2022年教师转变教学观念心得体会.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载老师转变教学观念心得体会自主、合作、探究 ”是新课程标准大力提倡的学习方式；而自 主、合作、探究离不开课堂上的师生互动；因此,领悟和争论课堂教 学中师生互动的内涵与特点, 不仅有利于老师教学观念的转变,而且 有利于同学学习才能的培育, 更有利于课堂教学效率及教学质量的提 高,这是我从事多年教学的实践体验；一、领悟师生互动的本质内涵是转变教学观念的根本师生互动是在班级的组织形式中产生的,不仅有着社会关系中的人与人之间互动的一般属性, 更具有其自身的特殊属性； 从课堂教学这 个层面上分析, 这种互动的特殊性是它内在本质内涵的必

2、定反映,其 基本特点可详细概括以下三个方面： 1、师生互动的懂得性；师生互动是一种非直接的互动,它是以语言符号为沟通媒体进行 的；在这个过程中,双方对对方及其符号的懂得与领悟,打算着互动 的维护与连续；而老师与同学的年龄、阅历、学问、体会等方面都存 在着肯定的差异； 所以有时老师意欲达成, 同学却对同一语言符号的 一样性不能懂得或懂得不到位； 这就需要老师明确自己表达的目的与意图,创设特定的语境,注视特定的“符号”,调动储存在同学大脑中的信息,进行懂得和意会；有一次听：一位老师的课时,老师发觉课堂的纪律不好,便对全体同学说：“我们看哪一组的纪律最好？”一位同学却立刻站起来说： “其次小组的纪律

3、最好； ”这里,老师关怀的是名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载整个课堂的纪律, 示意课堂上要寂静； 这位同学却关怀的是言语的表 面含义,所以懂得上显现偏差；可见,互动双方有时作为中介的语言 总是给予自我懂得的意义后, 作出自己的挑选或行动； 只有当双方取 得一样的懂得时,才有可能达成师生互动的原本目的； 2、师生互动的形成性；师生互动既反映了老师和同学共同成为文化人或学问占有者的同 质倾向,也反映了他们之间文化类型的差别或文化品尝的异质现象；但是作为训练主体的行动者, 不管是老师仍是同学, 都

4、处在不断成长 和进展之中,只是两者进展的需求不同,所以追求的目标亦不一样；老师关注的往往是特殊的训练成效和广泛的社会影响,同学憧憬的是学问技能的猎取和良好的自我形象；尽管如此, 双方都在借助对方的交往不断地自我建构,自我进展,自我完善；所以,教学过程既是教 师训练风格和社会影响的形成过程,又是同学学问和个性形成的过 程,师生互动就是一种以成长和进展为目的的互动； 3、师生互动的反思性；塑造自我并非是一蹶而就的简洁化和直线式的过程,它需要付出艰 苦的努力； 就其教学活动的实质来看, 它又是伴着常常不断地自我肯 定和自我否定来推动的； 师生正是通过这样的方式对自己的学问体会 进行挑选和加工, 掌握

5、着自我多方面的进展后形成自我同一性；这恰 恰反映了其内在的反思特点；正如一位训练家所言：“在现代性的情 境下,变化的自我作为联结个人转变和社会变迁的反思过程的一部分 探究与构建； ”可见,训练过程始终相伴着反思的存在,师生之间的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载互动就是一个不断反思的推演过程；综上所述,教学互动的过程就是“懂得形成 反思懂得再形成 ”的反复过程,也是新课程理念下区分于其它互动的本质 特点；二、把握教学互动环节是提高教学质量的关键 师生互动是实实在在表现于课堂教学之中的,从实践的

6、层面来看,至少有三个重要环节： 1、老师的监督与同学的自律表达在教学的组织治理环节上；学校生年龄小,生理、心理不成熟,很简洁受老师权威的影响,具 有突出的依靠性和向师性特点；所以,老师必需有目的、有方案、有 组织地进行训练,并实施有效的监督和掌握,这是不言而喻的事；教名师归纳总结 师的善教与同学的乐学表达在学问传输环节上；第 3 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载老师转变教学观念心得体会张永芳名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范

