2022年班主任试题.docx

《2022年班主任试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年班主任试题.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载班主任基本功培训与展现活动试题题库 学校部分 一、填空题：1、依据中学校和幼儿园安全治理方法规定,学校、幼儿园和教 师 组织未成年同学参与抢险等具有危急性的活动；2、我国宪法规定,中华人民共和国实行依法治国,建设社会主 国家；义 3、中华人民共和国公民有受训练的 和义务；4、民法通就规定,公民、法人由于 权的,应当承担民事责任；侵害公民财产权、人身5、我国法律规定的未成年人是指未满 周岁的公民；6、人本主义心理学的代表人物马斯洛认为,人类行为的心理驱力不是性本能,而是人的需要；他将其分为两大类、七个层次,似乎一座金字塔；按由低

2、到高,其中缺失需要包括、；生长需要包括；7、学校生的心理社会进展的危机是 理社会进展的危机是；中学阶段的心二、判定题：（正确的请在括号内划“ ” ,不正确的请在括号内划 “ ” ）1、中华人民共和国训练法是我国的训练基本法律；（）2、老师只要是为了达到训练目的,实施体罚或变相体罚； （）没有其他恶意 , 可以对未成年同学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、老师资格由申请人任教的学校认定； （ ）4、老师认为学校侵害其合法权益的,可以提出申诉；（；（） 5、主题活动已经终止,就意味着一切到此终止；

3、6、有人认为“ 班主任和其他中学校老师没有什么两样”7、强调“ 以人为本”,提倡“ 敬重训练” ,这在肯定程度上减弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用； （）8、面对社会的竞争,分数的重要性仍是不行回避的现实,班主任的主要职责就是要全面提高本班同学的学习成果,负责；（）这才是对同学真正的9、马卡连柯提出的“ 平行影响原就” 启示老师：对同学个体进行教育时,要充分发挥集体的力气并积极影响集体；时,要使其成为对每个成员的训练； （）对同学集体进行训练10、同学在训练活动中的制造性： “ 制造” ,辞海的说明是首创前 所未有的东西, 因此,同学在训练活动中的制造性就是首创前所未有的新学问、新见解

4、；（）11、 中学校班主任的工作从本质上讲,就是爱护好班上纪律,保证 各科教学的顺当进行； （）12、班级可以通过为同学供应多元的班级文化环境、全面的培育目标、多样的课程和教学形式等, 为同学在多元价值观、 多重社会角色及不同职业结构等方面供应挑选的可能性和条件；功能中个性化功能的论述； （）此句话是对班级的社会三、单项挑选题：（请将正确的选项的代码写在题后的括号内）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、老师法规定,老师是履行训练教学职责的（）；A、国家公务员 B、训练职员 C、专业人员2、老师法

5、规定,受理老师申诉的训练行政机关在（）日内应当做出处理；A、十 B、十五 V C、三十3、义务训练法规定,我国实行（）义务训练；A、六年制 B 、九年制 C 、十二年制4、主题班会是德育的主阵地；一堂杰出的主题班会课能直抵同学的心灵深处,引起班集体成员的共鸣,既是班主任组织、治理、训练学生的有效形式,也是引导同学进行（）的良好途径；A、民主治理 B、自我训练 C、相互评判 D、思想沟通5、PAC理论是人的三种自我状态的简称,将人分为三种心理状态：父母、成人、孩童；其中P（Parent State）表示（）A、 父母状态 B、 表示成人状态 C 、 表示儿童状态6、马卡连柯说“ 要尽量多地要求一

6、个人, 也要尽可能地敬重一个人； ”说的是在德育工作中要坚持（）A、知行统一的原就 B C、因材施教的原就 D、说理疏导与纪律约束相结合的原就、敬重宠爱与严格要求相结合的原就名师归纳总结 7、 国家中长期训练改革和进展规划纲要（20222022 年）中提第 3 页,共 13 页出：“ 坚持（）、全面实施素养训练是训练改革进展的战略主题”A、敬业贡献 B 、科学进展观 C、以人为本 D、教书育人8、前苏联训练家马卡连柯提出了“ 平行训练” 理论,“ 平行训练” 的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 内涵是：（）学习必备欢迎下载A 老师榜样和同学自主治理相结

