制 订课程进展规划； 2022 年重点建设室内设计、园林设计两门课程,2022 年重点 建设园林设计、建筑装饰设计两门课程；努力使环境艺术设计专业成为院级重 点

12、专业,争取资金,进一步完善环境艺术设计专业人才培育方案；进一步修订 和完善环境艺术设计专业教案方案,优化专业课程体系,努力探究课程建设与名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 改革新途径；形成以当地产业、行业、企业为依靠,以市场需求为导向,以具 体工程为主体,以专业教室、和校外实训基地为两翼,构建产学研结合的实践 教案模式；（三） . 教案团队建设 充分利用专任老师在校企双向任职的有利条件,不断提高专任老师的实践才能和职业教案才能；努力改善专兼队伍结构,不断优化兼职老师资源库；（四） . 专业群建设 通过校企互动、以“ 导

13、师 .工程实做” 制为重点,以工学结合为切入点,以 环境艺术设计专业为龙头,带动建筑装饰工程技术、艺术设计、广告设计、服 装设计、动漫设计等专业的全面建设；本着课程教案试验教案合一、产学结合 落实 校内 实训和校企合作落实校外 顶岗 实习,构建相对独立的理论和实践教案体系；提高师资队伍整体素养,培育5 名专业带头人、 20 名骨干老师,建成一支高水平“ 双师” 结构和“ 双师” 素养专业教案团队；与企业共同完善实 验实训条件,共同建设内容全面、技术先进、有用性强的教案资源库；依据省 级精品课程的标准建设展现设计、景观设计、室内设计、建筑装饰设计等专业 核心课程；（五） . 实习实训基地建设 1

14、校内实训基地建设以环境艺术设计专业职业才能培育为目标,重点服务8 门核心课程的教案,模拟设计、制作工艺流程,与企业合作,建设校内设计工作室,采纳市场化化运作,制造仿真职业情境、营造职业氛围,在2-3 年间,把实训基地建设成环绕环境艺术设计为中心的专业群教案、职业培训和技术服务为一体的、考 核体系完备 的实训基地；名师归纳总结 实训室与才能培育之间的关系；（见图 2）第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图 2 建筑技术训练中心功能分析与才能培育流程图（1）扩建以环艺为中心的专业群工作室 在原有环艺专业工作室的基础上,扩建广告装饰工作室

15、、建筑装饰技术工 作室、摄影摄像工作室,在满意同学实训的前提下,同时满意设计、雕刻、制 作、质量检验检测等技能培训和技能鉴定；（2）新建紫竹装饰设计公司实训基地 在紫竹装饰设计公司已有的室内设计基础上,我院供应部分设备,双方共 建景观设计实训基地,实现“ 师傅即老师,工地即课堂” ；在真实的职业环境 中进行设计的构思、现场的和谐、质量检测等实训教案,使同学的学习与工作 实现“ 无缝对接” ；（3）兴建环绕环境艺术设计为主的专业群实训室 在原有的环境艺术设计工作室基础之上,建立环绕环艺专业的广告装饰 实训室、建筑装饰设计实训室、和摄影摄像实训室,锤炼同学进行设计、制 作、后期宣扬等拓展训练；（4

16、）新建运算机帮助治理实训室 通过购买多媒体电脑及相应软件,借助现代化教案技术营造仿真的工程现名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 场或工作环境,同学以员工的角色进行训练,可以完成建筑工程信息帮助管理、工程档案治理等实训；（5）合作成立校内生产性实训基地与行业企业合作,为同学供应“ 真题真做” 的训练机会,为老师供应锤炼场所,同时对社会进行室内设计、工程造价、景观设计、展现设计等技术服务、研发、技能鉴定； （见表 3）表 3 环境艺术专业及专业群校内实训基地规划建设情形一览表名师归纳总结 实训基地训练中心建设企业在建设可实

17、现的功能及社会服务可鉴定的职第 7 页,共 7 页名称分室名称性质中的作用业资格环境艺术设设计工作室扩建实训工程开发、室内设计、配饰设计、家具设室内设计员、设备选购计雕刻实训室新建实训工程开发、摆设品、模型、广告制作部分设备选购室内设计师、计实训中心制图实训室扩建实 训 工 程 开 发、设备选购构造展现；结构构造综合实训制图员展现设计紫竹装饰设计公扩建内涵建设装饰工程施工治理资料员司工程资料的整理、归档；资料运算机帮助治理扩建实训工程开发实训室员培训工程造价综合实扩建实训工程开发工程量运算、工程造价实训实训中心训室装饰工程质山东建苑工程咨校企设备、技术工程监理、测绘技术服务；工质检员询有限公司共建程监理、测绘实训装饰材料检测实实训工程开发扩建装饰材料试验训室实 训 工 程 开空气质量检测实扩建室内装饰后期空气检测服务量检测中心训室发、设备选购景观设计新建建筑工程构新建设备、技术结构构件质量检测制图员件质量检测中心实 训 工 程 开扩建建筑及结构培训设计实训室发、设备选购实训中心制图室扩建实 训 工 程 开建筑制图实训发、设备选购专业群实训建筑模型制作实 训室扩建实训工程开发建筑模型制作实训绘图员建筑构造与装饰扩建供应展现材料建筑构造展现；建筑材料展现室材料综合实训室实 训 工 程 开广告装饰综合实新建广告、成效图后期处理训室发、设备选购- - - - - - -