7、文 欢迎下载老师业务理论学习总结训练教学理论是训练教学工作的先导；作为新时期的老师, 一个重要的标志, 就是要有丰富的训练教学理论学问；假如没有肯定的 理论底蕴, 对训练教学工作的意义就没有基本熟悉,甚至连基本的技 巧、方法都不懂,训练教学工作就没有什么收效；因此,本学期,我 校加强老师训练争论的理论学习,创建学习型组织,总结如下：一、加强学习,提高熟悉,增强老师的理论意识 我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划,要求做到 学习制度化,在学习中,要求做到三个结合,即集体学习与个人分散学习相结合、 专家辅导与老师研讨相结合、外地体会与本校实际相结合；力求探讨教学实际中的一些问题,准时总结

8、；二、通过建、定、带、引、激等方法,把理论学习落到实处 1、建即建立健全学习制度,每两周举办一次学习会,严格 学习考评,学习前先点名, 要求每位老师理论学习做到六个有：有学 习方案,有主题内容,有中心发言,有学习记录,有心得体会,有总 结提高；通过完善学习制度强化老师理论学习的自觉性；2、定即定学习任务（学习内容） ；依据各阶段的教学工作 重点和训练中心任务, 有针对性地支配学习内容； 每位老师在学习中,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载仔细联系自己的工作实际,撰写心得体会和论文,将学习、教学

9、、科 研紧密结合起来,推动素养训练；3、带即领导带头学理论, 带头写心得体会和训练教学论文,为全体老师树立学习的榜样,营造良好的“ 讲学习、增素养” 的深厚 氛围；4、引即引导联系实际,学以致用；学校紧紧环绕“ 教书 育人” 这个中心, 找准理论和实践的联结点和切入点,要求老师在教 育实践中,活学活用理论,丰富课堂教学,提高课堂的生动性、形象 性,吸引同学求知求学的欲望,从而达到提高理论学习的实践价值；5、激即通过各种途径,激发老师理论学习的主动性和积极 性；学校把理论学习做为连续训练的重要内容与评优、晋级、嘉奖结 合起来,通过科学的评判和正面鼓励促进理论学习的制度化,激发教 师理论学习的更大

10、热忱；三、重视校本培训 建设一支道德高尚、 素养优良、 业务过硬的老师队伍是实现学 校可连续进展的根本保证；学校作为最基层、最直接、最经济的师资 培训基地, 必需充分发挥其作用； 学校的校级培训是学校老师受益最 多、最好的形式；由于,市级、县级培训由于老师人数多、训练理论 水平参差不齐, 只能解决面上的共性问题, 而学校就可充分发挥学校 的师资优势,详细解决个性问题；我们采纳请进来,走出去的方法,为老师供应学习、培训的机会；这对丰富老师的理论学问,拓宽老师 的视野,对提高老师的理论水平起到了重大作用；同时,学校加强内名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料

11、- - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载部培训,通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动,让老师在交 流中学习,在沟通中提高,促进了老师训练教学水平的提高；我们信任,通过学习培训、研讨沟通,老师的理论水平定会节 节高,学习型组织也会欣然建立；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载老师业务学习总结张永芳名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载老师业务学习方案为进一步推动课程改革的实施,全

12、面推行素养训练, 提高课堂的教学成效,切实提高自身专业理论水平,以适应市场经济进展,我将 以“学习”为主题,做到时时 “充电”,每天找一些适合老师阅读的书籍 来读,以增加自己的阅读面,丰富自己的学问储备,提升自己的文化 底蕴,把提高质量作为进展的新目标；坚持以转变观念为重点,以重 建师德为核心,提高专业素养；坚持以学习为本,以学校为本,提高 自我生命价值；坚持以问题为切入点,以自修为主,以科研为手段,以课题为载体,提高自身综合素养,随着课程改革的深化,素养训练 的全面推动,以我现有的文化学问、训练思想和训练理念、现代训练 技术的运用等方面, 已跟不上高质量的推动素养训练的需要；要立足 岗位,必

13、需以集体备课、业务学习和课堂教学争论为业务学习载体,脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满意现代训练的需 要,全面提高教学质量；让自已在平常的训练、教学工作中更加得心 应手,早日成为一名 “学者型 ”的老师；通过学习我制定如下方案：一、学习目标：1、加强学习,把握正确的训练观点；2、明白训练工作的基本规律和基本方法,进行训练实践；3、明白学科的进展动向和最新的争论成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载4、将把握的训练理论转变成训练教学的实际才能；二、学习内容：1、强化学习,坚持每周进行