7、合 结合 C 集体训练和个别训练相结合 B 个别生训练和全体同学训练相 D 敬重信任和严格要求相结合9、主体性训练的四个基本特点是： （） A 、自主性、科学性、民主性、开放性 B 、科学性、民主性、活动性、开放性 C 、科学性、制造性、活动性、开放性 D 、能动性、科学性、民主性、活动性10、班级是学校训练的基本单位；在班级活动中,以班级的组织目标为导向,借助课程、集体规范、班级文化等载体,通过训练和实践活动,使同学从一个自然人转化为社会成员；这是班级的（）A、个性化功能 B、社会化功能C、挑选功能 D、爱护功能11、危机治理程序观点是（）A、评估、预防、预备、回应、复原B、预防、掌握、抢救

8、、复原C、埋伏期、爆发期、后遗症期、解决期D、危机警讯侦测阶段、预备预防阶段、遏止灾难阶段、复原阶段、学习阶段12、班级就像一个“ 小社会”, 学校训练的社会功能最直接的发挥、最集中的表达在班级这个小的社会系统中；下面选项中属于班级的社会功能的是（）A爱护功能 B 危机治理功能 C 关注关怀功能 D 帮忙功能13、勒温的团体动力学提出转变团体要经受三个阶段,其中,引进或名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载制定一个新标准,是属于那个阶段？（）A第一阶段 B其次阶段 C第三阶段四、多项挑选题：请从备选答

9、案中选出适合的答案,并将答案的序号填在题中括号内；1、主题活动设计应当遵循的原就有 ；A、训练性原就 B 、针对性原就 C 、主体性原就 D 、实效性原就2、班主任与同学家进步行沟通,常用的沟通途径有哪些？ A.电话 B. 家访 C. 书面联系 D. 家长会 E. 网上联系3、训练同学需要心与心的沟通, 这种沟通建立在 的基础上；A、观赏 B 、懂得 C 、公平 D 、敬重 4、中学校班主任工作规定 （教基一 202212 号）进一步确定了中学校班主任的角色,这些角色是： （）A. 班主任是中学校日常思想道德训练和同学治理工作的主要实施者 B.班主任是中学校生思想道德建设的铸造者 C.班主任是

10、班级文化的组织者 D.班主任是班级日常工作的治理者 E.班主任是中学校生家校沟通的桥梁 F. 班主任是中学校生的人生导师 G.班主任是班级群体组织的领导者 H.班主任是中学校生健康成长的引领者 5、班级社会化功能的主要内容有： （）A传递社会规范的价值观,指导生活目标；B传授系统的科学文化学问,使同学获得社会生活的基本技能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C教诲社会规范,训练社会行为；D培育社会角色；E保证同学生理心理健康发育；6、勒温及其同学通过系列性的争论发觉,团体的内聚性是由三种基 础而形

11、成的,他们是： （）A. 个体由于对其它团体成员的宠爱而宠爱团体 B. 由于团体成员资格能给予成员以肯定声望而使团体成员宠爱 团体 C.由于团体是达到个人目标的手段而使团体成员宠爱团体 D.个人爱好、价值观的趋同五、问答题：1、人本主义心理学的代表人物罗杰斯提倡：在“ 学习者中心”的训练教学中,师生关系中要具备“ 真实、信任与移情懂得”,认为在这种新型师生关系建构的过程中,要概述你对其中“ 信任” 的懂得；老师的态度处于打算位置； 请简2、请问你在新学年,所负责的班级的同学处于哪个年龄段？他 们的主要需要有哪些？请你挑选其中的一个需要具体地阐述,包括这 个需要是什么？以往你在班主任工作中对此需

12、要关注的程度？新学 年你预备如何更好地助其实现？3、请概述你的同学所面临的心理社会进展危机；（包括同学的 年龄,进展阶段或心理社会危机以及对此危机的概要懂得）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、学校：有学者倡议,对孩子要“ 供应机会、夸奖努力” ,请你利用埃里克森的心理社会进展理论,你将在新学年,如何践行此观点；谈谈对此观点的熟悉； 并谈谈5、学校危机大事的特点及处理计策？6、在班级治理实践中,我们发觉班主任的治理风格大体可以分 为独裁型、民主型、放任型三种类型,您认为哪种类型的治理风格更 受高

13、年级同学宠爱,治理成效最好？为什么？六、案例分析题： 1、某天放学之后,某学校的五年级同一班的两个同学王轩和李 军在操场玩耍；当王轩攀爬操场的篮球架时,篮球架突然倒地,将站 在篮球架下的李军砸伤, 班主任第一个赶到现场； 同学的父母与学校 协商不成,将学校诉至法院；请问：（1）这是一起什么事故,学校有什么过错导致了事故发生？（2）假如你是班主任,到现场后你应当如何做？针对这样的事故平 时对同学的安全训练应当留意提示什么？（3）你猜测法院将如何判决,为什么？（4）你觉得学校应如何防止此类事故再次发生？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - -

