2022年电子工业第一册三年级上册信息技术全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三年级上学期信息技术全册教案课题： 第 1 课 初识奇妙新伴侣教学目标：【学问目标】1 、熟识电脑的基本组成,明白桌面的组成；【技能目标】1 、会正确使用开启和关闭电脑,提高同学操作电脑的才能；【情感目标】1 、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律,做到负责地使用电脑；2 、激发同学学习电脑的爱好,使同学养成良好的电脑操作习惯；教学重点：1 、开关机的方法；2 、明确地知道在机房上课应当遵守的机房规章；3 、培育良好的上机习惯；教学难点：1 、开关机的方法；教学预备：1 、电脑教室；2 、课前把练习电脑组成的嬉戏发放到同学气上,

2、制作好本课的PowerPoint课件、投影仪；课时： 1 课时 教学过程：一、导入新课 师：同学们,在你们面前看到的是什么呀？生：电脑；师：对了,是电脑；师：电脑这个大懒虫,到现在仍在睡觉,请同学们把它喊醒,我们今日和新伴侣过第一招吧！好不好？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：好；（兴奋、急迫地想知道答案）（设计意图：利用同学的奇怪心,对新学问的憧憬,激发同学的学习爱好；）二、跟我学开机 1. 打开显示器和主机的电源；师：电脑和其他电器设备一样,第一必需打开电源开关；下面看老师是怎样开机的,记

3、住电源 开关的位置,并留意次序；（老师示范）（投影开机的步骤）2. 生观看开机屏幕画面反应；开机后,请留意屏幕上先后闪出的画面；（投影显示开机画面）3. 试一试,在老师的指导下,打开你的电脑电源开关；4 生自主操作,师巡察指导；（设计意图：环绕教学目标,简洁的演示,带领同学进行自主、探究地学习新学问,激发深厚 求知欲；）三、熟识 Windows 桌面 1 、老师演示课件并讲解；Windows XP 的桌面；我们之所以把它形象地比作一个桌面,是由于它 师：同学们,这就是 就像我们用的桌子一样,可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本,Windows 桌面上摆放了哪些东 西？我们一起来熟识一下吧；2

4、、师指导同学边观看边叙述（屏幕广播：课件显示“ 图标、“ 开头” 按钮、鼠标指针、任务栏” 通过“ 类比” 方法适当地介绍它们地含义）（设计意图：通过大屏显示桌面及对应的学问点,通过形象的比如来明白这些专业名词,达到 教学目标；）四、初识电脑组成 1 、（课件出示）电脑组成各部件的图片,师讲解；2 、嬉戏激趣：展现“ 电脑拼图” 嬉戏,让同学操作；五、跟我学关机 ,请同学们跟着音乐来做操；同学们休息了；电脑也累了,应当让它休 师：下面我们来放松一下 息一下了,怎么让电脑休息呢？大家留意看老师的操作；1 、老师演示关机过程（课件演示）2 、同学观看关机的过程；3 、生小组沟通,自主操作；（沟通操

5、作体会）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4 、师巡察指导；（设计意图：环绕教学目标,简洁的演示,带领同学进行自主、探究地学习新学问,激发深厚求知欲；）六、巩固总结,老师寄语1 、让同学自主归纳本课学问点；（沟通汇报）2 、师对本课的学问点进行小结；（屏幕广播课件显示）与 新 朋 友 初 接 触同学们,运算机是我们的好伙伴,我们今后要在使用时爱惜它,进一步深化明白它,要养成良好的操作习惯；培育自己良好的信息技术素养；好的开头是成功的一半；（设计意图：考察同学对本课的把握及表达才能,加深本课学问的懂

6、得,语言的组织才能,协作才能、要把信息技术与其它学科有机地联系起来）（七）、填写自评表；（针对本课的学习做一个评判）学习内容 在相应 内画桌面 明白 不明白开机与关机 会 不会课题：第 2 课 动动手指玩嬉戏教学目标：1 、熟识鼠标 ,明白鼠标的基本结构；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、把握鼠标的操作方法：指向、单击；3 、明白鼠标的正确的操作姿态,知道要爱惜鼠标；4 、在自主探究及嬉戏的过程中体验探究的成功感和学习的乐趣；教学重点：1 、鼠标的基本操作：指向、单击；2、通过嬉戏,使同学充分