14、业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道；学习常规治理, 班集体建设,师德、民主治理的报道,并与课改革亲密结合；2、仔细学习,和骨干老师进行漫谈、争论和争论；同时自学自练相 结合,理论联系实际,开展尝试教学,探究教学方法；3、准时对每天的训练教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间 整理,并争取与同行们进行沟通,共同切磋,共同进步；4、虚心向各科老师学习优秀的训练体会,提高自身的业务水平；平 时加强校内外听课, 虚心与本校同学科老师沟通上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸取别人的先进体会,提高教学水平；5、狠抓教学质量,加强培优补差的工作,切实提高同学

15、成果；从实际情形入手, 对同学进行细致深化的分析,制定详细的工作方案并认真执行,平常应依据实际情形实行敏捷的手段,仔细探究好的方法,个别情形作个别辅导,加大力度；通过家校联系、学习竞赛等途径来 提高同学学习的质量；6、加强班主任工作的学习, 切实提高班主任治理班级的才能和措施；三、详细措施：1、明白老师个人学习的制度；2、多听教学水平较高的老师上公开课,通过集体备课、沟通学习等 形式,提高老师的业务水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载3、仔细学习新课程标准中的改革与要求；4、大胆尝试、创

16、新,使训练教学有新的突破；5、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文 章和走进课程的信息报道；6、加强自身素养的提高,读训练理论书籍、写读书笔记、完成自己 应当写的训练教学论文；总之,通过个人自学保证老师的自学效率,在自学过程中,针对 工作实际,要坚持以自修为主,转变观念；以过程为主,提高才能；以实践为主, 开展创新； 找出自己训练教学过程中不符合训练理论与 训练规律的做法, 用训练教学的理论指导自己的教学实践,增强自我 完善的意识,明确自我前进的方向；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公

17、范文 欢迎下载老师业务学习总结张永芳名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载学校生日常行为习惯养成训练方案为使我校训练适应新形势, 进一步落实公民道德训练精神,加强 同学行为规范养成训练,促使同学素养全面提高,展现同学风采,特 制定本方案；一、明确责任分工 1、校长办公室及大队部：组织同学开展形式多样内容丰富的少 先队活动,办好宣扬阵地,加强宣扬发动；2、德育处：健全多种育人途径,组织好各类爱好小组活动；指 导同学养成良好学习习惯；详细引导督促同学养成良好的行为习惯；组织评比考核；表彰优秀同学、文

18、明班级；3、教诲处：加强同学上课、自习的行为养成训练；二、明确治理工作 1、明确目标,健全制度；建立全面的科学的行为规范养成的管 理制度；2、全面训练,强化训练；各年级环绕同学学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、 服务育人、治理育人、环境育人；充分发挥少先队、大队部干部作用,积极探究 以同学为主体的民主治理模式, 强化训练,养成良好的道德行为习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载3、调查与争论；积极探究行为规范养成训练训练特色,加强队伍建设,重视理论与实

19、际的争论,培育争论型德育骨干,并起辐射作用；三、详细要求；1、熟悉国旗,知道爱惜国旗,能辨论是不是国歌,升旗时要安静站好； 2、情愿上学,喜爱和同学一起嬉戏； 3、听家长的话,在家长面前不撒娇、不任性； 4、按时上学,不迟到；上课铃响,要立刻进教室做好,不下座位,不打闹,仔细听讲；写字姿态要端正；5、喜爱国旗,升国旗时要肃立； 6、喜爱学校,爱自己的班级,情愿为集体做好事； 7、敬重老师,和老师讲话要起立； 8、会使用“ 您好、感谢、再见、对不起、没关系” 等礼貌用语； 9、不任凭乱扔果皮纸屑；10、奏国歌时要肃立,升国旗时要敬礼；名师归纳总结 11、敬重老师,和老师讲话要起立站好；第 14

20、页,共 24 页、讲文明,讲秩序； 12、爱惜同学,关怀集体,主动为他人、集体做好事； 13、爱惜公物,不处处乱写乱画； 14、要留意节省水电,不铺张东西； 15- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载 16 家庭训练：发放告家长一封信,与家长取得联系,特殊关注学习困难, 行为偏差和贫困家庭的同学； 有详细的互助措施和家庭训练指导方法,学校、家庭联合促进同学养成良好的行为习惯；17、依靠社区：留意大德育环境,充分发挥爱国主义训练基础作用,挖掘地方德育资源,积极参与社区活动,引导同学做到：在校是个好同学,在家是个好孩子,在社会是个好公民；