14、 - - - - 学习必备 欢迎下载2、王老师学期中途接了四年级一个班, 发觉同学上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的爱好；同学之 间冲突不断；王老师打算召开主题班会快速解决问题,于是,她采纳 了争论沟通式班会活动,结果班会上同学缄默寡言,气氛低沉,王老 师很愤怒,就开成了“ 斥责会” ；请您分析案例中王老师组织主题活动存在的问题并提出应计策 略；3、“ 同样在一个学校学习,凭什么我的孩子成果就不好呢？别 人的孩子就能学得那么好呢？你说这是怎么回事呢？”面对这个兴奋 的家长,班主任有好多话要说,从何说起呢？这不是个别问题,班主 任和家长在训练孩子时会产生分歧,面对分歧

15、,你怎么办？4、班主任正在仔细地向同学布置着大扫除任务；话音未落,王 明同学立刻说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来；班主任措手不及,怒火中烧,这不是明摆着对老师公开挑战吗？太过分了！ 班主任竟一时语塞；问题 1：分析王明的心态？ 王明,你 你简直问题 2：你认为应当怎样处理类似情形？问题 3：王明假如不是哗众取宠而是公开挑战,老师怎么办？5、开学以来, 一向成果优秀的小兰突然开头上课留意力不集中,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作业敷衍了事, 学习成果下滑很快, 很多任课老师也向班主任反映了小兰的

16、“ 反常” 现象,通过明白,班主任发觉了问题的根源小兰近期迷上了一种流行的电脑嬉戏而不能自拔,放学回家仓促地写完作业就开头“ 攻克” 嬉戏难关,一玩就玩到深夜,对白天的学习生活产 生了不良的影响,针对这一问题,班主任想找小兰进行一次谈话；问题 1. 假如您是小兰的班主任,您将针对这一问题与小兰谈点 什么？（请写出您的谈话要点或谈话步骤）问题 2. 假如您是小兰的班主任,您将如何做好本次谈话的后续 工作？6、元旦就要来临了,五年级一班的张老师为了给同学过一个新 年真是煞费苦心, 不仅预备了很多的嬉戏节目, 而且预备了很多的果 品,元旦庆祝的那天同学们高兴奋兴吃得好也玩得好,六一活动有序 且没出什

17、么事,张老师虽然很辛苦但是很中意； 二班的情形是这样的,班长过来请示王老师元旦的过法,王老师说：“ 这是你们的地盘,你们是主人,主人自己说了算” ；“ 假如过火了, 您不会怪我们吧？” “ 放 心吧,你们大胆的组织, 不过肯定要有意义呦； 有什么事有我顶着呢,我信任你们会做得很杰出； ” 同学们分工合作,各司其职,大家共同 为庆祝六一而劳碌,他们自编小品、相声,极富感染力；元旦那天教 室丰富多彩,节目异彩纷呈,同学们全心投入到节日的庆祝活动中,王老师看着他们由衷的兴奋；请应用主体性训练理论对张老师的做法进行分析名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - -

18、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7、小华很看重自己的学习成果,每天早来晚走学习特别用功,但是每次考试都不遂人愿, 成果和愿望总是存在较大差距；在成果面前小华压力很大,表现出了明显的焦虑倾向；假如你是班主任,该怎样帮忙小华走出阴影；8、某学校四年级班级里,早晨,各学科的课代表分别收各科的家庭作业后, 负责领读的同学站在讲台前带着大家朗读课文；第一节课后,负责擦黑板的同学将黑板擦得干洁净净,负责检查室内卫生的同学仔细地检查每位同学课桌下是否有纸屑并提示捡起纸屑； 放 学前,班主任老师组织同学一起总结这一天每位小干部的工作成果并 夸奖做的尽职的小干部；请依据班级的社会功能分析此案例中