7、感受到操作鼠标的乐趣,激发同学的学习爱好；3 、培育同学协作意识、探究才能及分析归纳才能；教学难点：1 、鼠标的单击；2 、培育同学协作意识、探究才能及分析归纳才能；教 具：多媒体机房 电子教室 、教学光盘、嬉戏程序；课 时： 1 课时教学过程：进程老师活动同学活动设计意图熟识前面我们已经熟识了电脑,知道它同学观看自己身通过联系实际、 同学能有很多好玩的功能,同学们都想玩电边的鼠标；用已有学问, 增加电脑对同学脑,今日我们就一起来学习怎么玩电的亲和力, 提高他们操作电脑同学通过摸索回脑；的爱好；答问题；同学通上节课我们是通过鼠标点了开“ 老鼠过街, 人人喊打”过回忆语文课的知始 ,然后才关机的

8、； 那什么是鼠标呢？识来回答疑题；的引入,既活跃了课堂气氛,大家桌子上那个小小的像老鼠样拖着使同学把留意力集中到课堂长长尾巴的就是鼠标；”上来,又培育了同学爱惜电脑鼠标老师问“ 为什么这个东西叫鼠设备的意识；的导入标？”提问“ 有同学能说出和老鼠有关的一些成语吗？”老师讲“ 对了,比如说鼠目寸光,仍有很多,比如老鼠过街,人人喊打；不过,我们的“ 老鼠” 可不能打,由于我们仍要它帮忙我们玩电脑呢；下面我们就一起来看看鼠标怎么名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案用；”老师利用配套教学光盘通过屏同学观看光

9、盘教配套教学光盘中有详鼠标幕广播演示鼠标使用,期间老师巡察机学；几名同学上细的关于鼠标握法、 鼠标使用房并点名几位同学依据光盘要求上来来操作,操作完成的动画,为同学仿照供应了模的操操作；后下面同学在老师具；作演老师讲解桌面的大致内容“ 桌面扇动下给操作者以课堂中的相互勉励可示图标、开头菜单、任务栏” ,然后通过掌声；同学观看以营造一个良好的教学氛围,鼠标屏幕广播演示通过鼠标定向猎取信息、老师演示；使同学乐于沉迷其中,集中了如何转变任务栏的位置；同学的留意力；同学进行鼠标初老师布置任务 “ 先握住鼠标, 然提示是为了初步培育后通过任务栏查看现在时间,再移到任级操作练习；相同学相互协作的意识,为以

10、后务栏其他图标上看看有什么发觉；最终互之间进行协作帮要开展的协作探究供应支进行任务位置转变操作；” ；助；持；老师巡察机房,并提示同学, 碰老师在演示任务栏位到问题先问旁边同学；置转变时, 可以有意不复原原基本状,同时告知同学, 不影响正操作常使用；使同学为自己操作可练习能遇到的困难做好心理预备,同时“ 不能复原没关系”壮了同学的胆；老师订正错误操作 （通过视频展现台示同学看、听为了保证下面教学的顺范）利开展,应准时解决当前存在的问题；全面老师演示通过 “ 开头”菜单启动同学自主玩嬉戏打开 “ 扫雷”嬉戏的过“ 扫雷嬉戏”然后让同学自己依据同样程就是鼠标的练习操作过程；的方法玩嬉戏（不告知嬉戏

11、观就）；在这里不必多讲 “ 嬉戏” 规章；老师巡察机房而且, 即使有些同学不会,他操作们会通过求助明白到,锤炼了鼠标他们的协作才能；为了降低难度,这个“ 扫雷” 嬉戏只能挑选“ 初名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案级” ,防止其他操作的介入；老师布置竞赛任务,让同学自己同学先找到图标,“ 扫雷” 比较简洁,同学可强化启动“ 三只小猪” 嬉戏；然后开头竞赛以通过它娴熟鼠标的性能,但为了给同学以竞赛的庄重性,教“ 三只小猪”要求同学眼疾手师可以先让同学找到图标,等到全部同快,对鼠标使用的娴熟程度要练学