21、名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载学校生日常行为习惯养成训练方案张永芳名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载学校生日常行为习惯养成训练总结同学行为规范是国家明文规定的日常行为要求；同学按“ 规范”要求去做, 有着重要的意义, 由于行为规范表达了国家和社会对同学 道德修养和文明行为的基本要求； 如何使行为规范成为同学的自觉行为,这是班主任老师日常工作中的重要课题；因此为了培育同学良好的道德品质和

22、文明行为习惯,在这里简洁地谈一下我的几点体会；1、班主任领先垂范、严于律己；班主任老师与同学天天相处,长期生活在一起, 由于训练者的身边, 并且比同学有着丰富的社会生活体会,同学自然地视班主任老师为学习的榜样,它的一言一行都有着直接的或间接的训练意义； 因此对于要求同学做到的老师第一要做 到,以老师的示范带同学的规范；例如在劳动课中,班主任应当与学 生共同参与来完成劳动任务； 另外,班主任老师在训练同学时同样要 提高自己,认为老师只是训练同学, 忽视对自己的要求, 忽视“ 律己”和“ 垂范” ,这样说得再多,训练成效也不会很好,必需留意自己的 行为表现, 特殊是在日常生活中尽最大的努力给同学做

23、出表率,做到 对同学的“ 身教” ；2、对良好行为的引导和训练；现阶段我所接触的是初一级的新 生,他们来到了一个新的学习环境,需要时间去适应,这段时间是培 养良好行为习惯的锲机, 必需仔细对比规范条文对同学加以引导；班主任老师要训练他们懂得为什么要这样规范自己的行为,虽然这不 是件简洁的事, 但必需要这样做； 执行规范要求并不是 “ 吃亏” 的事,也不是个人行动的“ 不自由” ；遵守行为规范,不仅有利于集体,而 且有利于在社会生活中与大家和谐相处,只有行为的“ 规范” ,才符合群体与社会生活的利益和要求；使同学明白这些道理, 变有约束感为自觉的行为； 另一方面, 班主任老师也要留意在实践中培育

24、和训练同学,在学习与生活中强化同学行为规范意识,在反复要求中增强学生的意志,在褒贬的评判中促进同学自觉履行行为规范；例如：可以名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载通过体育活动锤炼同学的恒心、毅力、自我约束力；在这里我利用校运动会的机会, 组织了几位平常常常迟到行为较散漫的同学成立后勤小组,要求他们在校运会期间依据赛程的时间,给本班的运动员按时送去食水和药物； 这样不仅与同学们的关系融洽了,而且增强了这些 同学掌握自我行为的意志力； 因此,班主任老师在理论引导同学的基 础上,并且要制造“ 机会”

25、 给同学,给同学实践的机会,在实践中培 养和训练同学； 这就需要班主任老师不断地去引导,不断地反复强化 同学；3、建立合理的评定制度；依据本班的详细情形制定合理、公正 的行为规范评定制度, 对于同学行为习惯的治理是非常必要的；详细 的方法可以通过“ 班规” 、 “ 操行评比” 等方法来实施；这样不但规 范了同学的行为, 而且可以在同学当中树立起行为规范标兵,使同学 学有榜样；另外班主任老师要事实求事地依据制度对同学操行进行评 定,对做得好的方面加以确定,对做得差的方面指出努力方向,从而 使同学扬长避短；4、学校与家庭相结合；班主任老师可以通过家访、家长学校等 渠道,一方面使家长明白学校德育训练

26、的目标和对同学行为习惯等方 面的要求,另一方面也可以通过家庭来明白同学在学校以外的一些行为习惯,从而积极发挥家庭训练的优势,协作,促进同学良好行为习惯的培育；通过家庭与学校相互沟通和总而言之,同学行为规范的培育是受到各种外部因素和自身素养的影响,作为训练工作者应当克服各种不利的因素,长而且和谐的进展；使同学都能健康地成名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载学校生日常行为习惯养成训练总结张永芳名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - -

