2022年用乘法口诀求商教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年上期二年级数学导学案执笔： 2,审核：,执教：,第 1 课时,总第 3 课时；表内除法用乘法口诀求商教 学 内 容教科书第 82 页例 1,课堂活动及练习十六的第1,2 题；教知 识 与1经受用乘法口诀求商的方法的探究过程,能依据详细算式正确地学技能用乘法口诀求商；目2培育同学从生活中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；标3让同学感受数学与生活的亲密联系,激发同学的学习爱好,并初步体验数学活动的探干脆；过 程 与方 法情感、态度、价值观重重点口算卡片；学活动旁批难难点点教具、课件预备环节教一、复习预备一、创设情形,激趣引入老师：同学

2、们,快到元旦节了,幼儿园正预备开联欢会；张老师买回一筐苹果,一共有 24 个；二、小组合作,探究求商的方法1 提出问题（1）（课件展现） “ 筐里有 24 个苹果；每 一个数学问题？”6 个装一盘,谁能提出同学：筐里有苹果 24 个,每 6 个装一盘,可以装几盘？二、学 老师：要算一共可以装多少盘,怎样列式？习新课 同学： 24 6；老师： 24 除以 6 等于几,你是怎样算的？用小棒代替苹果分一分；同学汇报；4 人小组商议,也可以同学 1：我是这样想的,1 盘放 6 个, 2 盘放 12 个 把全部的苹果放完后,正好放了 4 盘,所以 24 6=4；同学 2：我们想 6 乘几等于 24 呢,

3、由于四六二十四, 所以商是 4； 老师板书： 24 6=4（盘）想：四六二十四 老师：你怎么一下就想到了四六二十四呢？同学 2：我开头想到四五二十,比二十四小,就再想大些,四六名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二十四；同学 4：我先想四七二十八,比二十四大,就想小些,四六二十 四；老师：小伴侣想的方法都不错,你喜爱哪种方法呢？同学：我们喜爱想口诀的方法；老师：用乘法口诀求商,这就是我们今日学习的内容；（板书课 题）（2）“ 现在平均放在 列算式？同学： 24 4= 4 个盘子里,每盘里放几个？” 老师：怎样老师：你能

4、用刚才的方法来运算吗？自己说一说 24 4 怎样算；同学运算后,请同学说是怎样算的；同学： 24 4 这样算,我想 商是 6；4 乘几等于 24 呢,四六二十四,所以 老师板书： 24 4=6（个）想：四六二十四 三、引导同学观看,体会乘除法之间的关系老师：通过上面的运算你发觉了什么？小组内沟通争论一下；同学：我们发觉这两个算式里都有 24,4,6 这 3 个数；同学：我们发觉可以依据4 6=24,算 24 6=4,24 4=6；同学：我们组觉得乘除法之间有特别亲密的关系,乘法算式中的积就是除法算式中的被除数,算式中的除数和商；乘法算式中的两个因数分别是除法同学： 4 6, 24 6, 24

5、4,这 3 个算式都可以用一句口诀四 六二十四来运算；老师：你们真是太了不得了,观看得真认真！你能说出几组像这 样的乘除法算式吗？同桌说后,请几个同学说；当同学说出 3 个算式后,老师问可以用哪句口诀来运算；四、课堂活动 第 1 题：分鲜花 1 三、巩 老师：小伴侣今日的表现特别突出,老师特地给大家送来一些礼 固反馈 物（出示花瓶图） ；老师：你能依据这些礼物写出一个乘法算式和两个除法算式吗？同学在练习本上写；老师：能结合这个图说一说这3 个算式分别表示什么意思？同桌沟通完后,请 1 人说每个算式的意思；老师：这 3 个算式都可以用哪句口诀来算？同学：三四十二；四、归 2 第 2 题：开锁纳总

6、结 老师把题目的钥匙贴在黑板上,把锁制成卡片发给部分同学；延长发 老师：小伴侣们看,黑板上有 5 把钥匙,哪把钥匙上的口诀能打展 开你手中的锁,你就把手中的锁贴在哪把钥匙的旁边；比一比,看谁贴得又对又快；老师：真能干,我们的书上仍有许多把锁,你能顺当打开吗？请试一试；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （同学完成第 84 页第 2 题）3 看卡片说得数五、课堂作业指导同学完成练习十六的第 1 题；六、全课小结老师：今日我们学习了什么学问？你增长了什么本事？课后记名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9

