2022年教案《蜗牛的奖杯》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案蜗牛的奖杯教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读课文；2、抓住“ 自由、遥遥领先、满意洋洋、生怕、生怕” 等词语,帮 助同学读懂课文内容；3、懂得在荣誉面前自豪自满就会阻碍自己进步的道理；学情分析 ：大多数孩子有了一点荣誉就会翘尾巴,通过学文让孩子懂得自豪 使人落后,虚心使人进步；教学重点：教学重点：在自读自悟中与文本对话,懂得“ 自豪使人落后,谦 虚使人进步” 的道理；教学难点 ：生怕、生怕是否能调换位置 教具预备 : 多媒体课件、蜗牛、蜜蜂、蝴蝶图片；一、复习生字,导入新课 1. 读课题；师：孩子们,今日,我们一起学习的是

2、（生读题目 ）来,请伸出小手跟老师一起来写题目吧,蜗牛是昆虫,所以蜗是 虫字旁；留意 奖字写法： 点,提有力,竖要短,夕字紧凑靠右边, 大字一横平且直,上下结构记心间； 板书课题 师：再读课题（齐读）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2. 复习生词 ；师：读得真好,看,课文中的生词,也都排着队站在这里了,你 仍熟悉吗？开火车读一读,看谁读得又精确,声音又嘹亮（课件出示 课文生词）来,这一组 奖杯 蜻蜓 爬行 满意洋洋 翅膀 蜜蜂 坚硬 天长日久（开火车读,真棒；）3. 回忆课文内容 ,导入新课；师

3、：孩子们,通过上节课的学习,我们知道了很久很久以前的蜗牛和 现在的蜗牛是不一样的,他们有什么不同呢？生：以前的蜗牛长着 （现在的蜗牛只能在地上 师随机板画带翅膀的蜗牛 ） 师板画背着壳的蜗牛 师：为什么会发生这么大的变化呢？ 画箭头 今日我们就来深化学习课文,请三个孩子分别来读第2,3,4 自然段,做到声音嘹亮,读得正确,流利；其他孩子在心里悄悄的跟着读；二、学习课文其次段 过渡：大家读得真好,其实,蜗牛会发生这么大的变化,仍得从那次 飞行竞赛说起, 竞赛结果怎样呢？请自由地朗读课文其次段；生自由读 2、师：结果谁捧走了冠军奖杯？生：蜗牛捧走了冠军奖杯；师：对,哪些词可以说明蜗牛是冠军？名师归

4、纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案生 ：遥遥领先,甩,全部3、师：孩子,你真会读书；什么是遥遥领先？生： 生： 师：和蜗牛竞赛的都有谁呢？生：蜻蜓,蝴蝶和蜜蜂；师：谁情愿用贴图呈现当时的飞行场面,都是小评委；生贴图 假如贴不对师：我们来评判一下；生： 生： . （指名到前面去）其他同学师：听了这么多的看法,你再试试看；生再贴；师：你们觉得呢？好,掌声；师：哦,这下我明白了,蜗牛飞得不仅快,而且快多了；它真的是遥遥领先；听同学们说 上次语文考试考了 仍有没有谁在哪一方面遥遥领先？生：在书法竞赛中, 遥遥领

5、先；100 分,在班上遥遥领先；师：蜗牛为什么会捧走了冠军奖杯, 是由于它在飞行竞赛中遥遥领先；那么,它的对手就这几个么？仍会有谁？生：七星瓢虫,萤火虫,知了 . 师：你们知道的可真多；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：这有一个标点符号是 课件中 变红 省略号；我们在读的时候,要略微停顿一下；师：蜗牛真棒！ 甩下了全部的对手遥遥领先,你们能把这种感受读出 来么？好,开头；（自由读）师：谁情愿读？（指名读）评判：听得出来,你喜爱这只飞行冠军；或评判：你会抓住重点词语朗读,让我们想到了竞赛的场面

6、师：你来比比看；（指名读）评判：读得真好,老师似乎看到这只飞 行冠军；或评判：你在朗读方面遥遥领先；师：来,全体起立,一边飞行一边读,开头； 齐读 师：蜗牛捧走了冠军奖杯（师板画奖杯）5、师： 假如你是这只获胜的蜗牛 ：,你情愿接受老师的采访么？生：情愿；师：小蜗牛,你获得冠军的心情怎么样？今后你有什么准备？生： . 师： 再指名 小蜗牛,你呢？生 我准备今后连续努力,再次获得冠军奖杯； 生活中你得到过什么奖？今后有什么准备？6、师：说得多好呀, 可是文中的蜗牛可没这么想； 你看,（课件出示：从今,蜗牛满意洋洋； ）引读 师：谁能做一个满意洋洋的样子？师：瞧,他多满意；（指名）师：满意的小蜗牛