12、都找到后,老师退出网络教学系统,求较高,所以支配在“ 扫雷”习、让同学开头竞赛；嬉戏之后进行；娴熟老师公布小组第一名；同时劝慰其小组竞赛可以促进学操作他同学, 以后这样的机会仍很多,这次生全身心投入到嬉戏中去,学不行,不次再来过；生在紧急的嬉戏竞赛中,不知不觉地进行了强化训练,达到了娴熟的目的；才能老师提问 “ 假如鼠标已经到了桌同学摸索（一般一般做法不必让学校生子边缘, 但桌面上的指针仍没有到达目不能回答出）；懂得这个原理, 但这个问题在标图标,怎么办？”同学依据老师演示实际中常常遇到, 通过这个讲老师通过展现台演示鼠标滚轮仿照操作；同学解,基础好的同学进一步把握的原理, 同时演示用手指触摸

13、滚轮使鼠仿照操作；了电脑的原理, 满意他的探究提高标指针移动；感,基础弱的同学可以在实际老师赐予同学解决方法；中加以应用, 削减同学实际操 作中的困难, 为自主探究制造 条件；而且也培育了同学善于 摸索、分析的才能；老师问： “ 今日我们第一次玩电同学回答这里不用传统的老师来脑,大家说,好玩吗？”老师问 “ 今日玩电脑大家用的最小结的做法； 由于, 考虑到小 同学好动、 不宠爱长时间听别课堂多的是哪个东西？”人讲的特点, 所以在这里通过小结老师和同学的一问一答来完成这个小结, 使同学在老师引导下自主小结, 也锤炼了同学的归纳才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页

14、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课题：第 3 课 鼠标双击摘果实教学目标：【学问与技能】1 、学会鼠标的指向、双击操作；2 、通过玩嬉戏,能娴熟使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作；【过程与方法】1 、学会通过双击快捷方式图标启动嬉戏软件；2 、通过玩嬉戏, 感受并体验窗口、【情感态度价值观】图标、按钮的操作, 把握启动和退出嬉戏的方法和操作步骤；1 、培育同学学习、使用运算机的爱好和意识；2 、同学通过鼠标操作练习,收成劳动的果实,获得成功的体验；教学重点：1 、学会鼠标的指向、双击操作；2 、通过玩嬉戏, 感受并体验窗口、教学难点：图标、按钮的操作, 把

15、握启动和退出嬉戏的方法和操作步骤；1 、通过玩嬉戏,能娴熟使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作；课 时： 1 课时 教学过程：一、复习引入 1 、师以单次“ 击掌” 方式帮忙同学复习上节课的“ 单击” 操作；2 、同学手握鼠标,师再以“ 连续快速两次击掌” 方式,训练同学以击掌速度快速“ 两次” 单击 鼠标左键！双击！二、新授 1 、师示范操作：双击打开桌面上“ 摘苹果” 嬉戏的快捷图标；2 、同学操作,并进行嬉戏；三、拓展延长 1 、师再次发送“ 果园捉虫” 、“ 挽救小兔” 两嬉戏给同学,请生依据个人爱好,用“ 双击” 方 式打开软件并操作；2 、师巡察,发觉共性问题；名师归纳总结 - -

16、 - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3 、师小结：讲解共性问题的解决方法,并适时进行德育训练；告知同学劳动成果来之不易,农 民伯伯每天辛勤的劳作,才能收成又大又甜的果实；4 、同学再作操作；四、小结；课题：第 4 课 纸牌高手就是我教学目标：【学问与技能】1 、学会用鼠标进行拖动操作；2 、学会通过开头菜单打开系统自带的软件；3 、进一步熟识窗口、对话框和菜单命令；【过程与方法】1 、学会通过菜单调整嬉戏中的选项；2 、初步把握“ 纸牌” 嬉戏的玩法；【情感态度价值观】1 、培育同学动手动脑的才能；2 、增强同学对信息