7、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年上期二年级数学导学案 执笔： 2,审核：,执教：,第 2 课时,总第 3 课时；表内除法 用乘法口诀求商教 学 内 容教科书第 83 页例 2 及练习十六的第36 题；教知 识 与1让同学经受从实际生活中发觉数学问题、提出问题,并通过运算学技能解决问题的过程；目2同学进一步把握用乘法口诀求商的方法,能较娴熟地挑选乘法口标诀口算表内除法；3使同学进一步体会用乘法口诀求商与生活的联系,提高学习数学的爱好；过 程 与 方 法 情感、态度、价值观重重点视频展现台、口算卡片；动旁批难难点点教具、课件预备环节教学活一、复 习预备 一、联系生

8、活,激趣引入 老师：小伴侣,你们买过东西吗？老师：今日,小猫的儿童用品商店开头营业了,咱们一起去看看,好吗？（课件出示书上的主题图）老师：小猫的商店里东西可多啦,你看到了什么？它们分别是几 元一个？同学回答略；二、学二、提出问题,探究求商的方法18 元钱,想买习新课1小灰兔买胶水（课件出示）小灰兔来到商店,它拿着18 元钱；小灰兔：我有几瓶胶水,小伴侣,请帮我算一算,可以买几瓶胶水？ 板书： 18 元可以买（）瓶胶水 同学： 我会算, 18 元可以买 6 瓶胶水,由于每瓶胶水 3 元钱, 18 3=6（瓶）； 板书算式： 18 3=6（瓶） 老师： 18 除以 3 得 6,你们是怎样算出来的？

9、同桌说一说；同学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同桌沟通后,请 2 人说是怎样算的； 板书：三（六）十八,商是 6 老师：运算 18 除以 3 得几,我们只要想 3 的口诀就可以了； （课 件出示）小灰兔： “ 小伴侣,感谢你们！ ”2 同学自主提问,自主解决 老师：你们能依据这些商品的价格,提出用除法来解决的问题 吗？老师提要求：下面,我们以4 人小组为单位,4 个人轮番提问,其余的同学列式解答,看哪个组合作得最好；（1）分组提问解答； （老师巡察指导）（2）分组汇报；当一个小组的同学在提问时,其余小组的同学要预

10、备好作业本和 笔列式运算；老师可以在视频展现台上把同学提的问题写出来,当同学列式后,重点问同学是怎样算的；假如同学提出了“ 谁的 价格是谁的几倍” 这样的问题,老师赐予充分的勉励,并说：这 个问题请同学们课后摸索或者我们再过两节课来解决；老师小结：小伴侣不仅问题提得好,而且运算得又对又快,真能 干！我们以后运算除法的时候,只要除数是几,就想几的口诀就 行了；3同学独立完成例2 后面的两个小题三、课堂练习（1）老师出示口算卡片,让同学集体算、单独算、开火车算；（2）练习十六第 3 题；当同学独立完成后,可以让同桌在练习本上相互出题给对方做；（3）练习十六第 4 题；做之前同桌先说说发觉了什么,再

11、独立完成；5 题；（4）练习十六第 同学独立完成后,集体评议；（5）练习十六第 6 题；四、全课小结 老师：通过这节课的学习,你又有什么新的收成？仍有什么问 三、巩 题？固反馈四、归 纳总结 延长发 展名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后记名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年上期二年级数学导学案 执笔： 2,审核：,执教：,第 1 课时,总第 1 课时；表内乘法（一）乘法的初步熟悉教 学 内 容教科书第 88 页例 3、课堂活动

12、,练习十七第1 题至第 7 题；教知 识 与1、同学能进一步娴熟用乘法口诀求商；培育同学的应用学技能2、能进一步利用乘法口诀求商的学问解决实际问题,目意识；标 过 程 与 方 法 情感、态度、价值观重重点小棒；教学活动旁批难难点点教具、课件预备环节一、复 习预备 一、引入 老师：前面我们学习了平均分,现在我们一起用小棒来分一分；（每个小伴侣拿出 分的）同学活动后汇报：8 根小棒,平均分一分,再相互说说你是怎样同学 1： 8 根小棒,平均分成 4 份,每份 2 根； 8 4=2 同学 2： 8 根小棒,平均分成2 份,每份 4 根； 8 2=4 同学 3： 8 根小棒,每 2 根 1 份,分成

