2022年生物第六章爱护植被,绿化祖国精品教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六章 爱惜植被,绿化祖国 教学目标：1知道我国的主要植被类型,运用调查的方法明白当地或我国某地的植被状况；2阐明爱惜植被、绿化祖国的重要意义；3形成爱绿、护绿的意识,积极参与绿化祖国的活动；4培育实践及创新才能,学习与他人合作分析问题的才能,设计绿化校内的方案；教学重点和难点 1懂得爱惜植被,绿化祖国的意义,并能积极地参与美化祖国的活动；2唤起同学的危机感,激发起同学爱绿、护绿的爱护意识；课前预备同学课前预备：1. 四人小组合作, 课前先明确课题的目的后,选定课题, 经过商讨制定出调查方案,然后实施方案；调查完毕后,进行整理

2、,写出调查报告,将收集的相关图片、电影剪辑制成课件预备课堂上沟通；预备运算器；“ 绿化校内” 设计方案；2教学器材：无3教学课件： CAI 课件（问题设计和一些植被类型图片）教学设计学习内容同学活动老师活动一、我国主要的植被4 人小组合作进行自主性学习创设问题情形, 出示图片,类型活动,观看书上插图或幻灯片,结指导同学自学,然后组织全班六种植被的特点（如合体会相互沟通,在老师引导下进沟通,作为一员参与沟通,对高度、疏密、种类）及与一步分析本地情形；沟通做引导、点评,保证沟通环境的关系4 人小组合作粗略运算,然后的正确性和有效性；二、我国植被面临的出示表格（如各国植被情主要问题；进行横向比较（各

3、国森林面积和人况数据） ,引导同学进行活动,我国森林资源贫乏,均占有绿地面积）或纵向比较（建组织沟通,并做出评判；属于少林国家,并且资源国以来各时期我国人均占有绿地或布置课题（我国森林资源分布不匀称；森林的面积） ,通过比较发觉问题,面临的问题）,组织同学进行2、草原森林面积和草分析缘由；展现,予以评判,把同学展现原面积日益削减,并出现课前明确课题,绽开调查,写情形作为期末评判之一；退化现象；出调查报告并制作成CAI 课件（有调查目的、途径、参与人、过程、内含图片和文字性资料等）,课堂上以成果形式进行展现；三、爱惜植被,绿化4 人小组合作调查当地近几年叙述有关国家实行的策祖国绿化活动开展情形,

4、 写出调查报告,略,课前引导同学调查,组织植被资源可连续进展提出自己的想法和建议,与同学交同学相互沟通和学习；计策流；引导争论,组织沟通,激（1）依法治林,加强结合时事, （如 20XX 年奥运主发同学情感；资源爱护,例如：森林题）, 4 人小组合作争论预备为奥法、草原法、关运做点什么？于开展全民义务植树运动的决议（2）加强造林绿化进度,提高绿地面积及造林质量；意识的提高名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从自身做起,提高意识,关怀绿化,积极参与植树造林活动进一步增强爱惜植被课前 4 人为小组,调查校

5、内内布置设计内容及目的,指；和喜爱学校的情感植物的品种及分布情形,其他的建导同学开展活动,提出评判标“ 绿化校内” 设计活筑情形,画出草图,并标明各自的准（可将此项活动作为竞赛）动位置,明白有关园艺的学问,然后课堂上组织同学小组之间绽开争论,设计出方案,制出美化环境 平面图；如有条件的学校,可制成 幻灯片或用实物投影展现,各组间沟通,然后引导同学争论,一 起评出 12 个优秀设计, 指导 同学办专刊,进行展览；沟通,争论哪些方案使校内最漂亮,哪些方案最合理,最经济,课下修改完善,参与全校展览；教学过程设计 第一课时 引言：现在一起来观赏一段美丽舒缓的音乐片（画面上显现人与自然的景色）,创设一种