17、技术课的爱好；教学重点：1 、学会用鼠标进行拖动操作；2 、通过菜单调整嬉戏中的选项；教学难点：1 、把握“ 纸牌” 嬉戏的玩法；课 时： 1 课时 教学过程：一、创设嬉戏情境 1 、玩纸牌嬉戏成功的场面 小伴侣们,你宠爱玩电脑嬉戏吗？想成为纸牌高手吗？今日我们就一起来学习一种好玩的电脑 嬉戏纸牌嬉戏；让我们开头吧！名师归纳总结 2 、板书课题：第4 课 纸牌高手就是我；第 8 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、新课教学 1 、启动纸牌嬉戏 复习前面的内容,老师问：如何打开“ 扫雷” 嬉戏？让同学依据前面把握的方法

18、,尝试找到纸牌嬉戏并打开；同学讲解并演示启动纸牌嬉戏的操作步骤；2 、熟识纸牌嬉戏 师：打开了纸牌嬉戏,在玩之前,我们先来熟识一下“ 纸牌” 的窗口；（ 1）老师依据课件分别向同学介绍“ 标题栏”、“ 菜单栏”、“ 最小化按钮”、“ 最大化按钮”、“ 关闭按钮” 、“ 发牌区” 、“ 堆牌区” ,等等；（ 2）同学之间相互指认,熟识纸牌的窗口；（ 3）师布置任务：尝试依据教材第 3 、讲解嬉戏的规章23 页步骤 2 操作,调整纸牌嬉戏的选项；（ 1）翻牌：遇到背面朝上的纸牌,单击,可以翻开它；（ 2）鼠标的“ 拖放” ：将鼠标指针指向某个特定位置后,按住左键不放,移动鼠标,将拖动的 对象放置到

19、需要的位置后松开；（ 3）纸牌可以从“ 发牌区” 拖放到“ 堆牌区” （只出不进）,或在各“ 牌堆” 之间移动；假如“ 发牌区” 有空位,K 所在的“ 纸牌区” 可以移到该处；（ 4）目标：假如全部纸牌都移到“ 堆牌区” ,嬉戏就终止了,这时屏幕上会显现动画,电脑祝 贺你成功；（ 5）将牌局重新开头的方法：单击“ 嬉戏” 窗口菜单条下的“ 嬉戏” 一栏,再将鼠标移动,单 击“ 发牌” 选项,纸牌嬉戏就重新开头；三、拓展练习 1 、师：如要具体地明白“ 纸牌” 嬉戏的玩法,可以利用菜单中的“ 帮忙主题” 命令；2 、同学浏览“ 帮忙主题” ,明白嬉戏规章,玩一玩“ 纸牌” 嬉戏,老师巡回指导；3

20、 、退出嬉戏；师：单击窗口右上角的“ 关闭” 按钮,就可以退出纸牌嬉戏了；4 、嬉戏延长 师：小伴侣们,今日这堂课你学了以后有什么收成吗？生：学会了纸牌嬉戏,真好玩！师：同学们仍想再玩嬉戏吗？阅读课本中的“ 做一做” ,挑选你感爱好的内容,进行练习；5 、沟通、展现名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学分别展现“ 做一做” 完成的情形,相互沟通学习过程中遇到的问题,或在嬉戏过程中把握 的技巧；四、总结 1 、请同学说说这节课的收成；2 、完成书中的“ 评一评” ；课题：综合练习【一】教学目标：【学

21、问与技能】1 、初步熟识电脑的基本组成,知道各组成部分的名称；2 、熟识电脑中的“ 桌面” 、“ 任务栏” 、“ 开头” 菜单；3 、熟识鼠标,明白鼠标的结构和种类；4 、学会正确地启动和关闭电脑的步骤；5 、学会正确的握鼠标姿态,初步感受用鼠标的基本操作；【情感态度与价值观】1 、培育同学良好的上机习惯；2 、激发同学用鼠标探究电脑秘密的爱好；课 时： 1 课时教学过程：一、老师布置任务1、老师：发送“ 熟识电脑“ 和“ 键盘嬉戏” 软件；2、要求：（ 1）正确握住鼠标,合理使用单击、双击、拖动操作完成嬉戏；（2）上课终止前 5 分钟,正确地关闭电脑；二、同学操作1、同学自主操作,互助；2、