13、4 份； 8 2=4 二、学 同学 4： 8 根小棒,每 4 根 1 份,分成 2 份； 8 4=2 习新课 老师：通过分小棒我们写出了除法算式,你们是怎样算出这些除 法算式的商呢？同学：用乘法口诀；老师：对！用乘法口诀可以又对又快地求出除法算式的商；今日,我们连续学习用乘法口诀求商；板书：用乘法口诀求商（三）二、教学新课 1 教学例 3 （课件出示：一群小伴侣去餐厅吃饭）老师：从图中你获得了哪些信息？同学：两个班的小伴侣就餐,其中一个班是 另一个班是 45 人,坐 5 桌；48 人,每桌坐 8 人,老师：现在,要求能坐几桌,该怎样列算式？同学： 48 8=45 5=板书： 48 8= 45

14、5=名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师：你能很快算出48 8 的商是多少吗？怎样算呢？同学：用乘法口诀来算；老师：用哪句口诀可以算出结果？同学：想“ 六八四十八”,所以 48 8=6；板书： 48 8=6（桌）老师： 45 5 的商怎样算？同学：也用乘法口诀算,五九四十五,所以 45 5=9（人）；板书： 45 5=9（人）老师：你能结合上面的运算说一说,怎样用乘法口诀求商？小组争论沟通一下；2 课堂活动展现主题图；小猴和小熊在数自己的小棒,小猴说我有 有 63 根小棒；63 根小棒,小熊说我老师：看图后你获得了

15、什么信息？能用自己的话说一个小故事吗？同学 1：小猴有 63 根小棒,每份 9 根,可以分几份？同学 2：小熊有 63 根小棒,平均分成 7 份,每份几根？老师：用小棒摆一摆,再填算式；同学活动后沟通；老师：为什么这样列式？用哪句口诀算？同学 1：这两种分法都是平均分,都用除法运算；同学 2：用“ 七九六十三” 可以算出结果；老师：对比这两道题,你发觉了什么？同学 1：都是将 63 根小棒平均分；三、巩同学 2：小熊是将63 根小棒,平均分成7 份,算算每份几根；同学 3：小猴是将63 根小棒,每份9 根,算算可以平均分几份；固反馈三、巩固练习老师：接下来,我们就运用今日学习的学问来解决生活中

16、的一些 问题吧；1完成练习十七第6 题出示： 24 个小伴侣乘车去春游的图；老师：你能不能开动脑筋帮帮他们,该怎样租车？请小伴侣在小 组内商议商议；四、归 老师：谁来说说你们的方法？纳总结 同学 1：都坐小轿车,4 人一辆, 24 4=6,需要 6 辆；延长发 同学 2：都坐面包车,8 人一辆, 24 8 展 老师：你是怎样求商的？2 完成练习十七第 1 题 老师：小伴侣们的方法都不错,让我们和这些小伴侣一起去春游；（课件出示）春游的小伴侣观察大路边一匹小马在拉车；（练习 十七第 1 题）老师：你能帮忙小马很快拉完车吗？同学独立完成后订正,并说说用的口诀是什么；名师归纳总结 3完成练习十七第2

17、 题、第 7 题第 8 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （课件出示）现在我们来到小河边；（练习十七第2 题）老师：小马儿遇到了什么难题？帮帮它吧；老师：感谢小伴侣们的帮忙,可是小马儿仍有个问题想请你们帮 它解决；（课件出示）小马儿说：我有56 个大鸡蛋,预备一个星期吃完,平均每天吃多少个呢？（练习十七第 7 题）同学：一个星期有 7 天, 56 7=8（个）；4 完成练习十七第 9 题（课件出示）树林里的两只小刺猬想请春游的小伴侣猜一猜、算一算；（练习十七第 9 题）老师：小刺猬想请你们算什么呢？同学 1：小刺猬有36 个梨, 6 次背完,平均每次背几个？同学 2：另一只刺猬想把36 个梨每次背9 个,平均背几次？老师：该怎样帮忙小刺猬？用哪句口诀算呢？同学独立完成在书上；5练习十七第3,4 题四、反思小结 老师：在这节课中小伴侣们有什么收成？五、独立练习 练习十七第 5 题；课 后 记名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页