6、意境,激发起同学的情感；在观赏晚这段音乐片之后,老师引导摸索一个问题：“ 走在林荫小路上和走在城市的大公路上的感觉是一样的吗？分析缘由？”,诱导同学通过比较说出“ 林荫小路上比城市的公路更寂静,空气更清爽,更潮湿,是由于植物可以吸附灰尘,隔离噪音,并且能通过光合作用吸取二氧化碳,放出 氧气,净化空气,植物有蒸腾作用,可以调剂空气湿度” ,使同学对绿地的重要性有深刻的熟悉,为本课的学习做好铺垫；老师使用语言描述“ 绿色是清爽的颜色,它代表着健康,象征着生命和期望；我们的环境质量与植 物息息相关；” 承上启下,进入本节新课；一、我国主要的植被类型 老师先提出问题：“ 我国有哪些植被类型呢？” 使同

7、学明确探究内容；学习植被类型有多种方法,本节主要采纳引导同学主动探究的方式绽开教学,目的是培育同学观看、分析、比较的才能；六种植被 类型可分开探究；老师先出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片,开头时同学会显现不知从哪些方面进行观看的困惑,所以要适当引导观看的方法,如“ 从植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大 植被的主要特点” ,这样同学就能有目的地进行探究活动了；全班沟通的时候,由于观看的角度不同会有不同的观点,有的对植被高度进行比较“ 草原植被矮小,热带雨林植物繁茂,高大” ；的可能对植被的生长特点或种类进行比较“ 原植被生长密集,以草本植物为主；荒漠植被稀疏, 种类少, 植物耐旱”；

8、有的对植物的生长环境进行比较“ 荒漠植被生长环境恶劣；热带雨林植物所在地区高温多雨” ；老师应 对这些观点予以确定性评判,这样更有利于提高信心,调动同学的积极性；接下来以同样方式出示我国 常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林的图片,同学探究结果是：常绿阔叶林植被分布在气候比较酷热,湿 润地区；夏绿阔叶林有四季变化,夏天为绿色,秋季树叶变黄,冬季落叶；针叶林生长在冰冷地区,以 松树和衫树为主；由于本节课重点不是学问目标,而是通过学习激发同学积极的情感体验,所以老师应始终留意挖掘本节情感点,积极引导同学练习自己的生活环境,关注家乡；二、我国植被面临的主要问题明白了我国的植被类型,我国的植被资源很丰富,我

9、国资源又面临着很多问题；怎样使同学深刻意 识到这些呢？引导同学通过亲自动手比较（横向比较或纵向比较）,动脑摸索、搞调查争论,自己去发现我国面临的主要问题,情感得到升华,由量变到质变,由意识提高向行为转变；本节引导同学进行横向比较；老师出示五国森林分布数据图标,比较分析下表：名师归纳总结 国家国土面积森林面积人口森林掩盖率（）人均森林面积第 2 页,共 4 页（万平方公里）（万平方公里）（万）（平方公顷 / 人）中国960 15888 129533 日本37.7 2388.9 12350 加拿大 992.2 26410 2650 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

10、 - - 瑞典41.2 2440 学习必备欢迎下载830 芬兰33.7 1988.5 500 我国森林分布状况如何呢？四人小组合作分工用运算器运算出各国森林掩盖率和人均森林占有面 积,进行争论；争论题：（ 1）从五国的森林掩盖率和人均占有森林面积来分析,发觉了什么问题？（2）在进行五国比较之后,有什么想法？（同学小组争论,老师巡回指导）为进一步对资源问题有深刻的熟悉,课前布置课题, 同学四人小组合作选定课题进行调查,从网上、书上或音像店查找资料（图片、VCD、文章、数据）,整理后,有的小组仍制成了课件,课堂上沟通；课题内容为：调查我国植被面临的主要问题子课题：（ 1）我国环境面临的现状及缘由；