22、老师巡察指导,个别辅导；三、老师小结名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课题：第 5 课 观赏成长的照片教学目标：【学问与技能】1 、熟识“ 我的电脑” 窗口；2 、明白“ 最大化” 按钮与“ 仍原” 按钮的作用；3 、明白图片查看器的一般性操作；【过程与方法】1 、学会通过“ 我的电脑” 窗口打开指定的文件夹；2 、使用快捷菜单运行相应的看图软件；3 、尝试使用看图软件来查看图片；4 、学会对窗口的最大化、仍原及关闭操作；【情感态度价值观】1 、以丰富的图片来增加同学操作的连续性,提高同学爱好；

23、2 、以生活相关图片激发同学对生活的宠爱；教学重点：1 、“ 我的电脑” 窗口；2 、看图软件的基本操作；教学难点：1 、看图软件的基本操作；课 时： 1 课时教学过程：一、情境导入 老师活动 同学活动在大家的成长过程中,爸爸妈妈用照片记1、回忆自己小时候那些可爱的照片,与同录了我们第一次哭,第一次笑,第一次喊妈妈,学一起争论共享；第一次亲吻妈妈,第一次洗澡,第一次吮吸手2、仔细听老师的要求；指,第一次爬动,第一次站立 很多很多；每 每一家人围坐在电脑旁浏览这些好玩的照片,都会忍俊不禁！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - -

24、- - 名师精编 优秀教案今日老师为大家预备一些特别好玩的图片,就 存放在大家的电脑里,我们一起来找找这些照 片在哪里吧！二、学习指导 老师活动 同学活动1、指导同学双击“ 我的电脑” 图标,打开1、同学双击“ 我的电脑” 图标,打开“ 我“ 我的电脑” 窗口；的电脑” 窗口；2、指导同学双击 “ 磁盘”图标,打开“ 磁 2、同学双击“ 磁盘” 图标,打开“ 磁盘盘” 窗口；” 窗口；3、要求同学试着打开 “ 我的照片”文件夹；3、试着打开“ 我的照片” 文件夹；三、动手实践老师活动 同学活动1、指导同学把鼠标指针指向某一文件（图1、用鼠标“ 指向” 某一文件（图标）；标）；（图标） 上右击；

25、2、在正确的位置右击；2、指导同学在指向的文件3、练习使用弹出菜单；3、指导同学在弹出菜单上先指向“ 打开方4、尝试使用“ 图片查看器” 中的按钮来浏式” ,在子菜单上单击“ 图片查看器” ；览图片；4、指导同学使用“ 图片查看器” 来浏览图 片（“ 单击上一张” 、“ 下一张” 按钮）；5、指导同学通过“ 放大镜” 按钮,来放大图片；6、指导同学通过“ 最大化” 按钮,来最大 化窗口；四、沟通体会5、学习使用“ 放大镜” 按钮；6、学习使用“ 最大化” 按钮；老师活动 同学活动1、当鼠标没有指向图片文件（图标）时,1、比较不 “ 指向”文件（图标）与 “ 指向”右击的结果有什么不同？引导同学

26、重视“ 指向”文件（图标）右击后的弹出菜单的不同,体会指定对象这一操作；“ 指向” 操作的意义；2、在使用“ 上一张” 、“ 下一张” 按钮,你留意到按钮颜色的变化吗？3、引导同学在“ 放大” 图片的过程中,试2、当浏览到第一张图片或最终一张图片 时,观看“ 上一张” 或“ 下一张” 按钮的颜色会变化,变化后的搂钮操作性会发生变化,这名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案试把鼠标移到图片上,留意观看这里鼠标的指 针的外形,并比较时在图片上单击放大的成效 与单击“ 放大镜” 按钮的成效有什么不同？4、

