2022年熔化和凝固的教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级物理第四章其次节 教学设计课 题： 4.2 熔化和凝固（一）1、明白熔化、凝固的含义；教知 识 与 技2、探究固体熔化时温度变化规律；能3、明白熔化曲线和凝固曲线的物理含义；学过程与方1、经受探究固体熔化时温度变化规律的过程；培育讨论探究的才能目法2、体验用图象处理数据、分析论证的方法标情感态度激发同学对于科学探究的爱好,养成与同学合作沟通的意识,体验利用学问解与价值观决问题的欢乐；培育创新意识教学重点探究固体熔化时温度变化规律教学难点晶体熔化温度不变教学方法探究式教学法、先学后教教具和媒体1 演示用、小烧杯（2 个）、

2、酒精灯、三角架、石棉网、火柴、多媒体、实物展台、炼钢视频（老师可依据自己需要截取）2、同学两人一组试验用：大石蜡块、石蜡（切成小块）、冰、小烧杯（2 个）、酒精灯、温度计、三角架、石棉网、火柴3、多媒体、课件教学程序及内容教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、引入课题1、演示：多媒体播放课件：观看现象、摸索、回答从 学 生 熟 悉 的热火朝天的炼钢场景生活现象引入,2、问：铁变成铁水,由铁水激发爱好就铁各是什么过程吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、新学问的导与学1、巡察1、自学：阅读课本P

3、81-84培育爱好（一）熔化和凝固2、同学列举熔化、凝固例子从生活到物理2、引导同学举例现象1、 引导同学提出问题和进3、课堂练习1、摸索、回答行猜想2、 强调试验要求 2、分组试验：荼的熔化培 养 学 生 动 手能 力 和 探 究 能（二）固体熔化温3、 巡察力度的变化规律3、记录试验数据,画图象4、引导描点画图4、分析论证,得出结论让 学 生 尝 试 用图 象 表 示 物 理5、引导分析论证5、把海波换成松香重做上述实规律的方法、验培 养 分 析 数 据回答,做练习 -题6、投影课本858 图 13.2-8 的才能回答6、列举有关熔化的应用 让 学 生 体 会 成功感,激发学习热忱三、归纳

4、小结四、布置作业提问：本节课学习了什么？在个别回答培 养 学 生 归 纳实际生活中有何应用？1、 配套练习中的课后作业总结习惯2、 写一篇假如北极冰山全部巩固学问熔化的文章3、 做讲学稿 14 题五、教学后记 本课联系生活较紧密,同学颇感爱好；引导自然,同学领悟学问的来龙去脉,教师制作了画图象动画课件,帮忙同学利用图象分析规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：1、什么是熔化？什么是凝固？2、晶体物质： _ 二 非晶体物质： _ 熔化3、晶体熔化规律：要吸热和温度保持不变凝固要吸热4、非晶

5、体熔化规律：温度不断上升教学说明：1、 本课实行了“ 同学先说,老师后讲” 的谈话法教学,逐步引导,步步深化；2、 老师演示大多是身边顺手可拿的物品,让同学体验“ 物理学问来源于生活”；3、 画图象的动画课件,大大调动了同学留意力,让同学学会用教学方法（图象法）分析物 理问题；4、 写一篇假如北极冰山全部熔化的文章,同学感到相当好玩名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级物理第四章其次节 教学设计课 题： 4.2 熔化和凝固（二）1、比较巩晶体熔化时温度变化规律和液体凝固时温度的变化规律；教知 识

6、与 技2、懂得物理现象与物质熔点的联系；能3、熔化和凝固在生活中的利用；学过程与方1、经受探究固体熔化时温度变化规律的过程；培育讨论探究的才能目法2、体验用图象处理数据、分析论证的方法标情感态度激发同学对于科学探究的爱好,养成与同学合作沟通的意识,体验利用学问解与价值观决问题的欢乐；培育创新意识教学重点探究液体凝固时温度变化规律教学难点液体（晶体类）凝固时温度不变教学方法探究式教学法、先学后教教具和媒体1 演示用、小烧杯（2 个）、酒精灯、三角架、石棉网、火柴、多媒体、实物展台、炼钢视频（老师可依据自己需要截取）2、同学两人一组试验用：大石蜡块、石蜡（切成小块）、冰、小烧杯（2 个）、酒精灯、