11、（2）我国森林面临的问题及带来的影响；（3）98 特大洪水发生缘由调查；（同学小组派代表台前汇报和沟通）子课题（ 1）：我国环境面临的现状及缘由分析 同学网上搜集图片,精选后制成幻灯片,然后沟通；第一幅图黄沙漫漫,讲的是黄土高坡遍地 黄沙,每当雨季来临,就会有成堆的黄沙随着雨水从支流流入干流,可原本的黄土高坡并不是这样,那里原先是树木繁茂,野生动物常常出没的地方,后来人们无限制地开垦放牧,使这里遭到毁坏性的破坏；其次幅图草场沙漠化,原先的草原一望无际,很多生物在草原上生存和繁殖,可人们为了自己的利 益大量繁殖牲畜,结果使草原数量削减,造成现在的局面；子课题（ 2）：我国森林面临的问题及带来的影

12、响同学从音像店找到了有关环境的VCD,在老师指导下剪辑成以“ 森林啊,森林” 为题的VCD片断,同学播放（内容为由于人类的乱砍乱伐造成森林毁坏,面积日益加少,很多野生动物无家可归；）同学 谈体会和感受；子课题（ 3）： 98 洪水及缘由调查 同学出示“98 洪水”VCD片断（内容为 98 洪水给国家、人民生命和财产造成的庞大缺失）,沟通 98 洪水真实的记录；造成洪水的主要缘由之一是人类大量砍伐树木,造成水土 这些震动人心的画面是 流失；最近森林破坏速度又有所增加；现在森林大约每年被毁坏 7.6 万千米 2到 10 万千米 2仍有 10 万千 米 2的森林正在受到肯定形式的破坏；通过同学亲身参

13、与调查和同学之间的相互沟通,开阔了同学看问题的广度,使同学在亲身的感受中 受到震动,达到了本节课的情感目标；对同学的积极参与老师应赐予夸奖,以确定同学的成果,提高起 积极性；三、爱惜植被,绿化祖国老师出示有关法规资料,先叙述关于开展全民义务植树运动决议、中华人民共和国森林法、中华人民共和国草原法的颁布；以提问方式“ 哪一天为植树节” 引导同学积极从行为上转变；“ 种 树不是万能的,但不种树却是万万不能的,所以勉励大家多种树” ；然后,从实际动身,引导同学关怀时事, 关怀将来社会进展；联系到 20XX 年奥运会, 更能激发起同学的爱国情感及热忱,老师引导： 20XX年奥运会在北京举办,其中水上项

14、目将在青岛进行,奥运主题之一“ 绿色奥运” ；青岛在将来几年里生 态环境会发生庞大的变化,你觉得我们应当为绿色奥运做点什么？此时,同学心情高涨,气氛热闹,学 生四人小组争论,老师巡察；以“ 畅想将来,从身边做起” 为主题,同学进行沟通,在沟通中有的同学提出“ 要和家人一起参与植树活动”；有的同学提出 “ 不要使用一次性筷子,节日里自己动手制作贺卡”；有的提出“ 外出旅行时,爱护环境,不破坏树木” ；四、小结 老师出示教学目标,帮忙同学理清思路,“ 这节课,我们明白了我国植被的类型及特点,植物影响 着人类的生存和进展,所以爱护植被,合理的开发利用资源是特别重要的；” 提出期望“ 让我们以实际 行

15、动参与爱护植被,美化家园的活动中来；”布置作业：四人小组合作,设计出“ 绿化校内” 的方案,老师给以指导,并将此项活动作为竞赛,以更好的调 动同学的参与,其次课时沟通；其次课时 为进一步增强同学爱惜植物和喜爱校内的情感,同时培育同学的实践和创新才能,课前老师布置设 计内容及目的,指导同学开展活动,提出评判标准；同学课前以四人为一小组,调查校内内植物的品种名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载及分布情形,其他的建筑情形,画出草图,并标明各自的位置,明白有关园艺的学问,然后争论,设计出方案,制出美化环境平面图；课堂上小组之间分别展现各组的设计图及介绍方案,各组间相互争论,评判哪些方案使校内最漂亮,哪些方案最合理,最经济；老师引导同学争论之后,一起评出 12 各优秀设计,上交学校,课后指导同学办专刊,进行全校展览；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页