7、,你现在见了别人,想说什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案生： . 评判：看,蜗牛开头炫耀了；师：小蜗牛,你呢？生： 评判：蜗牛越来越自豪了！生： 评判：蜗牛开头自大了！三、学习课文第三自然段 过渡：从今,这只满意忘形的蜗牛又是怎么做的呢？请孩子们用自己 喜爱的方式读第三自然段,你可以自己读,也可以和同桌一起读,或（幻灯片）是加上表情和动作读；边读边划出蜗牛是怎么做的句子；检查 1、指名回答,懂得惟恐,生怕 出示：它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军；到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生

8、怕被别人偷了去；评判：你找的真 精确；师：两句话,第一句写的是成天,其次句写的是晚上；我们分工 来读读看,我来读成天,你来读晚上；反过来再读 师：读着读着,这里边有两个意思相近的词语,谁发觉了？生：惟恐,生怕；师：惟恐“ 心” 字底,生怕 么？旁,都是心里可怕的意思,蜗牛怕什生：怕别人不知道它是飞行冠军；师：谁情愿读一下这句话,读出蜗牛的可怕？生读,评判：它有 点可怕了,或它可怕了；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：仍可怕什么？生：可怕别人把它的奖杯偷了去；评判：说得好师：谁情愿读出它的可怕？

9、生读；评判：它真可怕了；师：. 怕别人不知道它是飞行冠军,怕别人偷它的奖杯,这两种,蜗牛更怕什么？生：更可怕别人偷它的奖杯；是的,是的,它虽然可怕 别人不知道 但是它更可怕奖杯 被别人偷了去；师：那么 惟恐,生怕能调换位置么？2. 创设情境朗读 不能 为什么 ？师：孩子们,就这样,它白天背着奖杯,晚上睡在奖杯里,日子 一天一天过去了,作为伴侣的你,最想做什么？生：劝它出来 师：哦,你是伴侣,你讲义气；快把它劝出来吧！生 1：不要把奖杯背在身上,放在家里 生：不能睡在 . 师：一天过去了,两天过去了,可是蜗牛不听劝说,它仍然读它成 天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军；到了晚上,蜗牛 就

10、睡在奖杯里,生怕被别人偷了去 师：一个夏天过去了,其次个夏天来了,真让人焦急啊！生：再不飞你连跑都跑不动了；师：此时,蜗牛已被冠军这个荣誉冲昏了头脑,所以再读 它成天 把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军；到了晚上,蜗牛就名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案睡在奖杯里,生怕被别人偷了去 师：可是,（课件出示：这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动 了；）3、揭示寓意 师：天长日久, 可悲的事情就这样发生了 （边说边指板书） ,孩子们,默读第四自然段,想想蜗牛为什么会变成现在这个样子？生：默读；

11、师：谁能用自己的话来说说？了？ 摖去问号； 蜗牛的翅膀哪去了,奖杯变成什么样（课件出示现在的蜗牛,再显示：看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说什么？）生：我想对蜗牛说：“ 蜗牛,你仍兴奋吗？生：我想对蜗牛说：“ 蜗牛,你仍自豪吗？” ；师：说得真好；生：在荣誉面前自豪就会落后； 板书 师：（2 名同学）4、指导书写两个字 师：读书,写字是语文的学习任务,我们已经读懂了课文,受到了启 发；仍要写好生字, 请看课件出示课后题其次题 课文生字中显现的 两个偏旁部首； 第一个字“ 怕” 的偏旁是 （师范写 ）笔顺是点,点,竖；其次个字的部首是 （生说）可以是支字部, 仍可以是羽字部；当支字部,我们需要

12、留意什么？ （师范写 ）支的一捺要长, 托住羽字；师：请孩子们把书页翻到44 页,开头描红,描过之后,在自己的生名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案字本上每个字写三遍；师引读 从今,它成天 . 到了晚上,生读 . 师：两句话,第一句写得是白天,其次句是晚上；我们分工读读看,师读白天,生读晚上；反过来再读；师：读着读着,这里边有两个意思相近的词语,谁发觉了？生：生怕,惟恐；师：惟恐“ 心” 字底,生怕是旁,都是心里怕的意思；蜗牛怕什么？生：怕别人偷了 生：怕别人不知道它是飞行冠军；师：那么蜗牛更怕什么