27、观看当单击窗口的“ 最大化” 按钮后,“ 最大化” 按钮仍在吗？一点在以后的使用中也常常会遇到；3、单击“ 放大镜” 按钮后,鼠标移至图片 上,鼠标指针会发生变化,这也是今后遇到的,而且这两个操作的成效是不一样的；4、观看“ 最大化” 按钮与“ 仍原” 按钮的5、比较窗口的“ 最大化” 与“ 放大镜” 的共存性；与“ 放大”是不一样的操作；“ 放大” 有何区分？5、“ 最大化”五、巩固练习片；老师活动同学活动1、引导同学连续浏览其他文件夹里的图1、尝试打开其他文件夹,浏览相应的图片；2、引导同学自己动手尝试“ 图片查看器”2、尝试使用“ 图片查看器” 中其他按钮的功能；中的其他功能按钮；3、加

28、强巩固“ 放大” 与“ 最大化” 操作；3、引导同学巩固 “ 放大”操作与“ 最大化”4、巩固先“ 指向” 再“ 右击” ；操作；4、引导同学肯定要先“ 指向” 指定对象再“ 右击” ；六、课堂小结 通过本课的学习,我们明白“ 我的电脑” ,知道“ 文件夹” 是储备东西的地方,并熟识要先“ 指向” 再“ 右击” ,挑选指定的操作；在“ 图片查看器” 中我们可以浏览文件夹中的图片,知 道“ 灰色” 的按钮临时不能使用；尝试使用“ 放大镜” 来放大图片,仍使用“ 最大化” 来扩大窗 口；本节课涉及的操作指导较多,同学们可以逐步把握,有一个渐进的过程；课题：第 6 课 听妈妈教我的歌教学目标：【学问

29、与技能】1 、熟识“ 我的电脑” 窗口；2 、明白音乐播放器的一般性操作；3 、明白任务栏及其任务栏中的图标；【过程与方法】名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 、娴熟通过“ 我的电脑” 窗口打开指定文件夹；2 、使用快捷菜单运行相应的音乐播放软件；3 、尝试使用音乐播放软件来观赏音乐；4 、尝试使用任务栏来切换任务窗口；【情感态度价值观】1 、在音乐中感受生活的美,让同学挑选自己宠爱的音乐,更增强同学使用电脑的爱好；2 、以母爱为主题的儿歌,使同学感受体会母爱的宏大；教学重点：1 、音乐播放软

30、件的基本操作；2 、通过任务栏切换到不同的任务窗口；教学难点：1 、音乐播放软件的基本操作；课 时： 1 课时 教学过程：一、情境导入 老师活动 同学活动播放背景音乐“ 我爱好妈妈” ；1、回忆自己小时候跟妈妈学哪些儿歌,哪妈妈,在我们慢慢长大的过程中,教我们 些儿歌是唱歌妈妈的？说话,给我们讲故事,教我们唱歌 是呀！我 们肯定听了很多很多儿歌；现在我已经在大家的电脑存放了一些儿 歌,大家可以找到,来观赏这些儿歌！二、学习指导2、仔细听取老师的要求；“老师活动同学活动图标, 打开“ 我1、指导同学双击“ 我的电脑” 图标,打开1、同学们双击 “ 我的电脑”我的电脑” 窗口；的电脑” 窗口；2、

31、指导同学双击 “ 磁盘 D” 图标,打开“ 磁2、同学们双击 “ 磁盘 D：” 图标, 打开“ 磁盘 D：” 窗口；盘 D：” 窗口；3、指导同学打开“ 儿歌” 文件夹；三、动手实践3、打开“ 儿歌” 文件夹；名师归纳总结 老师活动同学活动第 14 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、在正确的位置右击；2、熟识使用弹出菜单；3、尝试使用音乐“ 播放器” 来观赏音乐；4、尝试使用“ 播放器” 中的掌握按钮来控 制音乐的播放；1、指导同学在指向的文件（图标） 上右击；2、指导同学在弹出菜单上先指向“ 打开方式” ,在了菜单