7、温度计、三角架、石棉网、火柴3、多媒体、课件教学程序及内容教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、复习小测做讲学稿 1 2 题巩固学问1、物质一般存在的三种 状态是 _、_、_ ,物质从 _态变成 _ 态 叫 熔 化 , 它 是 一 个 _热过程；2 、晶体在熔化过程中 _热,温度 _,这 _, 同 个过程叫该晶体的 种 晶 体 的 熔 点 和 凝 固 点_. 二、引入课题播放有关冻雨的视频观看、摸索从 学 生 熟 悉 的生活现象引入,激发爱好名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、新学问的导与学1、

8、 引导同学提出问题和进1、用上节课终止前试验数据进培育爱好（一）液体凝固温从生活到物理度的变化规律行猜想行2、.画图象2、 巡察让 学 生 尝 试 用3、引导描点画图 图 象 表 示 物 理规律的方法4、引导分析论证 培 养 分 析 数 据2、分析论证,得出结论 的才能（二）液体凝固应用 3、做练习第四题20XX 年 1 月,我国南方出现了旱见的冻雨、 雪灾, 造成了 联系同学庞大缺失； 冻雨是一种过冷却水滴（温度低于 0）,它落到温度更低的物体上时, 就可能马上冻结成外表光滑而透亮的冰层；这里所说的冻结是一种 _现象（填物态变化名称） ,冻结过程中要 _热量；为了更快地使路面上坚硬的冰熔化,

9、住冰面上撒盐成为有效的帮助手段,其缘由主要是冰与盐混合后,能降低冰的；四、归纳小结提问：本节课学习了什么？在 个别回答 培 养 学 生 归 纳实际生活中有何应用？总结习惯五、布置作业 1、配套练习中的课后作业2、做讲学稿 59 题 巩固学问六、教学后记 本课联系生活较紧密,同学颇感爱好；引导自然,同学领悟学问的来龙去脉,教师制作了画图象动画课件,帮忙同学利用图象分析规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：要放热热1、液体（晶体）凝固规律：凝 温度保持不变固 要放热2、液体（非晶体）凝固规律

10、：温度不断上升教学说明：1、本课实行了“ 同学先说,老师后讲” 的谈话法教学,逐步引导,步步深化；2、老师演示大多是身边顺手可拿的物品,让同学体验“ 物理学问来源于生活”；3、播放有关冻雨的视频,大大提高了同学的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 节 第一课时教学流程图开头图片引入课题观看摸索引导同学提出问题和进行猜想分组试验：大石蜡块、 石蜡、冰、小烧杯、 酒精灯、温度计、三角架、石棉网、火柴试验记录试验数据,画图象分析论证,得出结论多媒体让同学尝试用图象表示摸索、回答试验物理规律的方

11、法同学动手试验把海波换成松香重做多媒体上述试验让 学 生 体 会 成 功列举有关熔化的应用感,激发学习热忱小结巩固练习布置作业结 束图符说明：名师归纳总结 开头、终止老师活动同学活动多媒体应用同学探究学习第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 节 其次课时教学流程图开头练习复习小测温故知新播放冻雨的视频引导描图用上节课终止前试验数据进行 描图分析论证让同学尝试用图象表 示物理规律的方法多媒体培育分析数据的才能培育同学归纳总结提问本节课学习了什么？在实际生活中有何应习惯小结巩固练习布置作业结 束图符说明：名师归纳总结 开头、终止老师活动同学活动多媒体应用同学探究学习第 8 页,共 8 页- - - - - - -