13、呢？生：不能；师：为什么不能呢？惟恐,生怕 能调换位置吗？生：由于 “惟恐 ”是“只怕 ”的意思, “生怕 ”是 “很怕 ”的意思；师：这两个词比较起来哪个词的意思更重些？生：生怕；师：所以在这段话里这两个词不能调换； 五 片段 1（出示一个爬行的蜗牛,后飞过来蜜蜂,蜻蜓,蝴蝶）孩子们,蜗牛在地上爬呀爬,蜜蜂飞过来了,蜻蜓飞过来了,蝴蝶也 飞过来了,看着它们美丽的舞姿,看着它们翩翩翱翔,蜗牛肯定有很 多话要说,想说什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案生：它想,我以前总是不听别人的劝说,总是把奖

14、杯背在身上,最终 粘在了一起 师：哎,见到它你仍会说什么？生：我真懊悔,早知道我就把奖杯放在家里了 师：可是现在懊悔都来不及了, （出示哎！ ）师：有许多许多话想说, 我们今日的故事, 题目叫（出示课件第一页）,我们把题目端端正正写在黑板上,师：生活中你得到过什么奖？生：作文奖,师真厉害,你呢？板书课题（蜗是虫字旁, 它是昆虫）师：许多同学都得到奖, 可是怎么对待这些奖, 怎么对待这些荣誉呢,信任蜗牛的奖杯肯定会给你许多许多的启示师：让我们记住这个故事,读（生读题目）片段 2 师：这个故事告知我们什么道理呢？生：在荣誉面前自豪就会落后；师：看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说什么？生：我想对蜗

15、牛说：“蜗牛,你仍兴奋吗？生：我想对蜗牛说：“蜗牛,你仍自豪吗？”师：蜗牛不能飞上天了,它的心情会怎样呢？生：难过；生：难过；师：蜗牛又难过又难过,我们应当怎样对它说呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案生：我想对蜗牛说：“蜗牛,你不要难过了,以后不要自豪了,好吗？ ”师： 说得 真好； 听了同 学 对蜗牛 说的话 , 生：齐 读名 言警句；师：同学们,假如你们竞赛得了第一名,你会怎样呢？生：我会连续努力的；师：假如你得到了夸奖,你心里会怎样想呢？生：以后仍要加油；师：说得好极了,今日同学们的收成

16、可不少,让我们全班一起 加油吧！ 四总结全文 1、回忆昆虫名字 师：孩子们,故事讲到这里,我们来整理一下,这节课你熟悉了那些 昆虫,谁能说一说（显示蝈蝈,螳螂 ）生：读蝈蝈 师：你熟悉吗？再指名读； 生齐读 师：他们都是昆虫,一起来叫叫看 2、复习积存的词语 师：从这个故事的学习中,我们仍积存了哪些四字词语；生：天长日久,洋洋满意,遥遥领先（指名两个同学）师：仍有两个意思相近的词语是什么？生：惟恐,生怕（出示词语遥遥领先,满意洋洋,惟恐,生怕,天长 日久）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：渐

17、渐来,我们一起读 师：不能这样读,我们应当像学校生一样；范读遥遥领先 生：再齐读 师：能不能这样读,再范读全部,能这样试试吗？生：再齐读 师：这样读就更好听了,除了这些,你仍积存怎么样的什么？师：引导从前蜗牛有一对什么？生：有力的翅膀 师：仍有怎么样的什么？生：坚硬的外壳,师：掌声送给他 师：仍有怎样的干什么？能说吗？你情愿说吗？生：自由地翱翔 师：对,仍有什么？生：坚硬的外壳 师：坚硬的外壳和自由地翱翔, 这两个的有什么不同？孩子们帮帮他 生：一个是的,一个是地 师：留意了 的什么 地干什么 师：比刚才好听多了,来一起读 3、引导同学复述课文 师：当你读书的时候,留意这些,你会积存更多更多,孩子们,抓住 这些词语,其实会帮忙我们把这个故事说下来；师：引导同学说 师：你们试着说一说名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：刚才我听到你在下面说的很好,你来试一试名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页