32、上单击“Windows Media Player ” ；3、指导同学使用“Windows Media Player ” 来观赏儿歌；5、尝试调剂音量的大小；4、指导同学在播放器上的掌握按钮来控6、学习作用任务栏；并将文件制音乐的播放（暂停、停止、播放）；7、学习挑选文件夹中全部文件,5、指导同学在播放器上调剂音乐的音量 大小；添加到“ 正在播放” 列表中；6、指导同学使用“ 任务栏” 来切换任务；7、指导同学选中“ 儿歌” 文件夹中全部 文件；8、指导同学把选中的文件全部添加到“ 正 在播放” 列表中,使用播放器观赏多首音乐；四、沟通体会 同学活动 老师活动1、让同学对比电脑中的音乐播放器与所

33、使 用的录音机等播放设备在操作中有何异同？1、通过对比,对一些使用过播放设置的同 学形成肯定学问的迁移,帮忙懂得和把握对播2、在挑选“ 儿歌”文件夹中的全部文件时,放器的操作；引导同学尝试使用快捷键；3、同学尝试使用播放器上的掌握按钮里,让同学观看操作后的状态变化；2、一般来说快捷键是不需要去记忆的；但 是对一地一些很常用的,仍是需要进行多次使 用,并尝试记住,这为今后娴熟操作带来相当4、在调剂音量大小时, 让同学尝试单击 “ 声大的好处；音” 图标,留意观看结果；五、巩固练习3、观看操作后的结果,留意依据观看来判 断目前的状态；名师归纳总结 老师活动同学活动第 15 页,共 34 页- -

34、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、引导同学连续观赏其他文件夹里的歌1、尝试打开其他文件夹,观赏歌曲；曲；2、引导同学自己动手尝试音乐“ 播放器”2、尝试使用音乐“ 播放器” 中其他按钮的功能；中的其他功能按钮；3、加强巩固“ 全选” 的快捷键操作方式；3、引导同学巩固 “ 全选”的快捷操作方式；4、巩固先“ 指向” 再“ 右击” ；4、再次强调同学肯定要先“ 指向” 指定对 象再“ 右击” ；六、课堂小结 通过本课的学习,我们明白到在电脑里可以使用相应的音乐“ 播放器” 来观赏音乐；本课是 以“ 爱妈妈” 为主题,挑选相应的儿歌；在老师供

35、应的一些儿歌基础上,仍可以让同学唱出一些“ 爱妈妈” 的儿歌；课题：第 7 课 看宠爱的动画片 教学目标：【学问与技能】1 、明白“ 文件夹” 窗格；2 、明白视频播放器的一般性操作；3 、明白播放窗口；【过程与方法】1 、通过使用“ 文件夹” 窗格方式打开指定的文件夹；2 、使用快捷菜单运行相应的视频播放软件；3 、尝试使用视频播放软件来观看动画片；4 、尝试转变视频播放窗口的大小和模式；【情感态度价值观】1 、动画片是同学最宠爱看的,这样会提高同学操作的爱好；2 、适当主题的动画片,能加强对同学的情感训练；教学重点：1 、“ 文件夹” 窗格的使用；2 、视频播放软件的基本操作；名师归纳总结

36、 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学难点：1 、视频播放软件的基本操作；课 时： 1 课时 教学过程：一、情境导入 老师活动 同学活动每天晚上回家,做完作业,你们都想做什1、宠爱看哪些动画片？么？2、仔细听取老师的要求；我知道,肯定是想看一会动画片,我小的 时候和大家一样,就是现在,我依旧宠爱看一 些出色的动画片, 什么“ 西游记” 、“ 猫和老鼠” 、“ 黑猫警长” 真是太好看了,对了！仍有现 在小伴侣很爱看的“ 喜羊羊与灰太狼”,大家一 定是爱不释手吧！不过大家肯定要把作业完成 了才能看哦！今日我就给