19、老师为什么要支配那么多 小干部；9、x 老师接手这样一个 “ 精英云集”的班级：同学们纪律散漫,站队时全部的班都进了教室, 他们班仍在外边站着, 由于总有几个人 站不直；进了教室又交头接耳说小话,搞小动作,根本谈不上课堂纪 律；没有好的学习习惯,基础差,有个孩子想写：祝亲爱的老师生日 欢乐！仍要班长一个字一个字地教；有个孩子,看到一个女生书包里有 5 元钱,他竟然和另一男生打赌拿出来分了,而且仍连续两次跑来告知老师说：某某拿了女生的钱.诸多现象,让老师很无奈！班主任老师挑选了分别谈话,各个击破的策略,但按下了葫芦起了瓢,名师归纳总结 班内问题不断；请试用团体动力学理论分析,面对针对这种现状,x

20、第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师该怎么办？七、主题活动方案设计 1 、李老师执教的三1 班最近值日出了问题：由于中心电视台少儿节目最近推出了一部收视率很高的动画片,而且每天播出时间正好是同学放学的时间,因此,三1 班的同学对放学后做值日很不愿意,为了早一点赶回家看动画片,便不顾及值日职责,草草了事；结果每 天早晨,教室里乱七八糟, 没有了以往的洁净洁净； 假如您是李老师,请您针对这个现状设计出能够解决这一问题的主题活动方案；2、在学习雷锋的活动中,班主任正在为“ 雷锋纪念日” 发出向 雷锋同志学习的号召

21、；班里同学有的低头不语,有的满目茫然,仍有 的一脸不屑,好不简单听完了老师的滔滔不绝,义正词严,于是几个 平日里顽皮的孩子接过了话头： “ 老师,雷锋是好,您都跟我们说了 好多了,自打我们上学开头,就知道雷锋是个好人,我咋没遇见一个雷锋呢？” 听见同伴如此说,其他几人便开头附和：“ 是啊,前几天在公交车上,一个人大喊抓小偷,其他的人纹丝没动,丢钱的人 一声不吭,原来小偷被一声大喊吓得够呛,这回倒好,对着大喊的人质问起来,雷锋被吓住了,您说咋办？” 一时间班会课想起了一片唏嘘,班主任一脸怒气的说： “ 你们现在的孩子咋都这样呢？气死我了,雷锋多好一个人啊,都让你们给糟践了 ” 假如你是这 个班的

22、班主任,你怎么设计并组织一节主题班会课？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、班上有个同学身体有一些残疾,走路有一些跛,班级有些同学常学她走路的样子,开他的玩笑,仍给她起外号；作为班主任,李老师觉得应当庄重批判那些不敬重残疾同学的行为；但转念一想, 这样一来会损害残疾同学的自尊心,所以,李老师打算就此问题召开一次主题班会； 假如你是李老师, 请你针对这个主题设计出具体活动方 案；4、老师节即将来临,往年,为了表示对老师的敬意,班里很多同学都宠爱在节日那天给老师送花、送小礼物, 班主任张老师从内心

23、深处感谢同学的同时,对“ 送礼” 这种表达方式却不特别认同,今年 老师节,张老师打算召开一次别开生面的“ 感谢师恩” 的主题班会,邀请本班的全部任课老师参与；准备借班会课让同学知道, 对老师的感谢方式是多种多样的, 假如您是班主任张老师, 您将如何设计这次 班会呢？5、现在学校正在轰轰烈烈的开展“ 彩虹读书” 活动,通过营造 书香校内,激发同学的阅读爱好,培育同学的阅读习惯,从而使全体 同学爱读书、会读书,这样对提高同学的素养,提升同学的才能会有 很大作用；一年级（ 1）班张老师觉得这样的活动开展很有意义,于 是积极响应, 但是低年级同学开展这样的活动有难度,不熟悉字是他 们面临的最大难题,虽

24、然费了很多精力,但是成效不抱负,张老师想何不把家长的力气充实进来呢？于是他设计了一个“ 亲子阅读活动” ,名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请你帮忙张老师设计一个活动方案；6、今日你所面对的是一个初二年级的班集体；这个班共计 46 名同学,其中有男生31 名,女生 15 名；这个班的同学总体上活泼好动, 参与学校组织的各项活动积极性比较高,但是 个别同学纪律不太好, 全班包括体育成果在内的各科学习成果都不太好；老师节快到了,请你依据这个班的现状确定一个训练主题,设计 一次主题训练活动；7、您新接手一个起始年级（小一、初一、高一）, 请您设计一 个一年级新生家长会；说明各个环节的设计理念和目的；8、王老师接手初一新班,面对这个新组成的集体,王老师需要设计在最短时间内增强班级凝结力,方案；请你帮他设计一个班级团体建设名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页