27、 - - 优秀办公范文 欢迎下载培优补差工作总结本学年我们脚踏实地在 “ 培优补差”训练上做出成果来, 把“ 培优补差” 训练的成效作为学校的质量和立校之本,切实将这一工作落 到实处；我们对常规教学进行必要的改革和创新,从教学思想、教学方 法等方面入手,真正关怀这些在学习上的“ 弱势群体” 和学习上有更 高追求的同学,从同学学习活动中的一些详细表现,如不爱学习、学习习惯不好、 学习过程常显现错误等对症下药,不断探究并运用行之有效的训练教学方法,提高“ 培优补差” 的针对性和时效性；我校已 逐步摸索出实施分层分类教学和推行个性化训练为主的“ 培优补差”模式,并取得了良好的成效；一、 实施分层分类

28、教学 所谓分层分类教学,就是依据同学的学习程度、学习习惯的差 异,在各种训练教学活动中区分对待、因人施教,以满意不同训练对象的个体需求, 促进全体同学的和谐健康进展；它是在训练教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准,使不同智力、不同个性的同学在自己原有的基础上,在各个方面一步一步地滚动式向前进展,不断从小胜利到大胜利、 一方面胜利到多方面胜利、个别胜利向全面胜利迈进的, 达到教学胜利的一种手段； 在实施分层名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载分类教学实践中,我校做了大量有

29、益的探究,并取得了显著的成效；详细有以下一些做法：1、部分年级依据同学语文、数学、英语等几门主要学科的总成绩排名,将同学依据A、B、C 三个层次进行分班,不同层次的班级在教学进度、教学难度、考核要求等各方面采纳不同的标准；并且,对分班的情形实行动态治理,假如经过考核C（B）层次的同学达到B（A）层次班级同学的水平,就可以升入上一个层次班级就读；反 之,假如同学成果严峻倒退,就有可能降至下一个层次班级就读；2、为了突出英语特色教学, 实行了依据英语成果进行分层教学 的做法：在常规班级不变的情形下, 依据同学英语成果的高低在分成 A、B、C、D 四个层次的班级,别的科目在常规班级教学,英语课就 依

30、据分层后的班级教学,以确保“ 优生吃得饱,差生吃得了” ,从而实现“ 培优补差” 的目的；3、另外仍有两项详细措施表达分层教学：在常规教学中对部分科目上实行“ 同班不同堂”的教学模式；在课余辅导中对尖子生实行“ 导师制”,对“ 后进生”实行“ 会诊制”,对班级常规教学实行 “ 责任制” ；二、 推行个性化训练由于每个人的先天素养、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同, 所以每个同学也都有其独一无二的个性；正如苏霍姆林斯基所说：“ 有 300 名同学就会有 300 种不同的爱好和爱好； ”敬重同学的个性差异和个性进展,敬重同学的主体位置, 是近年来教名师归纳总结 - - - - -

31、- -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载育改革的重要方向； 我校同学来源广泛, 同学间的个体差异更是非常 明显,这从客观上更加要求每个教学者应从同学的个性动身来考虑学 生的进展,培育同学的独立人格,进展同学的个性才能,从而使同学 能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素养；1、建立民主公平的师生关系；现代训练思想告知我们：师生关 系和谐健康, 同学才会乐于接受训练, 才有可能被培育成为符合社会 进展需要的高素养人才；我们的同学学习、生活都在校内,与老师相处的时间比公立学校的同学更多一些,师生关系对同学的健康成长更有直接影响；

32、因此我们要求老师要努力为同学制造和谐、宽松的环境,努力和同学建立起伴侣般的友情,使同学“ 亲其师就信其道” ,从而为同学的健康和谐进展奠定基础；2、同学与老师和家长共同制定自己的个性成长档案,制定出前进中每一步的详细目标和措施,并由老师监督实施,定时检查反馈,准时调整前进的步伐；3、依据每一个同学的实际情形和家长的不同要求,我们特地开设各种文化补习小组或特长训练,以满意家长和社会的真正需求,充分发挥出同学的个性特长,做到物尽其用,人尽其才；时代的进展呼吁着个性训练和人的主体精神,我校肯定会顺应历史潮流,把学校训练教学工作的落脚点放在对进展同学的自主性、积极性、制造性、能动性的追求上,我们誓将“ 培优补差” 进行究竟名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载培优补差工作总结张永芳名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 优秀办公范文欢迎下载第 24 页,共 24 页- - - - - - -