37、大家预备了好看的动画片,就存 放在大家的电脑里,赶快找找看吧！二、学习指导老师活动 同学活动1、指导同学双击“ 我的电脑” 图标,打开1、双击“ 我的电脑” 图标,打开“ 我的电“ 我的电脑” 窗口；脑” 窗口；2、指导同学单击工具栏上的“ 文件夹” 按2、单击工具栏上的“ 文件夹” 按钮,打开钮,打开“ 文件夹” 窗格；窗格中, 单击“ 磁“ 文件夹” 窗格；D：” 中的“ 动画片”3、指导同学在 “ 文件夹”3、尝试挑选“ 磁盘盘 D：” ,再挑选“ 动画片”；文件夹；三、动手实践名师归纳总结 老师活动同学活动第 17 页,共 34 页1、指导同学在指向的文件（图标）上右击；1、在正确的位

38、置右击；2、指导同学在弹出菜单上先指向“ 打开方2、练习使用弹出菜单；式” ,在了菜单上单击“Widows Media 3、尝试使用视频 “ 播放器”来观看动画片；Player ” ；4、学习使用拖动的方法来转变播放位置；3、指导同学使用视频 “ 播放器”来观看动5、复习巩固播放按钮的使用；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案画片；4、指导同学拖动定位滑块来转变播放的位 置；5、引导同学使用播放按钮来掌握视频的播 放；6、指导同学使用 “ 全屏”方式来观看动画 片；7、引导同学使用不同的播放样式来播放动 画片；四、沟通体会老师活动 同学

39、活动 1、我们使用的视频“ 播放器” 与上一节课 1、比较上一节的音乐“ 播放器”,原先这 所使用的音乐“ 播放器” 是同一个软件吗？这 节使用的视频 “ 播放器”就是上一节的那个 “ 播在肯定程度上说明白什么？2、请说一说如何实现鼠标的拖动操作？3、在“ 全屏” 播放动画片时,我们仍能控 制动画片的播放吗？对进度能进行调整吗？对放器” ,这就是说在肯定程度上,视频和音乐可 以使用同一个播放器来播放；2、鼠标的拖动操作是：鼠标先指定要拖动 的对象,按下鼠标左键不放,移动鼠标到目标音量的调整仍能进行？位置,松开鼠标左键；4、我们这里所使用的视频“ 播放器“ 与 VCD 或 DVD 设备有何异同？

40、3、尝试在“ 全屏” 方式对动画片进行播放 掌握,包括进度的调整和音量的调整；5、你以前用过电脑来看动画片吗？你使用4、“ 播放器”软件很多功能是从与VCD 或的是什么“ 播放器” ？与这里的“ 播放器” 有 何异同？你觉得哪个操作更简洁？五、巩固练习DVD 播放设置上的操作是相像的；5、依据自身的实践, 谈谈自己使用过的 “ 播 放器” ；老师活动 同学活动1、引导同学连续观看其他文件夹里的动画1、尝试使用“ 文件夹” 窗格方式,打开其片；他文件夹,观看相应的图片；2、引导同学自己动手尝试视频“ 播放器”2、尝试使用视频“ 播放器” 中其他按钮的中的其他功能按钮；功能；3、引导同学巩固“ 全

41、屏” 与“ 调整” 窗口3、加强巩固“ 全屏” 与“ 调整” 窗口大小名师归纳总结 大小的操作；的操作；第 18 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、引导同学肯定要先 “ 指向”名师精编优秀教案；指定对象再4、巩固先“ 指向” 再“ 右击”“ 右击” ；六、课堂小结通过本课的学习,我们尝试使用第2 种方式来浏览“ 我的电脑” 中的资源“ 文件夹” 窗格,这是一种树形结构,不需要从一个窗口转到另一个窗口,在某种程度上说是更便利的；当然 本节课是关于视频播放的内容,介绍了视频“ 播放器” 的操作,视频“ 播放器” 与音乐“ 播放器”可以共用,我们这里就连续了上一节的软件使用,介绍了进度的转变（拖动操作）,“ 全屏” 及播 放窗口大小的调整,仍转变了播放窗口的外观；课题：第 8 课 电子杂志趣事多教学目标：【学问性目标】1 、明白电子杂志等多媒体作品的集成性；2 、明白电子杂志的一般性操作；【技能性目标】1 、把握打开指定的文件夹的方法；2 、运行电子杂志